<留住秋天--树叶拼贴画>教学设计 教学内容:湘教版美术三年级上册第7课<留住秋天>中的第二课时<树叶拼贴画>. 教学目标: 1.知识与技能:学习怎样用落叶拼贴图画,并掌握制 作步骤及方法.培养学生自主学习的能力,激发积极合作的精神,能利用各种材料进行创作的能力. 2.过程与方法:通过教师引导.学生实践发挥学生的自主性.初步感知秋天的美景,了解秋天的特征和变化.整合语文.音乐等学科内容进行综合教学. 3.情感态度与价值观:教育学生热爱秋天.热爱大自然.热爱家乡 ...

<留住秋天> 执教者:殷颖 教学目标: 1.通过回忆和图片进行秋的感受和欣赏,初步了解秋天的特征与变化. 2.学习利用落叶拼贴,进行美的再创造. 3.增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中. 教学重点: 利用树叶不同大小不同种类的特点进行多种拼贴. 教学难点: 激发学生的创新思维. 教学准备: 课件,自制的树叶拼贴画. 教学过程: 一.回忆导入 师:在我们记忆里秋天是什么样子的呢?(播放带有微风徐徐声的轻音乐.) 利用轻松的音乐和问题激发学生对秋天景色的记忆. 学生举 ...

<秋之韵>教学设计 [设计理念] 1. 注重对学生的观察探究的培养,把课内外知识相结合,充分调动学生的主观能动性. 2. 注重学生的全员参与,真正把学生当成课堂的主人,给学生说.做.画.评的空间. 3. 注重学科整合,整节课融入了语文.自然.音乐等学科的内容,突出了综合性. 4.注重把"美"贯穿整节课,通过对美的观察.美的发现,从而发展到对美的表现和创造.教师的板书设计.范画和课件的制作也努力做到"美",让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋 ...

留住秋天(活动二) --树叶拼贴画 一.教学目标 1. 利用丰富的自然资源,让学生了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感. 2. 通过让学生到自然界中捡落叶和用落叶做拼贴画,培养学生发现美,创造美的能力,提高学生的观察能力.比较能力.想象能力和动手能力. 3. 培养学生团结互助的精神品质,体验参与活动的乐趣和成功的喜悦,并能大胆地表达自己的感受.增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中. 二.教学内容 <留住秋天>是小学美术湖南版义 ...

留 住 秋 天 - 树叶拼贴画 教学目标: 1.利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏. 2.学习利用落叶拼贴,进行美的再创作. 3.增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中. 教学重点:如何利用落叶拼贴画进行美的再创作. 教学难点:怎样合理的利用树叶的形状.颜色去摆出各种不同的图案. 教学准备: 1.教师准备:相关课件.范画.剪刀.固体胶或双面胶.彩色笔, 卡纸等. 2.学生准备:固体胶或双面胶.彩色笔.纸.剪刀,各种形状颜色的树叶. 一.情境导入: 1.

课题 留 住 秋 天 教学目标 利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行感受和欣赏. 教学重难点 利用落叶拓印,拼贴,进行美的在创作.画一幅表现秋游活动的想象画. 教学准备 搜集各种形态的落叶,各种拼贴作业.各种表现秋天的作品.诗歌. 教学过程 第一节 一.组织教学 巡视用具摆放 师生问好 二.情景导入: 1.寻找秋天. (教师与同学来到室外寻找秋天,教师学生及时发现收集秋天的痕迹.) 2.交流秋天 (学生互相展示自己收集秋天) 3.话秋天(说说秋天和其它季节有什么不同,最有表现力的特征

1 湘教版小学美术三年级上册 <留住秋天――树叶贴画>教案 一.教学设计: 本课选自湘教版务教育课程标准实验教科书三年级上册,是一节手工拼贴创作课.内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽,并在此基础上联系学生生活经验,进行资源开发与拓展. 树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了,因而,本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱.有个性的手工作品的这一过程,既可以增强学生的学习兴趣,也可以使学生的造型能力.创造能力和动手制作能力得到提高. 二.教学目 ...

留 住 秋 天 学具准备:树叶.双面胶.彩色笔.白纸(美术本).剪刀 课业类别:手工拼贴创作课 教具准备:树叶(落叶).双面胶.彩色笔.范画.课件 教学目标: 1.利用大自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋天的感受和欣赏. 2.学习利用落叶拼贴,进行美的再创作. 3.增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中. 教学过程: 一.导入 是什么季节?(秋天)那你们喜欢秋天么?(喜欢.)你们因为什么而喜欢秋天呢?(指名说)是啊!秋天是收获的季节,也是最美的季节,不仅有美妙动听的声

<留住秋天>导学案设计 子美外国语小学 王俊景 一.教材分析: <留住秋天>是湘版第五册教材 11课,属于"综合·探索"学习领域.它是以美术与自我.社会,美术与自然.环境两个方面来组课的,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性.科学性和开放性.趣味性得到有机的结合. 本课以启发学生的发散性思维和综合感知能力为主,让学生充分发挥主观情感,发挥各种思维能力,认识秋天.表现秋天.享受秋天.旨在透过生活中平凡.朴实的材料发现美,培养学生对美的感受能力,在感受美 ...

<留住秋天> 一.教学内容 湖南美术出版社小学美术三年级上册<留住秋天>之活动二:选几种好看的落叶拼贴出一幅生动有趣的画. 二.教材分析: 大自然以自己的规律悄无声息地迎来送往.物换星移,四季更替,秋天是收获的季节也是最美的季节."留住秋天"便是在适时.适景.适情的前提下安排的美术学习内容. 三.教学理念: 本课在教学设计上遵循<义务教育小学美术新课程标准>的精神,做到以下几点: 1.注重对学生的观察探究的培养,把课内外知识相结合,充分调动 ...

留住秋天教案 教学目标: 1.利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏. 2.学习利用落叶拼贴,进行美的再创作. 3.增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中. 教学重点:如何利用落叶拼贴画表现秋天 教学难点:表现独具一格的秋天 教学准备: 1.教师准备相关课件.范画.剪刀.固体胶或双面胶.彩色笔.A4纸. 2.学生准备课前收集有关秋天的古诗.散文.图片等资料,剪刀.固体胶或双面胶.彩色笔.A4纸.各种形状颜色的树叶. 教学过程: 一.课前交流 二.欣赏图片.

背景介绍: <留住秋天>是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课.内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽,通过对范品.图片进行概括分析,抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品.本节课是2004年学期末在区开展的一次中心教研活动时,所执教的一节三年级的研讨课. 教学理念: 本课在教学设计上遵循<义务教育小学美术新课程标准>的精神,做到以下几点: 1.注重对学生的观察探究的培养,把课内外知识相结合,充分调 ...

今天老师布置了一个有趣的作业,叫树叶拼贴画.我拼了一幅叫<好朋友,在一起>的拼贴画. 我下楼去寻找树叶,树叶有黄的.红的.绿的.紫的;有细的.大的.粗的.小的.直的.弯的.锯齿的.残缺的.我找到了一片细长的芭蕉叶,它虽已枯黄,但是还是那样体态轻盈,从里面透出一股美丽的感觉,犹如那刚刚衰老的公主. 我找到了一片竹夹桃的叶子,"多么可爱的叶子啊!"我说,看那修长的叶面,上面点缀着白色的斑点,就好像天空的雪落在草地上."飞呀,飞呀"蒲公英说,我找到一 ...

湘版美术教材三年级上册第十一课 第七课 <留住秋天> 一.教材分析 1.<留住秋天>是选取2013年由湖南美术出版社出版的三年级上册的第十一课内容.整个教材的特点:它是以美术与自我.社会,美术与自然.环境两个方面来组课的,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性.科学性和开放性.趣味性得到有机的结合. 本课性质属于综合.探索类型.课文旨在透过生活中平凡.朴实的材料发现美,培养学生对美的感受能力,在感受美的同时培养想象思维能力,提高对艺术学习持久的兴趣,并获得美的熏陶. 2. ...

1 小学美术课<留住秋天--落叶贴画>教学设计 教材版本: 湘美版小学美术教材三年级上册第7课<留住秋天--落叶贴画>(活动二) 教学目标: 1. 知识目标:通过学习落叶贴画,初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤. 2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练,锻炼学生的动手能力和创新意识,培养团队合作的能力. 3. 情感目标:了解秋天的文化,培养学生对秋天的美好感受:学会利用自然资源,增强学生的环保意识,提高学生的审美能力. 教学重点: 掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤. ...

留住秋天 关 键 词:欣赏美 观察美 创作美 评价美 背景介绍: <留住秋天>是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课.内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽,通过对范品.图片进行概括分析,抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品.本节课是2004年学期末在区开展的一次中心教研活动时,所执教的一节三年级的研讨课. 教学理念: 本课在教学设计上遵循<义务教育小学美术新课程标准>的精神,做到以下几点: 1. ...

杨树,他是我童年的好朋友. 很小的时候,我总是和小伙伴们在杨树下游戏.夏日的阳光照在杨树浓密的绿叶上,在我们头顶撑起了一把金光闪闪的遮阳伞,树叶如童话故事一样美丽.我们在树叶下玩闹,享受无拘无束的清闲生活.回想那时的事情,眼前总会出现那一树金光闪闪的杨树叶. 当我长大了一点,每到秋天都会采集落下的杨树叶,姥姥总是小心地帮我把它们夹在一本本不知名的书里.那时候我不知道什么是标本,也不很清楚为什么要收集落叶,但每天都会兴致勃勃地捧回无数杨树叶,奶奶也总是笑着把它们夹在书中.邻居们看到我收集落叶,每次

高三暑假日记800字范文:我童年的好朋友--杨树 很小的时候,我总是和小伙伴们在杨树下游戏.夏日的阳光照在杨树浓密的绿叶上,在我们头顶撑起了一把金光闪闪的遮阳伞,树叶如童话故事一样美丽.我们在树叶下玩闹,享受无拘无束的清闲生活.回想那时的事情,眼前总会出现那一树金光闪闪的杨树叶. 当我长大了一点,每到秋天都会采集落下的杨树叶,姥姥总是小心地帮我把它们夹在一本本不知名的书里.那时候我不知道什么是标本,也不很清楚为什么要收集落叶,但每天都会兴致勃勃地捧回无数杨树叶,奶奶也总是笑着把它们夹在书中.邻居

课型:绘画课 授课教师: 授课时间:1课时 教学目标: 2.能力目标:培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力. 教学重难点: 教学重点:学习利用落叶拓印,拼贴,进行美的再创作. 教学难点: 画一幅表现秋游活动的记忆想象画.技法的掌握. 教具准备:课本.绘画材料 教学方法:讨论法.活动.总结.讲解.指导.启发与鼓励等. 教学过程 : 一组织教学导入课程: 同学们:开学过后是什么季节啊,(秋季)同学们都出去秋游过吧.重庆的秋天很短暂,你们想想办法该怎样留住秋天呢,(绘画) 揭示课题 二授新课: 1.

主题三:丰收的季节 一.主题目标 1.关注周围事物在秋季的变化,感受秋天的美,积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识,乐意用自己的方式记录自己的发现. 2.欣赏散文,感受作品的意境美,初步理解散文中运用的比喻.拟人手法,能运用语言,动作.绘画等形式创造性地表现自己的理解. 3.在活动中有探索的兴趣,知道树木.花草.蔬菜.农作物.水果等都有种子,初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式. 4.能在教师演奏的基础上,创造性地改变指挥方法,学习用打击乐器随乐演奏. 5.能用自然美