吴起县二中"先学后研·学案引领"高效课堂导学案 总第 课时 <"青春随想"话题作文> 第 1 页 课 题:<"青春随想"话题作文> 课 型:作文教案及讲评案 设 计: 冯苗苗 班 级:九年级3.4班 [学习目标] 1.学会快速拟题.精准立意.巧妙构思.编写提纲的方法,掌握写作技巧从而更好地突出主题. 2.引导学生关注生活,搜集身边的写作素材. 3.让能准确.巧妙.新颖的选材立意.内容具体,表达真情实感. 4.激发 ...

[青春随想话题_作文] 青春随想话题 我多想成为天上的一朵白云, 忘记一切的痛苦和悲伤,去往那天蓝色的彼岸,成为快乐和自由的化身,青春随想话题_作文.题记 十二月的一天,我向父母请了两个小时的假,在紧张乏味的学习中去感受一下久违的窗户外的世界. 我悠哉悠哉地在路上走着,到了一个花园里,我掸了掸上面的灰尘,坐下来.我仰望着天空看,这是今年最后一天的白云了,我心中有多少眷恋和不甘.眷恋一年快乐和悲伤的回忆,不甘心一年的美好时光就这样逝去,还有很多事应该在这一年结束,不想把这一年的痛苦带到下一年去.

欢庆五四青年节600字作文:青春随想 少年时代,是人生中最难忘的诗章.在成长中,有和煦阳光,也有风霜月雪. 我们正在走进五彩缤纷,朝气蓬勃的青春花季.步入青春,我们会尝到人生的酸甜苦辣,在生活中逐步形成自己的健康的个性和积极人生观.每个人渴望青春,憧憬自己的未来,那就让我们为我们火红的青春鼓劲,加油,歌唱吧! 青春如花似火,灿烂热烈,是我们人生交响曲的序曲.即使有困难,有曲折,有痛苦,对我们来说也是有益的经历,能使我们得到宝贵的经验. 在走向青春的我们也会遇上很多困难,比如:学习压力骤然加大,成

[青春随想作文600字] 青春犹如一幅徐徐展开的画卷,你一笔一画的涂抹将留下一道动人的风景,青春随想作文600字.行走在青春的天空下,我们感受着青春.享受着青春. 青春是一棵春末夏初的小树.沐浴过春雨和暖阳,经历了春的萌发,积蓄了春的力量,多了夏的蓬勃,拼命使出那么一股劲.茁壮地成长着.浑身上下焕发着一种叫做青春活力的东西. 青春宛如一本无字的书.我们的执著追求和奋力拼搏将会留下一个个动人的故事.成长中的我们,正在接受暴风雨的洗礼.凭着我们执著的追求,向上攀登,凭着我们的智慧,在大海行舟. 青春

一.活动主题:学会收集.整合.利用资料 二.活动准备 (一)主题生成 <语文课程标准>(实验稿)提出:七-九年级的学生在综合性学习活动中要"掌握查找资料.引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别:学会注明所援引资料的出处".为了在三年的语文教学中达成<课标>的要求,我们以杭州市立项课题<语文综合性学习中作文资源的开发利用>为契机,不断摸索.总结.循序渐进地切实提高学生收集.整合.利用资料的能力. (二)理论学习 在2006年9- ...

[青春随想曲(转载)] 青春是什么?青春是一条奔腾的河,是一条充满惊涛骇浪的河,青春随想曲(转载).每个少男少女都驾着小舟,从这条河上驶过.然而并非每一位水手都能平安地到达彼岸.世上哪一条江没有吞没船只?况且是一条吉凶难卜的河,这样一群热情大于理智的水手! 青春是什么?青春是一座高耸的山,是一座看不见路径的山.每个少男少女都是登山队员,怀揣着征服者的梦想.然而,既然是高山就难免有坎坷,难免有毒蛇猛兽出现,也难免有野花的诱惑和迷路的时候.山林之神只留下一句话--唯有大智大勇者脚下才有路! 青春是什

日出和日落,花和花.青春的激情就像一个青少年心中的灼热火. 清晨 早起床.冉冉升起的太阳升起,新的一天开始,好的派系是和平和安宁的.是美好的一天!经过一夜的清洁,一个清晰的头脑,我的心只有一个想法:好的学习,每天上来.目的很简单,为了未来走出山,为未来的生活,为了达到父母和老师的期望,我想掌握每一天,每一分钟,每秒. 凭着良好的理想,驾驶希望的船,提高白帆的信心,我开始了航行的一天 下午 在朦胧被唤醒.打开你的眼睛,模糊一个,逐渐,黎明打开,你可以看到只有红色的太阳挂在天空,雪已经死了.心灵可以

[青春随想九年级作文] 日出又日落,花开又花谢,青春随想九年级作文.青春的激情似熊熊烈火在一个少年心中.清晨早早的起了床.旭日东升,新的一天开始了,好一派祥和而宁静的景象.又是美好的一天!经过一个夜晚的洗理,头脑一片清晰,脑海里只有一个念头:好好学习,天天向上.目的很简单,为将来能走出大山,为了将来的生活,为了不辜负父母和老师的厚望,为了...... 我要把握每一天.每一分.每一秒.怀着美好的理想,驾驶着希望的小船,扬起信念的白帆,我开始了一天的航程...... 午后在朦胧中被吵醒.睁开眼,模糊

编写时间` 2013-11-09` ` `执行时间`2013-11-13 ` 编写者周玉娥 执教者 周玉娥总

综合性学习<青春随想>教学设计 一.活动目标 1．鼓励学生树立自己的人生目标和理想. 2．引导学生学习优秀人物的精神品质,了解自己的特点,以便更好地完善自己. 3．以歌颂青春为内容,培养学生语文综合能力. 二.教师准备 1．和学生们一起设计.制定活动计划,安排活动时间. 2．根据实际条件,为学生提供参考资料. 3．确定主题班会的内容.形式,决定主持人.和有关事项. 三.引入 青春是多么美好,每个人的字典里对于青春都有着不一样的定义,在每个人的记事本里也都书写着不一样的青春. 我国当代 ...

还记得那年夏天,我们坐在拥挤却能容纳四五十个梦想的小教室里,讲台上那个美女老师正念着我的优秀作文,是了,那个人是我们语文老师,曾夸我"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的姐姐. 最后我没有考上理想的学校,甚至于我离开了学校,做一个流浪的打工者,我已经忘了那时候是什么样的作文,让那位姐姐露出那样的笑脸,我开始同情.可怜我自己,最初那个优秀的我,现在只能坐在电脑面前瞎捣鼓.沮丧-- 经历过可怕的职场生涯,社会这道题真的很难做,它淘汰了太多急功利切的人:身边的所谓朋友都很可怕,你不知 ...

1 2012综合性学习学案(教师用) <青春随想>学案 一.学 习 目 标 1．通过本次综合性学习,多侧面了解青春,进一步感受青春的活力.青春的朝气.青春的奋斗,使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操,提高语文素养. 2．培养学生搜集.筛选.整理资料的能力,用准确.生动的语言进行表达的能力. 3．掌握以小见大.化抽象为具体等构思方法,在具体描述的基础上能通过议论抒情升华文章:写景状物的文章能做到以理观物. 二.课 前 准 备 (一)课外格言积累 步入青春,我们开始形成自己的个性,这时 ...

教学目标: 1．通过本次综合性学习,多侧面了解青春,进一步感受青春的活力.青春的朝气.青春的奋斗,使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操,提高语文素养: 2．培养学生搜集.筛选.整理资料的能力,用准确.生动的语言进行表达的能力: 3．提倡主动探究.团结合作.勇于创新的精神. 教学重点: 多侧面了解青春,进一步感受青春的活力.青春的朝气.青春的奋斗,使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操,提高语文素养. 教学难点: 培养学生搜集.筛选.整理资料的能力,用准确.生动的语言进行表达的能力. 教学时间:

众望初中九年级语文(上)师生共用讲学稿 课题:作文课<青春随想> 姓名: 班级: 课型:作文指导课 授课时间:2012.10 主备人:李成华 审核: [课时安排]一课时 (总第52课时) [话题作文] 雨后,大自然送给人间一件别致的礼物--七彩虹,清晰地折射出阳光的迷人颜色,很令人喜爱.青春恰如这雨后的彩虹,充满了丰富的色彩.青春对于我们来说,有理想召唤,也有不期而至的考验:有失败的痛苦,也有成功的喜悦.让我们拥有青春,珍惜青春,展示青春,赞美青春.请以"青春"为 ...

<青春随想>--综合性学习 写作 口语交际 说课稿 执教:尹怀菊 各位老师好, 我说课的题目是综合性学习写作口语交际<<青春随想>>.(本课选自人教版九年义务教育课程标准实验教科书九年级 <语文 >上册第3单元.) 根据因材施教的教学法, 下面我就从教材.学生.教学目标.教学重难点.教学方法.教学过程.教学反 思几个方面介绍. 青春随想主要分青春的心愿.青春的座右铭.青春的知识.青春的颂歌.在教学过程中,通过多板块有创意的学习,拓展学生的思维空间, ...

少年时代,是人生中最难忘的诗章.在成长中,有和煦阳光,也有风霜月雪. 我们正在走进五彩缤纷,朝气蓬勃的青春花季.步入青春,我们会尝到人生的酸甜苦辣,在生活中逐步形成自己的健康的个性和积极人生观.每个人渴望青春,憧憬自己的未来,那就让我们为我们火红的青春鼓劲,加油,歌唱吧! 青春如花似火,灿烂热烈,是我们人生交响曲的序曲.即使有困难,有曲折,有痛苦,对我们来说也是有益的经历,能使我们得到宝贵的经验. 在走向青春的我们也会遇上很多困难,比如:学习压力骤然加大,成成绩差距开始拉大,青春期的苦恼和面临中

小编导语:关于春雨的作文,春天的雨,细细的.密密的.雨毫无声息地下着,在室内好像感觉不到它的存在,想出去走走,看看能否找到什么可喜的事情做.但到楼口,就给漫天飞舞的的雨毛迎面拦住了,只好打道回府.更多关于春雨的作文尽在百度攻略. 雨如牛毛漫天飞扬,织得很密,心中怅然若失,没有一点方向.起床后,随便洗漱一下,穿好衣服,去食堂吃点东西.路上没撑伞,丝丝细雨密密实实地落在身上,心中却没多大寒意,走得很快,机械般刷卡买东西,对食堂阿姨微笑一下,像往常一样随意地吃完,又匆匆的回来寝室. 雨依旧下个没完,一

1 "青春随想"语言综合性学习活动方案 一.指导思想 1.通过本次综合性学习,让学生进一步了解青春,感受青春的朝气与活力,使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操,提高语文素养. 2.培养学生搜集.筛选.整理资料的能力,培养学生的语言表达能力. 3.提倡主动探究.团结合作.激发创新精神. 二.活动准备 1.教师给学生分好组,确立各个小组长,明确组长的职责. 2.分组进行收集资料,既分工又合作,各小组完成好各自的课前任务. 3.教师可提供些材料与网络资料等(包括图片音乐资料等) ...

<青春随想>作文 "路漫漫其修远兮,吾将上下而求索." ---屈原 青春的美丽不是街上名牌服饰. 青春的旋律不是吉它上的缠绵忧伤. 而拥有青春的我们,又在寻找些什么呢? 青春,一个如此脆弱的词语.如果不好好珍惜,当时光从指缝间溜走时,我们会后悔莫及. 我们不能虚度这花样年华! 我们不能让梦想流逝在青春里! 我们不能让自己在花季里无所学,无所求,无所收获! 因此,我们要寻找!要让自己的青春燃烧! 我们曾经失败过,我们曾经苦闷过,我们曾经失落过,我们曾经忧伤过,我们曾 ...

<青春随想>教学设计 导入:我们是十五六岁的少年,我们正值人生的花季.青春的血液在奔流,青春的心儿在跃动,青春的脚步在延伸.今天我们一起上青春的车,欣赏青春路上那一道道亮丽的风景! 第一站:感悟青春 人人都有自己的青春,只是有人将有,有人曾有,有人正拥有.那么你认为青春是什么?( 学生自由回答 ) 老师小结:青春没有规则,是教室里的刻苦勤奋,是领奖台上的热泪盈眶.青春是成功者的骄傲:失败者的哀叹. 青春既是充满欢歌笑语快乐园,更是挥汗如雨竞技场. 第二站:青春风采(品读过来人的青春风 ...