描写夏天夜晚的句子 描写夏天夜晚的句子 多么的神秘夏哪.又是多么的热情爱你 夏天虽然没有春天的温柔早晨.也没有秋天的凉爽更没有冬天的纯真但它却有属于自己的美丽. 太阳公公还没有睡醒雾姑娘已从天上降到人间楼房和草地就被笼罩在云雾 之中.草地湿湿的空气暖暖的夏天的早晨有一种朦胧的美. 地面就开始变热了气温一直在向上爬升.太阳公公刚一露出圆脸. 空气简直像凝固了似的一丝风也没有下午时.正当人们透不过气来的时候突然天上闪过一道白光接着雷公公在天上擂起了大鼓发出轰隆隆的响声.雨点像敲小鼓似的打在大地上飞溅

学会欣赏小学生作文 武胜县新学小学教师 徐明斌 作文投射着学生综合素质,学生如果没有良好思想,没有丰富情感,没有作文经验,没有驾驭语言能力,就很难写出好习作.小学生阅读量不大,积累词汇不多,写作技能不强,更缺少对生活仔细观察和用心感受.他们在从事写作时,往往生编硬造,或不知所云,或语句混乱,或词不达意,或层次不清„,失去了写作应有的生机与活力,导致作文效果不理想.教师如何解决这难题呢?"万物皆有裂隙,阳光方能照入",这说明教师应接受小学生初学作文的缺点,学会欣赏他们作文,从中 ...

掌握学生作文心理是作文教学中教师的一项重要任务.面对作文教学这个老大难问题,我们不仅要了解学生的作文成绩,更要了解学生在作文学习过程中的心理状态,惟有如此,才能找出作文教学难的症结所在,由此找到破解作文教学难题的有效办法.众所周知,小学作文教学是一个人作文学习的起步阶段,也是打基础的阶段.怎样在小学进行有效的作文教学,提高作文教学效率,必须了解小学生在作文学习过程中的真实心理状态.为此,笔者对贵州省千名小学生的作文心理进行了调查,主要从学生的作文兴趣.作文动机.作文成败归因和作文修改等几个方面入

2011宁夏中考作文题目(自拟命题) 大熊有一个小麻烦,他去找了发明家,发明家没等他说完话就说要给他装一对翅膀,裁缝没等他说完就要给他一条围巾,帽子店.蜂蜜店.装饰店,所有的地方听说他有一个小麻烦都给了他一点东西,可是大熊要的不是这些.直到大熊遇到一只小苍蝇,小苍蝇倾听了大熊的话,大熊说他需要一个朋友听他说说话,小苍蝇说:我愿意听啊!我做你的朋友吧!大熊愣了一下,立刻觉得心情好多了. 2012中考英语最有可能考的作文题目7 人们对于学生网上交友持不同意见.请你用英语写一篇关于学生网上交友的短文,

1 让作文课"活"起来 西河镇中心小学 刘朝霞 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,指导学生的写作对很多教师而言是一块心病,为了让学生写好作文,许多老师都花了很多心血,但收效不甚理想.通过对<语文课程>标准的学习,再结合这几年来的教学实践,我认为小学作文教学可从以下几点入手: 一. 轻指导. 作文指导课的时间在十五到二十分钟以内为佳,教师在作文指导时,应淡化学生的作文意识,不宜在写法上给学生过多的限制,目的是激发学生写作欲望,拓宽作文的思路. 1.淡化作文 ...

谈如何提高作文讲评的效率 谈瑜群(江苏省无锡市民办辅仁中学) 笔者曾经一度苦恼过作文讲评形式的单一.作文讲评课的收效甚微．直到一次观摩了当今语文界著名教师李镇西的作文讲评课实录之后.才深受启发. 那次作文讲评课的题目是"真情浓墨写童心",讲评的作文文题是以自己的真实经历为素材,写一件使自己感到惭愧的事.李老师把评讲分成"榜上有名""佳作亮相""片断欣赏""咬文嚼字""病文修改" ...

怎样讲评作文 时间:2016年12月7日 地点:多媒体教室 人员:文科组员 主讲:贾文霞 内容: 对学生作文进行讲评,是作文批改的继续和发展,是一次作文训练过程的最后一环.作文讲评串起了本次作文命题.指导.批改等环节,其地位和作用不可忽视. 一.作文讲评要有充分的准备 常见有些教师,对作文讲评缺乏准备,甚至不备课,不写教案,随意为之.讲评时不痛不痒说一通,蜻蜓点水一下,对学生作文毫无帮助.作文讲评必须做好充分的认真的准备. 第一,作好讲评的资料准备.这是讲评成败的关键.如果评语没有学生的作文资料

1 全国中考作文题目汇总大全: 1.2008年山东威海中考作文试题:半命题作文:___________的肩膀 2.2008年广州中考作文试题:阅读下面文字,按要求作文. 春回大地,原野上.道路旁.房前屋后,那一棵棵.一排排的树,高的.矮的.直的.弯的.立的.倒的„„无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色„„ 请以"又见枝头吐新芽"为标题写一篇文章.要求:1.体裁不限(诗歌除外):2.不 ...

讲评课比指导课更重要 作文教学有两个重要环节:一是作前指导,二是作后讲评.对于一次完整的习作教学来说,作文讲评课是一个不可缺少的重要环节.对学生作文进行讲评,是作文批改的继续和发展,是一次作文训练过程的最后一环.作文讲评串起了本次作文命题.指导.批改等环节,其地位和作用不可忽视.可在实际的作文教学中, 有些教师往往只注重作文指导, 忽视了作文讲评, 结果学生不知道自己作文的成功与不足之处, 得不到及时.客观正确的评价, 感受不到成功的喜悦, 同时, 作文中存在的问题也得不到改正和弥补.这样既激发

用有效的方法指导作文教学 作文是人们系统地表达知识和经验.思想和感情的书面语言形式:作文又是一种具有高度综合性.创造性的语言活动.它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点.在十多年的语文教学实践中本人逐渐摸索了一些作文教学的方法,望与大家公共探讨,以提高学生的写作能力. 一.注重学生作文素材积累 "巧妇难为无米之炊",很多学生怕写作文, 常常为此苦恼. 古人云:"不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河."要写好作文, 语言材料和生活感悟的积累 ...

小学高年级作文教学课堂生活化研究 1.基于作文教学回归社会生活的必然需要. 作文是生活的再现.反映.创造,学生的生活内容是学生作文的基础,没有丰富的生活,就没有内容丰富的作文.教师只有研究.了解.丰富.引导学生的生活,提高学生的生活能力,学生才能掌握反映生活的本领,才能反映五彩缤纷的儿童生活世界. 2.基于新课程改革发展的需要 <语文课程标准>指出,写作教学应贴近学生生活的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.基于这一点,小学作文教学应该生活化, ...

小学生四年级满分作文:吃西瓜的作文 "哇,西瓜,太棒了"一上课老师就搬来了个大西瓜.这个西瓜表面非常光滑,翠绿色的表皮,有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺"咚咚咚"老师敲了敲发出了清脆的响声. "你们想吃么?""想"同学们异口同声的回答,"好"现在我就给你们切,只见老师左手扶着瓜,右手拿刀."咔嚓"西瓜被分为两半,粉红色的瓜瓤映入眼帘,随之一股清香扑鼻而来.同学们虎视眈眈 ...

>>北京市 2013年北京市中考作文题目:好奇 >>天津市 2013年天津市中考作文题目:捡拾幸福 >>江苏省 2013年杭州市中考作文题目:懂得分享 2013年南京市中考作文题目:书里有个我 2013年苏州市中考作文题目:遥远的眼神 2013年江苏省盐城市中考作文题目:放慢脚步 2013年徐州市中考作文题目:那一次让我惊喜 2013年扬州市中考作文题目:渐至佳境 2013年省无锡市中考作文题目:从脚下出发 2013年连云港中考作文题目:成长的力量 2013年 ...

1 兴趣,轻松作文的钥匙 <语文课程标准(实验稿)>中明确地提出了要"能具体明确.文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作."这是新课标对学生写作提出的基本目标,然而在教改日益深入的今天,作文教学还是会令一些语文教师举步维艰,无所适从,因此,笔者认为,在新课程理念高奏凯歌之时,在作文教学资料铺天盖地之时,作为一名语文教育工作者,要更新观念,转变思想,引导学生有一个正确客观的认识,引导学生培养表达的兴趣,让学生感受到写作的乐趣,从而在潜移 ...

滚动快速作文加减法 ――在湖口县大龙中学的讲座 黄上庚 我今年实现了4年前的愿望,带10个班作文的梦想.我之所以能带10个班的作文,得力于滚动快速作文专用训练稿纸,这个作文新工具很起作用,她把滚动快速作文的程序--构思.列纲.铺写.评阅.修改.反思全部包含在里面.有了这个作文新工具,滚动快速作文的操作化繁为简,易学会用.有的老师把作文本比作自行车,把作文新工具比作汽车,作文新工具到底先进在哪里?有的老师说好在老师做减法,学生做加法.滚动快速作文是怎样做加法和减法的呢? 一.作文批改加减法.滚动快

作文品质,写作教学中的盲点 作文是语文教学的重头戏,学生作文写的如何,往往是衡量语文"教"与"学"双方的尺度,教者都很重视这一点.于是教者便要求学生购买并阅读关于写作方法.获胜技巧.高分绝招等作文章法方面的书籍和文章.老师也从拟题.立意.选材.开头.过渡.结尾讲到怎样破题,怎样点题,可谓费尽心思.但是学生的写作水平还是不见提高,究其原因,我认为,最重要的一点是只重视了写作章法技巧的训练,而忽视了作文品质的培养. 作文品质是指学生在作文行为.作文作风上所表现 ...

用心 爱心 专心 1 如何打造作文教学的高效课堂 内容摘要:<语文课程标准>中指出:"积极倡导自主.合作.探究的学习方法.""努力构建开放而有活力的语文课程作文课."但点击当前初中作文课教学现状,着实不容乐观.在教学中,我对作文教学的有效性进行了大胆的尝试:让学生自主修改,感悟写作规律:通过合作探究,诱发写作热情:利用美文欣赏,激发创作动机.经过实践,唤醒了学生的主体意识,激发了学生的竞争意识,培养了学生的自主探究能力,增强了学生合作意识. 关 ...

写作全程零距离指导"提高农村初中学生写作兴趣课题研究报告 松江区张泽学校 孙纪根 一.研究背景 (一).农村初中作文教学现状调查引起我的思考--"无内容可写"竟是学生害怕写作的主要原因. 在实施"写作全程零距离指导"之前,我和许多语文教师一样,总是喜欢把写作技巧的训练当作作文教学的主要任务,但得到的结果往往很不理想.究竟是什么原因导致学生如此地不喜欢写作呢?直到进行问卷调查之后,我才发现传统的作文教学的确有很多不科学的地方,或者说传统的作文教学并 ...

作者简介:孟满侠 ,本科学历,2009年6月毕业于陇东学院,同年分配到西和县大桥九年制学校任教,从事八年级语文教学. 中学生作文批改之我见 孟满侠 大桥九年制学校 742100 摘要:在新课程改革的要求下,传统的作文批改方法已经远不能适应新课标作文训练的目的,改进作文批改方法,势在必行.农村中学生作文水平参差不齐,作文批阅过程中也存在标准不一的情况.那么,作文应该怎么批阅才能做到因材施批呢?并且要把对学生的人格教育也穿插到作文批改当中,这是一个难点,也是一个突破. 关键词:中学生 作文 批改 作

如何上好三年级的作文课 第一,按部就班地使用教材,那是教死书.死教书.创造性地使用教材,是新的<语文课程标准>对教师的起码要求.我们完全可以打破传统的作文教学观念,在<语文课程标准>精神的指导下,自行组合.设计作文训练内容.至于怎样命题,建议坚持"四结合"原则: 1.结合教材习作训练要求. 2.结合<课标>精神. 3.结合自己学生的实际. 4.结合课文内容. 第二,最大限度地引入编写童话的习作练习.实践早已证明:童话先行,绝对是作文起步训练 ...