篇一:痴情 作者:几度漂零 千百年 酝酿 发酵 总想捧上美味佳肴 与你 醉舞 共度良宵 哪怕 瞬间 烈火焚烧 羽化成蝶 遁入飘渺 依然 枝头 缠绕 看风云变幻 看湖海波涛 篇二:我的痴情,是否换来一片风景 作者:林雨荷 天边的一抹云霞 随着远来的风 携带一缕清光 越过千山万水 卷入一场情结交织的梦 从此 痴情在这里"泛滥" 它就像人生的伴侣 牵扯着遥远的那颗星 不想 为谁写下承诺 但却为自己设定 待人的真诚 假如 我是一朵山花 灿若在你的山顶 假如 我是一棵青藤 缠绕在你的肩 ...

篇一:痴情玫瑰 你傍着山梁, 你从小就那么痴狂, 你自然带着爱, 你从不孤芳自赏, 你轻轻地跺脚, 就让人傍偟. 你愿追逐云朵, 你愿听他的心房, 你盼潇洒的情郎, 你总是痴情地向往, 你以九十九朵, 让人自愿地奉上. 你让天地鸟雀无光, 你让人间温情无尚, 你迎着百花开放, 你从不怕冷雪冰霜 你总是带着微笑, 你总是痴情地等待, 让爱万古流芳. 篇二:痴情 夜倚孤楼情依依, 无边思绪, 寞寞生心际. 夜色斓珊独照己, 无语凭栏谁解意? 拟把青梦写一醉, 曼舞轻歌, 强颜情无味, 云鬓初髻盼君归

1.这次我离开你,是风,是雨,是夜晚:你笑了笑,我摆一摆手,一条寂寞的路便展向两头了. 2.在我们的人生中,我们可以为一个天使般的纯情女孩,为她清纯脱俗的倩影,为她阳光般的笑容而痴情一生一世,却永远不可以为不能拥有这分感情而庸庸碌碌.自甘堕落.无所作为的痴心一生! 3.一个人身边的位置只有那么多,你能给的也只有那么多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有些人不得不离开. 4.也许为了爱情,为了一份痴情,注定要失去其他,亲情.友情.甚至来自其他人的爱情. 5.我选择离开,不是想成全,不是想放弃,

初见互觉曾相识,天公作美孰不识? 起初本无他心意,怎盼日益尽情谊? 日久天长心拨动,功败垂成一语功. 欲添书信悔当初,岂料一书全无助. 正午时分把心诉,一语击碎真心处. 怎料事发竟突然,一股怒火心中燃. 欲将事后解矛盾,不知我心怎犯混? 话语尖酸又刻薄,毅志坚定不复合. 事后问她伤心否, 语语虽厉心仍忧. 问之清楚可伤心,寒风刺骨如我心. 豁然开朗心中明,一场游戏一场梦. 大梦初醒谁先觉,仁义仍在人不觉. 机缘巧合遇一起,阴差阳错与友期. 一番话语已挑明,不知她心是否明? 为伊辗又反侧,计划成功

人生旅途漫漫,我把生活诠释成一段孤独的流浪.通向梦乡的大道旁驿站不断,我却不愿停步,期待一份轰轰烈烈,一份举世无双,直至精疲力尽.蓦然回首,惊觉原来道旁有的不仅仅是残香-- 愿将你彩霞般的影儿投入河水的柔波.过眼的烟云兮,永恒的梦. 滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼,睡不稳纱窗风雨黄昏后,忘不了新愁与旧愁.展不开的眉头,捱不时的更漏.恰便是遮不住的青山隐隐,流不断的绿水幽幽-- 我的心,是秋日里的一道风景--凄凉也.到今夕,唯有空空的旧迹撩人心思. 我的情,是冬日里的一道风景--眷恋.

是的我们见证了一次可贵的爱,可是谁有知道他们俩之后又会怎么做,我们每个人都有过各种经历 ,可惜的是相爱的人为什么不能走到一起 ,为什么那个叫松的有那么多的事情该做,那么多的事情必须是他一个人独自去完成 .没一次当松走过轩家门口的时候他都会回几次头去看看,现在的松已经不是以前的那个人了谁又知道呢,现在的松不知道轩的心里到底在想什么,也不知道轩的心里是不是还有松,现在的松除了知道学习知道自己是为了什么战斗以外他还知道些什么呢,为什么每一次松独自在一个角落的时候没人关心他.没人问候他,他现在缺少的东西

痴心男子的心,啊燕你是否要听听. 爱上你是对还是错,不知是我爱错,还是我根本不应该去爱. 在我的世界里你只留给我无尽的痛.不知道为什么我还是那么的爱你,不管你怎么对我,也不能减少我对你的一丝一毫的爱,爱一人真的很奇怪,明知对方以不再爱你,你还对人家深爱不移. 爱情有两面有甜也有苦,而我就在吃苦的一面.为什么我不能像朋友,跟他们一样,爱就爱不爱就不爱, 人家只要知道那个人以不爱他,他就不会再留住俩人之间的爱. 而我为什么要那么痴情,你可知道我的心,我以对别人没有了兴趣,没有对你的那种感觉,也没有了

对贾宝玉感兴趣者,大抵都喜欢他的痴. 你看,凉风阵阵,春雨潇潇,他站在雨中淋的透湿,却时刻担心着一个戏子的身体状况:你看,他的手被滚热的汤水烫得通红,而他却探过头去,问一个丫鬟的手烫得怎样.其实,他说这些话的时候,年龄已经不小,按照古代人的标准,他本应该埋首于经济学问,然后蟾宫折桂,袭爵封侯.但是他总是永恒地保持着天真与痴情. 我喜欢贾宝玉的痴,因为在我看来,任何一个真实的生命都必须不停地去轮换理智与痴情,缺少了这种轮换,生命就很容易风干与脆折.就是在一些古代圣哲的身上,也总是时常呈现出一种狂放

文小艾 深山林中,我寂寞了千年,独守野虫乱禽,有人说爱仅要下一秒就好了,真的不知道那种风花雪月的感觉. 我就想离了去,离开这片守我青春岁月的茫茫山野,去烟火处,去人情处,去我所爱的人心里去. 可,路很崎曲,有沟有水,有峰有地,倒是难不倒我的,一片片,一步步而去,许是有一种所谓的力量助我而行,路边的蛮草旺盛,就像我的青春,渐渐地长成疯狂. 对面的风景许是风沙临近,我听到一种嘶吼的声音,我仅是用手指轻弹,一切的一切便风清云淡了,我想着,所有的阻力都是枉然,我的心是沸腾,就像山顶而泻的洪流,能淹没所有

<人生若只如初见>这本书讲述了古典诗词背后的唯美.动人的历史浪漫,作者以自己的见解向我们描绘出一段段经典的爱情故事. "人生若只如初见,何事秋风悲画扇?等闲变却故人心,却道故人心易变."这里有的是痴情之间的等待.痴情中的守望.痴情中另一方的放弃.痴情中的承诺. 班婕妤的痴情,换来的却是飞燕与合德的入宫,换来的是汉成帝宠幸赵氏姐妹,最终汉成帝死了,死在了另一个女人的身上,但她,班婕妤,仍在他的陵园里,陪住他一生一世.安意如说:"天下女人,迈入皇宫的和未入皇 ...

道是别离,一曲幽怨.彼时我一动不动就那样站着,什么都没说. --题记 是夜的微雨氤氲着阴冷的气息,无声的缄默倒映出记忆的荼靡.像是忧伤过后平静的唏嘘,在这一枕淡淡的清冷中辗旖旎. 我轻轻地闭上眼,任凭微凉的雨丝肆意地落满我的周身,感觉温热的液体在细细密密的血管中沸腾.我知道那些跳动着的渴望是什么.那些日日夜夜的期盼未能实现,那些不忍心面对的泪水又要承担离别.如果生活真能如想象那般倦怠阡陌,便不会萦绕成恣意缱绻的萧瑟隐隐作痛. "人从爱生忧,从忧生怖. 若离于爱,何忧何怖?"原 ...

江南,这充满着柔情的土地,被寄予着多少痴情和渴盼.江南的丝竹声声入耳,这如水的名地是易碎的玻璃,容不得一点粗糙和杂质.风且住,多少缠绵多少悱恻:雨且停,多少柔骨多少痴情. 江南的美是不容置疑的.它美得清秀淡雅,毫无忸怩作态之势:它美得静谧沉稳,没有尘世的喧嚣雨纷扰. 世界若是水,则江南就是水中的明月: 世界若是镜,则江南就是镜中的兰花. 风到了这里就变成了粘,粘住了过客的思念.雨到了这里就缠成了线,缠着我们留恋人世间. 江南多美人. 冰肌玉骨,体态盈香的美人,罗衣轻飘,迈着碎碎的步子,从身边走过

爱你不一定需要我一直在你身边保护你,我也同样要去保护那些在乎我的人,要是你能够理解我,我也许不会那么的难过痛苦,我要是能够回到曾经一个人什么都不在乎的时候我还可以一整天陪着陪我一起二的那些人,现在似乎不能像以前那样吃饱喝足了就玩玩累了就睡睡醒了就在接着去玩就这样一天一天的过去了直到我们慢慢的长大了成熟了比以前拥有了更多的朋友还多出了我们常说的知己红颜蓝颜闺密,眼间我们以前经常在一起疯的朋友都不如我们现在的一个知己红颜蓝颜闺密,难道我们以前那么熟悉的对方已经变成一个就像我们从来就没认识过的陌生人,

<夜宴><无极><满城尽带黄金甲>被称为中国最贵的武侠电影.其中最数<夜宴>有艺术水平和文化气息.相较后来的<赤壁>,除了输了明星的数量,各个方面都遥遥领先,<赤壁>简直是投资最大的烂片,人物的脸谱化,剧本的蹩脚,越来越商业化. 我最喜欢冯小刚的<天下无贼>,之后便是<夜宴>.两部电影取材新颖,张艺谋的电影越来越倒退,冯小刚的电影越来越领先.如果让冯小刚去指导山楂树会怎样,他作为编剧的自恋与导演的审美 ...

客从远方来 (无名氏) 客从远方来,遗我一端绮. 相去万余里,故人心尚尔! 文彩双鸳鸯,裁为合欢被. 著以长相思,缘以结不解. 以胶投漆中,谁能别离此? 此诗似乎是<孟冬寒气至>的姊妹篇.它以奇妙的思致,抒写了一位思妇的意外喜悦和痴情的浮想. 这喜悦是与远方客人的突然造访同时降临的:客人风尘仆仆,送来了"一端"(二丈)织有文彩的素缎("绮"),并且郑重其事地告诉女主人公,这是她夫君特意从远方托他捎来的.女主人公不禁又惊又喜,喃喃而语曰:&quo ...

两只蝴蝶 亲爱的你慢慢飞 小心前面带刺的玫瑰 亲爱的你张张嘴 风中花香会让你沉醉 亲爱的你跟我飞 穿过丛林去看小溪水 亲爱的来跳个舞 爱的春天不会有天黑 我和你缠缠绵绵翩翩飞 飞跃这红尘永相随 追逐你一生 爱恋我千回 不辜负我的柔情你的美 我和你缠缠绵绵翩翩飞 飞跃这红尘永相随 等到秋风尽秋叶落成堆 能陪你一起枯萎也无悔 后来-刘若英 后来我总算学会了如何去爱 可惜你早已远去消失在人海 后来终于在眼泪中明白 有些人一旦错过就不再 桅子花白花瓣落在我蓝色百褶裙上 「爱你」你轻声说 我低下头闻见一阵

教学目标 : 1.初步学会按AABC 和AABB 式组合和积累词语,会用我爱因为的前果后因句说话.有能力的模仿课文试写首尾和排比句. 2.了解绿叶的功能和对人类的贡献,培养学生热爱大自然,保护大自然的意识. 3.学会13个生字,理解词语,能背诵课文首尾自然段. 教学重点: 了解绿叶的功能,积累语句,会用前果后因句说话. 教学难点 : 激发学生热爱大自然的感情,培养环保意识. 教学准备: 课前阅读一些介绍植物王国的书籍,特别是有关绿叶的. 教学安排: 3课时 第一课时 课时目标: 1.学习生字词,

假如 假如蝴蝶没有觅花的痴情 花蕊会不会依旧开的那么鲜美 假如鱼儿没有戏水的痴情 水流会不会依旧淌的那么欢悦 假如和风没有吻叶的痴情 叶瓣会不会依旧飘的那么不舍 假如 到底没有假如 假如 终究只是假如 倘若尘世任是这么疲惫 我宁愿活在梦中 一个假如永远不醒的梦中

篇一:雪中玫瑰 盛夏时节 多情的人伸手-- 摘了一朵开放的火红的玫瑰 欣喜,轻抚,深嗅 同一怀的火热的阳光收藏. 转眼冬天 小心取来欣赏-- 没有了那份火热,枯黑消廋 爱惜,轻抚-- 应声而折 放飞,飘飘扬扬 北风呼啸的嘲笑着 可仍美过所有雪花 篇二:痴情玫瑰 你傍着山梁, 你从小就那么痴狂, 你自然带着爱, 你从不孤芳自赏, 你轻轻地跺脚, 就让人傍偟. 你愿追逐云朵, 你愿听他的心房, 你盼潇洒的情郎, 你总是痴情地向往, 你以九十九朵, 让人自愿地奉上. 你让天地鸟雀无光, 你让人间温情无

曾经爱过,通过,又失去过:又曾经,为爱痴狂! 曾经梦过,恋过,又伤心过:又曾经,为爱复生! 多少痴情男女为爱而生.当他们经历了一场昏昏烈烈的爱情之后,便垂危挣扎在了生死的边缘.他们便开始苦苦的向上苍哀求!哀求上苍能赐予他们生命的希望-- 当我打开历史的史册时,却发现爱情的宝石里曾经记载着多少的沧海桑田.还记得那段感情挚深的浪漫历史吗?梁山伯与祝英台.他们--是他们被世人传颂.又是他们擦出了爱的火花,为人类留下了永久的"海枯石烂"! 朋友,如果你是爱的忠实追求者.那么,就决对不 ...