上一个单元我们学了有关动物的知识,老师还给我们看了一些有关动物的资料,让我们了解大自然的美丽,知道了大自然中动物的奥秘.以前我只知道一点点关于动物的知识,现在看了一些资料之后,关于动物的演化方面的知识就更牢固了. 我查了一些书,从一个海底免费旅行家--鲫鱼身上得到了一个启示,我想发明粘固吸盘. 我发明的粘固吸盘很小,跟一元硬币一般大小.不过作用却很大.只要把它粘在你身上,你就可以试一试去跳到某个动物或哪个人身上,进而慢慢地做免费旅行了,你的旅行一定很快活.这个粘固吸盘它还有一个功能就是稳定性.众

大自然的启示教学反思 <大自然的启示>是四年级下册第三单元的一篇略读课文,语言通俗易懂,表达方式独特,是由<"打扫"森林><人类的老师>两篇科普小短文组成的. <"打扫"森林>讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木.杂草.枯枝烂叶砍光除尽,结果此举破坏了大自然的生态平衡,好心办了坏事,把森林渐渐给毁灭了.进一步明确大自然能给人类以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界 ...

在自然界,有着许许多多千奇百怪的一切,值得我们认真思考,值得我们认真学习.这大概就是自然的精彩之处吧. 大自然的启示作文,写出那些神奇的发现吧,让一切都变得更加美妙吧! 1.<大自然的启示>作文500字 以前,爸爸带我去海洋世界.我看到了形形色色.奇形怪状的鱼,有:鳐.裸胸鳝.蛇鳗.水母.乌贼.鲉.大白鲨.天竺鲷.石斑鱼.蝴蝶鱼.刺盖鱼.隆头鱼.鹦嘴鱼.刺尾鱼.比目鱼.鲀&&还有我叫不上名字的. 其中,大白鲨最引人注目.他的身体呈流线型,体大而凶猛,而且抵抗力很强,体 ...

"大自然中的启示"作文指导 首先我们了解这次习作的要求:选择对某一种动物.植物或自然现象的进行观察发现,把观察发现中的活动经过.亲身感受和体验写出来.这次作文要求表现出热爱自然.善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌. 写作思路提示: 大自然是我们赖以生存的家园,它教会我们怎样生活:教我们明白生命的意义和真谛.如果你细心地思考一下,你获得许多大自然给我们的启示:从动物身上的启示所发明的:人们模仿鸡蛋外形的特点,建造了拱形桥:受鸟儿飞翔的启示,发明了飞机,从植物身上的 ...

四年级作文同步导写:怎样写"大自然的启示"作文(3) 小学四年级语文第三单元作文习作,要求我们写一篇有关"大自然中的启示"的作文.关于这类作文,我们以前也都联系过,但同学们总是写不好,在这里让我来指导同学们写这篇写作吧. 首先我们了解这次习作的要求:选择对某一种动物.植物或自然现象的进行观察发现,把观察发现中的活动经过.亲身感受和体验写出来.这次作文要求表现出热爱自然.善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌. 写作思路提示: 大自然是我们赖以生存 ...

大自然是人类的老师,它给了我们许多启示.比如:腊梅在寒风中挺立着,告诉我们要坚强:小树春天发芽,冬天树叶落光了,告诉我们做事要有始有终-- 松树一年四季叶子都是绿的.春天,松树的叶子就特别茂密,让人很有安全感.夏天,松树的叶子更加茂密,更加翠绿了.在阳光下,松树躺在草地上,享受阳光给予它的温暖,在雨中,松树立在草地上,享受细雨给予它的滋润.秋天,松树的叶子依然那么绿,只不过与夏天的叶子比起来淡了一点儿,有时一些调皮的孩子还会把松树的叶子折下来,真不应该.松树享受着秋风的抚摸.冬天,松树的叶子还是

人教版小学四年级语文下册第三单元作文教学设计习作3教案 教学目标: 1 能够把自己参与综合性学习的发现.经过.心得体会或自己从大自然中得到的启示真实地表达出来. 2 能够用学过的修改符号修改作文. 教学重难点: 选好材料,选好角度,按一定的顺序,有重点地进行书面语言表达. 教学准备: 学生整理自己的体会.在综合性学习中的发现.经过.心得体会或自己从大自然中得到的启示. 教学时间: 2课时 教学过程: 一.谈话导入 在学习了第三组课文之后,我们围绕有关大自然给人启发的资料.了解到的发明创造的事例或

好词好句 | 成语 | 诗文名句 | 作文大PK | 格言名言 | 谜语 | 歇后语 | 谚语俗语 | 赠言 | 对联 | 童话寓言 | 小荷之声 | 报刊采用 人教版小学.初中.高中各单元作文 分享到: 37 作文大全: ∙ "童心风采"少儿写作大赛 环保建议书 ∙ 小荷作文网暑假活动获奖名单 童话故事 ∙ 续写大全 穷人 小木偶的故事 别饿坏了那匹马 ∙ 这就是我 周记大全 二十年后回故乡 ∙ 观察日记 感恩老师 生活处处有语文 >> 本类最新文章 ∙ 关于期 ...

自然给我的启示作文500字15篇 第1篇:大自然给我们的启示 今天午会课上,老师叫我们介绍搜集到有关大自然启示的资料进行交流,同学们争先恐后地举手介绍自己的资料. 同学们收集的资料还真是五花八门啊!有张砾丹同学讲的蝴蝶和卫星控温系统:有周旭同学讲的害羞草为什么会害羞:有刘航同学讲的可怕的食人鱼.真是丰富多彩啊! 其中我最喜欢乌贼和鱼雷还有蜘蛛和装甲.在深海里,有一个生物的名字叫乌贼,它的身体里面有囊状物能分泌出黑色液体,遇到危险是便释放出这种黑色液体,用来诱惑攻击者上当.潜水设计者们仿效设计成鱼

启示作文 蚂蚁的启示 我在小区玩的时候,无意中发现了一条奄奄一息的大青虫在慢慢地蠕动,旁边还有一只小蚂蚁在爬来爬去,似乎想把大青虫搬回去,但是大青虫对它来说,实在是太庞大了,它无能为力! 我目不转睛地盯着它们,想看看事情究竟会怎样发展?只见蚂蚁一会儿从头部拉,一会儿从尾部推,使出了全身的力气,可大青虫还是纹丝不动.我想小蚂蚁这下该死心了吧! 奇怪的事情发生了,小蚂蚁不停地甩动着头上的触角.我正纳闷它在干什么呢?不一会儿,只见成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来到了大青虫旁边.有的推,有的拉,有的搬,有的扛

四年级下册第三单元作文 青蛙的启发 这几天,我每天都在瓜沥的文化管理学游泳,可无论我怎么快速地蹬水,就是游不快.今天,我在田野里遇上一只小青蛙,它给了我一个启发. 早上,我打开窗户,空气格外的新鲜!不知不觉,我来到了田野上,走着走着,忽然发现块会蹦跳的"泥土".我心里像端了一只兔子,"砰砰--"直跳,一动也不敢动.过了一会儿,我小心翼翼地看着"土块",突然,我想到了爸爸对我说的一句话:动物为了保护自己,相处了各种伪装方法,比如有些青蛙为 ...

第二单元作文(写自己成长过程中的心里话) 2009-03-16 18:45:56| 分类: 小学四年级|字号 订阅 一.习作内容: 在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话要说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心:对妈妈说每位已经长大了,别在把我当小孩子看:对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助:对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明„„总之,敞开心扉,把自己心里想说的话,在习作里向对方说一说.说心里话,就一定要真

神奇的眼镜 东方村头小学 401班 闭瑞富 我的发明是既能保护视力又能把东西看的清清楚楚的多功能眼镜. 20年后,经过我多年对眼镜的了解,我终于发明了一副神奇的眼镜.下面我给大家介绍一下它的功能吧!第一,它可以保护视力,如果你看书看累了,你戴上它只要按一下边上的按钮它就会出现绿色的植物,这些植物可以帮你缓解视力疲劳,它还可以让你看清100米以内的东西,有了它即使你坐在教室的最后一桌也不用担心你看不到黑板上的字了:第二,做作业的时候你戴着它,它可以在你做完作业后帮你检查,如果你写错了或做错了,它会

1 第一单元 描写景物 习作目标 1．创设情境,激发学生的创作激情. 2．由例文的写作方法,迁移到描写景物要达到抓住特征.展开想象.按一定顺序表达的要求. 3．选择校园的景物,仔细观察,把观察到的内容按一定顺序写下来.注意把内容写具体,语句写通顺. 4．引导学生明白"作文就是'我手写我心'的个性化活动". 习作重点 抓住景物的特点.按一定的顺序写. 课前准备 到校园里走一走,看一看,选一处喜欢的景物,仔细观察,然后把看到的和同学交流. 教学时间:三课时 教学过程: 第一课时 ...

小学同步作文参考汇总 小学三年级上册: 第一单元(我的课余生活) 写作要求:翻翻自己的课余生活记录,再想一想自己一般是怎么安排的?是下棋.打球.画画.做游戏.听音乐:是做家务.养花.饲养小动物:还是锻炼身体或参加些公益活动?本次习作我们就来写一写自己的课余生活.可以写课余发生的有趣的事.高兴的事,或者你愿意写的其它的事.写好后给爸.妈读一读,让大家和你一起分享写作的快乐. 第二单元(写一个你熟悉的人) 写作要求:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事.这次习作我们就来写一写熟悉的人的一

1 提高小学生作文水平的点滴体会 [内容摘要] <语文新课标>指出:"养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富 自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作材料."生活是写作的源泉.学生在生活中观察各种社会现象浮于表面,往往都是无意注意,停留脑海中的记忆模糊不清.因此,我很注意培养学生的观察能力同时,引导他们读好书好报,注意积累语言材料.加强练笔,不断积累,注重方法,因材施教,应势利导,快速提高学生水平. [关键词] 观察 积累 多读多练 形式灵活 俗话说:"读 ...

众望初中九年级语文(上)师生共用讲学稿 课题:作文课<青春随想> 姓名: 班级: 课型:作文指导课 授课时间:2012.10 主备人:李成华 审核: [课时安排]一课时 (总第52课时) [话题作文] 雨后,大自然送给人间一件别致的礼物--七彩虹,清晰地折射出阳光的迷人颜色,很令人喜爱.青春恰如这雨后的彩虹,充满了丰富的色彩.青春对于我们来说,有理想召唤,也有不期而至的考验:有失败的痛苦,也有成功的喜悦.让我们拥有青春,珍惜青春,展示青春,赞美青春.请以"青春"为 ...

[键入文字] 四7班 阅读.作文复习 姓名 学号 1 一. 阅读理解的一般步骤: 1.熟读全文,整体把握. 一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题. 2 读题要反复读几遍,可以用勾画出题目中关键词的方法,准确理解题目意思. 3.确定区域,深入思考. 在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关.确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路.有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力.

小学作文教学的指导艺术初探 作文是一种创造性的活动,是学生理解能力和运用能力的综合表现,是学生语汇积累是否丰富,语法运用是否得当的体现.对于思维能力尚在形成过程中的小学生来说,定然会困难层层,如不知写何物,不知如何下笔,更不知如何才能把作文写得有血有肉.也必然会产生一定的畏难情绪.作文的指导既没有定法,更没有可以直接套用的公式和秘诀,作为教师,就要"活"用所学专业知识,"活"在小学生的阶段,灵活指导学生写作文.写出"活"作文--写出符合 ...

精选作文:心灵的交流(500字) 作文 心灵的交流 这次的电话虽然只有短短的几分钟,但是却是一次心灵的交流题记 喂!妈妈,你在干什么啊?明明有很多话要说,但到了嘴边就好像是被堵住了.没干什么,这几天你在那边玩得开不开心呀?电话一头的妈妈笑着对我说.嗯!挺开心的,我答道.妈妈我想你了.一句憋在心里的话终于被我说出了口.我也很想你妈妈在电话那边说.对于这句问候,她应该很开心吧,又应该有些担心我吧.嗯!我回好好加油的,妈妈你放心吧.在电话一旁的我突然笑起来说.也让电话那端的妈妈舒心了很多.想必电话那端