人,从呱呱落地的那一刻起,就注定要发现无数东西.刚一睁眼,他发现的是妈妈慈 爱的脸庞:学会走路,他发现站着比爬行更省力:刚刚懂事,他发现人人都会爱他:逐渐长大,他发现世间充满真情--"发现"像一阵飘忽的风,看不见,却实实在在地存在:"发现"似一张无形的网,摸不着,但将世界罩住.发现,真的无处不在. 身为学生,你会发现,学习原来可以变为轻松的游戏,这个发现,将使人热爱学习: 身为教师,你会发现,学生原来很可爱,他们可以成为你的朋友,这个发现,能够使 你和学生 ...

人,从呱呱落地的那一刻起,就注定要发现无数东西.刚一睁眼,他发现的是妈妈慈 爱的脸庞:学会走路,他发现站着比爬行更省力:刚刚懂事,他发现人人都会爱他:逐渐长大,他发现世间充满真情--"发现"像一阵飘忽的风,看不见,却实实在在地存在:"发现"似一张无形的网,摸不着,但将世界罩住.发现,真的无处不在. 身为学生,你会发现,学习原来可以变为轻松的游戏,这个发现,将使人热爱学习: 身为教师,你会发现,学生原来很可爱,他们可以成为你的朋友,这个发现,能够使 你和学生 ...

生活因发现而快乐. 当居里夫人发现镭时,居里夫人快乐:当列文虎克发现青霉素时,列文虎克快乐:当我在生活中有所发现时,我快乐. 居里夫人在上学期间,有许多的爱慕者,但居里夫人没有接受他们的物质诱惑.她只是在她那简陋的实验室中,潜心钻研.她将矿渣倒入一口大锅中,用一根木棒不停地搅拌,最终几十吨矿渣被提炼成了一小块结晶体,当时居里夫人十分懊恼.要是换成其他人,早就摔到地上,然后走出实验室,可居里夫人却没有,也幸好没有.一天晚上,她散步回来,发现实验室中一团亮晶晶的物体在发光.这时,她发现了镭. 她,居

习作教学:<我的发现>的教学设计 主备人 张学芳 同备人 葛金和 徐增来 王以安 一. 教学提示 本次习作的教学目标为: 1.读懂例文,了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的,又是如何细致地写出它们的活动的. 2.通过例文,激发学生发现和探究的兴趣,鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物,力求有新的发现. 3.按要求完成习作,把自己的发现认真细致地写出来. 二. 教学流程 第一板块:激趣导入 1.(老师镜头)欢迎同学们走进我们今天的快乐作文.今天我们学习 (课件镜头) 习作3&l ...

发现了,我发现了早晨的太阳是多么温暖,我发现飘扬的红旗是多么鲜艳,我发现了展翅的小鸟,我发现了含苞欲放的花朵--一切竟在不知不觉中发现,发现了一切-- 可我却迟迟未发现母亲那已有银丝的头发,未发现眼角已有条条皱纹,未发现母亲一直对我的那份爱-- 偶然间,我看到了,不,是我发现了,那抢眼的白发,是惊奇,是茫然,还是--我说不上来,只是呆呆的站着,看着那白发.后来,我说:"妈,你有白头发了啊?哦,你给我拔了吧."母亲也表示出很惊讶. 望着那缕缕银丝眼前又浮现出母亲那操劳的场面:为 ...

8．童年的发现 教材简析: 本课是一篇鼓励求知.鼓励大胆想象.鼓励探究发现的课文,通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事,反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力.第一部分先概述了"我"九岁时发现了有关胚胎发育的规律,却在后来因此受到惩罚.第二部分具体叙述"我"发现有关胚胎发育规律的前后经过.最后,写这个发现在几年后老师讲课时得到证实,"我"情不自禁地笑出了声,结果被老师误解受到处罚,但"我"从中获得感悟.本文 ...

作文教学设计:发现 教学目标: 1. 能从身边去发现丰富而精彩的素材. 2. ．懂得作文是写自己最想写的,写别人最想知道的. 教学重点.难点: ．学生材料选择空间的拓展. ．写法的指导. 教学过程: 一．指导"写什么" ．从动物身上发现. 出现图片:小猫上树(画面取名:小猫的勇气) 你发现了什么? (估计学生有:小猫很有勇气,小猫敢爬树等) 等爬完树, 你会发现小猫的肉垫.爪子.毛等等都有了变化,这时,你又发现了什么? 2. 出现不起名组图:小猫斗大猫小猫洗爪子猫睡觉大猫妈妈 ...

快乐源自于发现,因为发现能让我们感受到一切美好-- 我可以用眼睛去发现花瓣上晶莹的露珠,我可以用手心去感受太阳的温暖,我可以用耳朵去聆听旋律的快乐,我可以用鼻子去捕捉空气中的芬芳,我还可以用双脚去感受土地的坚强--其实,我们每个人都可以拥有美丽的发现,拥有不一样的发现! 发现,并不是指从什么矿石中提炼出什么物质,不是指发现天空中出现了一颗新行星,也不是指破解了遗传物质的奥妙,更不是指要获得什么大奖.也许,看见迎春花绽放,柳树抽出了嫩芽,你能有"春天来了"这个想法:也许,看见公 ...

1 <观察中的发现>教学设计 菱角示范小学 保金波 教学目标: 1. 能说出在日常观察中的发现: 2. 能认真听别人说话,把握主要内容,并能比较完整地转述: 3. 把话说清楚明白,并能说出自己的感受和想法. 教学重点: 培养学生良好的观察习惯. 教学难点: 叙述清楚,能真实地说出自己的感受和想法. 教学准备: 多媒体课件. 教学过程: 一.观察游戏说话 (一) 导入 同学们,喜欢做游戏吗?(喜欢.) 我们来做两个观察游戏,第一个游戏是观 察猜字.在远古的时候,人们所写的字和我们现在所 ...

<童年的发现>教学设计 巨城联校连庄小学 徐小瑞 学习目标: 1. 有感情地朗读课文,感受作者童年时求知若渴.寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现.创新的意识和积极关注生活的态度. 2. 认识本课生字,能用具体事例说明课文中有关句子的含义,体会课文幽默活泼的语言风格. 学习重难点: 感悟作者童年时求知若渴.寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现.创新的意识和积极关注生活的态度. 学习难点: 理解句子:"我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险. ...

人因发现与创新而不断充实,生活因发现与创新而不断完善,民族因发现与创新而走向繁荣. 道尔顿发现自己的色觉异常,通过不断的研究,填补了医学理论上的色盲症空白:安腾百福从拉面中获得灵感,创新出方便面,开发带动了一个新产业:乔利在工作中发现了煤油的去污能力,最终研究出了干洗剂,改革了传统的洗衣技术.在人类的社会进程中,发现和创新起到了不可忽视的推动作用.拥有一双发现的眼睛和一颗会创新的脑袋,让我们的生活更美好,让民族长久发展. 个人的发展离不开发现与创新.有人曾说过:"一个不懂得发现的人,只 ...

洛阳一高2006届(11)(15)班高标作文选 一.阅读下面文字,根据要求作文 我们每天都在走路,宽阔的马路,狭窄的小路:热闹的大街,幽静的曲径-- 我们每天都在走路,走在我们自己的人生道路上.辉煌的路,英勇的路,平凡的路,艰辛的路.这些路上,有磨难,有痛苦,有欢欣,有荣耀,还有更多的是充满追求.等待.寻觅. 我们的国家民族和整个人类也走过了漫长的路,从蒙昧走向文明,从贫穷走向富裕,从过去走到现在,再走向未来. 请以"路"为话题,写一篇文章. 要求:1. 自拟题目 2.文体不 ...

阅读下面的材料,安要求作文: 布须曼人是南非的少数民族,过着封闭的捕猎生活.由于食物越来越少,他们成为了世界上最穷的一族人.一次,南非某科研机构一个叫哈里的年轻人在这里考察,发现他们尽管没有粮食,却也没有人被饿死.原来在广袤的沙漠上,到处生长着一种野草,布须曼人在沙漠上走得饿了,就随手揪些草叶放进嘴里咀嚼,空空的肚子就不饿了.正是这种布须曼人果腹的野草,引起了哈里的关注,于是他就采了几片叶子带回去研究,结果发现这种野草里面含有一种神奇的抗饥饿分子,这种分子正是全球科学家们寻找了几十年的治疗肥胖症

我的发现(第三单元习作) 教学目标: 1．能在自己的发现中选择两到三处场景进行较为细致的描述,期望写成三段.第一段写清进行观察的时间,第二段具体地描述自己的发现,能对发现的事物展开充分的联想,至少用上一处比喻或拟人,一处想象,两个成语,将发现的事物写生动.第三段表达自己这次发现的收获.全文不少于300字. 2．通过观察.记录.交流,初步体会要抓住事物的特点,展开想象,描写具体. 3. 知道仔细观察生活对于写好习作有很大帮助,感受习作的乐趣. 教学重点: 通过例文引路,引导学生学会观察,通过丰富的

<我发现了...... >习作导写设计 一．习作要求: 1．只要我们留心观察,用心体验,就会发现生活中许多有价值的东西.如从一件寻常小事中感悟出一个道理,在学习过程中发现了一种有效的方法,在与人交往中察觉到一份真诚请以我发现了＿＿＿＿为题写一篇文章. 2．" 习作" 可写在生活中的,学习中的发现,学生经历了活动的全过程,有了自己的亲身感受和体验,是有话可说,有情可抒,可感可发的.教学时,教师要帮助学生广开思路,选好角度,选好材料,指导学生写自己最想写的内容.在学生 ...

哥伦布在惊涛骇浪中,在万难险阻里,发现了新大陆--他成功了,他改写了人类的历史:居里夫人在不计其数的实验之后,在失去丈夫无比悲痛里,发现了镭--她胜利了,她成了世界化学界的骄傲:爱因斯坦在两鬓斑白时,年过花甲后,发现了相对论--他别无所求了,他成了物理界公认的泰斗.发现总伴随着成功,发现象征着伟大,发现成就着未来.发现是你在知识的田地上耕耘的锄头,能开垦出心灵的一片天地:发现是失落时一曲悠扬的乐章,激励着澎湃的心灵:发现是枯萎前一捧黝黑的泥土,带来生命的希望-- 孩子因为害怕走夜路而哭泣,他突然

1 初三作文社会生活类作文指导 2015.5.8 只要我们留心观察,用心体验,就会发现生活中有许多有价值的东西.如从一件寻常小事感悟出一个道理,在学习过程中发现了一种有效的方法,在与人交往中觉察到一份真诚--请以"发现______"为题写一篇600字左右的文章,力求写出真情实感. [审题] 1.发现主题的唯一性.根据自己的生活经历将题目补充完整,强化个性要求,考生要摒弃一般化.概念化的立意,展现只属于"我"的发现. 2.题目被赋予人文精神."发现 ...

审题 以作文"发现"为例: 可以用"发现"为题作文,也可以根据你要写的内容,在"发现"二字的前面.后面或前后加上适当的词语,也可以用"发现"作为话题自拟题目作文. 作文题为"发现",并允许你在题目的前边或后边任意加词语,形成新的题目. 乍一看该题目,你可能一时会感到无素材可写,似乎自己并没有什么新的发现,但如果拓展一下思路,便会发现可写的新的题目及内容很多. 可写成记叙文. 从父母.师长的爱考虑. ...

发现,可以让一个人提升自身知识,丰富自己的积累.一个人只有善于发现,才会离成功更近一点,因为,成功的道路上只有不断发现,才会走向成功的彼岸. 你走在路上,你会发现树叶在动:当你和别人对话的时候,你会发现嘴巴在动:当你观察太阳,你会发现太阳是从东边升起,从西边落下:当你早晨不再赖床,早起的时候,你会发现早晨的空气是多么的清新--只要你善于发现,就会知道这世界许多奥秘. 还记得,英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,明明是红色的,他却看成了蓝色,他觉得自己的色觉有问题,研究了两年,发表了论文< 视 ...

有这样一个寓言故事:在古埃及,国王吩咐他手下的三个猎手一同出去打猎,看谁最有本领并且回来后要把他们打猎的详情告诉自己.就这样,他们去了.结果,猎人甲发现了一只大妙狐,猎人乙开打死了这只大妙狐,猎人丙抬回了这只大妙狐. 但回去后,国王只奖赏了猎人甲,这令猎人乙.丙大惑不解,他们纷纷表示自己也为这次打猎出过力,也应该获得赏赐.可是国王却对他们说:是甲先发现了猎物,理应受到赏赐--我们应该注重发现精神!是啊,发现是多麽的重要!在人类生存发展的长河中,发现起到了举足轻重的作用--正是有了它,我们脱离了野