<培根随笔>读后感600字 初二七班:张馨月 很多人都喜欢这个伟大的哲学家--培根,但我却不!!我讨厌这个站在贵族立场与男权视角的培根,我讨厌这个工 于心计.老于世故的培根,我讨厌这个拥有着功利主义思想.深谙于官场运作的培根! 不过,因为为了完成老师留的作业,我读了<培根随笔>,读后我才发现了另一个与我想法完全不同的培根.我看到他对哲学的执着,对政治的热衷,对生活的热爱,对理想的追求与对 困难决不轻言放弃.自强不息的精神和态度.我恍然明白:"噢!原来还有这样一个 ...

<培根随笔>读后感600字, 读书笔记 <培根随笔>为英国十七世纪著名思想家,政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所著,本书的内容涉及政治.经济.宗教.爱情.婚姻.友谊.艺术.教育和伦理等等,几乎触及了人类生活的方方面面.语言简洁,文笔优美,说理透彻,警句迭出,意义深刻,包含着这位先哲的思想精髓. 这本书中的文章从各种角度论述了他对人与社会.人与自己.人与自然的关系的许多独到而精辟的见解,使许许多多人从这本书中获得熏陶指导.如:"一个自身无德的人见别人有德必怀嫉 ...

枯藤长出枝桠,原来时光已翩然轻擦&& 听着耳机里,自己最喜欢的略带古风的歌曲.跟着旋律轻轻哼唱,看着不远处在树枝间忙碌着的鸟儿.阳光透过树叶间,变成斑驳的光影.这些光斑让人感到一丝暖意. 摊开手,阳光像金色的水,聚在手掌中.撤开手,水流了下去. 沙沙沙&&一场春雨从天而降.躲在房间的窗户后面,看着朦胧的雨帘,听着清脆的雨声,嗅着清新的雨味,触着冰凉的雨滴.雨滴从手中流下.一粒粒的雨滴,一颗接着一颗,再加上房间里投射出的微弱的灯光,使它看起来晶莹剔透,仿佛一串串质地 ...

<培根随笔>读后感 <培根随笔>为英国著名政治家.思想家.和哲学家的弗兰西斯培根所著.<培根随笔>分为<论求知>.<论美>.<论善思想家>.<论真理>.<论健康>.<论家庭>.<论友谊>等多篇随笔. 在<论友谊>中,培根说道:如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐; 而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁.这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色,可以 ...

第一篇:五一随笔 我和爸爸.妈妈一起去码头中心广场游玩. 广场旁有绿树成荫,鲜花遍地的小山坡,上坡下有许多人在钓鱼.我满怀好奇地走近一位拿着长长的鱼竿的老伯伯,只见他身旁的桶里装着十几条大大小小的鱼儿,它们在装满水的桶里游来游去,还不时溅出水花.只见老伯伯提起了鱼竿,拿起一团鱼饵,轻轻地取出一,在手里揉成小团挂在鱼钩上,然后用力一抛,鱼线飞得远远的,就老伯伯静静地等着.过了一会儿,旁边的钓鱼的人们都钓到了不同的鱼儿,有鲫鱼.猫鱼.窜条鱼,还有许多不知名的小鱼也纷纷上钩,可这位老伯伯这里还鱼,我看

时常想到些什么,便要提起笔,写出我的随感.不管是零星的片段也好,还是内心的呼唤,总想用舒畅的语言,倾写在那干净的白纸上,为以后的回忆提供仅有的线索. 但是,我渐渐发现我不是在随笔.我常常把我的生活赤裸裸的表现出来,看起来的确丰富,却在不知不觉中与跟我无关的东西联系起来,诸如生死,诸如孤独.我总是无法正确表露自己内心的情感,不是我词穷,而是我太不了解自己.我不得不承认,我太不了解自己了!所以那分明是在某种拘束下写的,称之为随笔,实在是过于迁强. 于是我亲手撕掉那些"文章".而后 ...

1 / 3 随笔化情境作文<人生价值拍卖会> 教学设计 济南稼轩学校 李洪锋 [课标分析] 1．写作要有真情实感,力求表达自己对自然.社会.人生的感受.体验和思考. 2．多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意. 3．写作时考虑不同的目的和对象.根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式.合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思.运用联想和想象,丰富表达的内容.正确使用常用的标点符号. 4. 45分钟能完成不少于500字 ...

随笔教学之我见 山东省平原县第二中学 杜玉香 内容摘要:作文教学迫于应试的压力往往背离作文教学的宗旨,远离生活的真实和心灵的真实.随笔写作是使作文教学走出困境的一条重要途径.随笔写作提倡真性情.新表达,独抒性灵,务去陈言,摒弃造作,为学生生命内部蕴含的创造精神和创造才能之自由翱翔提供了广阔空间.随笔是联系课外阅读.生活观察和课外练笔三者的最好方式.它吸引学生的目光的方法有三点:倡导真实的写作,用真情写评语,精心安排随笔欣赏.它变枯燥为活泼,变理性认知为主为感性体验为主. 关键词:随笔 真情写作

教学随笔:五一作文(一) 五一作文(一) 命题作文(任选一题,不得少于600字,认真对待,就像中考作文一样,写出自己的最佳水平): 1.心中,那一缕阳光(注意阳光的深层含义,像阳光般让你温暖的事.人.情.景.言语均可,注意情境再现,感动自己才能感动他人) 2.倾心一爱(什么事让你"倾心",为什么爱?怎样爱?让读者也情不自禁受感染,羡慕你!) 1班同学请进-- 倾心一爱 小萍 第一次知道这个世界存在着一个"梅山",是在我十三岁的时候.在梅园的教室里,一份散发 ...

小确幸作文 什么是小确幸呢? 小确幸的意思就是微小而确实的幸福,来自日本作家村上春树的随笔.<兰格汉斯岛的午后>是作者八十年代杂志专栏文章结集而成的散文集.其中一篇叫小确幸,就是说生活中微小但确切的幸福.哪些是小确幸呢? 很多事物都可以,只是你有用心去体会就成. 作者略微寻找了一下,尽然发现了很多的小确幸.于是,我也想了一想,也要寻找属于我的小确幸.也真是的,确实是被我寻找到了.哇,我竟然有好多好多的小确幸呢. 暑假,英国还下着雨,天气零度,我由于没和住家说清楚,他们把我所可以保暖的 ...

细节完善随笔 --<例谈随笔改写成文>教学设计 教学目标: 知识与技能: 指导学生通过"加修饰语细化动作.运用修辞写出神韵.变换角度增加层次"等方法扩写随笔,丰富随笔内容,提升文章感染力. 过程与方法: 1. 创设情境,领会细节描写的妙处. 2. 实战训练,掌握细节描写的方法. 情感态度与价值观: 培养学生观察生活,捕捉细节,有心而重情地感悟人生,做一个 生活的有情有心人. 教学重点.难点: 1. 重点:利用所学细节描写方法,进行生动的扩写 2. 难点:扩写中快速 ...

[随笔一篇作文1600字] 我想我可以开始写了,随笔一篇作文1600字. 一个阳光明媚的一天,我起的很早.等我收拾完后,太阳已经向我点头了出发了.临走前,我妈对我说了很多结果是又从我另一只耳朵出去了.在向我家的狗狗打完招呼后,我坐上了车,去往一个陌生的城市里独自学习. 一路上坐着车,父亲的车很小,却很舒适.我总喜欢坐着副驾驶座望着窗外.偶尔发一会儿小呆,想一想这个暑假我做了什么,想了想暑假最后一天我又做了什么,窗外并没有风景,而我却能想起,这个暑假去新昌的旅途中,那雨后在山中的云遮雾绕,弯转的公

第三章 写作 第一节 明确写作要求 [基本要求] 1．审清题意,确立中心. 2．注重积累,精选材料. 3．结构完整,条理清楚. 4．语言通畅,有表现力. 5．会自己修改作文. [学习引导] 提高作文水平,是一个长期的渐进的过程,不能指望在短时期内有十分显著的变化.我们只有长期的通过扎扎实实的训练,从写作的各个能力训练入手,逐步地提高作文水平. 1．读懂题目,把握提意 审题是作文的第一步.所谓审题,就是认真地研究分析题目,明确题目的真正含义和 写作要求,从而确定文章的中心.选材等写作思路.现在尽管

命题作文 随笔和大作文的不同. [投影展示]• 写随笔:穿着便装跳街舞.主要作用是积累生活.积累思想.积累情怀,感悟写作过程,体悟写作规律,提炼写作经验. • 写命题作文:穿着正装跳华尔兹.主要作用是参加考试,接受考察,应对工作所需. 每个人都是天生的写作者.因为每个人都会说话.把你说的话记录下来,就是一篇文章.有一个家长比较糊涂,指责我们"让学生天天写随笔,太残酷.因为学生两点一线的上学放学,没有生活,他们没得写的".这个家长的迷糊在于:她把写作生活和日常生活剥离,隔断了. ...

我是怎样上高二作文课的2 作文课no.1 本来刚刚送走高三,按当初的计划我是要高一的.教高一,因从开头做起,会较好地实施自己的教学计划,特别是作文方面.由于我实施的大语文作文教学,从理论建构上,除了还没有从文化的角度对它进行分析.论证外,己经从求真.心灵建构.自由等方面进行了分析论证.并完成了十七.八万字的书稿.如果从高一教起,我便可以集中进行大语文作文的课堂教学实践,而现在必须以学校的安排为准,没有办法,只能如此. 高二的第一堂课怎么上呢?是从阅读教学入手,还是从写作的角度入手呢?无论从什么角

中考名著阅读<培根随笔> (2014年重庆市) 5. 一位同学读了培根的<谈读书>,做了一则读书笔记,请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容,(要求:用自己的话概括,句式不限)(4分) ①读书价值颇多:足以怡情,足以傅彩,足以长才: ② :狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书: ③ :书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化. [参考答案] 5. ②不同品性之人对待读书的态度亦有不同:③不同的书读法亦不同(4分,每处2分,意合即可) (2013年福州市文 ...

xx 学校作文教学实施方案 为推进作文教学高效化.精细化,增强作文教学的实效性,根据我校实际,特制定xx 学校作文教学规划方案. 新课程标准指出:写作要感情真挚,力求表达独特的感受和真切的体验,多角度地观察生活.要根据表达的中心,选择恰当的表达方式.有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材.构思立意.列纲起草.修改加工等环节,养成修改自己作文的习惯,能与他人交流写作心得,互相评改作文,同时能够分享感受,阐释见解. 一.各年级作文教学相关要求: 1.三至九年级每周安排一节作文课. 2.每学期两

精选作文:现代诗三首(600字) 作文 (一)一时绽放一追寻 常念这如花笑靥 绽放那一瞬触碰了心弦 宛若如梦的星夜 愈深愈入心 只爱那朦胧的破晓 就如氤氲的薄雾 若近若远 或应怀着平淡的心情 也或凝望 直到视野中出现一抹惊艳 或应只需淡然的心绪 也或念想 直到心田中透进一股暖流 只爱那静谧的晴夜 就如北挂的宸星 若明若暗 常念这如花笑靥 追寻那一时羁绊了柔情 宛若如歌的岁月 愈深愈入心 (二)一花盛开一世界 常盼你一回顾 于天于地盛满明媚 只愿你一回眸 若生若死开尽繁华 时欣喜于梦靥 后忧愁于现

八年级语文下暑假作业 一.读名著,写相关作业: *<水浒传>(施耐庵).<三国演义>(罗贯中) --任选一部编一张手抄报(要求:主题鲜明,图文并茂) *<培根随笔>.<傅雷家书> --针对作品做摘抄两篇并写感想(要求:摘抄300字以上,感想100字以上) 二.摘抄作业: 自读<读者>.<意林>.<格言>.<视野>.<青年文摘>.<微型小说选刊>.<小小说选刊>以及现 ...

读书.科研.写作:本色教师的"吉祥三宝" --读马雪芳<本色语文> 江苏省泗洪县天岗湖中心小学 潘成庄(电话13365254965, 邮编223913) 无意间,一本尚散发着油墨香气的新书--<本色语文>闯入了我的阅读视野,素净的白色封面显得典雅而富于内涵.刚拿起这本书时,我并没有太大的惊喜,也不存太多的期望,即使我已很长时间没有读教育专著了.毕竟现在的专家.作家太多了,个人出书的现象也尤为普遍.一个乡镇中心小学分管业务的副校长,每天杂事缠身,加上一些 ...