六年级语文下册<我的理想>习作教学设计 教学目标: 1．畅谈理想,展开想象,对自己的未来进行美好憧憬.指导学生从"是什么"."为什么"."怎样做"三个方面介绍自己的理想. 2．认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感. 3.培养学生列提纲的良好习惯,提高学生有条理地表达的意识和能力. 学情分析: 口语时,要提醒学生注意倾听,并鼓励他们相互进行评价.老师不要过多地从讲的技巧方面去评价,要 ...

我的理想 第一课时(习作指导课) 教学目标: 1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听.应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观. 2．在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,感受习作的快乐. 3．尝试前后照应的写法. 教学预设: 一.理想何必要惊人--畅想我的未来路(6分钟) 1.切入话题:(课前板书:我的理想) 同学们,有一位诗人叫流沙河,他曾经写过这样一首诗: 理想是石,敲出星星之火:

"理想我做主,未来情趣多"教案 新世纪私立学校 王丽超 一.定位理想的含义 师:作为八零后的我最羡慕的就是你们这个年代出生的孩子,为什么呢?猜一猜? (学生猜测) 师:有很多的原因让我羡慕你们,但是真正让我羡慕你们的是,你们可以放肆地大胆地胡思乱想,这些奇思妙想是我们人类的发展,文学发展的重要来源.你们来说说自己曾经有哪些奇思妙想? (学生汇报) 师:如果我们把刚才这些用一个词语来概括,那就是:梦想.有些梦想在我们有生之年经过不断的努力可以去实现它,这样的梦想我们称它为&qu ...

1 <我的理想>作文教学设计 教学目标: 1.引导学生有条理地畅谈理想,展开想象,对自己的未来进行美好憧憬. 2.引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感. 3.练习有条理地表达的意识和能力. 教学重难点: 引导学生展开想象,借助具体事例表达出自己的真情实感. 教学准备: 视频收集关于名人的理想故事 教学过程: 一.故事导入,揭示理想 1. 讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事. 2. 周恩来的理想是什么?是啊,正是这样的理想激励着少年周 ...

我的理想(2课时) (六下第三单元作文指导课) 一.习作目标: 1.展开想象,畅谈理想,对自己的未来进行美好憧憬,树立远大的理想观. 2.认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感. 3.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改.评议与欣赏,感受习作的快乐. 二.教学重难点: 培养学生拟写写作提纲并按照提纲内容写习作的习惯,练习有条理地表达的意识和能力. 三.课前准备: 组织学生收集以"理想"为主题的名 ...

1 <我的理想>教学设计 教学目标: 1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听.应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观. 2.在口语交际课的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作,注意运用所学的表达方法. 3.树立远大理想,并为理想而努力. 教学重.难点: 1.注意文章的层次性,确定理想合乎现实. 2.找到实现理想的途径. 3.具体.生动地描述自己的理想,有条理地进行表达 ...

我的理想 教学目标: 1．畅谈理想,展开想象,对自己的未来进行美好憧憬. 2．认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感. 3．培养写习作提纲的习惯,练习有条理地表达的意识和能力. 教学重难点: 培养写习作提纲的习惯,练习有条理地表达的意识和能力. 教学准备: 1. 收集关于理想的名人名言. 2.收集关于名人的理想故事 3. 收集关于理想的作文. 教学过程: 一.讲故事导入 1. 由事先准备好的学生讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事. 2. 周恩来的理想是什

谈理想 甲:同学们,我想死你们了 乙:同学们,你们想死我了 甲:今天我想和大家谈谈理想的事 乙:关于理想(李响)的事我知道的比他多 甲:那你说说 乙:这小子:饿了吃汉堡,闲了玩电脑,上课净睡觉,有事没事总爱往女生宿舍跑 甲:你这理想是? 乙:我们宿舍的,睡在我上铺的兄弟 甲:咳,我说的这个理想他不是人 乙:是个东西? 甲:也不是东西 乙:那是什么呀? 甲:理想------是你追求的目标,是你人生奋斗的目标,四有新人的第一条就是有理想,有人说理想是你成功的指路灯,有人说理想是你腾飞的翅膀,没有了理

小学语文六年级下册<我的理想>习作指导教学设计 学习目标: 1. 在口语交际的基础上进行习作,学会有条理地表达,写出自己的真实体验,并进行评议与修改,感受习作的快乐. 2. 尝试前后照应的写法. 重点.难点: 1. 在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改.评议与欣赏,感受习作的快乐 2. 尝试前后照应的写法. 课前准备:组织学生收集以"理想"为主题的名言警句. 教学过程: 一.创设习作情境 1. 名言激趣: 师:俄国作家列夫• ...

一.谈话导入,明确"什么是理想" 1.平时,你们会聊天吗?老师呀,特别想知道,没事儿的时候,你们会聊些什么呢? 2.畅想过二十年后的自己吗?,你会希望自己在哪一领域发光发热呢? (长大后,我希望自己成为······ 点评总结 二.出示习作要求 (一) 以<我的理想>为题,完成一篇习作.要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想,注意运用从其他学科学到的材料,以丰富习作内容. 说说,你从习作要求中,获取到了哪些关键信息? ______ ...

带着理想出发 列夫·托尔斯泰曾经说过:"理想是之路的明灯. 没有理想, 就没有坚定的方向:而没有方向, 就没有生活. "生活犹如人生的旅途, 理想就是我们的行李. 三四岁时, 我懵懂无知, 对理想没有丝毫的概念, 认为理想就是自己希望得到的东西. 当大人问我:"你的理想是什么? "时. 我会脱口而出:"数不尽的零食与玩具"现在想起也终于懂得了大人们为什么要笑我. 五六岁时, 我学会了简单的知识, 懂得了简单的道理, 我对理想微微的有了一 ...

<理想的翅膀>教学设计 蒋兆静 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文,读出春天的生机勃勃,读出对美好未来的向往.了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝,他们有什么样的理想.理解课题"理想的翅膀"的含义,懂得要竖立自己的理想. 2.体会课文先概括后具体的写作方法. 3.认识6个生字,会写9个字.继续练习独立识字. 4.理解 "理想.似乎.翩翩起舞.未来"等词语在课文中的意思. 教学重点: 了解&q ...

理想,多么诱人的字眼!人类有了理想,才使世界不断向前发展:你我有了理想,所以能向着既定的目标不断努力.可是,理想是什么呢? 我想:理想就是人生中的目标,人生中所追求的目标,平凡的人因有理想而伟大,有理想者则是一个"大写的人".我的理想就是要战胜自己,取得伟大的成绩. 理想是什么?他说:理想就是人生中的楼梯,人生中把握的一节楼梯,任何人都可以随意地抛弃理想,可理想却从来不抛弃任何人.他的理想就是把握获得理想的机会,稳住这次机会. 理想是什么呢?你说:理想就是人生中最年轻的时刻, ...

<畅谈理想,规划人生>主题班会 第一环节:引入主题 播放MV <当时的理想>,引入本次班会的主题. 主持人:理想是什么?有人说,理想是浪花,追求它,你才有浪花拍打岩石的激情:有人说,理想是风,渴望它,你才拥有风拂万物.穿山越海的洒脱:也有人说,理想是阳光,把握它,你才有阳光倾洒森林的畅快自如.对于今天的我们来说,理想更像是高悬天际的启明星,指引我们攻坚克难, 占领人生的制高点. 第二环节:畅谈理想 主持人:那么,人为什么要有理想呢?有一个人曾经这样说过,请看大屏幕. 播放 ...

什么是理想?我的看法是,当遇到困难.无解的时候,理想是一个gps,是一个生活当中的导航,是当什么都不清楚的时候,你知道该去哪儿. 大概在几年前,我们从西安开车前往乌鲁木齐,经过戈壁滩时,突然车坏了,那个地方手机没信号,如果继续开,就有可能把油烧完,四周一个参照系都没有.我们没有办法跟任何人联系,越来越恐惧.焦躁.这时司机下了车,他在那边转,不断地看,看什么呢,看有没有车辙,之后他发现有一个车辙.于是他就把车开到那个最新的车辙上面,把它横过来,然后说:"剩下的事情,只能等待,没有任何奢望 ...

理想的力量 如果我没记错的话, 这是我记事以来第n 次谈及理想,但却是进大学后第一次说到理想.并不是我刻意不谈理想,而是进大学后几乎找不到谈理想的氛围.周围越来越多的人似乎逐渐遗忘了那个最初的梦想,包括我自己.有的人甚至觉得谈理想是一个很幼稚的行为,其实我想说谈理想并不幼稚,相反,我们有必要把理想常挂嘴边,以此来防止我们遗忘了理想的力量. 首先,理想是什么?对此书上做了许多相关的诠释.其基本含义为:理想作为一种精神现象,是人类社会实践的产物.人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中,既追求眼前的

理想的翅膀 教学目标: 1.认识9个生字,会写11个生字.并掌握本课的"建筑.翩翩起舞"等. 2.读懂课文,了解"我"和小朋友放飞什么样的风筝, 以及这些风筝的含义. 3.体会课题"理想的翅膀"的海逸,初步树立自己的理想,对未来充满美好的憧憬. 教学重点: 引导学生体会课题"理想的翅膀"的含义. 课时安排:一课时 教学过程: 一.激趣导入. 同学们,春天人们最喜欢做的户外活动是什么?你都见过什么样式的风筝?今天,我们 ...

在漫漫长夜中,理想如同一盏明灯,照亮我通往光明的道路:在漆黑小道中,理想如同一轮皎洁的明月,在黑暗中,给予我最后一份牵挂:在岁月的长河中,理想如同一个标牌,指引我站上成功的舞台.生活中,因为有了理想,而充实而又满足,因为有了理想,而快乐而又激情洋溢. 在毫无理想的生活中,人们如同行尸走肉一般奔波在各个领域这是为什么?年少时,对生活的憧憬,现如今却化成了一层泡影.消逝了,望着他们疲倦的身躯,迷茫的眼神,我害怕了,我不要这样的人生,于是,我便开始了我的寻梦之旅. "老师,什么是理想.&qu ...

开头:每个人心中都有自己五彩缤纷的梦,都有自己的理想.理想好比是一盏指路的明灯,它会指引你到达成功的彼岸.朋友,你想知道我的理想吗?让我悄悄地告诉你:"我的理想是当一名优秀的律师"! 开头:每个人都有理想,每个人都会为自己的理想奋斗,努力．每个人都有自己的理由,因为只要有目标,不管路途有多么陡多么峭,都会变成一条平坦的路．理想就是一盏灯,照亮了前方,我们便轻而易举地大步走向前．一旦没有理想,我们的路将凹凸不平． 开头:理想是海中的风向标,理想是高山上的雪莲,理想是风浪中的小船 ...

1 蒲溪镇中心小学六(2)中队 "为理想而奋斗"主题队会议程及主持词 一. 各小队整队.报告人数. 中队长(敬礼):全体队员下午好!今天我们六(2)中队在这举行"为理想而奋斗"主题队会.全体队员,起立,立正,请各小队长出列清点并汇报人数. 小队长[出列,跑步,敬礼(回礼) ,报告]:报告中队长,第一小队应到实到 人,报告人 ,报告完毕,请指示! 中队长:接受你的报告,请归队![小队长行离别礼,转身,跑步,归队(中队长回礼)]······ 中队长[转身,跑步 ...