如何让作文鲜活起来 黄小琴 写作是语文教学的重要部分,是语文的"半壁江山".但长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎么写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣.究其原因,主要在于平时积累的材料少,作文的方法没掌握好,训练不得法等.我认为在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键.于是,近几年来本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到了较好的效果. 结合课堂教学实际,引导学生观察生活,做生活 ...

小作文 专题一 改写.扩写类小作文 ◎改写 改写是在原材的基础上进行再创作.改写的方法多种多样,可以改换体裁,如将诗歌改写成故事,小说改写成戏剧,可又改换人称:可以改换人称:可以改换表达方式,如将描写改成叙述,把叙述改成描写.也可以对原文进行取舍.丰富和补充.但一般不改动原作的主题和风格.在此,我们主要讲解如何将古文改写成现代文.诗词曲改写成散文. 一.把古文改写成现代文 把古文改写成现代文,是一个再创作的过程.这种改写,要求根据原作的内容进行材料安排.结构层次上的较多调整,并带有新的构思.改写

小学生作文宝典--积累 (2012-07-24 20:15:32) 转载▼ 标签: 杂谈 分类: 作文教学 词语积累 一.描写人的品质: 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 锲而不舍 鞠躬尽瘁 持之以恒 二.描写人的智慧: 料事如神 足智多谋 博古通今才华横溢 出类拔萃 博大精深 三.描写人物仪态.风貌: 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 四.描写人物神情.情绪: 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 五.描写人的口才: 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈