小学生作文基础知识: 一.什么是作文? 为什么要写作文? 文章有什么作用? 作文是我们通常说得写文章,作文就是写文章,也就是用文字的形式把自己所看到的.听到的.想到的记录下来.文章可以长久地保存,可以广泛地流传.文章不会随着时间的流逝而消失.虽然近代以来电报.电话.电视.电影.网络都可以保留和交流信息,但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一. 二.文章的构成.一篇文章是一个整体,好比一个人由头.手.脚.躯干组成.那么文章呢? 文章是由字.词.句.标点.段.篇组成的.大家知道,身

小学生作文评语大全 怎么写小学生作文评语 作文开头: 1.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化. 2.开头简明扼要 3.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生-的印象. 4.文章开头引人入胜,吸引读者.-点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 5.文章语言生动丰富,可读性强. 6.开头出手不凡,吸引读者 7.开头打动人心,具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用. 9.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1.以饱满的激情,

如何写好作文? 1.好的文章源于生活,写你的所见.所闻:写你的亲身体会:写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人. 2.写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落.好的开头及结尾.以备考试用之. 3.多读书,用心读,学会借鉴.好的文章.好词.好句,学会积累. 4.确立新颖.独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果. 5.坚持写日记,既能练笔,又积累了素材. 6.学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力. 7.好词好句的

高尔基曾经说过:"书是人类进步的阶梯".每个人都会有自己喜爱的一本书:历史书,它能带你遨游悠久的历史,让你对历史不再困惑,有一个新的了解:漫画书,它能让你开怀大笑,烦恼统统抛在脑后,不再忧伤:童话书,它能带你走进其妙的世界,让你领略前所未有的故事--而对于我来说,我最喜欢的一本书却不那么名列前茅,却是一本随处可见的书,它就是我的良师益友-―<当代小学生>.我第一次接触这本书大概是上三年级的时候.当这本书传到我手里的时候,我有些莫名的激动.不一会儿,我便如饥似渴的读 ...

小学语文作文教学"三步曲" 一.有效指导学生的作文构思 想让学生乐于作文,必须让小学生产生写作兴趣和热情.让学生在语文作文中体会到写作的成就感,这也是激发小学生写作的一种动力.为此,教师可以为学生的写作创造成功的机会和平台.例如,教师可以在教室的板报上设立写作专栏,将班级中比较优秀的作文张贴其中; 教师也可以朗读学生作文中比较精彩的部分或段落,这样,让学生体会到写作的成就感,增强他们写作的自信心.好的作文一般内容都比较充实,感情也比较丰富,因此,思想就好比作文的灵魂.再好的作 ...

浅谈小学生自主修改作文的指导 黄丽 作文批改是一个很头痛的问题, 它一直困扰着语文教师们.学生作文多数情况都是由教师批改, 学生始终在整个过程中始终处于被动的客体地位上,这样就使学生认为, 批改是教师的事, 与自己无关.其结果是:学生写完作文后, 把笔一丢,大功告成, 让老师改去吧! 教师精批细改了, 学生并不完全理解教师的用意, 即使学生能看懂教师的批改说明, 未必就能转化为学生作文的能力, 何况有相当一部分同学瞥一眼分数, 就束之高搁, 再也不过问了, 这次作文出现的毛病, 下次作文又重犯了

语文出版社S 版四年级上册教案 官垱镇中心小学 2013-2014学年度第一学期 1 四年级上册作文教学计划 一.学生基础情况: 本班大多数学生有一定的习作能力,掌握了写作文的方法,能写三百字左右的文章.从整体来说,动笔前有不错的构思,作文也有一定的创意.行文中,具体生动的篇章屡屡出现,体现了个性的张扬.几个同学有了较强的表达能力,作文思路清晰,语言生动活泼.大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚,有一定的条理.但还有不少的同学,作文基本功很差.他们不会观察,日记只有三言两语,而且句子往往

谈谈如何培养小学生自主修改习作的能力 张洁芳 [摘要]作文教学是小学语文教学的重要组成部分,一直以来得到广大语文老师的高度重视.我们要逐步培养小学生自主修改习作的好习惯, 采取多种方式, 全面提高小学生自主修改习作的能力, 让小学生乐于修改习作, 通过修改习作不断提高习作水平. [关键字]小学生 自主修改 习作 正文:一篇好的文章一般都是经过反复修改而成的,那么为什么生活中老师强调改作文的好处,而学生却没有养成自己修改的作文的好习惯呢?我以为,不能简单地把作文仅仅变成一种教学,一种训练.它不仅仅

作文是什么? 一.什么是作文?为什么要写作文?文章有什么作用?作文是我们通常说得写文章,作文就是写文章,也就是用文字的形式把自己所看到的.听到的.想到的记录下来.文章可以长久地保存,可以广泛地流传.文章不会随着时间的流逝而消失.虽然近代以来电报.电话.电视.电影.网络都可以保留和交流信息,但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一. 二.文章的构成.一篇文章是一个整体,好比一个人由头.手.脚.躯干组成.那么文章呢?文章是由字.词.句.标点.段.篇组成的.大家知道,身体任何一个部分出

作文开头 1.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化. 2.开头简明扼要 3.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生-的印象. 4.文章开头引人入胜,吸引读者.-点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 5.文章语言生动丰富,可读性强. 6.开头出手不凡,吸引读者 7.开头打动人心,具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用. 9.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程 1.以饱满的***,描写了-- 2.重点突出,详略得当,内容具体

[小学生写人作文评语] 1,简单交待时间, 地点和结果- 语言简练, 规范, 开篇吸引人. -以-开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述-给人留下深刻印象. 以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境. 开头直奔主题, 也是一种写法. 开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头, 吸引读者. 开头直奔主题, 让人一目了然. 开头点题, 用词很吸引人. 2, 场面和气氛描写为文章增色不少; -对精彩地方进行简单描述; 点面结合 简单介绍情

作文开头: 1.文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 2.开头简明扼要 3.文章开头新颖, 具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生-的印象. 4.文章开头引人入胜, 吸引读者.-点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当. 5.文章语言生动丰富, 可读性强. 6.开头出手不凡, 吸引读者 7.开头打动人心, 具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 9.文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望 作文过程: 1.以饱满的激情, 描写了-- 2.

[小学生写人作文评语] 1,简单交待时间, 地点和结果- 语言简练, 规范, 开篇吸引人. -以-开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述-给人留下深刻印象. 以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境. 开头直奔主题, 也是一种写法. 开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头, 吸引读者. 开头直奔主题, 让人一目了然. 开头点题, 用词很吸引人. 2, 场面和气氛描写为文章增色不少; -对精彩地方进行简单描述; 点面结合 简单介绍情

回顾小学生活 写出一篇精彩的作文,需要经过审题立意.选材布局.谋篇润色三个阶段六个步骤,今天,我们通过下面这个题目来综合实践这五个步骤. 你小学六年级即将毕业,在离开学校之际,你一定有很多事情难以忘怀,很多感想需要抒发,请写一篇600字以上的记叙文,题目自拟. 审题立意: 这道题的限制词是小学生活,在这里校长.老师.班集体活动.学校活动都是小学生活的一部分: 这道题的中心词是"回顾",要围绕"回顾"这个中心来选择材料,把小学生活中有代表性的事情选择有代表性 ...

小学二年级语文优秀作文参考及写作技巧 不少小学二年级同学一提起作文都会产生畏难情绪,他们要么就是没有好的题材,要么就是不懂得组织语言,其实写作文并不难,关键是培养兴趣,从生活上和学习上都需要培养出能写好作文的浓厚兴趣,比如善于观察生活趣事和大事,以及积累能写出好词好句的材料等. 1.小学二年级语文优秀作文:我的寒假生活 开学了,短暂而有趣的寒假生活结束了,同学们再次见面可高兴了.每个人都有一肚子话想说,就是想找个倾诉的对象,正好,那边正在开"小茶话会",大家你一言,我一语地聊 ...

小学作文被要求成语扎堆遭吐槽 唯分数论所致 日前,南京某小学五年级语文老师,布臵学生写一篇日记,主题是"秋天的树叶",规定在日记中写出"十个成语,十个动词,一句名言,一句歇后语,一处歌词".对此,有网友在网上吐槽. 这位老师让很多人想起了苦涩的童年.那一个个抓耳挠腮的晚上,我们之中有几个人没有曾经为老师的某个作文题目咬烂过笔头的? 写作文难吗?自然是难的,文章千古秀,正因为难写,好文章才如此宝贵.它是文字立意节奏音律韵味的一种奇妙组合,浑然天成的好文章看起 ...

第三.四课时 (写作:难忘小学生活) 教学目标 ⒈知识与能力 ⑴回忆小学生活,写写自己难忘的老师和同学.难忘的校园生活.难忘的一节课或难忘的一次活动等. ⑵运用学过的表达方法抒发情感. ⒉过程与方法 回忆,小组交流,用习作形式记录自己的成长历程. ⒊情感态度与价值观 鼓励学生打开心灵,说真话,诉真情,增进同学情,师生谊. 教学重点 回忆小学生活的点点滴滴,增进同学情,师生谊. 教学流程 一.激情谈话,导入主题 六年了我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习.劳动.游戏.今天就让我们的思绪尽情驰骋,从

中小学作文:教你六招让孩子的作文更加出彩 当你读着那些有意思的文章,经常不自觉地笑出声来?我不敢说能让你笑的文章就是好文章,但它一定是有意思的文章.对于小学生来说,能写文章,了不起:如果能写出让人发笑的文章,就更不得了.今天,就告诉你一个秘密,一个关于如何让文章出彩的秘密. 一.给文章取个亮眼的题目 "题眼""题好文一半""画龙点睛"说的都是文章的题目.作文中写的是什么?有的作文题直接告诉你了,如<我的"厨师" ...

1 小学基础作文训练教程 陈殿嘉(电话:13195956081) 作文,对于大多数小学生来说是一个学习的难点:对于许多老师来说是教学的薄弱点.学生视作文为畏途,许多老师视作文指导为可有可无,视作文评改为负担.导至能写语言顺畅.条理清晰的文章学生的比例越来越小,能写语言优美且有新意的文章的学生就更少了.甚至大学生.硕士生.博士生不会写文章.不会写好文章的现象也并不鲜见. 导至这种现象的原因很复杂,我们无法在这里全面讨论,但我们从小学就开始的作文教学存在严重问题是不容否认的. 首先,我们的老师没有完

小学生作文开头和结尾常见的写法 我们在指导学生作文时,总是用形象的"凤头"."猪身"和"豹 尾"来比喻作文的开头.正文和结尾.这里不谈"猪身",只讲讲漂亮的"凤头"和有力的"豹尾". 一."凤头" "良好的开端是成功的一半",一篇文章的开头是很重要的.文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜. 对小学生来 ...