新教材中鲁迅文章被撤退,理由是内容过于深刻,不适合初中生读.这不禁使我骇然,难道只是难理解就选择去放弃,避而远之?我认为他的文章不应该被撤退. 还记得初中时初见鲁迅,是在<从百草园到三味书屋>中,那是我第一次深刻体会到书本上人们快乐的童年.那土墙下的油葫芦,和伙伴们一起捉迷藏,一切都是那么美好.也正是这篇文章,让我感受到,正处于少年时分的我,也和作者一样那样天真,那样无邪.是鲁迅的文章让我看到了童真的自己,从此,我便对这个作家起了兴趣.鲁迅,原名周树人,中国现代文学之父-- 时光流逝 ...

<藤野先生>:鲁迅如何写老师 (<语文建设>2009年第9期) 北京大学中文系 钱理群 一 <藤野先生>是一篇中学语文的传统课文,我在50年代初读中学时,就读过.因此,再要讲出新意,恐怕并不容易. 我想从人教版教材"研讨和练习"所出的一个题目说起: 关于课文,有下面几种不同的理解,讨论一下,究竟应该怎样理解. 1. 标题是"藤野先生",课文主要赞扬藤野先生的高贵品格. 2. 课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的 ...

1 我研究鲁迅的心路历程 浙江大学出版社决定重新出版我的部分著作,包括这本研究鲁迅的小书,我不胜汗颜.这本书原是英文著作,出版于1987年,由尹慧珉女士翻译成中文,最初大繁体字版1991年由香港三联书店出版,至今已有25年了.我回顾自己的这一段漫长的学术心路历程,颇有所感, 现在也趁这个机会,略疏己怀. 1 我虽然生在大陆,却是在台湾长大.在中学和大学读书时代,"白色恐怖"的阴影无往不在.鲁迅的作品属于禁书,我只闻鲁迅其名而已.1962年到美国留学,先在芝加哥,课余就到远东图 ...

<魏晋风度及文章与药及酒之关系>读书笔记 2013172316 林秀琳 今天看了鲁迅先生的<魏晋风度及文章与药及酒之关系>,第一感觉是很好看,感觉不是特别难理解,但细细再看,就可以看出文章里有许多值得品味的.鲁迅先生不愧为大学问家,对魏晋风度.五行散以及酒,还有对于曹魏政权,司马政权等有自己独特的看法,并且在谈论那个乱世.易代中以举例子的形式加入自已对所处那个军阀混战的时代的看法,有一种借古讽今的意味.下面是我再看这边文章所作的一些读书笔记. 魏晋南北朝,是后世许多文人所 ...

常规经典朗诵文章 <再别康桥->-徐志摩: <白杨礼赞>-茅盾: <秋 夜 >作者/鲁迅 : <迟暮的花>-何其芳: <秋天>-李广田: <梦里又飞花>-程黛眉: <我的心>-巴金: <雪>-鲁迅: <冬夜>-艾芜: <世界上最远的距离>-作者:泰戈尔: <多情自古江南雨 >-作者:周聪: <乡愁>系列: <升旗 >-作者:雷抒雁: < ...

胡学文 教学目标 1.了解"随笔"的文体特征. 2.学习鲁迅文章的个性化的语言特点,特别是它的战斗性. 教学重点 1.关于文章的主题理解是教学的重点. 2.本文直写事实,小中见大的写作方法是教学的重点. 教学过程 一.解题 从语言讲情感基调. 本文虽多为冷静的理性分析,但也不管浓郁的抒情."将人不当人,不但不当人,还不及牛马","乱离人,不及太平犬",这是恨封建社会的黑暗:中国百姓,"强盗来了就属于官,当然该被杀掠:仿佛又属于 ...

1 关于时评类作文的写作 一. 时评的文体特点 "时评"是"时事评论"与"时政评论"的略称,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见.阐述观点.表明态度的新闻体裁. "时评"可以取材于新闻报道,也可以就"身边"事."心头"事发表意见,只要是关于当下的(现在进行时),就是"时评".它主要是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质和意义,或通过对材料的分析,澄 ...

书店的清冷处放了几个书架,都是些名人名著,其中一格贴着"鲁迅"的标签.但署名鲁迅的书不多,反倒是研究鲁迅.怀念鲁迅的书不少.其中一本书的装帧很考究,咖啡色的厚皮封面上还镶嵌着鲁迅的头像,立体浮雕,凹凸有致,黄铜制成.如此考究的包装,价格当然不菲,实际上,它足以买下两本鲁迅著作的平装本了.近些日子又去逛时,发现鲁迅这一格腾出了一半位置,放上了周作人的书,还加了一个"周作人"的标签,这让人想起了法国先贤祠中的伏尔泰与卢梭,将鲁迅与周作人摆在这样一个尴尬的位置, ...

1 <灯下漫笔>教案4 胡学文 教学目标 1.了解"随笔"的文体特征. 2.学习鲁迅文章的个性化的语言特点,特别是它的战斗性. 3.品味作者以情入理,情理交融的表达艺术. 教学重点 1.关于文章的主题理解是教学的重点. 2.本文直写事实,小中见大的写作方法是教学的重点. 教学过程 一.解题 这是一篇随笔,随笔是散文的种.五四运动以来随笔十分流行,其特点是借事抒情,夹叙夹议,意味隽永.<灯下漫笔>的"漫笔"原意为随手写来,不拘一格,既 ...

希望这篇<爱情励志名言>的文章,能让您有所收获, 喜欢就马上行动分享吧! 爱情励志名言 1.你明白,人的一生,既不是人们想象的那么好,也不是那么坏.--莫泊桑 2.首先是最崇高的思想,其次才是金钱:光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的.--陀思妥耶夫斯基 3.如果痛苦换来的是结识真理.坚持真理,就应自觉的欣然承受,那时,也只有那时,痛苦才将化为幸福.--张志新 4.严肃的人的幸福,并不在于风流.娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣,而在于坚忍与刚毅.--西塞罗 5.你想成为幸福的人吗?但 ...

一个让我敬佩的人 如果你问我最敬佩的人是谁?我一定会毫不犹豫地告诉你是--鲁迅先生'以前'我只知道鲁迅先生只是一名伟大的政治家.思想家; 可是" 到了四年级第一个学期.我学了一篇课文--<我的伯父鲁迅先生>后'慢慢地.我对鲁迅先生就有了更深的了解? 原来,鲁迅先生是一个只会替别人着想" 而却从来不会为自己着想的人"鲁迅先生常常半夜三更地写文章:写累了'就趴在桌上小睡一会儿,睡醒了又继续写下去.伟大的鲁迅先生就是这样日以继夜地写文章" 务求让读者 ...

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1 第1课 <藤野先生>教学设计 一．教学目标 知识与技能: 握课文的脉络.结构.引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移,地点的转换和 事情发生的先后顺序记叙的. 过程与方法: 指导学生学习本文选取典型事例,抓住人物特征刻画人物,突出人物品质的写法: 学习本文围绕中心选择和组织材料写作方法. 情感态度价值观:了解藤野先生正直热诚,治学严谨,没有狭隘的民族偏见的伟大品格,学习鲁迅先 生强烈的爱国思想. 二 教学重点.难点 1. 文章叙事的线索. 2. 作者所表达的爱国主义思想感情. 3 ...

最近,我读了一篇关于鲁迅的文章,叫<鲁迅爱书的故事>. 本文写了鲁迅先生小时候爱买书.爱看书.爱抄书,把书看做宝贝的事,鲁迅先生小时对于书籍,他特别的爱护,他小时候养成的爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生. 鲁迅先生他热爱学习,不断充实自我.完善自我的精神.他读过的书浩如烟海,读过的书都经久不忘.仅据<鲁迅日记>上的"书帐"统计,从1912年至1936年,就有9000多册.他收藏的书,总是捆得井井有条,这能看出他对书籍的爱护. 读完此文后,让我想起了一个 ...