我身边的小能人 --倪静 五年级组 [教学目标] 1.引导学生了解"能人"的含义,引导学生从学习.生活等方面去挖掘"能人". 2.学习展现"能"的写作知识,并尝试在书面表达中进行运用. [重难点]掌握正.侧面描写方法. [教学准备]ppt .作文纸 [教学过程] ◎我们都"能" 师:我身边的小能人,能人具体是什么意思?(指名说) 师:孩子们,我们每个人都是独一无二的,都有超能的"地方".想想看,我 ...

中级/我身边的小能人 课时:2节课 目标:1.进行写人的习作训练,写一个"我身边的小能人". 2.选择一两件具体的事例集中表现小能人的"能"来反映人物特点. 阅读分析: 回家作业: 好词: 能歌善舞 对答如流 唇枪舌剑 谈古论今 滔滔不绝 大显身手 口若悬河 能说会道 出口成章 津津乐道 能言善辩 炯炯有神 赞不绝口 名列前茅 五体投地 身怀绝技 好句: 1.我们班的小能人可多了.有"数学才女"周家欣,"钢琴公主"丁 ...

我身边的小能人 教学要求 1.写一个小能人: 2.学习用一两件典型事例反映人物特点的写作方法: 3.弄清启事的要点,教育学生向各种儿童报刊投稿. 教学重.难点 1.学会用一两件典型事例反映人物特点: 2.要描写好人物的动作.语言.神态.心理等方面内容,表现出人物的"能": 教学过程 一.谈话导入 喜欢看书吗? 最近我看了一本书<我要做个好孩子>我超喜欢女主人公"金玲".因为她有一样令人佩服的本领--"自来熟".从未谋面的人, ...

我身边的小能人-小胡 我相信大家的身边都有许许多多的能人,我的身边也有很多.有敲架子鼓的小蒋,有台拳道高手小孙,有弹一手好古筝曲的小吴昌润和跳舞能手小杨. 而我今天给大家介绍的这位小能人,就是我们的杰出代表---小胡.她的书法可是一流的,她写的字常让我们啧啧称赞. 上个月,学校开展书法比赛,我和小胡等几个同学都报名参赛了.我本以为练了三个月,这次比赛应该没有什么问题,可一到比赛现场时,写着写着速度是有了,可是质量并不怎么样,结果写的字连自己都不满意.再看看小胡,她正认认真真的写呢,她写的字如同潺

苏教版语文五年级下册 习作 5 身边的小能人 一.教学目标: 1. 读懂<迎"六一"征文启事>,了解征文启事的格式及写作要点,并融合习作提示,明确写作要求,并鼓励学生踊跃投稿,积极参与征文活动. 2. 读写一体,结合<爱如茉莉>一课及下水文,感知"未见其人,先闻其事"和"对话当事人"两种不同的写作方式. 3. 以身边小能人的"闪光点"为支点,选取一两件典型事例,运用习得的方法,有条理地叙述,做 ...

五年级下册习作5的征文启事:写一位身边的小能人,可以是语文.数学.艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电脑.制作.发明等方面的能手,要求文从字顺,条理清楚,题目自拟.对于写人的习作,我们并不陌生,但写精彩也并非易事. 确定写作对象是写人文章的首要任务.写好这篇习作我们要明确什么是小能人,能人就是在某些方面有卓越才能的人,"小能人"则规定了所要描写的人年龄和我们年纪相仿,不能写大人哦.这个小能人可以是同学,可以是邻居或亲友,但必须具有某一方面的特长. 其次应该选择典型事例.写人离 ...

圆圆的脸蛋,嫩白的皮肤,不粗不细的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛,这就是我身边的小能人--画画能手谈晓兰.我身边的小能人还有跳舞能手花怡芸.邓海天.孔琳,唱歌能手郭之菁.朱晓影.王林--你们肯定会问我:"为什么这么多的小能人,你只选择谈晓兰呢?"因为她不仅是画画的能手,还是我们班的班长和英语课代表. 我们班的黑板报就是她出的,不仅如此,她还每节副课都去帮2(4)班和1(4)班出黑板报.这期的黑板报是以"法制教育"为题.只见她连忙拉着她的好朋友--冯依甜开始了 ...

我身边有许多小能人,有获全国小提琴奖的卞雯婷,有钢琴十级李子璇.有成绩优异的刘垠琪,有获全国书法绘画大赛金奖的孙嘉涛--我身边的能人实在太多了,其中,最让我佩服的就算刘垠琪了. 刘垠琪是一个学习勤奋,认真踏实的人.他的学习成绩更是没话可说.我们班每次数学考试如果有100分那非他莫属,没有100分话,他也总能考第一.他还参加课外的奥数.计算机编程的学习,也是硕果累累.像什么全国"华杯赛""希望杯"."时代之星"."信息与未来&q ...

我身边的小能人可多了!有"唱歌小能人"夏心悦:"画画小能人"徐子鹏:"跑步小能人"万向节--我最想介绍的是我的同桌――"数学小能人"李永超. 他的数学可是顶呱呱的,班里无人能比.一次考试,我注意了他一下,在我们才写两面的时候他已经快写完了.他写完了后并没有东张西望,而是检查了一遍又一遍,需要的还在草稿本上算一遍.他让我想到了一句名言:天才是靠1%的智慧和99%的汗水才成功的. 第二天成绩出来了:"某某某63 ...

我身边的小能人 范卓逸 说起我身边的小能人,那还真是数不胜数.体育健将陈灿辉,葫芦丝能手吴俊杰.游泳高手丁梓洋„„其中,最令我佩服的是琴棋书画样样精通.门门功课在班上数一数二,被我们称之为"学霸"的赵彦锦同学. 既然是"学霸",那当然就是我们学习的榜样啦!在这个光彩熠熠的称谓背后,主人公一定付出了超出常人的努力.要不,她怎么会在考场上过五关斩六将,在学习上足智多谋,在生活里样样精通? 记得有一次,任课老师临时有事,让我们自习.很快,教室内低语声.打闹声.嬉 ...

我身边的小能人 要说我身边的小能人,那可真不少,有热爱劳动的.有能歌善舞的.有能言善辩的,有在学习上兢兢业业名列前茅的--而在这么多小能人中,却只有他是我心里真正的小能人--我们班出黑板报的主力--高亦恺. 高亦恺中等的个子,浓浓的眉毛下,有一双亮晶晶的眼睛,极有神采.他平时一声不响,之所以能在出黑板报时充当主力,是因为他颇有组织能力和写的字十分漂亮. 有一天,学校又要每个班级出黑板报了.接到这个命令,很多同学都热火朝天地干了起来:擦黑板的擦黑板.搞设计的搞设计.想要画图的画图.想要写字的写字-

我们班的杨宇.个子矮矮的,黑黑的头发,红红的脸蛋,一双圆溜溜的大眼睛上长着一道乌黑的睫毛,睫毛眨动时透出一股聪明伶俐的神态.他是我们的小能人. 别看他人小,可是,在体育课上还真有特长呢.一次下课,我看见他和几位同学一起做倒立的动作.这个看似简单的活动.可大部分同学却无法做到.他不仅用力,还要保持身体的平衡,光有劲是不行的.只见他把袖子一卷,双手一搓,一个轻轻的小跳,就像燕子般飞了起来,双腿像柱子一样,笔直地竖在那里.别的同学不是竖不上去,就是竖过了头,倒在地上.直惹得旁观的同学哈哈大笑. 体育课

在我的身边的能人数不胜数,其中最让我敬佩的是织毛衣能人--姑姑. 姑姑很高,长着一个瓜子脸,一头黑发很引人注目.她天生就有一双织毛衣的.纤细灵巧的手.无论何时,无论何地,她的手里总是会有件未织好的毛衣. 有一次,姑姑来我们家作客,当时我正好有一道习题不会做,便让姑姑来教.姑姑带着毛衣走了过来,开始耐心地教我.我还以为她会停止手上的织毛衣工作,低头一看,呀,姑姑不但没有停止,而且越织越快.她那灵活的手指来回翻动,两根指针好像她两根延长的手指,都在听从她的命令.姑姑还不时动手指,织出一些复杂又漂亮的

在我身边的:能人真是出奇的多,但我认为最能的还是我的同桌-- 徐玉荣他有很多能的地方.比如,唱歌,跳舞,弹钢琴都是他的强项,但我认为他最厉害的还是--书法. 说起他的书法可真是一流水平,什么样的毛笔字他都写得出来,听说他学书法已经三年了,现在他随手写出来的毛笔字都非常好看,都能让人一片赞叹. 记得又一次,全校老师到我们班上听课,谈李白诗歌.他精心准备了一首李白的诗,并用毛笔写下来,那字就好像是大书法家写的,后面的老师一片称赞.下课后我们夸她字写得好,他还很谦虚地说:"我们书法班字写得好 ...

我身边的小能人 九乡小学五(7)班:韩菲菲 小小的眼睛, 高高的鼻梁, 小巧的嘴巴, 她, 就是我们班的小能人------心灵手巧的薛敏. 说起薛敏的心灵手巧,那真是人人皆知.而我呢,对她更是佩服得五体投地. 那是一堂综合课,张老师教我们编鸭蛋袋,经过一番讲解示范后,同学们便纷纷编了起来.我也不例外,手忙脚乱地做起了准备.我先将一根绳子绕在凳子上,然后把其余八根绳子一一系在这根绳子上,接着编起了鸭蛋袋.可是我总是不能把网格编匀称,便感到不耐烦了,把目光转移到了同学们的身上.只见同学们有的紧皱双眉

我身边的小能人 第二课时(讲评课) 教学要求 1.学生通过作文讲评,学会选取典型事例,把生活中的小能人的事例写具体,写出真情实感. 2.评价习作片段,并尝试修改习作,感受修改对习作的重要性. 3.引导学生在人物的语言.动作.神态.心理等描写处着重修改. 教学过程: 一:回顾要求,引入讲评. 1.师:同学们今天我们来上一节作文讲评课,在讲评之前请大家来回顾一下这次习作的要求,看看那些地方是你在选材时必须注意到的.教师相机总结,那么哪些同学在这次作文中达到了要求呢?想知道吗?进入我们今天讲评的第一阶

我身边有一位艺术小能人,她就是我的姐姐邓美林 姐姐做的手抄报特别好.有一次,学校让她们做关于运动会的手抄报,姐姐回到家略微想了一会,就开始画了.只见她一会儿工笔细描,一会儿挥笔速写十分专注连我来了都不知道.不过十分钟,一个个栩栩如生的运动健儿就跃然纸上了.瞧,手抄报的边框是两个祥云火炬,中间的中缝把手抄报均匀地分成两部分.生动的诗歌,她就用长长的垂柳和飞翔的小鸟作边框:优美的散文,她就用修长的翠竹和一剪疏梅作为插图:古典的文言--色彩刚刚好.我非常佩服姐姐那双巧手,我一直沉浸在她的手抄报里. 姐

我身边有一位艺术小能人,她就是我的姐姐李晓辉. 姐姐做的手抄报特别好.有一次,学校让她们做关于运动会的手抄报,姐姐回到家略微想了一会,就开始画了.只见她一会儿工笔细描,一会儿挥笔速写,不过十分钟,一个个栩栩如生的运动健儿就跃然纸上了.瞧,手抄报的边框是两个祥云火炬,中间的中缝把手抄报均匀地分成两部分.生动的诗歌,她就用长长的垂柳和飞翔的小鸟作边框:优美的散文,她就用修长的翠竹和一剪疏梅作为插图:古典的文言--色彩刚刚好.我非常佩服姐姐那双巧手. 姐姐不仅手抄报做得好,做手工的技术也非常棒.有一次

她那瓜子脸白里透红,两片红润的嘴唇紧闭着,好像有千言万语要说.乌黑的睫毛下,闪动着一双明亮而又纯洁的大眼睛,脑后乌黑的头发在微风中飘扬.我想:不用我说,你们应该就知道那个人是谁了吧,那就是--赵地.我觉得她是我身边的学习小能人 说起赵地,大家并不陌生吧.她讲起话来绘声绘色,声音洪亮,有一副好嗓子,是一个朗读高手.她还是一个当之无愧的"读书王",无论是在图书馆,还是在教室,我们总能看到她做着同一个动作--读书.平时她沉默寡言,可是一提起书,她就来了劲头.无论我们谈论哪些书,她都 ...

在我身边又一个小能人,她是我一个非常要好的朋友,她有一个很好听的名字,叫范晓筠. 范晓筠那一张樱桃般的小嘴儿,能说会道.一双水汪汪的大眼睛,炯炯有神.还有那红扑扑的圆脸,就像一个红苹果.她笑起来的时候,嘴角上就会挂着两个甜甜的酒窝.一头乌黑浓密的秀发,让人觉得可爱极了! 她的古筝弹的特别好,因为她从二年级酒开始学习古筝了,每天不管做作业做到多晚,她都要坚持练习,一直到现在.所以她的古筝才会弹的那么棒. 记得一次六一儿童节,大家要表演节目,她的家长特意从家里把古筝搬来,让他弹奏. 开始演奏了,范晓