小学作文要充满童趣 近年来,成人化的作文相当盛行,尤其是那些刊登在报纸杂志上面的作文,"小大人"现象比比皆是,泯灭了少年儿童固有的天性.当然,也有童趣盎然的好文章,只是很少见了.少年儿童的作文要充满童趣,这既关系着少年儿童的健康成长,又是一个文风的问题,关系着学生写作文,教师教作文的方向问题. 怎样使作文充满童趣呢? 一. 教师要保持一颗童心. 常言说"童心可贵,童心无价",成天和孩子们打交道的教师更是深有体会,不经意的一件发生在师生之间的事,教师可能扭头 ...

童趣作文 >童趣作文(一) "不经历风雨,怎么见彩虹„„"听到这首歌,让我想起了彩虹,把我的思绪又带到了两年前. 那天,我和>小伙伴们玩得开心极了,玩着玩着,突然,天空乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了倾盆大雨,我和小伙伴们急匆匆地跑回家躲雨. 转眼间,雨停了,天晴了,太阳出来了,炎热的太阳照射着大地.小伙伴们又出来玩了,彩虹在太阳边缓缓地露出了脸庞.伙伴们你一言我一语地争论起来,有的说彩虹是一座小桥,有的说彩虹是一面七彩墙„„我已经完全沉浸在无限的遐想中了,我 ...

童真童趣作文 童真>童趣作文(一) "没有人知道为什么,太阳总下到山的那一边:没有人能够告诉我,山里面有没有住着神仙„„盼望着假期盼望着明天,盼望长大的童年"有没有觉得在哪听过这首童歌,是的,你可能确确实实回答我.没错,这是台湾的歌谣<童年>童年的童真童趣是数不完的, 小时侯,我跟着妈妈到外婆家.刚好外公在念<三字经>,念着念着:"人之初,性本善.性相近,习相远.苟不教,性乃迁„„"当外公念到"苟不教,性乃迁&quo ...

[作文 童趣] 童年就像一颗糖果,有着各种滋味,作文 童趣.童年的趣事就像天上的星星一样,美丽而耀眼,调皮又可爱,令人沉醉其中.让我们在漫天星空中去寻找童年的旋侓吧! 童年的旋侓是欢乐的."嘻嘻!"我举起一个超大雪球,蹑手蹑脚地向他走去."砰!"雪球落在他身上,绽开了一朵花."哈哈哈!"我和同伴都哈哈大笑起来.--冬天下雪啦,我们全班同学就自动分成了两派,男生女生各一派进行打雪仗大赛.瞧,谁叫向怡不注意,被我背后偷袭呢!"好啊 ...

命题作文; 童趣 在我记忆的长河里"有着数不清的往事"欢乐的,悲伤的, 惊讶的"可笑的„„„„它们就像一颗颗精巧的贝壳,珍藏在我的脑海里, 要说一个最充满童年的快乐与趣味的贝壳, 那便是这颗„„„„ 那是夏日里的一天'暑天特有的暖风轻抚着一切' 周围不时响起一阵清脆悦耳的虫鸣' 我早早地便起了床.独自漫步于树林之中? 哼唱着刚学的儿歌.渐渐与大自然融为一体. 忽然/耳边传来一阵节奏鲜明的鸣叫" 我停止歌唱" 屏住呼吸"凝神仔细地听着:叫 ...

1 人教版第十一册"积累运用五"中的习作题:每个人都有美好的童年.童年发生的事情往往充满稚趣,又很有意思.你看,那会飞的梦,那一声"精彩"和"糟糕"--你的童年也一定有许多趣事,请你选择一两件最有趣的写下来.要把事情的经过写清楚,也可以写这件事你明白了什么.根据所写的内容,定一个题目,作文字数在四百字以上. 本课教学思想: 作文是最富有个性的学习和创造活动,苏霍姆林斯基认为:"一篇文章的个性,主要在于独特的经验感受,情感的投入 ...

如何让小学生写出富有童趣的作文 作者姓名:陈舟 作者单位:上饶县第一小学 邮编:334100 内容提要:网络作文教学是与传统作文教学互补训练的习作,语文教学中的作文训练应该走个性化之路,培养学生个性特长,使学生在生动活泼.自由的环境中成长为个性特色鲜明的人才.充分利用网络资源在作文教学中,培养学生的创造力,尊重作文的本质特征,采取个性化的习作训练的教学特色,是作文教学改革与创新的必由之路.一.点击快乐,铸就童心:二.将丰富多彩的生活融于网络作文教学之中:三.传统文化与优秀文化的积累. 小学阶段应

步入三年级的孩子们,开始进行习作的练习了.这次是他们的第一次单元习作,在我的细心辅导下,一篇篇充满童趣的文章跃然纸上,深深地吸引了我.如何写好评语呢,我沉入了思考.如果像高学段那样写评语,如语句通顺,生动具体之类的话语,一则他们是很难理解的,二则生硬.缺乏人性化,我想让我的评语既达到"评"的目的,更能让他们在习作中找到快乐,从而喜欢习作. 袁婕睿的习作是<美丽的三峡人家>,经过我的点拨,是一篇非常美的习作,我"鼓励"她:你是个聪明的小姑娘,这次 ...

望着乡间袅袅升起的炊烟,不禁思绪纷飞,脚下的古道,积水映照着爬满了天边的晚霞.不知曾今有多少的孩子,在这片物是人非的土地上嬉戏玩耍过.手里的古诗集在风中摆动着它那略微卷起的封面,仿佛在说着什么,用手翻开,泛黄的书页上,记载着一个个尘封已久的.属于另一个时代的孩童的故事. "儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢" 安静的湖畔边,拂提的垂柳挑逗着醉人的春烟.忽然,一阵稚嫩的笑声打破了这里的静谧.暮色尚未四合,奔跑而归的孩子们拖着满是泥点的鞋子,兴冲冲地从家中拿出了各种各样的风筝,他们嬉 ...

童趣 童年,是一只绚烂的笔,描绘出了我丰富的人生:童年,是一架钢琴,奏出了美好的音符童年是一个聚宝锅,珍藏了无数美好的记忆„„ 弹弹珠.过家家„„是小时候不可少的乐趣,是小朋友的天性.而在这些快乐的童趣中,我却喜欢探险.因此,我才有了许多可爱的记忆-- 这是一个夜黑风高的夜晚,我和五个小伙伴商量着去探险.我一手握着手电,一只手指着一个角落里的仓库,悄悄地说:"那儿是个'鬼屋'哦谁敢和我一起去探险?" "嗨!"琳琳说,"好主意,这就去吧!" ...

精选作文:童趣(300字) 作文 小时候,我非常喜欢小动物,如:活泼可爱的小金鱼,威武的蟋蟀.身穿钢甲的蟹将军.这些小动物伴我长大. 而最让我无法忘记的是活泼机灵的金鱼,有平头型.狮头型.龙眼型.鹅头型,而颜色却也各不相同.如红色.五花色.黑色.蓝色.紫色.白色.应有尽有.在我不高兴时,是这些金鱼给了我乐趣,给了我欢笑,那轻松自在的游姿,那飘逸的身形,使我忘记了所有的劳累和不痛快. 就说有一次,我心情不太好,坐在沙发上,望着鱼缸里的金鱼,出乎意料的是,鱼儿们仿佛看出了我那沮丧的心情,它们排着队,

<甜蜜蜜>作文选 2012年3月1日后的作文 童趣宫 童趣宫在绥棱县东北湖公园,那里的孩子一波一波的来,却不愿意回去.去那里的大人都带着相机,因为,他们要把美丽的景色一一照下,作为留念. 童趣宫里有许多小假山,是石头山,还很高,差不多有四.五个我高.虽然石头山不光滑,但也没有棱角,人们就不会被伤到了. 只要走进童趣宫,出现在你眼前的,是很多奇形怪状的石头山,霎时间,你会感到你像一只迷路的小动物,站在迷宫里,石头山把你包围,也会把你吸引,石头山里也有大大小小的洞,大的能躺上两个大娃娃, ...

精选作文:童趣(700字) 作文 每个人都有美好而幸福的童年,而童年中又有许多让人听起来好笑.幼稚但又回味无穷的趣事,我也不例外. 记得我四岁那一年,正是最幼稚.最让人哈哈大笑的时候.有一次,妈妈为了让我开心,在市场上给我买了只小公鸡,我高兴得一蹦三尺高.那小公鸡漂亮极了,火红的鸡冠,五彩的羽毛,矫健的身材,长长的尾巴,人见人爱.自从妈妈给我买了小公鸡以后,我格外高兴. 有一天中午午睡时,我睡不着,便来偷听爸爸妈妈说话.妈妈对爸爸说:孩子的那只小公鸡,不会下蛋,我们把它杀了炖肉吃吧!爸爸兴奋地说

1.在一个伸手不见五指的晚上,池塘的蝌蚪在晒太阳! 2.余忆童稚时,能张目对日,明察余忆童稚时,能张目对日,秋毫.秋毫. 3.一姐妹的小侄子,用"崭新"造句,"一个崭新的植物人诞生了"-- 4.一家长边给女儿擦眼镜,边问道:"怎么刚配的镜片上面就有划痕?"女儿答道:"会不会是因为我的眼神太犀利了?" 5.小侄子跑过来"姑姑我没中奖"刚想安慰他,突然发现他手里挥舞的刮刮卡好眼熟!竟然,是我的银行卡! ...

在我的小天地里,有很多奇妙的东西,它们为我排忧解难,让我的生活更加快乐.充实. 我的小天地,也是我的房间,里面摆放着我喜欢的东西,在这些东西里也有我的"宠儿",那便是形形色色的书和贝壳做的精美的玩具. 在我的书柜里,各种各样的书应有尽有:童话.诗歌.小说.作文.历史.中外名著--这些书在我烦恼的时候,他们便一个个"走"到我面前,争先恐后的让我挑选,让我不再心烦.我随手拿起一本书,嘿<中国中学生作文大全>,再一翻,哈,充满童趣的<一群小天使 ...

一个充满童话的题目,一群拥有童心的孩子,在这本可爱的书<草房子>中,一一的展现出来--文静的纸月,知恩图报的细马,有责任心的杜小康,善良的温幼菊,美丽的白雀--其中,我最喜欢的,不是别人,正是贯穿整本书的小主人公--桑桑. 我喜欢桑桑的文采--他的作文每一次都被蒋一轮老师读. 我喜欢桑桑的乐于助人--有一次,为了给细马买羊,他狠下心卖掉了自己心爱的鸽子. 我喜欢桑桑的坚强--在他得了"鼠疮"这种病,但他并没有坐以待毙,而是勇敢的活了下去. 我最喜欢的,还是桑桑的调 ...

7岁小男生的小作文 我家小屁孩今年7周岁,就读于一普通公立学校一年级,从没上过任何培训班,特长班,在这开作文楼,纯粹是记录而已,哈哈,顺便完成自己的新任务,本人懒妈一枚,做什么都虎头蛇尾的,希望本楼不要成烂尾楼. 紫藤花 今天,我在散步的时候,闻到了一阵花香,我左瞧瞧右看看,旁边没有花,咦?是哪里来的花香呢?我感到很奇怪,抬头一看,原来是架子上的紫藤花开了,一串串紫色的花像挂在树上的葡萄,风轻轻地吹,紫藤花摆动着花瓣,好像在迎风跳舞,还散发出阵阵香味呢!我忍不住摘了一朵,放在鼻子下闻了闻,真香啊

设计理念: 1.树立大作文的教学观 <新课程标准>指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.语文学习的外延与生活相等,作文更是如此."现实生活是文学写作的唯一源泉".学生写出来的文章之所以言之无物,内容空洞,苍白无力,没有时代感,其根本原因是学生远离了文章的源泉--生活,或更准确地说没有真正接触过生活.其实校园无闲事,家庭有新闻,社会有热点,孩子间有生活,值得学生思考或者众说纷纭的话题应该是很多的.把作文教 ...

1 美在笔尖流淌 --我的作文教学观 [摘要]学生的生活,是丰富多彩的:学生眼里的世界,是无比绚丽的.学生的生活是他们体验社会的最好途径,他们通过自己的生活体验,由衷地.自然地流露出对生活的赞美和描绘,这种出自真心的流露,是最真切的,是生活化作文最需要的元素.生活是儿童真心"对话"的"文本",是儿童活的教材.这种真情的"对话",胜过于任何的"说教".因此,只有让学生在现实生活中感悟做人的道理,才能进行真正意义上的生活 ...