<理想的翅膀>教学设计 蒋兆静 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文,读出春天的生机勃勃,读出对美好未来的向往.了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝,他们有什么样的理想.理解课题"理想的翅膀"的含义,懂得要竖立自己的理想. 2.体会课文先概括后具体的写作方法. 3.认识6个生字,会写9个字.继续练习独立识字. 4.理解 "理想.似乎.翩翩起舞.未来"等词语在课文中的意思. 教学重点: 了解&q ...

理想的翅膀 教学目标: 1.认识9个生字,会写11个生字.并掌握本课的"建筑.翩翩起舞"等. 2.读懂课文,了解"我"和小朋友放飞什么样的风筝, 以及这些风筝的含义. 3.体会课题"理想的翅膀"的海逸,初步树立自己的理想,对未来充满美好的憧憬. 教学重点: 引导学生体会课题"理想的翅膀"的含义. 课时安排:一课时 教学过程: 一.激趣导入. 同学们,春天人们最喜欢做的户外活动是什么?你都见过什么样式的风筝?今天,我们 ...

让风筝没有束缚的远走高飞 --题记 "远处有风筝!"我大声的和我的朋友们叫着. 我的惊奇是为何在这个若大的城市中会有风筝,风筝只是在我还小的时候在郊外才能看到.又想到这些,我又感到了一种怀念. 怀念 在小学时,在每年的春三月.我们的镇上都会举办风筝节.届时,所有的孩子都会亲手做风筝--没有人会买风筝--因为我们知道只有自己做的风筝才能飞的很高.那时我们像狂欢一样与自己的好朋友在一起放风筝,我们玩的都很开心.我们在学校集合整队出发去郊外放风筝,每个人都很开心,我们都在引吭高歌, ...

又是一年三月三,风筝飞满天--春风轻拂,碧空无云正是放风筝的好季节. 星期六的下午,我和妈妈路过濂江桥看见桥下的大草坪上有很多小孩子和大人们在放风筝,我心里痒痒的也想放风筝,于是我跑回家里拿风筝. 回到家里后,我飞快的去找风筝,终于在楼梯下找到了.拿出来一看枝架少了一根.然后拔了一根芦苇,把绳子绑在上面,就这样大功告成,准备出发. 我们走啊,走啊,终于到了草坪,放风筝的人真多啊!大人.小孩,居然还有些老爷爷老奶奶,风筝各种各样,有老鹰.蜈蚣.蜻蜓.蝴蝶--色彩艳丽,样子逼真,非常好看.我看了看自

<理想的翅膀>教学设计 吴文琪 教学目标: 1.有感情地朗读课文,了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝,以及这些风筝的含义. 2.结合上下文理解词语的含义. 3.体会课文先概括后具体的写作方法. 4.结合课文体会"理想的翅膀"的含义,初步树立自己的理想,并对未来充满美好的憧憬. 教学重点: 在学生读懂课文内容的基础上进行朗读指导,读出对理想的憧憬之情. 教学难点: 引导学生结合自己的实际,体会课题"理想的翅膀& ...

26 理想的风筝 教学要求: 1．有感情地朗读课文. 2．理解课文内容,学习刘老师热爱生活.乐观积极的生活态度:以及他热爱事业.执着追求理想的精神.理解"理想的风筝"的含义. 3．学习通过抓人物的神态.语言.动作以及心理活动体会人物特点 教学重点: 了解作者回忆了刘老师的哪几件事. 教学难点: 探究刘老师是一位怎样的老师,体会课文中写"我"心情.想法的句段,理解课题与课文内容的关系. 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一.谈话导入 1.当柳枝染上嫩 ...

风筝与线 风筝与线 胡梦婷 风筝因为有线,所以它能展翅高飞.风筝因为有线,风筝才得以不迷失方向.可风筝却不如此以为,他羡慕鸟儿,羡慕它们的无拘无束,羡慕它的自由自在.想去哪儿就去哪儿---于是,它开始厌恶线,认为是线阻碍了它的前进步伐,是线缚了它的自由.它想怎样才能挣脱这个牢笼. 一天,是个风大的日子.乘着风,风筝越飞越高,线越绷越紧,"啪"的一声,线断了,风筝得到了它想要的自由,它随风跌跌撞撞的飞过了许多地方,渐渐地风弱了,它的身子忽然失去了平衡,由上而下飞快的滑翔,慢慢的 ...

星期六,阳光明媚,春风和煦,湛蓝的天空中嵌着朵朵白云,好似一个个甜丝丝的棉花糖,真是个放风筝的好日子呢! 我和爸爸妈妈来到中央公园,嗬!真美!灿烂的桃花娇艳欲滴, 清澈的小河上是一座朴素的木桥,简单而不失风采.一片绿茵茵的草地上,坐着三三两两的游人,瞧,那小弟弟正在翻筋斗,看,那叔叔阿姨正在搭帐篷,呵,那小妹妹正在啃棒棒糖,嗯,那大哥哥 正坐在大石头上看书.哇,天空中飞着许多色彩斑斓.五花八门的风筝,给这春光更是添上了一道绚丽的风景. 看着这些漂亮的风筝,我忍不住想要快点把自己的风筝放上天空.

<理想啲风筝>,光是念题目,就有着新鲜而深刻啲涵义. 每個人都有理想,這裏啲一位老师少了只腿,可他不气馁,把理想系在风筝上,越飞越高.他一個瘸男人,比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了.身为老师,瘸了是非常麻烦的.也许,他的理想是好好当一位老师,那么,他的理想系在了风筝上,每次都特别的高,飞得特别的好,他的理想离他根本就不远了. "圆木仗"是他的好助手,没有它,刘老师不可能那么那么的伟大,说不定沒了它,刘老师就还在病床上呻吟呢!那在现实中,这根拐杖就是我们精神的支 ...

首页 动画 理想的翅膀 (三年级下册) 按课文搜索|按版本检索 教学教案教学设计片断赏析教学实录说课设计教学反思同步练习相关资料电子课文 北师大版 三年级下册<理想的翅膀>教学设计 2014-10-28 | 自然段 教学 生字 一.激趣导入. 同学们,春天人们最喜欢做的户外活动是什么?你都见过什么样式的风筝?今天,我们要学习一篇新课文,看老师板书课题,齐读课题.这篇课文里也介绍了很多风筝,想知道它们是什么样式的风筝吗?赶快打开书,看看书中是怎么写的. 二.初读课文.学习生字. 1.自 ...

教学目标: 1．认识本课5个生字. 2．能有感情地朗读课文,了解课文的叙述顺序和主要内容. 3．学习刘老师乐观开朗.积极向上的人生态度. 4．学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法. 教学过程: 一.导入新课 同学们,在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人.有些残疾人身残志不残,走出了一条灿烂的人生之路.今天,我们学习的课文"理想的风筝"讲述的就是一个残疾人的故事. 板书:14 理想的风筝 二.整体感知 1．轻声朗读课文,读准生字的字音,读通句子. 2．默读课文,体会课文主 ...

各位老师下午好,我今天说课的题目是<理想的翅膀>.下面我将从说教材.说教法和学法.说教学过程.说板书设计四个方面来对本课进行说明. 一.说教材 <理想的翅膀>是北师大版三年级下册第二单元的一篇课文,该单元以"春天的脚步"为主题展开. <理想的翅膀>是一篇散文,主要写了在春暧花开的季节,小朋友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝,并将这些风筝放飞到蔚蓝的天空,展现了他们各自不同的远大的志向,表现了他们对理想的向往与憧憬.文章的语言富有童趣,贴近 ...

风筝与线 郴州市汝城县小垣学校 七(2)班 胡梦婷 风筝,因为有线,所以它能展翅高飞:因为有线,才得以不迷失方向.可风筝却不这样认为,他羡慕鸟儿,羡慕它们的无拘无束,羡慕它的自由自在,想去哪儿就去哪儿---于是,它开始厌恶线,认为是线阻碍了它前进的步伐,束缚了它的自由.它想:怎样才能挣脱这个牢笼呢? 一天,是个风大的日子.乘着风,风筝越飞越高,线越绷越紧,"啪"的一声,线断了,风筝得到了它想要的自由.它随风跌跌撞撞地飞过了许多地方,渐渐地风弱了,它的身子忽然失去了平衡,由上而 ...

放飞风筝·放飞理想 春天来了,天气越来越暖活,到处都洋溢着春天的气息.今天是星期四, 一年一度的风筝节大赛也正式拉开了帷幕. 今天的天气晴朗,却很炎热.据说达到了三十摄氏度,并且刮起了大风,卷起了风沙,但依然阻止不了我们观赛的热情.第一个环节是教师和同学们放风筝,只见蓝蓝的天空中飞翔着一只只栩栩如生的风筝,你瞧,蝴蝶身着漂亮的翅膀向你展示着它的美丽:蜻蜓的大眼睛忽闪忽闪的多可爱:老鹰也在空中盘旋,尖尖的利爪显示着它的威猛:鲤鱼风筝最壮观,长长的身体摇摇摆摆的飞的越高越远.虽然有时风筝会突然坠落在

风筝因为有线,所以它能展翅高飞,因为有线,风筝才得以不迷失方向.可风筝却不如此认为,它羡慕鸟儿,羡慕它的无拘无束,羡慕它的自由自在,想去哪儿就去哪儿--于是它开始厌恶线,它认为是线阻碍了它前进的步伐,是线束缚了它的自由.它想着怎样才能挣脱这个牢笼.一天,那是个风大的日子,乘着风,风筝越飞越高,线也绷得越来越紧."啪"线断了,风筝得到了它想要的自由.它随着风跌跌撞撞地飞过了许多地方.渐渐的风弱了,它的身子忽然失去了平衡,由上而下飞快地滑翔,慢慢地,它落到了地上,开始它并没有认为 ...

<理想的风筝>阅读及有关练习.扩展训练 一.<理想的风筝>习题 1.划去括号中不正确的读音. 天穹(g ōng qióng) 沉(chãn chãng )醉 哽咽( yàn yâ ) 枯( kū gū )燥 2.比一比,再组词. 慨( ) 燥( ) 拄( ) 朗( ) 概( ) 躁( ) 驻( ) 郎( ) 3.给下列句子中粗体字选择正确的解释,将序号填在括号里. (1).我故意逗她:"别光说美的,若是冬天呢,天天刮大风,冻得人 出不去屋„„"( ) ...

理想的翅膀 班级 姓名 一. 我能看拼音写汉字. 二.我是火眼金睛,我能比一比再组词. 竖( ) 捧( ) 胎( ) 勺( ) 坚( ) 棒( ) 抬( ) 勾( ) 扯( ) 翅( ) 芹( ) 扁( ) 止( ) 翘( ) 琴( ) 翩( ) 三.我能把恰当的词语填在括号里. 3. 王晨的这次考试成绩不是很( ),他沮丧了好久. 4. 当一名飞行员一直是李刚的( ). 四.我能根据课文内容填空. 1. 我的风筝像 ,后面还飘着两根飘带,因为我长大想 当 . 2. 小微微的风筝是 , 一扇一扇

[<理想的风筝>读后感作文] 读了<理想的风筝>这一课后,我深受感动,一位如此好的老师失去了一条腿,可他却如此热爱自己的生活,让人热泪盈眶,<理想的风筝>读后感作文. 这位老师多么敬业啊!当他听到学生的回答妙不可言时,他那么陶醉,让? 人羡慕他的学生,有一位如此敬业.热爱学生的好老师! 我想这位老师少了一条腿,还这么热爱生活,对生活充满了希望,想到这儿,我顿时很愧疚,我一个健健康康的人,在生活上还打架,不珍惜时间,学习上安于现状,不思取得更优异的成绩:还有些同 ...

<理想的风筝>教学设计 第二课时 南谯区汪郢小学 张志鹏 学习目标: 1.感悟体会刘老师积极向上.乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意. 2.了解文章的写作方法,揭示课题的含义. 3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落. 教学重难点: 1.抓住人物的言行及作者的感受,体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师.感受作者对刘老师的深厚感情.初步懂得一个人要自信.乐观,要热爱生活. 2 .体会课文中描写"我"的心情,想法与表现刘老师的精神品质之间的 ...

放飞理想,拥抱自然 季靖抒 今天,我们在凤凰广场上举行了一次"放飞理想,拥抱自然"活动.这次活动我的表现可是不错的. 我们一来到凤凰广场,满天就都是形态各异的风筝了,微风从我脸庞拂过,十分清爽. 我展开了我的大福娃风筝,开始放飞了. 我和妈妈一起努力,我拿着风筝跑,然后一松手,风筝就顺着风势晃晃悠悠地在空中飘,如芭蕾舞者般在空中舞蹈.不过一会儿风筝就落了下来. 我没有灰心,又用了别的方案.我让妈妈牵着线,我拿着风筝体,我在前面跑,妈妈在后面跑,我把风筝一放."啊!风 ...