是谁-把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗. 是谁-把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年?是您用金子般的教诲使我慢慢长大.您把青春无私地献给了人们如今我向您以崇高的敬意感谢您----老师您辛苦了! 大家都说,一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽.是啊!您就如亲勤的园丁而我就是您的手栽种的桃李当中的一颗,我的萌芽,生长,无不沐浴着你的阳光雨露.老师,当了您六年的学生,我明白了:原来阳光是这样照亮人生,雨露是这样滋润禾苗的.

随着时光的飞逝,眼间我已经成为了一名五年级的学生,在这段童年中,我得到了老师的教诲与无微不至的关怀.今天我回想起来,不禁想起了那件记忆犹新的往事. 记得那是我上小学二年级下期的时候,我跟妈妈来到通城小学读书,因为各个学校各个老师的教学方法不同,所以我在学习各门功课时,总有些吃力.当别的同学都入睡了,我还在艰难的做着作业,当别的同学都在积极的回答问题时,我却还在犹豫不决,我的成绩在那时很差,这让我有些心灰意冷,再加上因为初来乍到,没有一个真正知心的朋友,我开始有些莫名的难过.慢慢的,我开始不把学习

感谢花的芬芳,感谢雨的滋养,感谢你的教诲,让我永不能忘. 雨过天晴,在屋子里闷了好久的我走出家门,小区里的花开了,一向爱花的我不禁走向前去. 看着粉嫩嫩的花,想要伸手去摘,可是我突然停住了.我的思想开始打架,到底应不应该去摘呢?其实我不能这么自私,花多么漂亮,应该留下来让别人也观赏到.可是我不摘别人会不会摘那?花的生命本来就不长,我摘下来吧!不行,那么好看的花儿,多可爱啊!摘下来不就不好看了吗! 我的思想一直在斗争,我也许最终会把它摘下来,可是你的出现,告诉了我,留下他也是一种美德. 这是你走了

我们的老师长着一张瓜子脸,一双雪亮的眼睛,高挑的鼻子,能说会道的嘴巴,她虽然已经步入中年,但依然美丽.她给我们传授知识,她教会我们做人的道理,但是她给我的教诲令我难以忘怀. 有一次,由于我练武术,回来时很晚了,我看着面前堆成"小山"似得作业,苦恼不以.我拿起练习本一笔一画地认真写着,半个小时过去了,我才写完了一本.我生气了,笔一摔,不写了!不过,我最后还是拿起了笔,继续奋斗,可是进展依旧很慢."怎么样!明天要交作业了,我还有这么多作业没写完,照我这龟速,要写到猴年马 ...

难忘的教诲 蒙古族小学四年级 陈书涵 我是个乐天派,向来天不怕,地不怕,蚂蚁蟑螂踩脚下.我喜欢玩,还喜欢搞恶作剧,一疯起来,天踏下来也不管. 曾月华老师的到来,改变了我这无法无天的个性. 曾老师话语不多,性格温柔,关心班级的每一个同学.每当我们取得一点点进步时,曾老师总会热情地为我们喝彩.加油!每当我们犯了一些小错误,曾老师也不会轻易发脾气,而是耐心地开导我们,直到我们认错为止. 但有一回,曾老师发火了,把我们一帮搞恶作剧的男生狠狠地教训了一顿,让我们领教了曾老师"可怕"的一 ...

精选作文:难忘的教训与教诲(600字) 作文 难忘的教训与教诲 冬日里,一个温和的午后,我同往常一样,悠闲地开着空调.玩着电脑. 玩!玩!玩!你就知道玩,有什么用,还不如去学学电动车呐!妈妈一进屋就冲我叫嚷.哎呀,哎呀,我这就去.我一边不耐烦地说,一边将电脑关掉. 妈妈推着车,我跟在后面,到了一片空旷的地方,我便开始练起来.妈妈在后面扶着车,还时不时告诉我一些骑车技巧. 大约一小时后,妈妈看着我可以自己练了,于是溜了.我心想:妈妈肯定忙里偷闲,在电脑上看她最喜欢的电视剧呢. 真是苍天不负有心人呐

<师恩难忘>(第二课时)教学设计 教学目标: 知识与能力: 能有感情地朗读课文. 学习运用联系上下文的方法理解词句意思. 能理解文本内容,感受作者对田老师的感激和怀念之情. 能初步领悟文章紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法. 过程与方法: 通过细读品味文本,感悟文本内容. 运用联系上下文的方法理解词语及重点句. 在细读文本的同时体会文章的写法. 情感态度和价值观: 通过阅读文本,感悟田老师的教学有方,既教书又育人. 体会作者对老师的感激和怀念之情. 教学重点: ...

2016-2017学年第一学期 五年级语文教案 1 师恩难忘 主备学校:茅山中心小学 课型:阅读课 审核: 授课时间:两课时 [教材分析] <师恩难忘>是苏教版小学语文五年级上册"园丁之歌"这一主题单元中的一篇叙事性文章.课文主要记叙了作者上一年级时,教学有方的田老师巧妙地以讲故事的方式传授古典诗词.培养孩子成长的往事.文章语言朴实,抒发了对老师的尊敬和感激之情.同时,课文中描写人物时运用的点面结合,正面描写和侧面描写相结合的写作方法尤为值得学习,是一篇很好的写人 ...

往事如流水般潺潺地流走,但仍有一段往事如一颗宝石在经过泉水无数次的洗礼后,变得更加熠熠生辉,在阳光下反射着耀眼的光芒. 那是几年前的一个下午,我和五岁的妹妹单独在家,,妈妈出去买东西去了,去时嘱咐妹妹要监督我,不准我玩电脑,必须认真在家复习,以备考试.我想,只要和妹妹说几声好听的,要她帮忙打"掩护",就不会发现了. 于是,妈妈前脚刚出门,我后脚就跑到妹妹面前,说道,"好妹妹,你可不可以不要告诉妈妈我玩了电脑啊?我请你吃零食."说完还拉了拉她的衣服,眨巴着两 ...

时间飞快的过去了,一眼小学快毕业了,许许多多老师教诲我使我受益匪浅,令我最难忘的一个人还是我的班主任. 王老师是个女老师已经快37岁了,中个子长的很白很年轻,穿衣服朴素,很严格的要求我们,我们的班主任就像一把剪刀,时时刻刻的修剪我们,妈妈给我们养大,但老师教给我们知识,老师我很想管你叫声妈妈. 老师我还记得中午我不会拖地是你一步步的教我拖地没到中午你看见我们浑身汗淋淋你给我们买雪糕. 老师你教了我6年,现在已经放了寒假.很想知道你干什么,我真的很想你,我还记得在幼儿园的时候,我连我的名字都不会写

难忘的校园时光,有着难忘的师生情怀; 坦诚的学生时代,有着您孜孜不倦的教诲; 时隔多年,记忆犹新,您,依然是我最尊敬的人,老师,祝节日快乐! 老师,如果您是天上美丽的太阳,我们就是地下可爱的小草,是您给予我们新的生命.您日夜不停的帮助我们,照料我们,您辛苦了! 您的教诲,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱严厉,比母爱细腻,比友爱厚重.感谢老师对我的教诲,祝您教师节快乐! 好的管理人才不是天生的而是培养起来的,我的成长与你的关心是分不开的,真心的感谢你,师长! 用语言播种智慧

<师恩难忘>教学设计 <师恩难忘> ]导学案 1师恩难忘 问题预习--评价单 预习目标: 1. 读课文,将课文读正确. 2. 自学课文中的生字,会读会写. 3. 了解课文内容,感知课文.体悟对老师的感情,并找出相关的句子. 4. 了解作家刘绍棠及其文学成就. 预习检查 1．用"√"选择加点字的正确读音. 正月(zhēng zhèng ) 教诲之恩(huǐ huì) 戛然而止(gá jiá) 2．在横线上填写合适的词语. ①他先把这首诗念一遍,又连起来讲 ...

<师恩难忘>教学反思 <师恩难忘>是苏教版五年级教材里一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠.他通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情. 教学时重点应该引导学生体会作者对老师的感激和怀念之情,学习作者选择典型事例凸显中心的写作方法.我在教学中让学生把田老师与自己怎样教学第一课进行对比,这是本课对田老师这一形象的第一个层面的解读.本环节以学生喜欢的内容入手,直奔田老师故事教学法这一最有趣的内容.而后采用对比,再次紧扣重点句&quo ...

时间过得真快,一晃眼,六年的光阴就要像云烟一般地过去了,我就要毕业了.小学的生活多么令人迷恋而依依不舍,如今我们就要各奔前程,开创锦绣的前途,想起来不禁感慨万千. 我就要毕业了,在这2000多个日子里,我们就像一株幼苗,受师长的灌溉.听着师长孜孜不倦,循循善诱的教诲,靠着同学们互相提携和鼓励而日渐茁壮.我们从无知和幼稚里长大,被培育成国家的栋梁,满腔热血的好青年.似乎在教室里还有我们琅琅的读书声,在操场上还缭绕着我们的嬉戏声,在校园里还有我们欢笑的身影,在每一个角落里,我们都曾留下难忘的回忆.往

春雨绵绵,纯洁晶莹,默默地滋润着小草,温柔地洗涤着绿叶,无声地孕育着正在绽放的桃李. 人生漫漫旅途,擦肩而过多少人.有的早已淡忘,唯独他,铭刻在我的记忆中,难以忘怀.难忘他的严谨治学,难忘他的严厉无声,难忘他的谆谆教诲,难忘的太多太多-- 难忘·那盏灯 记忆中,他给我的感觉,总是那样兢兢业业,那样一丝不苟,那样恪尽职守.在他的心中,学生永远是第一位的.那些扣人心弦的电视剧.精彩刺激的电脑游戏,在他的世界中,没有一丝一毫的缘分.他总是在晨露里迎接黎明,晚风中送走夕阳,斗室彻夜灯光.那盏台灯,陪伴着

我就要小学毕业了,小学是我们人生的第一个折点,而小学,我最忘不了的就是-老师. 每当我写到园丁二字时,眼前浮现出了一个个场景.那一天,老师的喉咙嘶哑,讲起话来吞吞吐吐的,而我们却不体会老师的感受,在课堂上使劲讲话,好像和老师是"死对头".而老师支撑着病体,继续耐心地讲课,声音也提高了很多.突然,同学们好像明白了老师的心意,都安静了下来,融入了课堂当中.正是老师这种无私的奉献触动了我们的心灵.老师是一位辛勤的园丁,把我们这些正在成长的花骨朵,培育出勃勃生机. 每当我写到教诲时, ...

教师是人类灵魂的工程师.--斯大林 1 1 师恩难忘 [教材分析] <师恩难忘>是"园丁之歌"这一单元的第一篇课文,是一篇语言朴实.情感真挚的记叙文,作者是著名作家刘绍棠.作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情.全文依循先叙事后抒情的顺序,情真意切,塑造了一位可敬,可亲的乡村教师形象. [学习目标] ⒈能正确.流利.有感情地朗读课文,感受文中田老师的热爱文学.教学有方的形象,体会作者对老师的感激和怀念之情. ⒉学会本课8个生 ...

想起在小学生活的处境,多么幸福.快乐,但更忘不了我的那些知音同学:关爱我的老师:与我度过六年义务的母校.想到他们,我情不自禁的流下眼泪,脑海里也全是他们,无法抹去. 那些幼稚的同学们,我们即将分别,升入初中时代,大家都是依依不舍.我还记得我们曾经打闹,现在去回想看,是多么幼稚.可笑.同学们犹如我人体的二分之一,有了他们在身边,可以得个依靠.如今,我们"方向"已是不同,各奔各的,但是,无论到哪里我们的心永远是连在一起的.希望同学们能够想起自己之前的老同学,此刻都铭记于心! 在与 ...

临泽县城关小学六年级三班 赵浤博 眼间,六年的小学生活已近从我的欢声笑语中过去了.这六年,有快乐.有兴奋.有辛酸.有苦涩.又有尴尬.但是它却是五颜六色,开满梦的花朵,它在我的记忆中留下了一条长河,在我生活中留下永不磨灭的经历,我爱这一段记忆,经历,生活,它将成为我永生的回忆.永久的经历,成为我对生活的一种新的认识.同学们,老师们,朋友们,这些人帮助过我,历练着我的胆识,是他们让我慢慢长大,成长.最后使我不怕一切困难长成大树在风风雨雨中屹立不倒. 从第一天,走进我的校园,到今天,面临着毕业.我的日