同沐四季风, 共享读书乐
教师不读书，很难成源源不断，永不枯竭的溪流；学生如果从小不读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代，伴随着新教育的步伐，营造书香校园，我校开展了读书活动，要求教师带领学生读，虽然我平时没有读书的习惯，但我在阅读课上，我静下心来认真的读，这学期，我主要读了两本书，黄俊老师的《漫漫追梦路——杏坛叙事与杂谈》与国学典藏书系中《中华上下五千年》，收获比较多，生活也变的更加充实，体会比较深。
《漫漫追梦路——杏坛叙事与杂谈》这本书综合性很强，有“缔造完美教室”、“营造书香校园”又有漫谈语文教育教学，还有思考和探讨学校。全书以叙事的方式，运用朴实的语言、真实的案例，分上下两篇，上篇以班级管理为主，在缔造完美教室中从多个方面讲述了自己作为班主任与学生一起建设丰富多彩的班级文化，如起班名、写班诗、选班歌、拟班训、定班风，真正让教室成为班级文化的载体，发挥它的作用。班级管理也是一门艺术，书中谈到，如何在班级管理中用一颗爱心去教育和感化学生，教师的三心：爱心、责任心与童心，爱心表现在对事业的热爱与忠诚上；在对学生的态度与方法上；更体现在对自己专业成长的关注上。责任心，是对工作负责，爱岗敬业；是对学生负责、爱生如子；是要对学校负责，爱校如家。教师拥有一颗童心，才能从儿童的心理以儿童的眼光看问题。把自己变成学生心中的
天使，一个爱的天使。同时，针对90、00后的学生，应该有自己的管理思想。通过构建班级育人的文化体系，给学生写班诗，生日诗，写信与留言，增强与学生的感情，创造一个合谐，温馨的班级，学生就会生少的舒心，学习的安心，促进了班级的凝聚力。班级管理也要讲求策略，如面对学生就餐浪费比较严重时，给学生写了“我是一块小小的面包”这则童话来教育学生节约粮食，通过“与大自然对话”来教育学生爱护环境，一开学就让学生读“鼻子与嘴巴”的寓言故事，让学生明白团结合作和相与尊重是一个集体的灵魂，对与那些学习不认真，不讲诚信，爱抄作业，考试作弊的学生，让他们读“出走的橡皮”这篇童话，让他们受到启发与教育。下篇以教育教学感想为主。在营造书香校园中，要教给学生读书的方法，让学生明确读书目的，学会精选读物，制订读书计划，合理安排时间，同时让学生体会到读书是一种乐趣。如何让自己在专业读写中不断成长，课堂应多听听学生的声音，解放学生，解放教师，提高学习效率，在新课程课堂教学中导入发挥功能，设问要讲求方法，关注学生兴趣，彰显学生个性。如何在语文教学上落实人文性和教育性，如何与学生、家长沟通，以及家长如何和自己的孩子一起读写。读了这本书，我觉得，随着时代的发展，我们应该通过学习不断更新自己的教育教学水平，才能顺应时代的发展。
在《中华上下五千年》这本书，里面有许多小故事都深深地吸引了我：有的故事惊心动魄，有的故事感人肺腑，有的故事回
味无穷。书中有数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹。有岳飞精忠报国，女娲补天的美丽传说，还有开国大典的盛大场面……从盘古开天辟地，到封建文明极度繁荣的明清时代，再到封建社会的结束，祖先们都为我们留下了宝贵的精神财富和不计其数的物质文化资源。在这五千年中，中华这片土地上经历了多少风风雨雨，多少君王朝代的更替，每当一个朝代的更替，总会有一场战争，多少英雄儿女，血撒沙场，那把黄金做的龙椅，不知道有多少人为失去生命，为此而“浴血奋战”，这金黄的椅子上有多少人的鲜血，又有多少人的冤魂。那君王的权力也都是用无数人民的躯体换来的，这不正是那句：成则王，败则寇，弱肉强食的社会吗？我很庆幸没有生活在古代，没有生活在那种封建社会制度下。
书是我们一辈子的干粮，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，让我们亲近书本，喜爱读书，享受学习的快乐，享受生活的快乐，拥有诗意的人生。让读书来提升我们的品质，促进我们的成长。
同沐四季风, 共享读书乐
教师不读书，很难成源源不断，永不枯竭的溪流；学生如果从小不读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代，伴随着新教育的步伐，营造书香校园，我校开展了读书活动，要求教师带领学生读，虽然我平时没有读书的习惯，但我在阅读课上，我静下心来认真的读，这学期，我主要读了两本书，黄俊老师的《漫漫追梦路——杏坛叙事与杂谈》与国学典藏书系中《中华上下五千年》，收获比较多，生活也变的更加充实，体会比较深。
《漫漫追梦路——杏坛叙事与杂谈》这本书综合性很强，有“缔造完美教室”、“营造书香校园”又有漫谈语文教育教学，还有思考和探讨学校。全书以叙事的方式，运用朴实的语言、真实的案例，分上下两篇，上篇以班级管理为主，在缔造完美教室中从多个方面讲述了自己作为班主任与学生一起建设丰富多彩的班级文化，如起班名、写班诗、选班歌、拟班训、定班风，真正让教室成为班级文化的载体，发挥它的作用。班级管理也是一门艺术，书中谈到，如何在班级管理中用一颗爱心去教育和感化学生，教师的三心：爱心、责任心与童心，爱心表现在对事业的热爱与忠诚上；在对学生的态度与方法上；更体现在对自己专业成长的关注上。责任心，是对工作负责，爱岗敬业；是对学生负责、爱生如子；是要对学校负责，爱校如家。教师拥有一颗童心，才能从儿童的心理以儿童的眼光看问题。把自己变成学生心中的
天使，一个爱的天使。同时，针对90、00后的学生，应该有自己的管理思想。通过构建班级育人的文化体系，给学生写班诗，生日诗，写信与留言，增强与学生的感情，创造一个合谐，温馨的班级，学生就会生少的舒心，学习的安心，促进了班级的凝聚力。班级管理也要讲求策略，如面对学生就餐浪费比较严重时，给学生写了“我是一块小小的面包”这则童话来教育学生节约粮食，通过“与大自然对话”来教育学生爱护环境，一开学就让学生读“鼻子与嘴巴”的寓言故事，让学生明白团结合作和相与尊重是一个集体的灵魂，对与那些学习不认真，不讲诚信，爱抄作业，考试作弊的学生，让他们读“出走的橡皮”这篇童话，让他们受到启发与教育。下篇以教育教学感想为主。在营造书香校园中，要教给学生读书的方法，让学生明确读书目的，学会精选读物，制订读书计划，合理安排时间，同时让学生体会到读书是一种乐趣。如何让自己在专业读写中不断成长，课堂应多听听学生的声音，解放学生，解放教师，提高学习效率，在新课程课堂教学中导入发挥功能，设问要讲求方法，关注学生兴趣，彰显学生个性。如何在语文教学上落实人文性和教育性，如何与学生、家长沟通，以及家长如何和自己的孩子一起读写。读了这本书，我觉得，随着时代的发展，我们应该通过学习不断更新自己的教育教学水平，才能顺应时代的发展。
在《中华上下五千年》这本书，里面有许多小故事都深深地吸引了我：有的故事惊心动魄，有的故事感人肺腑，有的故事回
味无穷。书中有数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹。有岳飞精忠报国，女娲补天的美丽传说，还有开国大典的盛大场面……从盘古开天辟地，到封建文明极度繁荣的明清时代，再到封建社会的结束，祖先们都为我们留下了宝贵的精神财富和不计其数的物质文化资源。在这五千年中，中华这片土地上经历了多少风风雨雨，多少君王朝代的更替，每当一个朝代的更替，总会有一场战争，多少英雄儿女，血撒沙场，那把黄金做的龙椅，不知道有多少人为失去生命，为此而“浴血奋战”，这金黄的椅子上有多少人的鲜血，又有多少人的冤魂。那君王的权力也都是用无数人民的躯体换来的，这不正是那句：成则王，败则寇，弱肉强食的社会吗？我很庆幸没有生活在古代，没有生活在那种封建社会制度下。
书是我们一辈子的干粮，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，让我们亲近书本，喜爱读书，享受学习的快乐，享受生活的快乐，拥有诗意的人生。让读书来提升我们的品质，促进我们的成长。