四年级下册语文第八单元作文备课 一.习作要求: 1. 除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容 2. 这次习作就让我们自由表达.可以结合本组课文的学习,写一些听别人或给别人讲的故事的情景:可以发挥自己的想象,编个寓言或童话:可以写一些自己的梦想或希望:可以把自己关注的人和事进写进习作„„总之,我们可以采用不同的形式,自由地表达自己想写的内容. 3. 在习作前,先认真想一想,自己最想写什么.写的时候要把内容写清楚. 4. 本次习作没有规定特别具体的内容,更没有限定形

关于描写美丽的秋天的作文 多姿多彩的秋天 秋天到了,秋姑娘悄悄地来到 了人间.它一来,叶子纷纷地落到了地上,大地像穿了一件金子般的新衣服,好看极了! 秋姑娘骑着云朵,轻轻地飘到草地上.秋姑娘探出头往下一看,畦!好多可爱的孩子在放风筝.秋姑娘拿出魔术棒一挥,孩子们的风筝越飞越高,有的要跟鸟儿进行比赛l 有的要和白云姐姐握握手!小草.树叶也渐渐地变黄了,黄叶变成了一把把金扇子,纷纷扬扬飘落下来. 一会儿,小路被千千万万片树叶装扮成了一张五彩斑斓的地毯.哦,真是一个神奇的秋天. 秋姑娘骑着云朵,悄悄地

小学三年级上册作文指导手册 1 习作一:看图编故事(一) 同学们,你看过连环画吗?连环画又叫"小人书",这种书中画着很多图,每一幅图之间都有联系,在图的下面还有相关的文字,让人一看就懂.本单元,我们要看的图也像连环画一样,几幅图之间有着密切的联系.我们要看懂图上的意思,根据画面的内容,发挥合理的想象用文字表达出来,这就是看图编故事.看图编故事能培养你的观察能力.想象能力和有条理的思维能力,好处可多了. 我们怎样才能编好故事呢?让我们一起走进看图编故事吧! 习作内容:<小 ...

小学三年级上册作文指导手册 1 习作一:看图编故事(一) 同学们,你看过连环画吗?连环画又叫"小人书",这种书中画着很多图,每一幅图之间都有联系,在图的下面还有相关的文字,让人一看就懂.本单元,我们要看的图也像连环画一样,几幅图之间有着密切的联系.我们要看懂图上的意思,根据画面的内容,发挥合理的想象用文字表达出来,这就是看图编故事.看图编故事能培养你的观察能力.想象能力和有条理的思维能力,好处可多了. 我们怎样才能编好故事呢?让我们一起走进看图编故事吧! 习作内容:<小 ...

描写苹果的作文 描写苹果的作文(一) 苹果是我最爱吃的水果.你知道苹果是怎样生长的吗? 春天来了,苹果树张大嘴巴,尽情地喝着春姑娘送来的甜蜜的雨水.树上的小花骨朵不甘示弱地露出小脸,一簇一簇的.在金灿灿的阳光下,一个个露出笑脸,竞相开放.雪白雪白的苹果花越开越密,越开越旺.远远望去,像雪挂在枝头上似的,漂亮极了! 五.六月份,苹果树上渐渐地挂满了一个个绿色的宝石.没有熟的青苹果又酸又涩,很难吃. 成熟的苹果又大又红,一个个沉甸甸的,把树枝给压弯了.熟透了的苹果高兴地笑了,一阵微风吹来,叶子&qu ...

<我眼中的秋天>作文设计 教学目标: 1.通过观察秋天的景物,指导学生运用"总--分"方法将自己眼中的秋天的写清楚,写具体,感受秋天的美丽和多姿多彩. 2.表达中应用已有知识储备的词语,学习抓住景物的特点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段. 教学重点难点: 1.如何抓住秋天景物的重点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段. 2.指导学生运用"总--分"方法将自己眼中的秋天的写清楚,写具体. 教学准备: 1.观察秋天景物的变化,可 ...

奥博教育 丰收的季节:五感观察写水果 学生学案 猜谜语 身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸庞. 黄金布,包金条,中间弯弯两头翘. 你最喜欢的水果是哪种水果?为什么呢? 上次老师说的五感是哪五感? 造句: 我来到水果店里,看到各式各样的水果,有的,有的,有的,还有的 . 你描写的是哪个方面呢? 视觉 奥博教育 例句: 1.圆圆的西瓜像一个绣着绿色花纹的大抱枕.(西瓜比作抱枕 相似点:大.绿色花纹) 2.弯弯的香蕉像天上的月芽,又像一条两头翘起的小船!(香蕉比作月牙.小船 相似点:弯的)

描写水果的作文 桃子 我最喜欢吃桃子,桃子的外形园园的,好像一个小小的皮球,最顶端还有个小尖尖,有的桃子的尖还稍稍歪一点,真有趣!我摸了摸桃子的外皮,感觉有点扎手,仔细一看原来桃子长着许多细毛毛,沾的我满手都是.看来桃子还穿了一身"毛衣服"呢,真是太好玩了. 我举起桃子,闻了闻,感觉有一种混杂着甜的而且可以提神的香味.桃子的外表是浅黄色的,上面还附着一些大小不同的红色.我把桃子的皮小心地扒下来,观察果肉的颜色.我发现,果肉的颜色是乳白色的,熟透的地方是乳黄色的,还夹着几丝粉红 ...

<我爱吃的水果>作文教学设计 花都区狮岭镇杨屋二小 林冰 一.对教材的说明: 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界.认识自我.进行创造性表述的过程.新课程标准明确指出:"写作能力是语文素养的综合体现.1至4年级从写话.习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心."因此,本设计的三年级作文教学<我爱吃的水果>贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.在作文教学中引导学生从 ...

<我爱吃的水果>作文教学设计 花都区狮岭镇杨屋二小 林冰 一.对教材的说明: 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界.认识自我.进行创造性表述的过程.新课程标准明确指出:"写作能力是语文素养的综合体现.1至4年级从写话.习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心."因此,本设计的三年级作文教学<我爱吃的水果>贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.在作文教学中引导学生从 ...

呼吸作文第一课 一, 课堂展示.(35分钟) 呼吸作文第一课--开窍魔法 授课对象:三年级及以上学生. 教学目的:会打开自己的眼睛.耳朵和鼻子观察并描写事物. 教具准备:一个苹果.一个香蕉.一个西红柿.分别写着"眼睛""耳朵""鼻子"的三张彩 色卡片.分别写有"数量 大小 颜色 形状 动作„„"(竖条状)."声音"和"气味"的彩色卡片. 教学流程:1,开课语. 2,点名. 3, ...

观察日记作文教案 教学目标: 1.培养学生的观察力. 2.培养学生把所见.所闻.所想.所感写进自己的文章中的能力. 教学重点.难点: 1. 运用细节观察法,把文章写生动. 教学过程: 一.激趣导入. 茅盾在<创作的准备>一书中写道:"无论到哪里,你要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵似的警觉,把你所见所闻随时记下来„„"正所谓"处处留心皆学问".由此导入,让学生明白要想有事可写,并且写得具体,必须养成观察的习惯. 二.自由畅谈,选定观察对象 (一)问题 ...

描写桃子的作文:桃子 描写桃子的作文:桃子 皮肤粉嫩嫩,吃完嫩果肉,剩下红核桃.打一个水果,哈哈,都不知道吧,就是我喜欢的水果--桃子. 我偷偷的告诉们, 秋天也有桃子, 这些桃子有两个名子, 是脆桃或是秋桃, 为什么呢? 因为秋天的桃子一般都是7月过后的桃子, 一般的很脆, 这就是原因了. 我再告诉你们, 桃子味甘.有酸.性温, 有生津润肠.丰肌美肤的作用呢!我还听说吃桃子可以长寿, 但是"耳听为虚, 眼见为实",我也只是听说的. 但是桃子吃多了容易上火, 还有还有, 李时 ...

<我喜欢的水果>作文教案 邹贞艳 教学目标: 1. 学会多感观观察 2. 写好水果外形.颜色.味道,用上比喻句.拟人句 3. 培养学生观察能力 教学重点: 1. 学会多感观观察 2. 写好水果外形.颜色.味道,用上比喻句.拟人句 教学难点: 水果描写具体生动 教具: 香蕉.水果图片 教学流程: 一.课前积累 香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待 师:这些词语都是描写好吃的东西的,说到好吃的,我们就不得不提一提及健康又美味的水果了,你喜欢的水果 ...

记你最喜爱的一种水果 --观察有序,写出喜爱 [习作内容] 写自己最喜爱的一种水果. [教学目标] 1.按一定的顺序仔细观察水果,抓住水果的特点,进行静态描写. 2.把一种水果的形状.颜色.滋味等,由外到里写具体. 3.通过看其形,观其色,品其味,知其用,写出你对它的喜爱之情. [教学重点] 1.抓住水果特点,按观察顺序,层次清楚地描写. 2.运用比喻,拟人等修辞方法,形象生动地描写. [教学难点] 怎样在写作中融入自己的喜爱之情. [设计理念] 通过谜语激起学生观察兴趣,通过观察和引导激起学生

共十三课时 第一单元:状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物 第1课:<我最爱吃的水果> 第2课:<我的铅笔盒> 第3课:<美丽的花瓶> 第二单元:写事篇--学会描述事情发生的经过 第4课:<有趣的咬画> 第5课:<纸箱里面有什么> 第6课:<用左手写字> 第三单元:写人篇-抓住外貌性格特点描写人物 第7课:<爱**的我> 第8课:<我的妈妈> 第9课:<我的好朋友> 第四单元:童话篇--发 ...

翰林教育 小一作文 1 第十一课 我最喜欢的水果 姓名 班级(一)聪明的小兔 两只小白兔抬着一个大西瓜,高高兴兴往家走去.路过一条小河,河水挡住 了他们的去路. 怎么办呢?啊!有了! 它们把西瓜切成两半,吃点瓜瓤,然后把瓜皮推到河里. 它们坐在瓜皮做的小船里,向对岸飞快地划去. 1.短文共有()自然段. 2.第()自然段写了两只小兔过河遇到了困难.它们想的办 法是: (二)草莓 草莓是开春以后发芽的. 阳春三月,草莓开出一朵朵乳白色的花,又娇嫩又新鲜, 每朵花都有五个花瓣.乳白色的花,鹅黄色的花

<我喜欢的水果>作文教学设计 教学目标: 1.引导学生仔细观察,抓住水果的特点,按一定顺序把它的形状.颜色.味道介绍清楚. 2.注重培养学生观察.比较.辨别事物的能力:发展学生的形象思维.发散思维以及语言文字的表现力等多项能力. 3.引导学生在小组中学会合作,学会倾听,善于交流.激励学生敢于评价,学会欣赏. 教学重难点: 教给学生观察的方法:摹形.绘色.体味,清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点. 教学过程: 一． 创设情境,导入主题. 导语:课前,老师知道我们班小朋友都非常爱吃水果 ...

写一次尝试的作文600字 柳雪杨 每次在西餐厅点餐时,我都会毫不犹豫地点下那道甜点--水果沙拉. 水果沙拉是由各种各样的水果做成的:西瓜.'草莓.香蕉.黄桃--可根据自己的喜欢挑选不同的水果,把这些水果洗净.去皮后切成小块儿,装在一个水晶盘里,最后把乳白色的沙拉酱淋在水果上,用勺子一拌,一盘五彩缤纷的水果沙拉便做好了.用叉子叉一块放进嘴里,酸酸甜甜,真好吃! 我想,既然水果沙拉这么美味,我何不自己尝试着做一做?说不定也能做出西餐厅的味道来.对,就这么办.我把这个想法告诉了妈妈,妈妈爽快地答应了,

描写秋天景色的作文 描写>秋天>景色的作文(一) 凉爽的秋天到了,小草慢慢地脱下了绿衣裳,换上了一件黄色的秋衣,风一吹,树叶纷纷飘落,好像如仙女散花,又像一只只黄蝶在翩翩起舞. 花园里的花竞相开放:有菊花.蝴蝶花.百合花.玫瑰花.还有一些不知名的小花„„五彩缤纷,红的似火,粉的像霞,白的如雪,好看极了! 同学们应该都知道秋天是一个丰收的季节吧!瞧!农民伯伯们正在收割稻子呢!他们低着头,弓着腰,脸朝黄土,背朝天,抬起头来,脸上洋溢着丰收的喜悦! 田野里,满是金色,沉甸甸的稻子腼腆地低下 ...