[<秋天的怀念>读后感作文] 轻轻地打开课本,第10课这篇文章深深地吸引住了我,文中主要讲了作者的母亲在得了绝症的情况下强忍着病痛,想尽办法让作者快乐,<秋天的怀念>读后感作文.母亲云世了作者对母亲兴深的怀念,歌颂了母亲的伟大.学习了这一篇文章后,我归纳了一下,文中讲了三点.儿 第一点, 作者写母亲忍着病痛,想办法让双腿瘫痪的"我"增强自信,对生活充满勇气,当时作者不理解母亲的心.急燥而烦闷地摔东西."这时母亲又悄悄的躲出云,在我看不见的地方 ...

小编导语:这是史铁生<秋天的怀念>读后感作文,<秋天的怀念>向我们讲述了母爱的伟大,而我也中懂得了母爱的伟大,更多<秋天的怀念>读后感作文尽在百度攻略. 我曾读过一篇文章--<秋天的怀念>,这篇文章使我体会到了浓浓的母子情. "我"双腿瘫痪后脾气变得暴躁,常常摔东西,悲观厌世.母亲为了鼓励"我"生存的勇气,在重病缠身的情况下还要坚持带"我"去北海公园看花."我"答应了, ...

精选作文:秋天的怀念读后感(800字) 作文 这是一个感人肺腑的故事,文中写了一个重病缠身的母亲,为了儿子能坚强地生活下去,隐瞒了自己到了那种田地的肝癌,无微不至地照顾双腿瘫痪的儿子,最后母亲猝然去世,连最后一面我也没有见到,只能给我留下了无尽的伤痛和怀念&& 母爱是包容的.我因为难以接受这突如其来的失去双腿,脾气变得异常暴躁,望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎:听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.但是母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷 ...

<秋天的怀念>导学案 课题:<秋天的怀念> 课型:新授课 课时:2课时 学科:语文 年级:七年级 主备人: 学习目标: 1. 了解作者,掌握生字词. 2.掌握人物的动作.神态.语言等描写,感受人物形象. 3.深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发感恩情怀. 学习重点和难点: 重点:学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法. 难点:体会文中深刻的情感,感受母爱的至高力量. 一. 课前优学: 1. 知识链接:史铁生(1951年1月4日-2010 ...

最近, 我读了一篇文章, 名叫<秋天的怀念>, 它让我受益匪浅. 这篇文章主要写了一个伟大的母亲, 自己重病缠身了, 还无微不至地照顾.关心着那双脚瘫痪的儿子, 还不忘时刻鼓励儿子勇敢地活下去. 当我读到"我因为双脚瘫痪而变得脾气暴怒无常, 母亲便躲到我看不见的地方看着我, 生怕我什么傻事"这一段的时候, 我深深地感受到母爱的宽容.伟大和神圣. 我想到了我的妈妈. 她是一个勤劳的妈妈.早上, 她总是第一个起床, 一起床, 她就蒸馒头, 煮牛奶, 为我准备早餐.有时 ...

<秋天的怀念>教案 德耀中学:任梅莉 教学目标: 1.复习本课的生字,词. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段. 3.通过分角色朗读母亲和儿子的对话,理解课文内容,体会母 亲对儿女深深的爱,感受"爱母"的思绪,感悟生命之美.培养学生 热爱生活,热爱父母的情感. 教学重点: 理解课文内容,体会朴实的语句中蕴含着的丰富情感:通过分析 人物语言.动作.神态,感悟深深的母爱. 教学难点: 感受"爱母"的思绪,感悟生命之美. 表演母子之 ...

读<秋天的怀念>有感 母爱如水,温暖而柔和.母亲对我们的爱是无法用数字来形容的,它是无价的!在爱的字典中只有爱没有其他杂质. 今天,老师让我们看了一篇作文,名叫<秋天的怀念>.这篇文章主要讲述了一个这样的故事:史铁生的腿残废了,再也没有站起来的机会了,从此以后他的脾气就变得暴躁起来.他的妈妈为了能让他找回自尊心,三番两次的要让他去外面溜达溜达,但是都被他拒绝了.后来儿子终于答应了,可是妈妈却永远的闭上了眼睛 文中的母亲为了让儿子解开心结,丧失了生命,可见母爱的力量是多么伟 ...

秋天的怀念 汝阳县陶营镇中心小学 陈会锋 教学内容: 语文出版社六年级上册第十二课<秋天的怀念> 教材分析: 这是一篇精读课文,课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子直至生命最后一息的事,表现了母亲对子女真挚无私的爱,也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚. 教学目标: 1.指导学生认识"瘫.痪,捶.膳"四个生字,会写"瘫.痪.雁.侍.捶.絮.豌"等7个生字.掌握"瘫痪.雁阵.侍弄,捶打.絮絮叨叨.豌豆"以及" ...

读秋天的怀念有感 篇一:读>秋天的怀念有感 有这么一位母亲,她在儿子的双腿瘫痪,自己又得了肝病的艰苦情况下,用自己无私的.伟大的母爱唤醒了自暴自弃的儿子重新生活的信心,自己却付出了生命的代价.当我第一次读这篇感人肺腑的文章时,眼圈发红了:第二次读,泪水夺眶而出:第三次读,大颗大颗的泪珠落下来:第四次读,我的声音哽咽了:当我第五次读时,我都不敢出声读了,我怕自己会泣不成声. 我的母亲在我的心目中同样伟大.记得那是在2003年初夏,母亲因为积劳成疾而引发了贫血和低血压等疾病,住进了医院.我陪着 ...

<秋天的怀念>教学设计 一.课题名称:秋天的怀念 二.教学目标: 1. 能正确.流利.有感情地朗读课文,把握文章大意. 2. 引导学生梳理文章脉络,让学生自读.自悟.交流.评价,提高学生阅读能力. 3. 感受深沉而伟大的母爱,学会在生活中发现爱,回报爱. 三.教学准备 1. 查阅作家史铁生的资料:熟读课文. 2. 制作多媒体课件. 三.教学重难点: 四.教学方法: 五.教学工具: 六.教学过程 七.板书设计: 教学反思:在这节课上,我的教学设计主要围绕着读而展开,意图让学生在阅读中领 ...

母爱如水,温暖而柔和.母亲对我们的爱是无法用数字来形容的,它是无价的!在爱的字典中只有爱没有其他杂质. 今天,老师让我们看了一篇作文,名叫<秋天的怀念>.这篇文章主要讲述了一个这样的故事:史铁生的腿残废了,再也没有站起来的机会了,从此以后他的脾气就变得暴躁起来.他的妈妈为了能让他找回自尊心,三番两次的要让他去外面溜达溜达,但是都被他拒绝了.后来儿子终于答应了,可是妈妈却永远的闭上了眼睛-- 文中的母亲为了让儿子解开心结,丧失了生命,可见母爱的力量是多么伟大啊! 记得是在我的小时候,那 ...

秋绪 磨市镇中心学校128班覃舒婷 秋风阵阵,用她温柔的手抚摸掉落叶,用她温暖的唇吻熟了稻子,用她慈母般的心赐予万物大地金黄的生命.母亲就如这秋,静而美,轻而暖,悄悄而至,又在我们需要的时候给我们无限的温暖和难以回报的爱. 就在我站在一望无际的麦田对着秋天感慨时,这秋绪已经被作家史铁生写入了<秋天的怀念>,秋天的怀念讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好的活下去的故事,作者史铁生就是这故事中的儿子,这是他年少真实的写照和一段秋天的经历,难忘的怀念. 我 ...

<秋天的怀念>第二课时 教学设计 一.复习旧知 1.秋天,一个金色的季节,一个丰收的季节,一个洋溢着欣喜的季节.然而,在著名作家史铁生的记忆里,秋天却是萧瑟的,是凄凉的,是让人无限伤感的,这节课我们将继续走进史铁生秋天的故事,一起感受他那份秋天的怀念.(板书:秋天的怀念)齐读课题. 2.下面,我帮大家读课文,请同学们回顾课文的主要内容,并且完成黑板上的填空.(指名提问) 二.探究课文 (一)体会作者 1.通过上节课的学习,我们知道史铁生在风华正茂的时候双腿瘫痪.而身体上的伤痛使他心理 ...

1 <秋天的怀念>导学案 教学目标 知识与能力目标:掌握读一读写一写字词,赏析文中重点句子. 过程与方法目标:学习阅读的方法,提高现代文阅读的能力. 情感与态度目标:体会母爱的伟大与无私. 一.作者简介 作者:史铁生 史铁生(1951年1月4日-2010年12月31日),著名作家.原籍河北涿县,1951年出生于北京.1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队.因双腿瘫痪于1972年回到北京.后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命.曾自称说"职业 ...

今天我们学了一篇课文--<秋天的怀念>这篇课文的作者是史铁生,主要讲了这些内容: 双腿瘫痪后我的脾气变得暴怒无常,每当我发脾气时母亲就默默地躲在一边哭,母亲又一次说:"北海的花开了我带你去看看吧."而我依旧拒绝了--可谁知母亲已身患绝症.终于我答应了母亲,让她带我去北海看花,但意外发生了,母亲离我们而去了. 第一次读完这篇文章,我的泪水缓缓的从脸颊流过,又是一片关于母爱的感人的作文.各种各样伟大母爱的故事一幅一幅呈现在我眼前.是呀!"母爱"他不 ...

四.深入探究 1.课文的学习已经结束.这个故事的确感动了我们.我们一起跟着史铁生的情感世界走了一趟,经历他和他母亲别样的人生.一般情况下,我们的读书,读到此程度,总会说,史铁生和他母亲真伟大,活出了自己的性格和尊严.读书到此也完全可以.但我还要问,他们的故事感人,跟我们自身有关系吗? 2. 史铁生写这篇文章的目的肯定不是让你知道,你看我多了不起,他肯定不是让你们宣传他母 亲是多么了不起,所以,当我们走进秋天的故事--读出了书中的味道的时候,我们还要走出"怀念"--" ...

秋日里的怀念作文 秋日里的怀念 (陶晨) 入秋了. 绿树卸下了一身蝉鸣,换上金黄色的风衣.一阵清风拂过,落英缤纷.一片枯叶飘落到我的肩头,思绪也如断了线的风筝,飘得很远,很远. 那是五年级的时候,依然是在秋天,一个周末,闲来无事的我约上几个好友一起去爬山,也算是一次秋游吧!我们开始不停地讨论应准备的东西,什么塑料布.水.面包等等.在一切都计划周详后,我们决定在明日早晨在学校门口集合.第二天瑶.燕.霞都按时来了,秋游之旅也开启了. 一路上我们谈笑风生,时而看着在空中划着美丽的弧线的落叶,感慨&qu ...

生行为 1．激情导入 2. 让自由默读课文. 3. 交流汇 报 4. 延伸拓 展 5.布置作 业. 1.激情导入. 关于母爱,古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌.现在就让我们一起读这篇课文,再一次感受催人类下的母爱. 二.让学生自由默读课文. 三.交流汇报 1.母亲重病缠身,还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花,结果怎样? 2.母亲是怎样关心我的? 3.透过这些小事,表达作者对母亲的那些情感? 4.假如清明节到了,作者面对母亲的遗像,会说些什么?( 四.延伸拓展. 这篇课文朴实无华,感人至深,

写景作文结尾 >写景作文结尾(一) 校里的秋是飘香的--这初秋的校园,自然少不了"香飘十里"的桂花.桂花虽小却多,虽小却香.这香味儿是甜的,甜到心里头:这香味儿是醉的,醉到心窝里:这香味是沁的,沁到心脾里--我简直忍不住扑上去咬一口. 我爱校里热烈的秋,萧瑟的秋,飘香的秋! 写景作文结尾(二) "铃„„"我飞快地跑出教室,这才见到晨雾变得柔和,它在慢慢地消散.它不像大雪那样壮观,也不像小雨那样缠绵,而是温柔得像一位慈母.她抚摸着我们每一个人,给我们一 ...

<秋天的怀念>教学设计 设计理念: <语文课程标准>指出:‚阅读教学的重点是培养学生具有感受.理解.欣赏.评价的能力.‛‚逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力‛等.本课教学贯彻‚以读为本‛,综合运用精读.略读.浏览等阅读方法,力图体现‚在速读中整体感知,在品读中感悟感动‛的特色.语文课程要体现新课改精神,由课内到课外,开拓学生的语言思维,老师要合理引导学生,努力尊重学生的观点.必须让学生与文本亲密接触去品味语言文字,学生成为阅读的主人,才能收获对文本个性化的体验. 教 ...