学会欣赏小学生作文 武胜县新学小学教师 徐明斌 作文投射着学生综合素质,学生如果没有良好思想,没有丰富情感,没有作文经验,没有驾驭语言能力,就很难写出好习作.小学生阅读量不大,积累词汇不多,写作技能不强,更缺少对生活仔细观察和用心感受.他们在从事写作时,往往生编硬造,或不知所云,或语句混乱,或词不达意,或层次不清„,失去了写作应有的生机与活力,导致作文效果不理想.教师如何解决这难题呢?"万物皆有裂隙,阳光方能照入",这说明教师应接受小学生初学作文的缺点,学会欣赏他们作文,从中 ...

[欣赏别人作文400字] 小红个子高高的,一双大眼睛黑黑亮亮的,炯炯有神,欣赏别人作文400字.小小的嘴巴红红的,很健康的样子.遇到什么开心的事,两个漂亮的小酒窝就展现出来了.她的腿长长的,跑起步来像飞一样. 小红的学习十分优秀,老师们都很喜欢她.这次小考,小红细心考试,又考了90分以上的好成绩:数学94分,语文90分.她每次都没下过90分,总是班上的前十名.有一天,老师要我们做科学剪报.有的同学不当成作业没有用心思做,而是随便用剪刀乱剪.用胶水乱粘,而小红呢,按照她一贯的作风用心用意把手抄报做

1 教 学 相 长 --我这样做语文老师 泸西县午街铺镇大水塘小学 白从平 许多老师在年终总结中常说一句话:"要给学生一瓢水,教师要做长流水."我们不妨扪心自问:我们真的成为"长流水"了吗?其他学科暂不论,单说语文,费时不讨好,特别是作文.虽然花了许多时间,但是学生还是怕写作文.不会写作文.我们不妨反思一下,学生怕写作文.作文水平不高和我们老师有密切的关系.有位名师说过:"学生不会写作文,是因为我们老师不会写作文."是呀,教师都写不好作 ...

好玩有趣的傻瓜作文 宋运来 写作文要顺意写作,要达到见人说人话,见鬼说鬼话的境界.按照自己的意图写作文写日记.按照别人的意图表达,是记者写报告或者向校长汇报工作. 1.为什么要写作文? 很多同学都觉得写作文时给老师打工,完成一项作业而已.这样存在的问题就是:缺乏写作的动力.对策:渗透写作的目的的意识与读者意识. 举例说明:别的乌鸦知道吗?怎样告诉他?渗透空调水不能喝. 2.写什么? 反思:彼此都不喜欢,却凑合着过日子.老师不想教,学生不想写.(作文)课本中的作文题目面向全国. 对策:开掘点有情趣

1 全批全改作文的困境与突围 宋运来 一."全批全改"的困境 作文教学是语文教师最头疼的问题.其实,教师不是怕教作文,而是最怕改作文.不管那位老师的教学水平如何,总能把一节作文课教下来.而当面对那一摞作文作业,没有一周两周时间,是无论如何也批改不完的.在这一过程中,最为难过的是怎样针对每一篇作文找到恰当的评语,一不留神,"本文不具体.该篇文章不生动.没有条理.语言不优美"等词句高频率地出现在评语上.而这常常又是教师最为困顿的.长期以来,中小学教师多采用&q ...

摘要:2012年高考马上就要到了,本站小编特为大家整理了2011年福建高考优秀作文欣赏:梦想为帆工作为桨,方便参加2012高考的同学参考学习. 2011年福建高考优秀作文欣赏:梦想为帆工作为桨 根据以下文字,写一篇不少于800字的记叙文或议论文: 袁隆平说,我的工作让我常晒太阳.呼吸新鲜的空气,这使我有了个好身体我梦见我种的水稻长得像高粱那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大,我和我的朋友,就坐在稻穗下乘凉. 梦想为帆工作为桨(59分) 是梦想的指引,让我们不辞辛劳的工作.是因为期待梦想成

欣赏作文 欣赏作文(一) 同学们,欣赏大自然的美景,可以陶冶我们的情操:欣赏人世间的美德,可以净化我们的心灵:欣赏别人,可以是自己找到榜样:欣赏自己,可以使我们对生活充满自信:欣赏音乐:可以放松我们疲惫的身躯. 你会选择什么呢? 我会选择欣赏自己. 我成绩不是很优秀,长的不是很好,做事马马虎虎„„但是我并不为我的这些缺点而流泪,而伤心.因为,我也有优点,我有洁白如雪的品行:我有水滴石穿的毅力:我有热烈奔放的热情:我有乐观向上的态度„„单凭我的这些优点,我还需要伤心吗? 如果你为自己的缺点而伤心,

茫茫人海,滚滚红尘,回眸四望,欣赏是一道绝美的风景,一隅人人渴望.四季相宜.风味独特的景观.学会欣赏,你便懂得享受:学会欣赏,你便拥有快乐:学会欣赏,你便走近幸福:学会欣赏,便成为一个大写的人! 欣赏是一种享受,是一种实实在在的享受.无论何时何地,你学会了欣赏,你便收获快乐,收获温馨.懂得欣赏,你的心情便永远阳光灿烂. 欣赏是一种情怀,是一种博大高雅的情怀.没有爱心的人,不懂得欣赏:缺少情趣的人,不知道欣赏.欣赏需要知本. 欣赏是一种幸福,是一种少数人才能享受的幸福.大千世界,芸芸众生,自以为是

小升初优秀的作文欣赏400字:迷人的夏夜 盛夏,清风徐来,月升东山.老槐树上虽然没有小喜鹊,但知了却不停地名叫着,鱼塘里蛙声大作,动物的叫声编织了一首新的交响曲. 街上,乘凉的人很多,男女老少,三五成群,还有小朋友呢! 老爷爷们拿着烟斗,胸有成竹地谈论着今年的收成; 老太太们轻轻地哼着催眠的歌谣,不停地拍着怀里甜睡的宝贝孙孙,姑娘小伙子们正在争论着什么,时而发出阵阵欢声笑语; 那些天真无邪的儿童,正在追捕着繁星似的萤火虫. 郊外,碧野.群山.树林.溪水.稻田,在月亮下显得格外的清晰.壮观.

2011北京高考优秀作文欣赏:有竞争才有发展 在鹿特丹世乒赛上,中国队又包揽了全部冠军,在自豪骄傲的同时,一些极具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧,我认为这应该引起人们的重视.垄断必能会造成不公平,打击选手的积极性,缺乏竞争力,从而在一定程度上不利于发展,竞争力越强,发展的动力越大. 曾经女排.乒乓球.跳水都是中国的垄断项目,可为了这些项目的长期进步与发展,我们不保留核心技术积极与其他国家的选手与教练交流与合作.不垄断,促竞争,使中国及世界的体育事业繁荣发展.在

材料+命题作文 (一) 阅读下面材料,按要求作文.(50分) (2011年四月调考作文题) 去年,澳大利亚16岁少女杰茜卡•沃森历时7个月完成独自驾船环球航行的壮举,当总理陆克文盛赞她是英雄时,她说:"我不是英雄,我只是个相信梦想的普通女孩.想做成一件令人震惊的事,不必是一个特殊的人,只需一个梦想,坚信它,还要为它努力奋斗."过去的2lO 天里,她独自与12米高海浪抗争,独自忍受思乡之苦,独自承受批评者对她的质疑.但沃森父母支持女儿,他们认为自8岁起开始海上航行的女儿已经做好 ...

2011北京高考优秀作文欣赏:有竞争才有发展 在鹿特丹世乒赛上,中国队又包揽了全部冠军,在自豪骄傲的同时,一些极具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧,我认为这应该引起人们的重视.垄断必能会造成不公平,打击选手的积极性,缺乏竞争力,从而在一定程度上不利于发展,竞争力越强,发展的动力越大. 曾经女排.乒乓球.跳水都是中国的"垄断项目",可为了这些项目的长期进步与发展,我们不保留"核心技术"积极与其他国家的选手与教练交流与合作.不 ...

教学要求 1.学生通过作文讲评,学会选取典型事例,把生活中的小能人的事例写具体,写出真情实感. 2.评价习作片段,并尝试修改习作,感受修改对习作的重要性. 3.引导学生在人物的语言.动作.神态.心理等描写处着重修改. 教学过程: 一:回顾要求,引入讲评. 师:同学们今天我们来上一节作文讲评课,在讲评之前请大家来回顾一下这次习作的要求,看看那些地方是你在选材时必须注意到的.教师相机总结,那么哪些同学在这次作文中达到了要求呢?想知道吗?进入我们今天讲评的第一阶段它就是:榜上有名. 评价习作写得好不好

作文评改,道路曲折,前途光明 --小学生作文评改探究 [内容摘要]作文评改是作文指导不可或缺的基本环节,但也是语文教师颇棘手的一项工作.针对当前作文评改中存在的一些问题,从培植评改信心,创设多情境的评改形式,探索个性化的评改语言,构建有效的评改课入手,逐步探索出有效的作文评改策略,引导学生积极参与,探索评改方式和评改方法,把握评改技能,形成一定的评改能力,促进学生习作能力的提高. [关键词]作文 评改 探究 一.写在前面的话 作文评改是作文教学中的重要组成部分,是作文指导所不可或缺的基本环节.改

学会欣赏与修改--有利于学生发展的习作评改研究 (一)小学作文评改方式的创新是新课改提出的新要求. <语文课程标准>中明确指出:"要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.""重视对作文修改的评价."这就是强调:作文评改是写作教学的重要环节之一,它既能让学生体验写作成功的愉悦,从深层次上激发写作的热情,又能使他们提高评价修改作文的能力,切实提高写作水平:评改作文不是作文教学中的最后一道工序,而是学生习作训练的重要组成部分,甚至是写 ...

2013年湖南高考优秀作文欣赏:纸梯 你说你不像别人的父亲那样有本事,你只是个纸梯,纸梯什么也做不了. 我说我愿意,愿意带着纸梯一路前行. 去年冬天,你和母亲陪我在北京求学.雪雨纷飞的日子,你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口,和老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹新.临走时你一个劲地拜托老师多关照我,似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了. 你陪我去购买寄宿用的衣物.结账时发现少拿了一件东西,于是叫你守着购物车排队等着.回来时,发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了.侧仰

1 以"童年"为话题作文讲评 教学目标: 1.通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文. 2．使学生进一步认识到修改作文的重要性. 教学重点:会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文. 教学难点:运用修改作文的具体方法修改自己的习作,评议他人作文. 教学过程 : 一．导入新课:写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字.句.段删去,毫不可惜.--鲁迅. 我把<永别了武器>最后一页修改了三十几遍,然后才满意 ...

看漫画写作文 教学目标: 1．通过儿童漫画作文教学,让儿童喜欢作文,乐于表达. 2.通过引导学生观察漫画,培养学生的观察.想象.思维.创新等能力 教学重点:激发学生的表达和写作兴趣. 教学难点:培养学生的观察.想象.思维和创新等能力. 教学过程: 一.欣赏漫画,激发兴趣 师:同学们,老师今天想借这个机会问大家两个问题,希望同学们能实事求是的回答老师,可以用举手来表示.第一个问题是:你们喜欢不喜欢漫画?(学生自由说)第二个问题是:你们喜欢不喜欢写作文?(学生自由说) 师:能说说各自的理由吗?(指名