小学生作文评语大全集锦 作文开头: 1.文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 2.开头简明扼要 3.文章开头新颖, 具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生-的印象. 4.文章开头引人入胜, 吸引读者.-点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当. 5.文章语言生动丰富, 可读性强. 6.开头出手不凡, 吸引读者 7.开头打动人心, 具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用 9.文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望 作文过程: 1.以饱满的激

学校作文点评评语 <北海印象>作文以游记的写作顺序描写了北海的优美景象,先对海的印象进行了总述,然后分写了海水和海滩,语言优美流畅,词雅文练,让老师读了之后也心向往之. <春天的风景>本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对春天的美好颂歌.作者以抒情的笔调,拟人的手法地描绘了春天景象,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活. <春天的感觉>春天是有"魔法"的,你的文章也是由"魔法"的,小作者用拟人的手法巧妙的把春天写活了,三处诗文 ...

小学写景作文评语 1. 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天„„ 2.抓住了" "的特点,十分准确; " ",给人的感觉" ". 3.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受.比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐„„这些都是内心的感受.在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会 ...

小学生作文评语评价 内容: 1. 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息. 2. 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱. 3. 详略得当,主次分明,思路清晰.精挑细拣,素材似为主题量身定制. 4. 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上. 5. 以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现. 6. 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣. 7. 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随

描写春天的作文好段:春天,春天在这里 时间的使者纵马而来,转眼间又春回大地.万物复苏.春姑娘带着生命和希望,迈着轻盈的步伐来到了人间.她跃过山峰飞过河流,一刻顾不得停息,便迫不及待地活跃在高山平原上.所到之处无处不蕴藏着无限的生机.春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌,那就让我们去寻找她的足迹吧!请以"春天"为话题,写一篇作文. [支你几招] 很明显,本题显然是以春天为描写对象的写景作文,我们写作时要注意如下方面: 一要仔细观察,感受春天之美.作文中要描写生机盎然的春天,就应当先去观 ...

作文辅导 让你的作文无可挑剔,要在以下六个方面下功夫: 1.审题 以作文"发现"为例: 题目 可以用"发现"为题作文,也可以根据你要写的内容,在"发现"二字的前面.后面或前后加上适当的词语,也可以用"发现"作为话题自拟题目作文. 要求:①除诗歌.戏剧外,文体不限.②文章不少于600字. 作文题解析. 作文题为"发现",并允许你在题目的前边或后边任意加词语,形成新的题目.该作文题目落实了培养创新精神 ...

寻觅春天的踪迹 一.写作目标: 1.仔细观察生活,学会发现生活中的美,培养欣赏美的能力以及热爱生活的情感. 2.掌握景物描写的方法,学会对观察的事物作细致而具体的描写.写自己感受最深.记忆最深的景物,以一定的顺序,细细描绘,让人触之可感,读之有味. 3.文章要尽量写得生动.让平铺直叙的文章来一点变化,重要的是要使你描写的景物能在读者心中留下一幅美妙的图画. 4.谈谈有关春的话题,提高语言表达能力,要用自己的心去体验这美好春天. 训练重点:1.掌握描写的方法,学会对观察的事物作细致而具体的描写.

1 八年级下册作文训练设计 第一单元 设计一 : 刻骨铭心的母爱 命题意图: 1．八下第一单元的综合性学习口语交际是<献给母亲的歌>,我们设计的<刻骨铭心的母爱>紧扣所学的课文和综合性实践活动而本单元所选5篇文章,也都是写人的佳作,可让学生借鉴这些文章的写法,以实现课内外的结合 2．从小到大,同学们虽然写过不少赞颂母爱的文章,但是选材随意性强,可能是一盘红烧肉.可能是临行前的一句嘱托.还可能是教给了我们做人的道理,处事的态度„„在这众多素材中,引导学生筛选刻骨铭心的一件或 ...

名师新方法学校 1 美景在我身边 同学们,有位诗人说过 :"一花一世界,一沙一天堂."其实,我们生活的世界就是美丽的花园.那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘. 一.方法与技巧 1.立足于观察 观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的. 观察必须确立好立足点.立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ,也可以是变换的 ( 移步换景 ) .但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了. 2.抓住特征 ...

在写作文的时候都会有这样的疑问:什么叫"有文采"?作文怎样做到"有文采"? 一.化抽象为形象 请比较下面两个句子: 1．繁忙的工作之后,女孩开始有些想家了. 2．繁忙的工作之后,女孩喜欢一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵.夕阳.(颜文静<寻人启事>) 两句话虽然都表达"女孩想家了",但前一句只是一般性的交代,"想家"是抽象的.模糊的,而后一句是通过女孩"一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵 ...

第二单元写作:寻觅春天的踪迹 [教学目标] 1.使学生观察生活,学会发现生活中的美,培养欣赏美的能力以及热爱生活的情感. 2.引导学生掌握描写的方法,学会对观察的事物作细致而具体的描写.写自己感受最深.记忆最深的景物,以一定的顺序,细细描绘,让人触之可感,读之有味. 3.文章要尽量写得生动.让平铺直叙的文章来一点变化,重要的是要使你描写的景物能在读者心中留下一幅美妙的图画. [教学重点]指导学生掌握描写的方法,抓住特点,作细致的描写. [训练难点]抽象事物的可感描写. [教学课时]1课时 [教学

<春>的教学设计 一.教学目标 1.知识与能力 ﹙1﹚掌握字词,了解作者. ﹙2﹚理清文章思路,学习本文清晰的脉络结构. ﹙3﹚了解散文的特点,体会本文的用词造句,进而抓住景物描写方法. 2.过程与方法:通过朗读.品读的方式,让学生感知课文内容,培养学生语感. 3.情感态度与价值观:感悟作者生逢乱世,依然不变的审美态度,树立积极进取.乐观向上的情怀,培养学生善于发现美,寻找美,热爱自然的兴趣. 二.教学设想 1.重点:引导学生细致观察景物,抓住景物的特点,用优美语言和写作技巧描写景物 ...

※※作文(写景)※※ 第一课时 [教学目标] 1. 积累优美词句,能够灵活运用恰当的词句在自己的文章中. 2. 善于观察事物,抓住事物的特点. 3. 在描述事物或景物时,做到详细具体,寓情于景. [教学重点难点] 重点:掌握将事物写具体的方法. 难点:明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,做到有景有情. [教学过程] 一.导入 创设情景,谈话导入,风向自己的旅游观景经历,教师做出评价与反馈. 二.知识讲解 写景,就是对自然景象.建筑工艺等景物的描写.描写景物,要有条理,需要按一定的顺序进行观

写景作文 一.教学目标 1.培养学生细致观察景物的能力. 2.让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法. 3.从两个角度出发, 描写景色. 4.写景作文突出重点,详略得当. 5.运用修辞手法.引用诗句等. 二.教学重点难点: 1.明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序. 2.从动态和静态两个角度出发描写景色. 3.写景重点突出.详略得当. 三.课时 三次课/六课时 (一) 一.教学目标 1.培养学生观察的能力: 2.掌握写景作文一定的写作顺序: 3.从静态.动态两个方面描写景物. 4.运用修辞手法

第1讲 写景文章 写景顺序:空间.时间.移步换景.按景物不同类别 修辞手法:比喻.拟人 写景顺序和修辞手法的运用 词语积累--春夏秋冬 春: 春色满园 春光明媚 春色撩人 莺歌燕舞 鸟语花香 夏: 绿树成荫 烈日当空 电闪雷鸣 烈日炎炎 汗流浃背 秋: 金风送爽 秋色宜人 枫林如火 秋风习习 天朗气清 冬: 白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 漫天飞雪 二．写景文章 (一)描写自然景象--以<春>为例 1. 写景文章特点:语言优美.情感强烈(对所写之景深深的喜爱) 2. 写作顺序 (1)按 ...

<校园春色>作文指导 彭双兰 教学目标: 1. 引导学生走进春天,感受春天的美好,培养学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情. 2. 能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想. 3. 认识排比句的特点及其表达作用. 4. 积累描写春天景物的成语和古诗句,激发课外阅读兴趣. 教学过程: 一.前作文:未成曲调先有情 ㈠.话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风 1.同学们,新学期开始了,春天也悄悄地来了,春姑娘用自己的巧手,打扮着迷人的春天,你们想看看吗? 2.导入新课.春 ...

六年级第六讲标准化教案 郝淑杰 [教学内容分析] 本次课的授课内容包括四个方面:1.<国学>第六讲的内容.2.<100分快乐阅读>第六讲内容.3.<小升初名校直通车>第十四讲前半部分内容.4.<综合作文>第六讲内容. [教学目标] 一.<国学> 1.理解文言文<记承天寺夜游>中个别难懂的文言实词和虚词的用法. 2.会翻译这篇文言文做到文从字顺,并在课下时间做到背诵. 3.熟读成诵的词<浣溪沙.门隔花深梦旧回>下节 ...

春的足迹 冬天过去了,轮到春姐姐值班了.春风吹到我的脸上,像妈妈的手在温柔地抚摸我. 春姐姐来到草地,小草悄悄地从土地里钻出来,嫩嫩的.绿绿的,她们甜甜地说了声"谢谢". 春姐姐来到花园,五颜六色的花开了,有红的.白的.紫的,大地像个美丽的大花坛,好看极了.蜜蜂.蝴蝶像赶集似的聚拢来,给春光增添了许多生机. 春姐姐来到树林,她吹了口仙气,树木立刻变绿了,展开嫩叶的枝条在微风中翩翩起舞. 春姐姐来到田野,看见农民伯伯在播种.他满怀希望地说:"今年又是一个丰收年啊!&q ...

1 1< 燕子>导学案 [教材简析] 本文是一篇看图学文,文章通过对燕子的外形和飞行.停歇时的情形的描写,体会 燕子的美.春光的美,体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量. [学习目标] 1.会认9个生字,会写14个生字.能正确读写"燕子.乌黑.轻快.翅膀.剪刀.尾巴.活泼.机灵.微风.赶集.聚拢.光彩夺目.增添.生机.掠过.稻田.一转眼.偶尔.一圈.音符.演奏.赞歌"等词语. 2.有感情地朗读课文,背诵课文. 3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感 ...

表达交流--如何写好记叙文 一.怎样写好景物--写景要抓住特征 1.景物描写首先要抓住景物的特征 A .写作者要有独特的观察.思考视角--"见人所未见,道人所未道",才能有新意与深度 B .要善于突出事物本身的特点:季节特点.地域特点.品质特点.细节特点等 2.景物描写还要突出感情 A .景情之间的关系:烘托.正衬.对比.反衬等. B .写作者的人生阅历.个人审美.心境修养. 二.直面挫折,学习描写 1.描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法,运用恰当的描写 ...