《秋天的怀念》教学设计
一、课题名称：秋天的怀念
二、教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章大意。
2. 引导学生梳理文章脉络，让学生自读、自悟、交流、评价，提高学生阅读能力。
3. 感受深沉而伟大的母爱，学会在生活中发现爱，回报爱。
三、教学准备
1. 查阅作家史铁生的资料；熟读课文。
2. 制作多媒体课件。
三、教学重难点：
四、教学方法：
五、教学工具：
六、教学过程
七、板书设计： 教学反思：在这节课上，我的教学设计主要围绕着读而展开，意图让学生在阅读中领悟，在自主、交流、探究中明理，在联想、想象中提升，在质疑中创新，在练笔中巩固，在快乐中学习。
课堂上，学生大都能够积极地参与，尤其在读出自己的感悟教学环节中，学生在自主阅读，相互交流，探究阅读学习的方法。在后来的阅读教学中，充分运用已掌握的阅读方法，对人物进行全面而正确的分析，说出对文章独到的见解……充分调动了学生学习的积极性，使课堂教学的效率大大提高，更使学生体验到成功的快乐！
在练笔中，我看到了许多发自肺腑的文章，这些文章相较以往课堂上作业中的练笔效果要好许多。我感到通过让学生沉浸文本去体会、感悟到的亲情，对于学生的写作能力的提高也有很大的帮助。我在课后的作文点评中，肯定了学生用真情所写的文章，鼓励他们把自己对父母的感情表达出来，我还选出一些好文章作为范文读给学生听，这给了学生莫大的鼓舞。
在教材的处理上，我认识到：首先，它是一个综合的复杂的例子，从不同的方面可以有不同的用途；其次，这个例子本身也很重要，我们要将这一例子用好用足用得恰当。
八、 因此，在教学中，我深切地感受到，只有充分地了解学生，熟悉教材，不断地完善
自我才能适应新的教学要求。同时，我也知道，阅读教学并不是在一节课上就能完成的，还需要在日后的教学中不断地总结和完善。
《秋天的怀念》教学设计
一、课题名称：秋天的怀念
二、教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章大意。
2. 引导学生梳理文章脉络，让学生自读、自悟、交流、评价，提高学生阅读能力。
3. 感受深沉而伟大的母爱，学会在生活中发现爱，回报爱。
三、教学准备
1. 查阅作家史铁生的资料；熟读课文。
2. 制作多媒体课件。
三、教学重难点：
四、教学方法：
五、教学工具：
六、教学过程
七、板书设计： 教学反思：在这节课上，我的教学设计主要围绕着读而展开，意图让学生在阅读中领悟，在自主、交流、探究中明理，在联想、想象中提升，在质疑中创新，在练笔中巩固，在快乐中学习。
课堂上，学生大都能够积极地参与，尤其在读出自己的感悟教学环节中，学生在自主阅读，相互交流，探究阅读学习的方法。在后来的阅读教学中，充分运用已掌握的阅读方法，对人物进行全面而正确的分析，说出对文章独到的见解……充分调动了学生学习的积极性，使课堂教学的效率大大提高，更使学生体验到成功的快乐！
在练笔中，我看到了许多发自肺腑的文章，这些文章相较以往课堂上作业中的练笔效果要好许多。我感到通过让学生沉浸文本去体会、感悟到的亲情，对于学生的写作能力的提高也有很大的帮助。我在课后的作文点评中，肯定了学生用真情所写的文章，鼓励他们把自己对父母的感情表达出来，我还选出一些好文章作为范文读给学生听，这给了学生莫大的鼓舞。
在教材的处理上，我认识到：首先，它是一个综合的复杂的例子，从不同的方面可以有不同的用途；其次，这个例子本身也很重要，我们要将这一例子用好用足用得恰当。
八、 因此，在教学中，我深切地感受到，只有充分地了解学生，熟悉教材，不断地完善
自我才能适应新的教学要求。同时，我也知道，阅读教学并不是在一节课上就能完成的，还需要在日后的教学中不断地总结和完善。