[<落花生>的读后感] 落花生 花生,只是个普普通通的.不起眼的农作物,但是它在作者眼里却是非常的昂贵,<落花生>的读后感.虽然花生外表不好看,但是它也不像桃子.石榴.苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在树头上.的确,那么不起眼的花生,却有着朴实无华的内在美,这种美,影响了作者的一生,也改变了我们做人的准则:学习落花生,不仅不要看不起不美的人,但实际有用的人,而且自己也要甘愿像落花生那样,做普普通通的人,干实实在在的事,在平凡的岗位上,为别人带去更多的好处,读后感<& ...

<落花生>读后感/r/n 花生有很多好处:花生的味儿美; 花生可以榨油; 花生很便宜„„最可贵的一点好处是,花生虽然不好看,可是很有用./r/n 这篇文章蕴含了一个十分大的道理.文中的"父亲"以"落花生"来勉励子女,要做个不要只讲外表体面,还要对人民有好处的人.文中"父亲"的话使我受益匪浅./r/n 在我的生活中,有很多人都是只顾外在的美,不顾心灵的美丽.这些人,虽然外表美丽,可内心丑陋,他们终究还是丑陋的./r/n 我们要 ...

<落花生>读后感 有一种植物,它总是偷偷的开花,在黑暗的泥土里结果,虽然每一棵结的果子不多,但是它都有发展为一颗新生命的可能--这种植物就是-落花生. 落花生,一个如此普通的名字,一个多么熟悉的名字,他把自己埋在润湿的泥土里,没有什么姿色,也没有什么芳香,只有泥土般褐色的的外衣.然而,这平凡的不能再平凡的东西,却能够结出无数丰厚的果实,奉献给人们甘美的礼物! 落花生是如此,难道人就不是这样的吗?不是的,也有许许多多的人在自己的岗位上像落花生一样,总是默默地奉献出自己的所有! &quo ...

读<落花生>,踏踏实实做人 五年级一班 任亚卓 <落花生>这篇文章,是我最喜欢读的,因为文章的每一段话,都包含着一种深刻的道理.让我久久回味! 文章写道:"花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃子.石榴那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头,使人一见就生爱慕之心.花生矮矮地长在地里,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道."联想我们的学习,有的同学获得一点成绩,便沾沾自喜,整天把成绩挂在嘴上,而有的同学如花生,在默默 ...

落花生读后感 <落花生>是现代著名作家许地山的代表作,讲述的是许地山小时候的故事,文章主要以人物对话组成的,通过写作者小时候一家谈论花生,来写一个人生的哲理.这篇散文的艺术风格也正像落花生一样,质朴无华,自然天成.全文由第一人称的"我"来记叙,富有儿童情趣.这篇文章的对话都是活生生的口语,没有雕琢,没有藻饰,明白通晓,通俗易懂.父亲和孩子们的一问一答,是那样的亲切自然,质朴平易.这正是许地山深厚的艺术功力所在,通篇极少用形容词修饰语,只有在非用不可的时候,才极精当 ...

<落花生>读后感 今天语文课,我们学习了第七课――<落花生>,这篇课文讲了"我们"种在后园的花生收获了,"我们"在后园的茅亭里过收获节,并在谈花生时悟出了做人的道理:人,要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人. 学了这篇课文,我觉得我们学生也应该像花生一样,实实在在地做人,不要做外表好看而没用实用的人.生活如此,学习更是如此. 在获得成绩时,同学们不要沾沾自喜,整天把成绩挂在嘴上,而是要继续努力,争取更大的成绩.如果因为有 ...

花生有很多好处:花生的味儿美:花生可以榨油:花生很便宜--最可贵的一点好处是,花生虽然不好看,可是很有用. 这篇文章蕴含了一个十分大的道理.文中的"父亲"以"落花生"来勉励子女,要做个不要只讲外表体面,还要对人民有好处的人.文中"父亲"的话使我受益匪浅. 在我的生活中,有很多人都是只顾外在的美,不顾心灵的美丽.这些人,虽然外表美丽,可内心丑陋,他们终究还是丑陋的. 我们要学习做一个心灵美的人,外表美丽虽然能给人带来好的第一印象,可最终的 ...

落花生这篇课文的作者是许地山写的,主要讲了我们种花生.收花生.然后母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备.在过收获节的时候,父亲和我们边吃边谈论花生的好处,揭示了花生不图虚名,默默奉献的品格. 课文中说应该像花生一样,实实在在地做人,不要做外表好看而没用实用的人.在生活中也经常能看见这样的人,比如建筑工人他们没有华丽的服饰,没有高高在上的地位,更没有做过什么举世闻名的事,但是,他们却靠自己勤劳的双手盖起了无数座宏伟的建筑,这难道不值得人们赞扬吗? 我曾经见过两位穿着很时髦的阿姨,她们一边有说有

<落花生>这篇文章,是我最喜欢读的.因为文章的每一段话,都或深或浅包含着一个道理. 文中这样写道:"花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子或石榴那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.花生矮矮地生长在地里,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道."这句话表面是说花生不像桃子和石榴那样炫耀自己的果实,而实际上是指那些社会上有的人能说会道,但缺乏吃苦耐劳,实干的精神,做一点微不足道的工作,被人夸了两句就摆出 ...

今天语文课,我们学习了第七课――<落花生>,这篇课文讲了"我们"种在后园的花生收获了,"我们"在后园的茅亭里过收获节,并在谈花生时悟出了做人的道理:人,要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人. 学了这篇课文,我觉得我们学生也应该像花生一样,实实在在地做人,不要做外表好看而没用实用的人.生活如此,学习更是如此. 在获得成绩时,同学们不要沾沾自喜,整天把成绩挂在嘴上,而是要继续努力,争取更大的成绩.如果因为有一点成绩而停止努力,那就成了老 ...

今天的语言课,我们学到了第七课 - 花生,这课告诉我们,在后花园的花生收获,我们在花园的后面Mao Ting 收获节,谈谈花生生活的真实:人,做有用的人,不要说得体且对他人没有好处. 学习这个文字,我想我们的学生应该像花生,现实生活中,不要看起来好和无用的人.生活是这样,学习更是如此. 在实现成绩的同时,学生不要自满,一整天的结果与口相关,而是继续努力争取更大的成果.如果因为一个小小的成功而停止努力,它成为一个老师经常说,他们不进步,其他在进行中,它不等于自己退后一步?一些学生没有比任何人更好的

读<落花生>有感 霸州市胜芳镇北环路小学五年级八班 张珈宁 指导教师 齐秋艳 上周我们学习了<落花生>这一课,它主要描述了许地山一家人过花生收获节的情景,通过收获节上一家人对花生好处的议论.说明要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.也就是说做人要做有花生品格的人. 那么什么是花生的品格呢?那就是默默奉献自己的果实从不夸耀自己.由此不禁让我想起了发生在自己身边的一件事. 在我上学的路上,每天都有一位佝偻着身子的老奶奶扫马路.走在整洁的马路上,我从来没想过着 ...

读后感400字作文 黔之驴>读后感作文(一) <黔之驴>出自柳宗元的作品<三戒>.<三戒>想象丰富.大胆,在诙谐中带着智慧,幽默中不乏哲理.今天有空闲的时间,我又翻开了<三戒>,去品读<黔之驴>蕴含的智慧与哲理. <黔之驴>这则寓言,讲的是一只驴被一个好事者带入贵州又放到山下最后被老虎吃掉的>故事.在这个故事中,一切都起源于好事者的想法.如果好事者没有这个奇怪的想法,驴的命运就不会有这么悲惨了.说不定,驴仍然过着 ...

<狼牙山五壮士>读后感 读了<狼牙山五壮士>这篇文章,我的心久久不能平静,想了很多很多. <狼牙山五壮士>一文叙述了一九四一年秋,五位抗日英雄胜利的完成了阻击敌人.掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务,在弹尽粮绝,即使被敌人抓住时,英勇跳崖,以身殉国,谱写 了一首可歌可泣的乐章. 每当想起五壮士的壮举,我惭愧万分.我作为二十一世纪的接班人,在学习上不努力,不认真思考问题.而狼牙山五壮士克服重重困难,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇见的困难和五壮士的选择简直无法相比 ...

读<钓鱼的启示>后感 五年一 施美龄 这一篇课文主要讲了34年前的一个夜晚,在离鲈鱼开放日的时间只差两个小时,我好不 容易钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼.可是父亲命令我把鲈鱼放回湖里,我对爸爸的做法很不 理解.34年后,功成名就的我对父亲的教育有了深刻的感悟.从此,我便有了道德实践的勇 气和力量. "道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难."从这句话中,让我知道了道德是 一个简单的问题,可以说一说,写一写,但是,如果要去做的话,却是非常困难,如果不下 定决心去做 ...

<落花生>优秀教学设计内容分析 设计理念: 1.探究学习.强调学生自己读书,自己探究,自己体验,在探究中获得自己的感受,加深对文章的理解. 2.合作学习.重视学生的原有知识水平,重视资料的收集和整理.充分发挥群体中每个成员的作用,通过合作学习,加深理解,加深体验.通过生生交流,师生交流,解决重点问题. 3.情感体验.挖掘文章本身的情感因素,加强学生学习过程中的情感参与和情绪体验.使学生在学习的过程中,不但受到文中情感的感染,而且能体会到探究和发现的快乐. 教学目的: 1.学会本课8个 ...

初 一 作 文 精 选 序言 时间很快过去.转眼间我们已经离开了初一这个中 学第一年.这一年,我们总结很多,收获很多,失去 很多.下面的十篇作文,就是对初一的回忆,对上一 年的留恋. 目录 ...... <阿廖沙小传> ...... <回首>读后感: ...... <幸福的七种颜色>读后感: ...... <人类群星闪耀时>读后感: ...... <诗中的春>: ...... <路灯>: ...... <落花生> ...

命题作文 高二第二学期课文<谈白菜>读后感 谈"望文生情" --由"白菜辩证法"所想到的 白菜的辩证法着实让我迷糊,无非是至淡乃成.无味则甘的道理,却让作者大费笔墨.旁征博引,竟将白菜作了这般深奥的研究. 我曾尽最大努力体味<茶花赋>.<荔枝蜜>的情感和赞颂,背了许多教条式的评价后,还是难以真正理解.我也曾想体会小桔灯那种冲破黑夜的光芒,在试图制作桔灯失败后,也没有了兴趣.我还试图理解<落花生>的内涵,花生的 ...

一单元:有关自己读书的故事,读书的体会,围绕"我爱读书"这一专题. 二单元:二十年后回故乡 三单元:说明文,介绍一种物品. 四单元: 从生活中一件事获得启示:从一句名言中得到的启发:漫画"文明只差一步" 六单元:世界上最疼爱你的人是你的父母.可是在生活中有没有你不理解父母或父母不理解你的时候,让我们借着本次习作机会,和他们交流.沟通吧!写出你最想和父母说的话,表达自己真情实感.(父母之爱) 七单元:读后感 八单元:选取一个场景,按时间顺序写下来:写梗概. ...

我熟悉的一个人作文评语 1.有个别同学写两件事,应选择一件事写. 2.有的同学选取的事例不典型,没有能反应人物的特点或优秀品质. 3.还有的同学语句不通顺,读起来很费力,甚至基本没有标点符号. 建议: 1.选材没有问题的同学,拿到作文本,结合赵老师的点评,认真修改, 反复品读. 2.选材不典型的同学先不要急于修改,读一读其他同学的作文,再看看自己的对比一下,重新选材修改,老师给予的修改建议也要在改后的文章体现出来. 3.作文成绩不理想的同学,一定要多读书,多积累,不要掉队呦! 评语:真爱读你的作