一.活动理念: 教育需要创新,需要触及学生的心灵.新<课标>下的教育强调:教育内容要根据现实,依托现实,注重让学生在实践中体验,在体验中成长. 我校是一所城区学校,通过与结对学校宅梧镇中心小学 "手拉手"活动,能让学生体验到人与人之间的平等.尊重.信任.友善.理解.宽容与友爱,帮助他们形成积极的.向上的人生态度和情感体验.同时,也会对进一步提高我校教师队伍整体素质.提高学校教育教学质量,推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用. 二.活动主题: "同在一片 ...

XX 小学手拉手,心连心教研 活动方案 XX 中心小学 2017年9月 XX 中心小学手拉手,心连心教研 活动方案 一.活动主题 共架连心桥,用爱心托起明天的太阳; 城乡手拉手,心连心,共创美好未来. 二.活动理念 教育需要创新,需要不断学习."手拉手,心连心"活动能让我校教师吸收到新鲜的血液,学习优秀的教学方法,不断提升基本功,同时,充分发挥两校之间的教育优势,互通有无,取长补短. 三.活动时间及地点 活动时间:2017年9月8日 活动地点:XX 中心小学会议室 四.参加人 ...

1 手拉手 心连心 齐爱国 --合肥市桂花园学校二(3)班志愿服务案例 一.活动设计 1.活动目的: 合肥长丰县青埠小学是一个长丰县青埠小学,距离合肥50公里:为6年制义务教育小学,学生45人,教师9人,孩子都是本村居民,父母常年在外打工,平时跟爷爷奶奶一起生活的留守儿童.本次活动让每位同学学会关注弱势群体,献上自己的一片爱心尽自己的一份力量帮助别人,让每个人感受到爱的存在,让爱充满每一个人的心间,让爱的阳光洒满人间.通过手拉手让他们体会到爱的存在,让他们知道每一个人都很关心他们,树立孩子们正确

党是太阳我是花 --河南大学附属小学少先队"争戴五朵花"主题活动纪实 花是大地生命中灵动的色彩,花是美丽纯洁的化身,花是人们心驰神往的仙境里的主角.春意盎然的古都开封鲜花盛开,日日灿烂.党的十八大的春风,吹进美丽的校园,唱响"中国梦",实现"中原梦",是少先队员美好的心愿.河南大学附属小学少先队开展的"争戴五朵花"主题活动,创新了少先队活动内容,成为少先队素质教育.全面育人的实践阵地,象盛开的鲜花,争奇斗艳.队员们在 ...

1 手拉手,心连心 --计算机学院志愿服务月学院日策划 一. 活动背景 80.90后,出生于和平的时代,成长于美好的时代,本应具有健康向上的积极形象,现在却倍受非议,尤其90后,目前已几近成为颓废.疯狂.极端.个人主义等的代名词.最近一阵"门"的热潮更是给这个群体带来了源源不断的质疑声.而作为80.90后中一员,是该置之不理?还是奋起反击?事实胜于雄辩,我们需要展示自己的舞台,我们能行! 二. 活动意义 作为80.90后的在校学生,作为一名志愿者,通过这次活动提供的平台,我们 ...

"手拉手,心连心"少先队活动课方案 一二中队 3.15 活动目标:通过主题队会活动,使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分,从小热爱党,崇敬党. 活动地点:一(2)班 参加人员:一(2)班全体学生 活动过程: 一.队会仪式 辅导员宣布:一(2)中队少先队活动课开始 1. 中队长:全体起立,各小队组汇报人数. 2. 小组长:立正,向前看齐,报数----稍息. 3. 小组长向班长汇报人数. 4. 四小组报数结束后,班长向中队辅导员汇报. 中队长:全体起立.报告班主 ...

<手拉手 心连心>主题少先队活动课 活动主题:手拉手,心连心 活动目标: 通过主题队会活动,使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分,从小热爱党,崇敬党. 活动过程: 一.队会仪式 辅导员宣布:西安丰镇中心小学"手拉手,心连心"少先队活动课开始 1. 中队长:全体起立,各小队组汇报人数. 2. 小组长:立正,向前看齐,报数----稍息. 3. 小组长向班长汇报人数. 4. 四小组报数结束后,班长向中队辅导员汇报. 中队长:全体起立.报告班主任,一(1 ...

情寄留守,爱暖童心 一.活动背景: 在中国农村有这样一个群体:他们的父母为了生计外出打工,为国家经济发展和社会稳定作贡献,但是作为子女的他们却被留在了农村家里,一年难得跟父母见次面.同样在内地城市也有这么一批儿童,他们的父母双双在外奔波,生理和心理正在成长需要父疼母爱的他们集中起来就变成了一个特殊的弱势群体---留守儿童.根据权威调查,中国农村目前"留守儿童"数量超过了5800万人.57．2%的留守儿童是父母一方外出,42．8%的留守儿童是父母同时外出.留守儿童中的79．7% ...

雏鹰争章活动是少先队组织遵照xx "五自"(自学.自理.自护.自强.自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施"中国少年雏鹰行动"的主导性活动.现根据区教育局.团委少工委有关要求,在我校广泛开展雏鹰争章活动. 一.实施对象:一至六年级全体队员 二.奖章类别: 奖章分为基础章.必修章和特色章三大类.经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章. 三.实施程序: 1.定章: (1)基础章:分一.二.三.四.五.六个年级, ...

"同在蓝天下,我们共成长" --XX 小学与XX 学校中队手拉手活动方案 一.活动意图 在开展公民办学校帮扶活动开展之际,XX 小学大队组织各中队与XX 学校各中队开展手拉手活动.通过活动,让两个学校的队员们"同在蓝天下,我们共成长".让队员们学会感恩,学会关爱他人,从小有一颗爱心,用自己的能力去帮助需要帮助的人. 二．前期准备 XX 小学策划活动方案,筹备活动所需的物品. 三．活动时间 11月9日上午9点至11点半 四．活动人员 XX 小学四(1).四( ...

口语交际·习作训练一:给远方的小学生写一封信 [习作要求讲解] 习作要求:在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人.大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生"手拉手"的活动.先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信. 在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展"手拉手"活动的想法,并提出可行的建议.信写完后读 ...

弘扬民族精神活动方案 青少年是祖国的未来,民族的希望,在我校学生高初中学生中开展弘扬和培育民族精神和学生思想道德教育,是深入贯彻落实" 三个代表" 重要思想和党的十六大精神,加强青少年思想道德建设,全面实施素质教育,促进人的全面发展的需要,是中华民族精神代代相传.发扬光大的必然要求,是加强社会主义精神文明建设的基础性工程. 为加强我班学生思想道德教育,以优秀的传统文化和民族精神为教育核心,以丰富多彩的形式,坚持求真务实地搞好我班思想德育工作,根据上级教育部门的部署,特制定以下 ...

第一单元作文指导:给远方的小学生写一封信 一.习作要求讲解 1.习作要求 在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人.大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生"手拉手"的活动.先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信. 在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展"手拉手"活动的想法,并提出可行的建议.信写完后读 ...

<给远方的小朋友的一封信 >教案 一.教学目标: 1.通过书信和远方的小朋友建立联系:通过书信交流"手拉手"活动的想法,以达到活动的目的. 2.领悟与人交往的方式,并激发学生关爱他人的情感,感受习作运用于生活的快乐. 3.掌握书信格式和信封的写法,在信中有条理地表达,并写出真情实感. 二.说教学重难点: 1.掌握书信格式,学会写信封. 2.懂得在信中有条理地表达内容,并写出真情实感. 三.教学过程: (一) .营造氛围 激发兴趣 同学们,在第一单元的口语交际中,大 ...

<青春的旋律>第二课时 [教学内容] 1. 音乐欣赏 (1)歌曲<手拉手>.<共青团员之歌>.<十六岁的太阳>. (2)乐曲<青年友谊圆舞曲>.<四季歌>. 2. 即兴表演<青年友谊圆舞曲>.<四季歌>. [教学目标] 1. 感受歌曲<手拉手>.<共青团员之歌>.<十六岁的太阳>的不同情绪和时代特征:体会乐曲<青年友谊圆舞曲>.<四季歌>的不 ...

陈雨艳同学: 你好! 请不要奇怪为什么会收到一封来自远方的陌生人的信.我是在网站上看见你的资料,你和我一样喜欢画画,喜欢听林俊杰的歌,所以我希望你能和我一起进行"手拉手"活动. 我叫程铭,是宽甸镇中心小学五年级的一名学生,汉族人,是个人缘不好的男生,烦恼很多.我是个很直白的人,在信中说的话太冒昧,请你原谅,同学们都叫我"海绵宝宝".希望我们能够共同完成"手拉手"活动,并成为一对好朋友. 向你介绍一下"手拉手"的活动内 ...

给远方的小朋友的一封信 陈雨艳同学: 你好! 请不要奇怪为什么会收到一封来自远方的陌生人的信.我是在网站上看见你的资料,你和我一样喜欢体育,喜欢听周杰伦的歌,所以我希望你能和我一起进行"手拉手"活动. 我叫惠志远,是汉族人,是个人缘不好的男生,烦恼很多.我是个很直白的人,在信中说的话太冒昧,请你原谅,朋友们都叫我"灰太狼".希望我们能够共同完成"手拉手"活动,并成为一对好朋友. 向你介绍一下"手拉手"的活动内容吧!我 ...

2014-2015学年度第一学期 学说优点,讲不足:手拉手,同进步 五(2)班 凌华锋 教学目标 知识 1.知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理. 能力 观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人. 态度 了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点和克服不足. 教学重点 敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点. 教学难点 设计和书写调查问卷,能正确评价和书写. 1. 教学准备 请学生准备能代表或证明自己优点的物品,如证书.奖状.照片等以备展示自己的优点时使用. 2. 为小小辩论会准备正方和反方两

贫困山区的小朋友: 你们好! 我是实验小学五(2)班的一名学生,叫董颖楚.今天,我在电视上看到了你们瘦弱的身影,还看到了你们无助的眼神.你们大都家境非常困难,常常吃不饱穿不暖,可你们却非常想上学,渴望学到一些你们梦寐以求的知识. 可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子,一张张用泥土堆起来的桌子,同学们从家里带来的大小不一的破板凳,没有电灯,没有书本,甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的.有的同学练习本上的字写得密密麻麻,写完了用橡皮擦掉,再用一次:有的同学的笔用得只剩手指头那么长了,还舍不得扔掉

1 给山区小朋友的一封信 十八小学 五(二)班 罗文奕 山区的小朋友们: 你们好! 我是XX 市第十八小学的一名学生,我的名字叫罗文奕,今年11岁啦!我是一名活泼开朗的小女孩,红润的脸上长着一双小眼睛:鼻梁上架着一副沉重的眼镜. 有一次,我在电视上了解到:你们的学习条件很艰苦.几个年级的同学挤在一间简陋的教室里上课,没有电灯.没有风扇.甚至没有像样的桌椅...... 但你们仍然津津有味地听课.透过那一双双明亮的眼睛里,我感受到了你们对知识的渴望.你们不怕困难.刻苦学习的精神令我钦佩. 我把你们那