习作5:设计动物名片 教学目标: 1.收集动物资料,并学会加工.处理资料. 2.学会合理运用资料,创新求异,设计出与众不同的名片,培养学生的创新.实践能力. 教学重难点: 学会加工.处理资料,写好介绍词. 教学准备: 生:收集动物资料 师:幻灯片 教学课时:一课时 教学设计: 一.谜语导入,激情引趣 1.同学们,你们喜欢猜谜吗?我们一起来猜谜语好吗? (1)头戴翡翠花帽,身穿锦绣缎袍,常把扇子展开,夸耀自己美貌. (2)黑毛黑,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜. 2.同学们

设计动物名片 教学目标:1.收集动物资料,并学会加工.处理资料. 2.学会合理运用资料,创新求异,设计出与众不同的名片,培养学生的创新.实践能力. 教学重难点: 学会加工.处理资料,写好介绍词. 教学准备: 生:收集动物资料 师:课件,鲸鱼头饰 教学课时:一课时 教学设计: 一.创设情境,师生互动 1． 同学们好!咱们三 班的孩子,看上去真有精神啊! 今天有这么多客人老师和大家一起上作文课,你们准备好了吗? 2. 告诉你们一个好消息,一年一度的动物狂欢节就要开始啦!动物王国为了方便动物们互相认识

1 习作五 设计动物名片 教学目标: 1.选取一种自己喜欢的动物,学会用第一或第三人称向大家介绍这一动物. 2.着重介绍动物外形.生活习性和有关趣闻,表达得清楚明白. 3.把收集的图片和所写的文字结合起来,创新求异,设计出与众不同的动物名片. 重难点: 把动物外形.生活习性能介绍得比较生动清楚. 预习作业: 1.搜集喜欢的一种动物的相关资料,并进行整理. 教学设计: 一.创设情境,师生互动 1.师:同学们,告诉你们一个好消息:一年一度的动物联欢会就要举行了,动物王国发出了很多张邀请信,我这儿就有

习作1.[第一次作文] 教学目标: 1.消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心. 2.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 教学重点: 学写作文,明确作文基本要求 教学难点: 把文章写通顺,意思表达清楚 教学课时:四课时 第一课时 教学内容:习作指导 教学过程: 一.谈话激趣,导入新课. 同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的.看见的.听见的.想到的写下来

2014-2015学年上学期三年级上册作文教学计划 习作1 教学设计 教学目标: 1．联系学生原有的写话基础,铺设通往习作的台阶,消除习作的神秘感,激发习作的兴趣,乐于书面表达,增强习作的自信心. 2．教师引导学生读懂例文<好阿姨>和<假如我有一支神笔>,结合作文提示,让学生懂得写作文就是把自己做过的.看见的.听到的.想到的写下来,让别人看明白. 3．"我手写我口",在练说的基础上,学生自主习作.学生经过"打草稿→念一念→改一改→誊清楚等过程 ...

1 习作一 今天我们写作文啦! 教学目标: 1. 消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心. 2. 激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 教学重点:学写作文,明确作文基本要求 教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 [指导写作] 一.激趣导入. 师:同学们,今天我们写作文啦!请同学们跟着我大声说两遍"今天我们写作文啦!"(齐说) 师:我们马上要开始写作文啦,想想写作文,想想 ...

三年级上册作文教案 习作8 关于古诗句的研究报告 教学要求: 1知道什么是研究报告 2动手查资料后完成一份研究报告 教学重点:完成研究报告 教学准备:多媒体 教学过程: 导入: 一:1同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,有一个小朋友叫屈美生,他写了一篇关于"欲穷千里目,更上一层楼"的研究报告,你们想看看吗? 新课 二:2请小朋友们认真读读这份研究报告,边读边想想,从这份研究报告中,你有多学到了哪些知识? (交流) 3看了刚刚的研究报告,你觉得对于诗歌的研究 ...

1 习作一 一. 教学目的:消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学 生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 二. 教学重点:学写作文,明确作文基本要求 三. 教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚 四. 教学时间:二课时 五. 教学过程: 第一课时 一.谈话激趣,导入新课 同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的.看见的.听见的.想到的写下来,让人看明白了,就

习作1 一. 教学目的:消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 二. 教学重点:学写作文,明确作文基本要求 三. 教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚 四. 教学时间:二课时 五. 教学过程: 第一课时 一. 谈话激趣,导入新课 同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的.看见的.听见的.想到的写下来,让人看明白了,就是作

1 习作1 一. 教学目的:消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 二. 教学重点:学写作文,明确作文基本要求 三. 教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚 四. 教学时间:二课时 五. 教学过程: 第一课时 一. 谈话激趣,导入新课 同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的.看见的.听见的.想到的写下来,让人看明白了,就

楚州教育论坛 www.czjiaoyu.cn 1 习作一 一. 教学目的:消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学 生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达. 二. 教学重点:学写作文,明确作文基本要求 三. 教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚 四. 教学时间:二课时 五. 教学过程: 第一课时 一.谈话激趣,导入新课 同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的.

三年级作文 习作1 从今天起,我们就要开始习作了.习作并不难,只要你把做过的.看见的.听到的.想到的写下来,让人看明白就行了.有好多同学上学期的写话,就已经是习作了. 今天我们就来试一试.写什么呢?起床啦,洗脸啦,刷牙啦,打电脑啦,招待客人啦,和小朋友一起玩啦--什么都可以写.不过,要先打草稿,然后念一念,改一改,直到自己满意了,在誊写到自作本上. 习作2 一天,杜小虎对着镜子给自己画像.画好了,又写了篇习作,题目是<我的自画像>. 大家也给自己画一张像,画好以后,征求一下同学的意见 ...

1. 难忘的春节 李红霞 教学目标: 选择一件春节期间发生在你身边难忘的事情,写成一个片断.写 时想清楚这件事的经过,要把这件事怎么难忘写具体. 教学重难点: 一要真实,二要具体,注意段与段的联系. 教学准备:ppt 教学过程: 第一课时 一．审题. 审题是作文的第一步,同学们要根据初步掌握的审题方法与步骤.训练审题的能力. 1．先读题,知内容. 从文题可知这是一篇写事的片断.然后,把文题标示."什么时间""发生在哪里""有什么印象"的 ...

1 三年级上册作文教学要求 留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达.能把自己看到的.听到的.想到的.做过的写明白.学会写"留言条"."请假条".能够使用逗号.句号.问号和感叹号.初步学习冒号.引号. 课次 要求 习作1 说写片断 1.读懂例文<好阿姨>.<假如我有一支神笔>,了解主要内容,初步感受习作所能包含的丰富的生活内容. 2.初步领会习作的基本要求:把做过的.看见的.听到的.想到的写下来,让人看明白. 3.按习作要求,依照 ...

你们可能看见我的头像猫,但是你们可千万别叫我猫,因为我不是猫.你可能想:你不是猫,哪你是什么呢?其实我的名字叫猫头鹰.为什么你叫猫头鹰呢?因为我的头像猫呗. 你看我这尖利的爪子,不瞒你说,我的爪子可厉害啦,我一爪子能把一只老鼠或者麻雀这些小动物的皮戳穿,戳断骨头,把它吃掉.当然,我主要是吃掉老鼠,所以,让我看见的老鼠都"不得再活". 再看看我的翅膀,我的翅膀一飞起来,再和我的眼睛协调一下,所有的事物都尽收眼底. 说了爪子和翅膀,该说说我的眼睛了,我的眼睛左,右,上,下,真像个 ...

1 2 ①出示复眼图片,生观察. ②引读该句:蜻蜓的眼睛真是神奇,它的两只大眼睛里有上万只小眼睛呀,读--蜻蜓的眼睛真是神奇,它能看到9米以外活动的虫子和千米以外飞行的同类,再读-- (2)神奇在尾巴. 过渡:蜻蜓的尾巴一撅一撅的,真顽皮.有关尾巴的句子,你们还画出了哪些? 重点交流: ①蜻蜓用尾巴在河里点水. 师:蜻蜓为什么要点水?(生小宝宝) ②据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截.不过,以后又会长出来. 出示去掉"据说"的句子,让学生比较所表达意思的不同,交流蜻蜓咬 ...

长隆集团 广州长隆集团始创与1989年,初始为餐饮企业现已发展为是一家集旅游景点.酒店餐饮.娱乐休闲于一体的大型企业集团,是全国首批,广州唯一,国家级 AAAAA 景区.地处南广州中心腹地,东连华南快速干线,西接 105 国道,北临珠江.广州长隆集团国内优秀的大型旅游集团,是集饮食.酒店.旅游.地产开发.养殖为一体的多元化民营企业集团. 1.集团简介 作为一个服务企业,长隆集团始终坚持"消费者至上",将消费者放在第一位,秉持这一经营理念,短短几年内,长隆集团树立了一个又一个旅 ...

1 <我应该感到自豪才对> 第二课时 执教者:潘冬梅 教学目标: 1.有感情地朗读课文,能有条理地讲述这个故事. 2.凭借对课文内容的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰.脚掌.睫毛在沙漠里的特殊用途,树立正确的审美观. 教学重点: 体会脚掌.驼峰.眼毛在沙漠中的作用,体会小骆驼心情变化的原因.过程,从而体味小骆驼的自豪之情. 教学难点: 引导学生透过文本,懂得判断一种事物美不美,不能光看外表,而要看它的用途.让学生形成正确的审美观,树立自信心. 教学准备:多媒体课件 教学时间:两课时 教学过程 ...

<变色龙> 教学背景: 1. 面向学生:小学 2.学科:语文 2. 课时:共计 2 课时,此教案为第 2 课时 3. 学生课前准备: (1)学情分析:<变色龙>一文写了可爱而又迷人的变色龙.相信学生在初次读 这篇课文的时候是充满兴趣的,但是,当教师在教学这篇课文的时候学生可能就 没有那么大的兴致了?教师应该从学生的兴致所在入手,引导学生体会作者的表 达,看看作者是怎么写的. (2)初读课文,查阅相关资料. 4. 教师课前准备: (1)准备与变色龙有关的视频.图片. (2) ...

这个城市的声音原来也会消失--. 那个安静的早晨,脸上吹拂过春风,格外柔和.温柔.我怀着一颗兴奋之心来到学校,是呀,我怎么能不兴奋,这一天我已经期盼太久.太久. 多么让人向往的地方--上海.看遍耸立的大厦.美丽的风景,我们终于来到了一座让人无不拍案叫绝的建筑前,它就是我心驰神往之地--上海科技馆. 那是个宏伟之地,那是个美丽之地.我无法用辞藻去形容它的外貌,因为它太美.太美,因为它太大.太大. 动物世界.生物万象.设计师的摇篮.智慧之光--.多得数不胜数,我看着地图,真的不知道先去哪里,一下子迷