一.教学内容 <快乐的春节> 二.教学目的: 1.能在互动中交流春节相关知识,获取新的信息. 2.能把常见的春节活动和个人的春节趣事说清楚. 3.能认识叙事作文的写作组成部分,并在课堂上完成作文练习. 三.教学重难点 教学重点:能把常见的春节活动和个人的春节趣事说清楚. 教学难点:能认识叙事作文的写作组成部分,并在课堂上完成作文练习. 五.教学时间 1课时:40分钟. 六.教学准备 七.教学设计 自我介绍以及课程介绍: 同学们,我是教大家的作文课的李老师!在这节作文课,我们一起学习的 ...

高中寒假作文:寒假里的我 寒假--大概没有一个同学不期盼的吧,寒假不只是休息日,它还是一个跨越新年的"节日". 寒假是一个放松的假期.在寒假里同学们可以尽情的玩耍!把平时的苦闷都发泄出来. 寒假是一个紧张的假期.在寒假里同学们可不能只顾着玩,只顾着发泄!学习还是我们最重要的任务.当然,在寒假里只顾着学习也是不好的,我们要做到劳逸结合.这样才能学的更扎实:玩的更开心! 寒假里的我,在这漫长的寒假里,我在思考什么?忧虑什么?我付出了什么?我收获了什么? 在这漫长假期的最后几站里, ...

谈起写作,我是从六年级才接触真实的事例. 说来也怪,写作让我感受到知识的海洋无边无际,让我怀着一颗探索的心一直写下去.当你把自己的全部身心投入到真实的作文中去的时候,你会感到作文怎么写也写不完,还能适当地写出优美的词句:还会觉得作文海洋是多么有趣,就会津津有味地埋头写作.当你碰到作文不懂是,稍微地思考一下,便会想出来,而且是越想越多,越写越不想停.真实的作文处处动人,真实的作文在什么时候都是好作文,无论是投稿还是练习,都能成为范文.这时,你就会欣喜万分,觉得自己是个有用的人.这便是写作的快乐.

快乐的作文课堂 --我作文教学的体会 作文教学其实应该不难 现在低年级作文教学是一大难:老师教会学生写,难:学生要写出符合要求的作文,难:虽然有一次一次的写作练习:可是要让同学们的写作水平有所提高,难. 为什么低年级的作文教学就这么难呢?这其中有它的难度,也有老师们对于学生作文的要求和期望而产生的难度:解决好这两方面的困难,就能让同学们写出好的作文.作文教学,它本来就不该难! 一. 解决作文确实存在的困难 三年级同学由于受自身所掌握的语言文字方面的知识的局限,要写出优美的作文是非常不容易的,解决

认认真真做作业就是快乐 快乐是什么?是游乐场里与朋友一起玩乐,伤心时一个爱的抚摸,是冰天雪地里一件厚厚的棉袄.孤独无助时一句深深的鼓励--在学习上快乐就难说了! (快乐是什么作文350字)哼!学习有什么快乐的?累累累累累!都快被累死了!如果有朋友这样说,那就不对了.告诉你吧,朋友,当你首先一开始接触作业时,你会感到无比的讨厌,但你试试看,朋友,当你完成了作业时,你就会像卸掉了一个负担似的感到无比的快乐.生活就是这样,你对他的感觉总会有一个不变的规律:快乐--厌倦--快乐.朋友,如果你面前摊着一堆

在快乐中作文 到了三年级,学生开始写作文,对于三年级的孩子来说,作文是一个新事物.老师觉得难教,学生觉得难写.而作文是语文能力的综合体现,如何做好写作的起步指导已成为教师教学的一个重要方面.下面谈谈我的作文教学中一些肤浅的认识. 一.让孩子们的作文平稳起步 首先,要让学生树立正确的作文观 .在孩子们刚接触作文时,教师要告诉学生,作文就是我们以前说话和写话的延续,并不是很难很难的,就是用自己的手写自己的心,把平日里所见.所闻.所读.所思.所感.所悟用笔写下来,消除他们的畏难情绪,让他们以良好的心态

快乐是什么作文 快乐是什么呢? 有人说:快乐是赚更多的钱:有人说:快乐是让别人快乐:有人说:快乐是有车.有房:有人说:快乐是能去旅游„„ 我以一名小学生的眼光来看,我觉得快乐就是好好学习,取的好成绩.这时有人要说:'这也算快乐?快乐应该是能自由自在的玩.看电视.玩电脑啊!小学课程那么无聊,还算快乐?"虽然在课堂上的每一天固然有些无聊和枯燥,但大多时候学校的课程和学习都很生动有趣,而且我们从中获取了多少知识呀!如果好好学习,取得好的成绩,考上好的大学,那样丰富多彩的生活也算无聊吗?为了那 ...

1 享受作文的快乐 都说作文难,作文难有快乐,可是有一本书,却让我感受到作文的快乐,它就是<快乐作文>. 当我亲眼见到这本书之前,我早已听伙伴们说这本书十分好看,十分有趣.我心里就纳闷了:为什么这本书这么好看,是什么地方吸引他们呢?我心中顿时起了疑问.于是在学校征订课外阅读材料时,我坚定地订了这本书,当我拿到这本书时就经常被书中的情节吸引的废寝忘食,故事里主人公的悲欢离合常常使我牵肠挂肚.看来,这本书的确有吸引力. <快乐作文>这本书有许许多多栏目,"作文导航& ...

五莲县实验小学 五年级5班 乔如 指导教师:张丽华 我家有许多书,如<十万个为什么>.<快乐作文>.<灰姑娘>.<小红帽>--这些书我都喜欢,而我最喜欢的还是<快乐作文>.因为它使我爱上了写作文,对写作文有着浓厚的兴趣,它是一位不会说话的地好老师. 以前,我是一位很讨厌写作文的孩子,一听说作文,就头脑发胀,胸口发闷,脑袋一片空白,什么也写不出来.记得有一次,老师叫我们写一篇作文,题目是<我的坏习惯>,尽管我有很多坏习惯,可我 ...

什么是快乐作文(一) 有人说:有人说快乐是劳动,快乐是创造,快乐是给予.是奉献„„而我觉得都对,个人地想法不同嘛!不过我最赞成的是:快乐是劳动,快乐是给予.是奉献. 快乐是劳动这句话说得很对.我记得是一个星期天,我的老妈和老爸让我留在家里写作业,接着老妈又说了要干什么事情,我可是一个耳朵进,一个耳朵出罢了,老妈似乎看出了我的心思,把所有的事全写在了纸上,临走时还特别嘱咐说,想写完作业再玩电脑.我才不管呢,先玩电脑是关键,玩了好几个小时,我一看表5:30了,赶紧写作业吧!不然等老妈的大军回来,我非

谈起写作,我是从六年级才接触真实的事例. 说来也怪,写作让我感受到知识的海洋无边无际,让我怀着一颗探索的心一直写下去.当你把自己的全部身心投入到真实的作文中去的时候,你会感到作文怎么写也写不完,还能适当地写出优美的词句:还会觉得作文海洋是多么有趣,就会津津有味地埋头写作.当你碰到作文不懂是,稍微地思考一下,便会想出来,而且是越想越多,越写越不想停.真实的作文处处动人,真实的作文在什么时候都是好作文,无论是投稿还是练习,都能成为范文.这时,你就会欣喜万分,觉得自己是个有用的人.这便是写作的快乐.

快乐是什么 江苏省常熟市谢桥中心小学六(3)班 顾亦佳 有人曾问我,快乐究竟是什么我说快乐就是无拘无束,就是帮助别人,就是为同学排忧解难,就是-- 我是一个活泼开朗的乐天派,委屈的时候大哭一场,高兴的时候开怀大笑.自己想干什么就干什么,不受约束地哭啊,笑啊.所以我最大的快乐就是能够无拘无束地生活. 记得上次去蒋巷实践活动的时候,我们终于摆脱了父母的双手,展开"羽翼"去独立生活了一番.在蒋巷,我们不但自理衣物,还包馄饨,忙得不亦乐乎.在短短的两天里,我们真是尝够了自由的甜头.在 ...

快乐作文 天津市第五十五中学 郭可慈 前 言 人有时候挺奇怪的,非得受点刺激,才肯做点事情.我就是这类人:没刺激不做事情. 2007年3月中旬,接到天津市中学语文学会的负责人打来的电话:请你作报告,报告的内容是初中作文教学. 真的受了刺激了!我都退休13年了呀!怎么还找我? 1987年,我参加了全国第四届中学语文年会,提交的论文就是关于初中作文教学的,回到天津后,作了多次报告.过去20年了,那个论文还有用吗?我难道还讲那个论文?我又想,我从前的报告一定有问题,难以操作,所以,没反应. 禁不住负责

在生活情境中快乐作文 摘要 写作的快乐源于对作文发生的浓厚兴趣,兴趣的产生来之于对生活的留心观察和对作文成功的体验.教学中要尽力为学生创造一个宽松.快乐的写作环境,让学生把写作当成自己的伙伴,使其易于动笔.乐于表达.关注现实.热爱生活.表达真情实感.快乐作文. 关键词 写作环境 生活情境 快乐作文 <语文课程标准>指出:"多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达.""写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导关 ...

快乐是一种能力作文 400字500字 作文网 西方一位哲学家说过,人有避苦趋乐的本性.现实生活中,人人都追求快乐,但结果大相径异.为什么?因为快乐是一种能力. 人非圣贤,有错难免.这种错,或是讨论中讲了错话,或是创新实践中做了错事.孔子说得好:"能近取譬,可谓仁之方也已."仁之方也,亲亲为大也:亲亲为大,和睦相处,就可快乐起来.振作起来.事情就是这样:以己为喻,方能设身处地,推己及人,容人所不及,谅人所不能,恕人所不知,礼人所不欲,让同事.同志间的快乐.和谐元素骤然变长,不快 ...

来安县小学语文习作训练研究 关于小学生快乐作文的探索 [内容提要] 让小学生的作文过程变得快乐起来:要帮助学生解决"写什么?""如何写?"的问题.让学生在修改与评价中获得成功的快乐.教师时时不忘"露一手",给学生一些激励或启发.不断尝试新的方法,让学生快乐作文成为现实. [正文] 记得小时候在农村上小学时,班里同学普遍怕写作文,有的同学甚至把"作文作文,见到头疼,想了半天,一句没成" 当儿歌唱.如今想到这句话,已身为 ...

猜字谜(公开课) --经过具体,表达有序 [教学目标] 1.让学生在游戏过程中,认真观察,把游戏经过(出谜--思考--揭秘)写具体. 2.联系自己的生活经验,写出真实的感受. 3.修改自己的习作,养成修改习作的习惯. [教学重难点] 把游戏经过写具体,抓住活动中的人物动作.语言.神态.心理活动等细节,写出真实的感受. [教学过程] 各位家长.同学们: 大家好,欢迎大家走进快乐课堂,让我们开始今天的快乐之旅. 我是快乐作文培训学校的( )老师,很高兴认识在座的每位同学. 小朋友们,你们准备好了吗?

猜字谜(公开课) --经过具体,表达有序 [教学目标] 1.让学生在游戏过程中,认真观察,把游戏经过(出谜--思 考--揭秘)写具体. 2.联系自己的生活经验,写出真实的感受. 3.修改自己的习作,养成修改习作的习惯. [教学重难点] 把游戏经过写具体,抓住活动中的人物动作.语言.神态.心理活动等细节,写出真实的感受. [教学过程] 各位家长.同学们: 大家好,欢迎大家走进快乐课堂,让我们开始今天的快乐之旅. 我是快乐作文培训学校的( )老师,很高兴认识在座的每位同学. 小朋友们,你们准备好了吗

1 作文教学设计--学会从生活中找"米" [设计理念] <语文新课标>明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."这就要求作文教学应该树立生活的大语文观,努力做到生活作文化,作文生活化,引导学生走进生活,关注生活,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己观察感受所得付诸语言文字.作文教学要遵循"从学生生活出发,出题要贴近学生生活"的课标思想,故"关注社 ...

高一作文题目: 请以"收集快乐"为话题写一篇文章.(自主确定立意,确定标题,选定文体:不少于600字,不要套作,不要抄袭.) 高二作文题目: 请以"生命中最重要的事情"为话题写一篇文章.(自主确定立意,确定标题,选定文体:不少于600字,不要套作,不要抄袭.) 高三作文题目: 阅读下面的材料,按要求作文 "如果你把所有的错误都关在门外时,真理也就被关在门外."----(印度)泰戈尔 "不要给我忠告,让我自己去犯错误." ...