浅谈扬长教育与作文教学 茶园小学 陈世容 同仁们,‚一切为了孩子,为了一切孩子‛.这是扬长教育之根本,也是扬长教育之目的. 又曰:‚教者,长善而救失也‛,古代教育家为‚扬长‛教育提供了蓝本:陶行知的‚生活教育‛,杜威的‚学生中心论‛,更是大力倡导‚扬长‛教育:众多教师常挂在嘴边的:美国的‚独立教育‛,日本的‚个性教育‛,法国的‚现代公民教育‛等教育理论,无一不以‚扬长‛教育为主题.而作文教学又是整个教育教学中最为重要一环. 我觉得所谓‚扬长教育‛就是:通过教学思想的更新,以激励机制,自主发展为手

自主作文 第一部分 绪言 一.作文教学是一个时代教育的缩影 理想的教育翅膀是否还在飞翔? 关键语句:教育是人生最大的投资,教育是一种伟大的开发,教育能够让我们的孩子和学生成为强者.能者.智者. 永存爱心,做最好的自己,为了每一个学生的终身发展. 二.上海的风,中国的风 到2020年,上海教育改革和发展的总体目标是:率先实现教育现代化,率先基本建成学习型社会.第一个人的发展潜能得到激发,教育发展和人力资源开发水平迈入世界先进行列. ----<上海市长期教育改革和发展规划纲要>(2010 ...

外文参考资料译文 第 1 页 (共 5 页) 中学语文教学中创造性思维培养 肯尼思·利珀 在作文教学中培养学生的创新能力非常重要. 作文是一个人语言能力.知识水平.思想素质.思维习惯等的综合反映.学生作文如果养成了创新习惯.强化了创新意识,不但可以提高作文水平,而且可以培养学生的创新素质.提高创新能力,为学生日后成长为开拓创新型人才奠定基础. 第一,创新思维是关键.作文教学在中学语文教学中有着极其重要的作用,可以说这是不争的事实.然而中学作文教学的现状却是不容乐观,中学作文教学仍然是语文教学中最

同事们: 现有一场提高孩子语文水平的免费作文公开课.值得一听,特此推荐. 集团工会 高明 2012.6.21 为培养孩子的创造力和想象力,激发孩子对作文的兴趣,提高孩子的语文水平,恩华教育培训学校,在端午节提供一场免费的小荷作文公开课. 参加人员:1-5年级孩子和家长 活动时间:2012年6月23日 下午3:00-5:00 活动地点:连云港市恩华教育培训学校(巨龙南路电大东大门) 恩华学校简介: 连云港市恩华教育培训学校是经过教育局批准的少儿课程辅导与成人教育培训的专业办学机构. 少儿课程辅导依

Liaoning Normal University (2010届) 本科生毕业论文(设 计) 题 目: 生本教育理念下的作文教学 学 院: 教育学院 专 业: 小学教育专业 班级序号: 2班2号 学 号: 20061105030002 学生姓名: 邵帅 指导教师: 江华茹 2010年5月 i 目 录 摘要(关键词) . ............................................................. 1 Abstract (key words) . .

惠济区"阳光教育杯"作文大赛简报 为提高我区小学生写作水平,推动作文教学改革,惠济区教研室于2010年5月在全区小学生中开展了"阳光教育杯"小学生作文比赛.通过初赛,从全区8000多名小学生中脱颖而出的300名写作高手于5月22日在长兴.古荥.新城三个考点进行了决赛.教研室统一命题,统一评卷,最终评选出获奖学生90名,优秀辅导教师14人,优秀组织单位4个.此次活动有效引导了学生关注社会.热爱生活,促进了学生写作水平的全面提高,展示了我区小学语文作文教学改革 ...

精选作文:日本(100字) 作文 我喜欢日本的和服,却不喜欢日本的军服 我喜欢日 本的鱼腥味,却不喜欢日本的血腥味 我喜欢日本的历史,却不喜欢日本篡改历史 我 喜欢日本的团结,却不喜欢日本的侵略 日本,不是不好 而是在历史面前 没有承 认错误 倘若一天日本知错 也喜欢那日本的种种初一:雪城 篇一:日本作文例析 日本作文例析"在历史中生活" 山东淄博十七中 张宏伟 日本的国语教科书 课文分为阅读.作文.听说.语文知识四类.出版公司有详细的指导资料,作文也不例外. 日本学校图书公 ...

龙祥教育作文作业:选一篇写人作文,背诵开头结尾.中间内容要会复述. 2013年7月18日 . 家长签名_________________ 龙祥教育作文作业:选一篇写人作文,背诵开头结尾.中间内容要会复述. 2013年7月18日 . 家长签名_________________ 龙祥教育作文作业:选一篇写人作文,背诵开头结尾.中间内容要会复述. 2013年7月18日 . 家长签名_________________ 龙祥教育作文作业:选一篇写人作文,背诵开头结尾.中间内容要会复述. 2013年7月18

想象天马行空,方能写出好作文? 作者:张航 "拿别人的伞做好事","捡起4张500块钱,还给老大娘","出门捡到一亿元,10元一张,叠起来有语文书那么厚"„„这是从一些小学生作文中挑选出来的段落.我们初读这些"逼疯老师"的作文时会忍俊不禁,但再读之后却怎么也笑不出来了:是现在的孩子离现实生活太远了吗?还是他们的想象太过天马行空?类似"逼疯老师"的"神作文"何时休?中小学生作文教 ...

关 于 举 办 "中国教育梦-全国著名特级教师小学作文课专题教学观摩活动" 通 知 各有关教育局教研室 各有关教师进修学校.教育学会.各小学: 中国梦也是教育梦.要实现中国梦首先要实现教育梦.未来中国教育必将实现更大的跨越式发展,而这就是教育人心中的中国梦!教育部部长袁贵仁用四个词表明自己心中的"中国教育梦":有教无类.因材施教.终身学习.人人成才.实现中国教育梦的有力保证:必须加强一线教师的培训工作,解决教师在教学中出现的突出问题,培训内容贴近中小学一线 ...

" 新派作文" 教材:让孩子由" 要我写" 变" 我要写" 核心提示 提到写作文,特别是写好作文,不仅仅是让孩子们烦恼的事情,也是让家长们头疼的问题.写作文真的有这么难吗?2月26日,2014年广西中小学作文学术研讨会暨新派作文实验教材首发式在广西教育学院举行,广西教育学院兼职教授.区教研部特聘专家袁刚,在广西教育学院教研部和广西教育出版社的鼓励支持下,带领近百位区内名师,总结30年来的摸索实践经验,编撰出跨越小学.初中.高中各学段的& ...

天作教育五大项目简介 "自然作文"项目简介 让"自然"成为作文最良好的习惯和最优秀的品质,让"作文"成为人生最快乐的享受和最宝贵的财富! "自然作文"是武汉天作教育的主导品牌,是全国中语会"十一五"重点科研课题,"创新写作教学研究与实验"课题组科研成果.作为国内唯一一个来源于教学一线又回归教学一线的作文品牌,自然作文的诞生经历了长达23年教学一线的反复实践,数年的立项.审核.论 ...

作文是最具个性特征的精神劳动,而作文教学是小学语文教学重要的组成部分,也是全面提高学生素质.夯实基础的一项重要教学活动.为什么现在的作文教学始终走不出"高耗低效"的怪圈?为什么我们的学生对作文始终怀有一种畏惧的心理?这固然与我们现在的教学认识.教学内容.教学方式等有关,然而,更重要的是,我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养.只有真正地从教学细节抓起,有计划.有步骤.有目的地培养学生的作文能力,才能提高作文教学的效益. 编辑本段作者简介 田荣俊,2007上海教 ...

1 一.作文材料解读 1.材料作文类型:本次作文材料属于寓意式作文材料,即材料说的是农民培育苹果事例,意义指向的是教育. 2.材料寓意: 材料涉及的问题是教育者如何从事教育.教育者必须认识到每一个受教育者都是有着"自己设计图"的生命个体,都有自己的天赋与资质,都有生命的意志,生命这种天然的设计图是必须尊重的,不可以修改的,这是教育者无为的地方.因此,教育者工作的内容应该是"培土.施肥.浇水",也就是提供一个有利于受教育者自由成长的环境,使受教育者按照自己的 ...

1 浅议初中作文教学的问诊与矫治 安徽省宿州市第八中学(234000)丁玉洁 摘要:文章针对目前作文教育教学的现状,就作文教学中主体性.生活性和科学性三方面的缺失进行了分析,结合教育教学实际,运用新课程理念,从作文教学的思维创新.生活挖掘.命题方式的革新以及指导和评点方法等方面进行了初步探究,对其中的问题进行了问诊与矫治,以期为改进作文指导方法,提高学生写作能力做出努力. 关键词:主体性 生活性 科学性 中小学作文教学一直是基础教育领域的重点.难点和热点问题.多年来,广大教育工作者为改进和提高作

1 中学生活作文教学研究 目 录 摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 导言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 一.模式作文的弊端及形成的原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 (一) 模式作文的弊端„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 (二) 模式作文形成的原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 二.生活作文的提出及其和模式作文的区别„„„„„„„„„„„„„„„3 三.如何写出具有真情实感的生活作文

1 铸炼做人素质 提高作文水平 洛阳旅游学校 曲雯 [摘要]作文教学作为素质教育的重要方面,只有处理好"做人"与"作文"的关系,做到"文如其人"."文以载道",才能"以做人促作文,以作文促做人",实现素质教育与作文水平互相促进.共同提高的目标. [关键词]作文教学 素质教育 素质教育,就是"要使学生学会做人.学会求知.学会劳动.学会生活.学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想.有道德. ...

语文课程改革理论与实践郑国民老师期中论文 200911081929 杜洪伟 1 谁的作文 摘要:这些年,公众对于语文教育太敏感了,以至于敏感得有些盲目.在各种不留情面的批评和嘲讽中,我不知道语文教育是否还有一块遮羞布,如果有,我想那也一定不会是作文."现在很多人用'少慢差费'来评价中学作文教学,"1我不知道这种评价是否恰当,毕竟,我真正关心的是:它批判的对象--作文,是否还是那个作文?或者说,我们应当弄明白,它所批判的作文,到底是谁的作文? 关键词:语文教育作文教学少慢差费谁 ...

小学语文作文教学研究 上传: 徐翠平 更新时间:2013-1-11 11:59:47 写作源于生活,是学生生活实践的再体现,学生写作能力的形成只有靠学生主体的实践活动来实现.陶行知先生的生活教育理论,"教学做合一,手口脑并用"的教学思想为作文教学改革指明了方向.叶圣陶老先生也早就指出:"生活就如泉涌,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇.„„写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而就是生活的本身."针对当前作文教学的弊端,加强对学生写好& ...

高 等 教 育 自 学 考 试 毕 业 论 文 论文题目: 浅谈小学课堂写作教学 作者姓名: 孙慧林 专 业: 汉语言文学 主考学校: 兰州大学 准考证号: 010208201105 指导教师姓名职称: 雷恩海 教授 甘肃省高等教育自学考试办公室印制 年 月 日 - 1 - 浅谈小学课堂写作教学 Discuss the teaching of writing for primary school class 孙慧林 Sun Hui-lin - 2 - 目录 摘 要 „„„„„„„„„„„„„„„