不能挽回就放弃
有位诗人这样说过：记忆是人生道路上唯一的行囊。有人因打翻了牛奶仍在哭泣，有人因为失去太阳仍在叹息，也有人因为一叶飘落而心神不宁。从昨天的风雨里走过来，身上难免沾染一些尘土和晦气，心中多少留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去了的失误和 不愉快而耿耿于怀，能挽回的即挽回，不能挽回的，我们惟一能做的就是及早放弃！
一味地沉浸于失去的悲痛，不但不能挽回，反而使自己更加悲痛；一味地回味悲痛，只会是将悲痛放大，使自己遭受更大的悲痛。于丹说过：“当我们遭遇某种不好的影响时，我们所能做的最好使自己冷静下来，接受它，然后说忘记。”这样才会及早地使自己从阴影中走出来，以更好的姿态去坦然地生活。
英国前首相劳合" 乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有人问他为什么。乔治说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。“我这一生都在关我身后的门！”多么经典的一句话！如果对自己的失误或错误总是背着沉重的怀旧包袱，为逝去的流年感伤不已，那只会白白耗费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有未来！
面对过错消极地沉湎于烦恼和悔恨之中，代价实在是付出得太多，长久地背负着山石一样的沉默。痛悔和思过仅仅是昨天的一个短短的小结，而我们却用凝固的时间换取了长久的谴责。结果正如俗语所说的那样，“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”这是对生命的一种最刻毒的挥霍。悲哀已无法弥补以往的漏洞，痛苦已抹不掉那许久的失落。面对不能挽回的无法就完整的“缸”，你能做的是放弃，像卖缸人一样，头也不回的勇敢地往前走。 放弃不可挽回的东西，使人集中精力，继续开创明天。不管我们失去的是什么，不管我们经历了怎样的苦难，让我们慢慢去淡忘，那些东西常常只是生命中的一个小插曲罢了。我们应振奋精神而对我们的将来。
命运的概念是前行而不是退缩，好也罢，坏也罢，都要轻装前行。我们要学会将过去的错误、失误通通忘记，一直往前走。只因，我们需要展望未来。
新材料作文导写一例
【作文题目】
阅读下面材料，根据要求作文。
的一声，摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也
罢。”
读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。
1、立意自定，题目自拟。2、不少于800字。3、除诗歌外文体不限。 这道题材料的内涵较易把握，审题难度不大，可以说既平中见奇，又平中见深：它切合高三学生的生活经历，在青春的历程中往往伴随的是失误错误，也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事；它体现了对人的关注，或指向人的处世，或指向人的生活态度；既能引导考生将触觉伸向社会现实，又能引导他们对事物进行哲理思考；既能引导考生将目光投入社会热点，又对考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力，让他们学会理性思考，学会把眼光投向远方，懂得哪些该放下，哪些该回头思考总
结，始终保持清醒的头脑，从而更好在把握自己。
【思路导引】
（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会对自己伤害，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的时候。这种立意的好处是能紧扣材
料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，卖缸人的态度就一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同一个地方、同一条路上跌倒吗？这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
（3又要听从路人的忠告反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。这有利于思维的进一步发挥，使我们能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻
的文章来。
【构思举例】
一、从肯定“卖缸人”的角度立意：对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾，一味留恋，止步不前，是不明智的。大胆往前走， 二、从否定“卖缸人”的角度：一旦出现了失误损失，首先必须毫不犹豫地停下来看一看，以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。“停下来看”有时需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力，有时甚至是一种人生的大智慧。 也可写自己不敢面对生活中的失误，总如卖缸人一样逃避，结果是摔得更惨，得
出要直面失误，勇于反思的哲理。
学生佳作：
既然无法改变，就要大步向前
09级8班 南惠敏
一定有些什么，是我们无法改变的，无能无力的。这是人的无奈。既然知道无法改变，就要大步向前，无需停滞。相信，你会拥有自己的蓝天。 伴随着优美的《梁祝》曲调，我看到了刘伟，一位失去双臂的青年。上小学时，成为职业球员是他的理想但是，10岁那年的一场触电事故，使他永远地失去双臂，对此他痛苦过，苦闷过，彷徨过，但是双臂已经失去，他不能改变。他在12岁时开始接触游泳，他勤学苦练，最终多次在国内夺冠，正当他信心满满的准备在北京残奥会上冲击金牌时，不幸又发生了。高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，患上了过敏性紫癜，他必须放弃训练，否则将危及
生命。
【构思举例】
一、从肯定“卖缸人”的角度立意：对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾，一味留恋，止步不前，是不明智的。大胆往前走，才是聪明之举。
二、从否定“卖缸人”的角度：一旦出现了失误损失，首先必须毫不犹豫地停下来看一看，以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。“停下来看”有时
需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力，有时甚至是一种人生的大智慧。
三、从自身经历的角度谈自己因对“过去的事物恋恋不忘，以致无心前程，无法发现前面路上的美好”，从而得出要敢于放下过去的那些“摔破了的缸”；也可写自己不敢面对生活中的失误，总如卖缸人一样逃避，结果是摔得更惨，得出要直面失误，勇于反思的哲理。
【误区指正】
对材料的过程分析一般包括三个步骤：（1）材料涉及的对象或主角是谁；
（2）材料描述这些对象有哪些句子；（3）这些句子隐藏着什么意思。只有围绕上述问题，仔细分析材料，才能准确把握材料的主旨和内涵，才能避免作文审题上的偏差。
这个材料的立意有如下误区：
一、关于选择
纠缠于路人的要“停下来看”、卖缸人的“头也不回地往前走”，从对待碎缸的态度出发，谈到选择的问题，最后指出对待生活要有选择，并且告诉读者怎样选择。这是没有读懂材料的内涵所致，应加强材料作文的审题立意训练。
二、 关于“听取别人意见”的立意
这种立意是从路人的问话出发，认为路人是好心的，而卖缸人没有领情，于是写要虚心听取别人的意见才能起步。这是对材料的重心理解出现了偏移所致。
三、关于“自信”的立意
这种立意，是抓卖缸人头也不回地往前走，推想他对前途充满信心，于是写人生应充满自信，在大谈特谈自信对人生的作用。这是一种“一叶障目，不见森林”思考方式，没有注意材料的中心。
四、关于 “办事要小心”。
从“卖缸人不小心手没抓紧”出发，分析缸破的原因，得出做事要“处处留心，时时留意”。这是由于只从材料枝叶出发，不抓材料主干，没有深入思考所致。
. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有个人提着一个非常精美的罐子赶路，不小心，“啪”的一声，罐子摔在一块石头上，顿时成了碎片。路人见了，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那个人却头也不回一下，照旧赶他的路。这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊！摔碎了多么可惜呀！事后，有人问这个人为什么要这样，这个人说：“已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢？”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
关键词： 精美的罐子，摔成碎片，路人惋惜，他却照旧赶路，不再留恋
之间的关系：再精美的罐子，它也被摔成了碎片，不能够继续使用，所以这个人头也不回，继续赶路，不再留恋。（因果关系）
比喻与象征： 罐子摔成碎片比喻一件事情无法挽回，而继续赶路不再留恋象征着重新开始学会放弃。当事情无法挽回的时候我们应该学会放弃，一味停留在损失上是无济于事的，放弃是新的开始，前面的路还很长，不要太计较眼前的得失，而要放眼于更长远的未来。
覆水难收，收之桑榆
碎罐难原，覆水难收。明智的人不去留恋，照旧赶路。这样才能“失之东隅，收之桑榆”；既避免了无谓的烦恼纠缠，又争取了更多的奋斗时间，何乐而不为呢？
有位心理学家曾说，人们的一多半心理问题都源自“假如”二字——“假如我小心一点，罐子不就不会碎了吗？”“假如我用胶水粘，可能还会用呀！”诸如此类的假设都是在自寻烦恼，因为罐子的破碎已经是不可改变的事实，用来粘罐子的胶水钱也够再买一个罐子了，何必再去浪费时间呢？更何况，也不一定粘得好、粘得牢。所以，人们在这种情况下，就应该头也不回。
《聊斋志异》中写的朱尔旦与陆判官是好朋友。陆判官给朱尔旦的妻子做了换头手术，使她变为美人；又给朱尔旦做了“开窍”手术，使其考取功名。但当朱尔旦得知自己死期将至时，却没有要求陆判官做什么起死回生的手术，而是坦然地寿终正寝。我读到此处时很吃惊：不管陆判官是否答应，朱尔旦都应该要求一下呀！后来我明白了，朱尔旦不是一个追求生命长度的人，而是一个追求生命质量的人。就像爱因斯坦在晚年拒绝医生用手术延长生命的建议，就像泰坦尼克号沉没时有些绅士并不逃生、安然入海受死，实在是一种非一般人所能理解的境界。
看新版电视剧《水浒传》时，我比较注意杨志。因为大风吹翻了船，杨志失了花石纲；他想用宝刀等物做贿赂去挽回，却没有成功。因为失手杀了牛二，他成了刺配的犯人；因为晁盖等人的智取，他又失了生辰纲，不得已与花和尚、操刀鬼智上二龙山，大开杀戒后落草。他是杨家将后代，常常自责失了杨家将的清誉，但他毕竟没有再回头去看身后摔碎的一个个“罐子”，照旧赶他的路，终成梁山好汉，这不比继续尽“愚忠”、做走狗强吗？
还有林冲，被人陷害而失了八十万禁军教头的公职，野猪林里差点失了性命，但他仍然委曲求全。直到奸人们火烧草料场，他才激发出反抗的热情，杀了三个人。但他还梦想着鲁智深能保护好他的家眷，梦想着高俅倒台或自己被赦免，好争取“封妻荫子”的生活。当家破人亡之时，他才彻底成为一名起义者。他对曾经精美的“罐子”太过依恋，所以他过得太惊险、走得太孤单、变得太艰难。
当然，我们不能任凭自己失去，也不能不总结失去的教训，但旧的不去，新的不来，失去一个精美但易碎的罐子，不妨到前方买一个更精美的不易碎的铁罐子。
新材料作文导写一例(2009年高考预测题) 【作文题目】
阅读下面材料，根据要求作文。
有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。”
读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。1、立意自定，题目自拟。2、不少于800字。3、除诗歌外文体不限。
【命题意图】
一、命题依据
1．语文《课程标准》要求：“积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”对写作能力的要求
是：“要能够透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系。观点具有启发作用”；“见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推断想象有独到之处，有个性色彩”。
2．近年来，高考作文命题呈现出新的趋势：强化创新能力的考查；强调理性思辨，感悟生活。而“卖缸人”这个材料作文，是符合高考作文命题新趋势。
3. 写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。但纵观高中生的作文，存在以下问题：语言程式化，缺乏新鲜活力；作文模式呆板，缺乏创新；生活过于单调，语言、作文的内容陈旧缺乏新意；对问题的认识单一肤浅，写作中不能摆脱平庸与幼稚，写不出有个性特征和创新精神的作品。这主要有思想认识的原因，也有大量的注重辞藻讲究形式而内容空洞的所谓高考满分作文的“示范”，当然也有训练的原因。所以我们有责任培养青少年善于探求的品质，历练他们的灵魂，对生活现象进行深入的思考，辩证理性地分析问题。人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的“亮点”所在，考生在备考时应予以高度重视。
二、考查方向：
1．看问题要全面、辩证，不走极端；善于从另一个角度(即不同于惯常思维的视角、眼界、观念等) 来看待和处理问题；强调个人的行为要受理智的约束。
2．考查分析能力，思维的深度与广度。
3．考查运用合适的文体、恰当的结构、灵活的方法阐明事理的能力。
三、试题特点
《普通高级中学语文新课程标准》，在“表达与交流”方面要求学生“多角度地观察生活”，“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“根据个人特长和兴趣自主写作”；“力求有个性、有创意地表达”，“激发表达真情实感的热忱，培植科学理性精神”，“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”。本题意在引导学生正确看待生活中的失误、缺憾或者说损失，正确看待已经失去的无法挽回的东西，而应把这看作人生的常态，倡导一种积极的人生态度和科学的精神，合理自我释放、调节心理，实际上是在引导学生关注自我，关注自我成长过程。
这道题材料的内涵较易把握，审题难度不大，可以说既平中见奇，又平中见深：它切合高三学生的生活经历，在青春的历程中往往伴随的是失误错误，也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事；它体现了对人的关注，或指向人的内省，或指向人的处世，或指向人的生活态度；既能引导考生将触觉伸向社会现实，又能引导他们对事物进行哲理思考；既能引导考生将目光投入社会热点，又对考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力，让他们学会理性思考，学会把眼光投向远方，懂得哪些该放下，哪些该回头思考总结，始终保持清醒的头脑，从而更好在把握自己。
【思路导引】
（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会对自己伤害，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的时候。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，卖缸人的态度就一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同
一个地方、同一条路上跌倒吗？这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好更稳。这种立意是一种扩散性思维，能开拓我们的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
（3）辩证立意：把正反两方面的立意结合起来思考。既要有卖缸人的果敢，又要听从路人的忠告反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。这有利于思维的进一步发挥，使我们能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来。
【写作素材】
素材1.
英国前首相劳合•乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。
“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”
朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。
素材2.
著名科学家斯蒂文•格伦两岁时，试着从冰箱里拿出一瓶牛奶。谁知，瓶子太滑掉在地上，牛奶全洒了！厨房地板上成了一片牛奶汪洋。妈妈来到厨房里，没有责备，没有教训，更没有惩罚。相反，她说：“罗伯特（格伦的昵称），你做了多棒的垃圾！我还从没有见过这么大的一摊牛奶呢！我想，既然已经这样了，儿子，你愿意在我们打扫前在奶河里玩一会儿吗？”当然，他这样做了。玩了十几分钟后，妈妈和蔼地说：“要知道，不管怎样，你弄了一团糟，你得打扫干净。我们可以用海棉、拖把或者墩布。你喜欢用哪种呢？”小罗伯特选了海绵，和妈妈一起收拾好地板上的牛奶。
干完以后，妈妈又说：“今天我们做了一个失败的尝试，没能让你的小手抓住这个大牛奶瓶子。现在，我们到院子里去，给瓶子装满水，看着你能不能发现怎样抓得住、掉不了！”小罗伯特很快就发现只要他两手握紧瓶嘴的那部分，瓶子就不会掉。
这位著名的科学家后来回忆到，也就是在那时他意识到不用去害怕错误。他说，错误只不过是通向未知的大门，而那些未知是科学新知的源泉。即使真的不能从错误里发现什么，我们也能从中学到一些有价值的东西。
素材3.
格德纳曾是加拿大一家普通公司的普通职员。一天，格德纳懒洋洋地在复印机上影印文件，因为思想不集中，失手把一瓶液体打翻在文件上，当他拿起复印好的文件是，发现沾过液体的地方变成了黑的斑块。他抓起这不成样子的影印件，眼中忽然闪烁出欣喜的光芒：如果把这种现象利用起来，一定能„„回到家里，格德纳用这种液体进行了一连串实验，终于研制出了一种特殊的纸—防影印纸。这种纸可以用来写字、打字以及印制图文，但绝不可复印，一复印，出来的文件就是漆黑一团，看不清任何字迹。随后，格德纳与人合伙开了一家专门生产防影印纸的“加拿大无拷贝国际公司”。两年时间里，这种防影印纸就售出了2.5亿张，格德纳也成了令人羡慕的亿万富翁。
素材4.
丹麦物理学家雅各布•博尔曾经打碎了一个花瓶，但他没有一味地悲伤叹惋，而是俯身细心地收集起了满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1-1克和0.1克以下的最多；同时，这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系，即较大块的重量是次大块重量的16倍，次大块的重量是小块的16倍，小块
的重量是小碎片的16倍„„于是，他开始利用这个“碎花瓶理论”来恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古学和天体研究等带来了意想不到的效果。
素材5.
在加拿大科技界，常常可以看到，在一些专家学者左手无名指上，戴着一枚式样相同的钢制戒指。原来，凡佩戴这种戒指的人，都是著名的加拿大工学院毕业生。
这所学院誉满全国，在国际上也有相当威望，可是在该校历史上曾出现一件几乎使该校名誉扫地的事情。一次，加拿大政府将一座大型桥梁的设计工作交给一名毕业于该校的工程师。由于设计失误，桥梁在交付使用后不久就倒塌了，政府及地方都蒙受了重大损失。为了牢记这个惨痛教训，加拿大工学院不惜巨资，买下建造这座桥梁的所有钢材，加工成戒指，号称“耻辱戒指”。从此，每届学生在毕业领取文凭时，都要领取一枚这样的戒指。 长期以来，加拿大工学院的毕业生们牢记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟、兢兢业业，取得了许多成就。虽然这枚钢戒指仍然戴在所有加拿大工学院毕业生手上，但“耻辱”已除，他们中许多人都为学校争得了荣誉。
素材6.
一位很有名气的老教授，一天在给学生上课时拿出一只十分精美的茶杯。当学生们正在赞美这只杯子的独特造型时，教授故意装出失手的样子，杯子掉在地上成了碎片。这时学生中不断发出了惋惜之声, 教授指着杯子的碎片说：“你们一定对这只杯子感到惋惜，可是惋惜也无法使杯子再恢复原型，今后在你们生活中如果发生了无可挽回的事情，请记住这只破碎的杯子。”
这是一堂很成功的教育课，学生们通过破碎的杯子，懂得了：人在无法改变失败和不幸的厄运时，要学会接受它，适应它，忘记它。
【构思举例】
一、从肯定“卖缸人”的角度立意：对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾，一味留恋，止步不前，是不明智的。大胆往前走，才是聪明之举。
二、从否定“卖缸人”的角度：一旦出现了失误损失，首先必须毫不犹豫地停下来看一看，以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。“停下来看”有时需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力，有时甚至是一种人生的大智慧。
三、从自身经历的角度谈自己因对“过去的事物恋恋不忘，以致无心前程，无法发现前面路上的美好”，从而得出要敢于放下过去的那些“摔破了的缸”；也可写自己不敢面对生活中的失误，总如卖缸人一样逃避，结果是摔得更惨，得出要直面失误，勇于反思的哲理。
【误区指正】
对材料的过程分析一般包括三个步骤：（1）材料涉及的对象或主角是谁；（2）材料描述这些对象有哪些句子；（3）这些句子隐藏着什么意思。只有围绕上述问题，仔细分析材料，才能准确把握材料的主旨和内涵，才能避免作文审题上的偏差。
这个材料的立意有如下误区：
一、关于选择
纠缠于路人的要“停下来看”、卖缸人的“头也不回地往前走”，从对待碎缸的态度出发，谈到选择的问题，最后指出对待生活要有选择，并且告诉读者怎样选择。这是没有读懂材料的内涵所致，应加强材料作文的审题立意训练。
二、 关于“听取别人意见”的立意
这种立意是从路人的问话出发，认为路人是好心的，而卖缸人没有领情，于是写要虚心听取别人的意见才能起步。这是对材料的重心理解出现了偏移所致。
三、关于“自信”的立意
这种立意，是抓卖缸人头也不回地往前走，推想他对前途充满信心，于是写人生应充满自信，在大谈特谈自信对人生的作用。这是一种“一叶障目，不见森林”思考方式，没有注意材料的中心。
四、关于 “办事要小心”。
从“卖缸人不小心手没抓紧”出发，分析缸破的原因，得出做事要“处处留心，时时留意”。这是由于只从材料枝叶出发，不抓材料主干，没有深入思考所致。
【优秀例文】
例文1.
不能挽回就放弃
有位诗人这样说过：记忆是人生道路上唯一的行囊。有人因打翻了牛奶仍在哭泣，有人因为失去太阳仍在叹息，也有人因为一叶飘落而心神不宁。从昨天的风雨里走过来，身上难免沾染一些尘土和晦气，心中多少留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去了的失误和不愉快耿耿于怀，能挽回的即挽回，不能挽回的，我们惟一能做的就是及早放弃！
一味地沉浸于失去的悲痛，不但不能挽回，反而使自己更加悲痛；一味地回味悲痛，只会是将悲痛放大，使自己遭受更大的悲痛。于丹说过：“当我们遭遇某种不好的影响时，我们所能做的最好使自己冷静下来，接受它，然后说忘记。”这样才会及早地使自己从阴影中走出来，以更好的姿态去坦然地生活。
英国前首相劳合•乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有人问他为什么。乔治说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。“我这一生都在关我身后的门！”多么经典的一句话！如果对自己的失误或错误总是背着沉重的怀旧包袱，为逝去的流年感伤不已，那只会白白耗费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有未来！
面对过错消极地沉湎于烦恼和悔恨之中，代价实在是付出得太多，长久地背负着山石一样的沉默。痛悔和思过仅仅是昨天的一个短短的小结，而我们却用凝固的时间换取了长久的谴责。结果正如俗语所说的那样，“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”这是对生命的一种最刻毒的挥霍。悲哀已无法弥补以往的漏洞，痛苦已抹不掉那许久的失落。面对不能挽回的无法就完整的“缸”，你能做的是放弃，像卖缸人一样，头也不回的勇敢地往前走。
放弃不可挽回的东西，使人集中精力，继续开创明天。不管我们失去的是什么，不管我们经历了怎样的苦难，让我们慢慢去淡忘，那些东西常常只是生命中的一个小插曲罢了。我们应振奋精神而对我们的将来。
命运的概念是前行而不是退缩，好也罢，坏也罢，都要轻装前行。我们要学会将过去的错误、失误通通忘记，一直往前走。只因，我们需要展望未来。
例文2.
病树前头，万木争荣
“别为打翻的牛奶而哭泣。”这是一句简短但蕴含哲理的英语俚语，它告诉我们：当生活中遭遇了缺憾与苦难时，我们要用乐欢平和的心态去对待，不要长时间的纠缠在里面，要跳出来，要努力向前看。正如刘禹锡说：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木看。”破落的事物就让他破落吧，新生的事物总会展起来，向前走，向前看。
于丹教授曾在《百家讲坛》中给我们讲述了英国网球明星吉姆·吉尔伯特被困扰自己多年的遗憾所杀死的故事。吉姆之所以在牙医整理手术器械时就忽然死去，是因为吉姆过份
沉溺于她母亲死于牙医手术台上这一悲痛中。多年来她一直生活在这阴影之中，她从没想过用乐欢豁达的心态去根治这个伤痛。她所能做的就是回避，回避，永远回避，在牙痛的时候从来不敢看医生。“吉姆·吉尔伯特是被四十年来的一个念头杀死的。”英国报纸作出了矮小精悍的评论。的确，现实生活中总会有这样那样的遗憾与缺失，有了遗憾与缺失，我们就要用乐欢，积极的心灵去化解，不要一味地去放大这种遗憾缺失。放大遗憾，它就可以成为你生命中的一个阴影，影响到你的生命质量。那也正如泰戈尔所说：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。”
对待生命中的种种遗憾、缺失，我们需要心灵的乐观与勇敢。那么我们怎么才能培养出这种内心的乐观勇敢呢？
二千五百多年前的孔子告诉我们要看轻身外之物的得失，涵养内心的勇敢与淡定。《论语》中提到过这么一个小故事。孔子的一个学生司马牛整天为没有兄弟而忧伤。他的同学子夏就劝他说：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子向患乎无兄弟也？”子夏就能正确面对人生遗憾。孔夫子也常教导学生不为外界世俗扰乱平静内心，吸取天地浩然之气于内心，辩证看待事情，在内心筑成一段乐观、勇敢的长城。培养内心的乐欢与勇敢最重要的一点就是要有一颗淡定，坚韧的心，有了这颗心你也就能用那乐观勇敢的心去抵挡人生的遗憾缺失了。
如果我们筑建内心乐观勇敢的长城，我们就能如庄子般神游天地间，就能如高僧般“看庭前花开花落，任天上云卷云舒”，就能如陶潜般“采菊东篱下，悠然现南山”，就能如刘禹锡那样吟出“沉舟侧畔千帆过，痛树前头万木春”。
用内心的乐观与勇敢去化解生命中的遗憾，我们方能轻装前行，快乐向前。 例文3.
千金难买一回头
每当卷子发下来的时候，大多数同学都只是匆匆看了下分数，然后毫不犹豫地将其丢进书桌内或废纸蒌，放置不顾。孰不知，此时的回头思考是价值千金的。
有人会说，做都做了，错也错了，有什么好回头的呢？我承认这是固然这是一种潇洒的姿态，但并不是一种科学的态度。要知道，每一次的练习中的错识正是自己的薄弱环节所在，此时的回头实际是对自己不足的一次扫描，是对自己缺点的一种发现。这样随着处理试卷的同学，和卖缸人一样是悲哀的。因为没有回头，他永远不可能了解缸摔碎的原因是什么，他还有可能摔碎更多的缸。
对于生活，时时回顾自身失误，不也是克服自身缺陷的机会么？富兰克林为我们树立了榜样。他有一个专门记录失误的本子，用以时刻勉励自己去改掉这些失误。一星期后拿出本子做自我反省。对于改掉的就从本子上花掉，然后添上新的实验上的失误。当本子上的记录越来越少时，也是他自身不仅为科学界做出巨大贡献，而且其品格也为我们所敬重的时候，倘若他不时时回头看自己的失误，永远无法从失误中学到成功的经验，他可能会像爱迪生晚年因骄傲拒绝反思而一无所成。
一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧失误。倘若你想把一切失误都关在门外, 那你也必将永远被关在真理的门外；倘若你面对已经产生的失误视而不见，那你也必定永远得不到成功。丹麦物理学家雅各·布博尔曾经打碎了一个花瓶，但他没有一味地悲伤叹惋，而是俯身细心地收集起了满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现了“碎花瓶理论”。他利用这个理论来恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古学和天体研究等带来了意想不到的效果。如果雅各·布博尔当时一味地懊恼，怅怅地收起满地的碎片一倒了之，又怎么会发现垃圾里竟盛着一个伟大的理论？
可是，现在有的人对于失误和教训，既不愿总结，更不愿讲出来，怕讲出来丢面子、失威信，结果失去了从失误中汲取教训、发现真理机会。
人生有多少失误可犯？又有多少时光可以蹉跎？有多少失误是可以挽救的？又有多少失误是无法挽救的？我们要反复检查自我的言行，纠正自己的失误，多看看自己的脚下，谨防陷阱和悬崖，不要只顾瞻望远方。
千金难买一回头，也许，就在你回头那瞬间，你会发现那破缸碎片中正嵌着一颗耀眼的宝石！
例文4.
回首，又是一片天
在每个人的人生旅途之中，都会有无数的失误或者说遗憾。有些人出现失误之后十分难过，有的人像材料中的卖缸人一样头也不回大步向前走。但也有人却发现其实大大小小的失误的背后都是一片蔚蓝的天空。我们只有去用心回首, 才会有收获的喜悦
回首，让我们从失误产生智慧，让失误变成财富。著名科学家斯蒂文·格伦两岁时，从冰箱里拿出时牛奶。结果，瓶子太滑掉在地上，牛奶全洒了！厨房地板上成了一片牛奶汪洋。妈妈来到厨房，没有责备他，而是要他回忆拿牛奶的过程。然后和斯蒂文·格伦做起了游戏，鼓励他尝试怎样才能把瓶子抓住、掉不了！斯蒂文·格伦很快就发现只要他两手握紧瓶嘴的那部分，瓶子就不会掉。这位著名的科学家后来回忆到，也就是在那时他意识到不用去害怕失误。他说，失误只不过是通向未知的大门，而那些未知是科学新知的源泉。只有不断地回首反思，才能从中学到一些有价值的东西。
回首，又让我们认清自己, 站得更高。克兰富林说：“一个人一生中不可能没有失误，关键是能不能从失误中汲取教训，从而站到更高的地方。”威灵顿回首自己的指挥失误，找到了击败拿破伦的办法；美国的潘伯顿因操作失误而“发现”了“可口可乐”，并使其风靡全球；奠定电磁学实验基础的法拉第, 正是由于不怕因实验中的一次又一次误，经过进十年的艰辛回首努力，才终于使磁铁产生电流, 开拓了电磁学的新领域。由此看来，失误有可能成为一笔财富，关键在于我们采取正确的态度和果断的行动。
德国物理学家普朗克在获得诺贝尔奖金深有感受地说:“回顾最后通向发现(量子论) 的漫长曲折的道路, 我对歌德的话记忆犹新。他说, 人们若要有所追求就不能不犯错误。”戴维谈到自己获得成功，也说过:“我的那些最主要的发现最主要的是受到失败的启示而作出的。”一个人从失误的中回首, 就会以新的力量和智慧奔向真理. 经历着失败的黑夜, 正预示着成功的黎明即将来临。
想起那个不顾一切的卖缸人，我不禁疑惑，这样的勇往直前，意义到底大不大，人生路上，勇往直前，必不可少，但是，常常回头贮足观望，或许又会找到一个新的自我。 回首，又是一片天„„
点评：
以上四篇文章从学生习作中精选出来，成功的地方有以下三个方面：
一是作者对材料进行了深入思考、以理性目光的对卖缸人的行为进行了审视和反思，以辨证的观点谈到了对待失误的方法和态度，立意深远，视野开阔。《病树前头，万木争荣》《不能挽回就放弃》均对卖缸人的行为表示了赞同，表达了要对不能挽回的事物要敢于放弃，向前看的观点；《回首，又是一片天》《千金难买一回头》则对卖缸人的行为进行了批判质疑，指出要从失误中得到经验和启发，从而更好地前行。这充分表现了高三学生成熟而丰富的思想认识。
二是材料新颖，切合题意。
四篇文章均以议论为主，为了阐明这一观点，小作者们运用大量新颖的材料，用观点统帅材料，用材料说明观点。从古老的《论语》、刘禹锡到现代的于丹；从政界的英国前首相劳合•乔治的“关门”到商业界的可口可乐的发明；有体育明星的吉姆·吉尔伯特，也有众多的科学巨匠，如爱迪生、雅各·布博尔、普朗克、法拉第等，还有军事家威灵顿；同时还
有泰戈尔、戴维等人名言的引用。无疑，这些事例都能给文章中心以有力的支撑，充分表明学生生并非一味“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是密切关注生活，关注时事，因而视野开阔，思维敏捷，使文章具有鲜明的时代特征，让人体味到了道理的客观性、真实性、从而给人以启迪。
三是精心打造语言，文采斐然。如《不能挽回就放弃》，题目干净利落，富于哲理。文章开头先引用诗人的话，接着进行评析：“从昨天的风雨里走过来，身上难免沾染一些尘土和晦气，心中多少留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。”然后发表自己的看法，“我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去了的失误和不愉快耿耿于怀，能挽回的即挽回，不能挽回的，我们惟一能做的就是及早放弃！”灵动而不失章法的行文，精炼而有意蕴的语言，使文道融合，流光溢彩。其他地方，限于篇幅，就不一一列举了。四篇文章富有文采、哲理的句子比比皆是，增添了作品的意蕴。小作者们信笔游走，出入自如，收放有度又紧扣中心的写作，出自高中生之手，实属难能可贵，也值得我们学习。
同时这四篇文章又各有特点：《病树前头，万木争荣》提出问题、分析问题、解决问题，能紧密联系实际，例证、引用等论证方法结合，结构清晰，说理透彻，是一篇规范的议论文；《病树前头，万木争荣》以纵横古今，放眼世界，事例丰富；《千金难买一回头》从学习生活中常见现象谈起，紧贴实际，晓之以理，给人启迪；《不能挽回就放弃》切题准确，立意高远，语言精彩，哲理味浓。
总之，这四篇文章从文体上而言，都是议论文，结构上也没有特别之处，但能运用丰富的名言与事例进行论述，有力地证明了观点，文辞优美，语言富有思辨性、哲理性，是几篇佳作。这给我们以启示，创新并不是得到高分的唯一条件，只要我们平时练好语言基本功，夯实基础，照样可以在高考考场上取胜。
【共享空间】
劳合•乔治的故事可以从他把快乐与失误统统关掉的角度来写“学会重新开始”“对待生活要乐观”。
斯蒂文•格伦这个材料，还可以用来写“不用害怕错误”，因为他敢于尝试；可以用来写“要学会抓住教育的时机”，因为她的母亲孩子出现了失误时没有责怪，而是循循善诱。 格德纳发现影印纸这个材料还可以表现“要有创新精神”。
丹麦物理学家雅各布•博尔这个材料可以用来写“科学的精神”，还可以写“垃圾中蕴含着宝藏，我们要做生活的有心人”。
“耻辱戒指”可以用来写“严谨的态度”“知耻的精神“。
老教授故意打破杯子可以用来写“正视厄运，接受厄运”，也可以写“成功的教育”。
不能挽回就放弃
有位诗人这样说过：记忆是人生道路上唯一的行囊。有人因打翻了牛奶仍在哭泣，有人因为失去太阳仍在叹息，也有人因为一叶飘落而心神不宁。从昨天的风雨里走过来，身上难免沾染一些尘土和晦气，心中多少留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去了的失误和 不愉快而耿耿于怀，能挽回的即挽回，不能挽回的，我们惟一能做的就是及早放弃！
一味地沉浸于失去的悲痛，不但不能挽回，反而使自己更加悲痛；一味地回味悲痛，只会是将悲痛放大，使自己遭受更大的悲痛。于丹说过：“当我们遭遇某种不好的影响时，我们所能做的最好使自己冷静下来，接受它，然后说忘记。”这样才会及早地使自己从阴影中走出来，以更好的姿态去坦然地生活。
英国前首相劳合" 乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有人问他为什么。乔治说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。“我这一生都在关我身后的门！”多么经典的一句话！如果对自己的失误或错误总是背着沉重的怀旧包袱，为逝去的流年感伤不已，那只会白白耗费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有未来！
面对过错消极地沉湎于烦恼和悔恨之中，代价实在是付出得太多，长久地背负着山石一样的沉默。痛悔和思过仅仅是昨天的一个短短的小结，而我们却用凝固的时间换取了长久的谴责。结果正如俗语所说的那样，“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”这是对生命的一种最刻毒的挥霍。悲哀已无法弥补以往的漏洞，痛苦已抹不掉那许久的失落。面对不能挽回的无法就完整的“缸”，你能做的是放弃，像卖缸人一样，头也不回的勇敢地往前走。 放弃不可挽回的东西，使人集中精力，继续开创明天。不管我们失去的是什么，不管我们经历了怎样的苦难，让我们慢慢去淡忘，那些东西常常只是生命中的一个小插曲罢了。我们应振奋精神而对我们的将来。
命运的概念是前行而不是退缩，好也罢，坏也罢，都要轻装前行。我们要学会将过去的错误、失误通通忘记，一直往前走。只因，我们需要展望未来。
新材料作文导写一例
【作文题目】
阅读下面材料，根据要求作文。
的一声，摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也
罢。”
读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。
1、立意自定，题目自拟。2、不少于800字。3、除诗歌外文体不限。 这道题材料的内涵较易把握，审题难度不大，可以说既平中见奇，又平中见深：它切合高三学生的生活经历，在青春的历程中往往伴随的是失误错误，也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事；它体现了对人的关注，或指向人的处世，或指向人的生活态度；既能引导考生将触觉伸向社会现实，又能引导他们对事物进行哲理思考；既能引导考生将目光投入社会热点，又对考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力，让他们学会理性思考，学会把眼光投向远方，懂得哪些该放下，哪些该回头思考总
结，始终保持清醒的头脑，从而更好在把握自己。
【思路导引】
（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会对自己伤害，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的时候。这种立意的好处是能紧扣材
料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，卖缸人的态度就一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同一个地方、同一条路上跌倒吗？这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
（3又要听从路人的忠告反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。这有利于思维的进一步发挥，使我们能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻
的文章来。
【构思举例】
一、从肯定“卖缸人”的角度立意：对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾，一味留恋，止步不前，是不明智的。大胆往前走， 二、从否定“卖缸人”的角度：一旦出现了失误损失，首先必须毫不犹豫地停下来看一看，以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。“停下来看”有时需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力，有时甚至是一种人生的大智慧。 也可写自己不敢面对生活中的失误，总如卖缸人一样逃避，结果是摔得更惨，得
出要直面失误，勇于反思的哲理。
学生佳作：
既然无法改变，就要大步向前
09级8班 南惠敏
一定有些什么，是我们无法改变的，无能无力的。这是人的无奈。既然知道无法改变，就要大步向前，无需停滞。相信，你会拥有自己的蓝天。 伴随着优美的《梁祝》曲调，我看到了刘伟，一位失去双臂的青年。上小学时，成为职业球员是他的理想但是，10岁那年的一场触电事故，使他永远地失去双臂，对此他痛苦过，苦闷过，彷徨过，但是双臂已经失去，他不能改变。他在12岁时开始接触游泳，他勤学苦练，最终多次在国内夺冠，正当他信心满满的准备在北京残奥会上冲击金牌时，不幸又发生了。高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，患上了过敏性紫癜，他必须放弃训练，否则将危及
生命。
【构思举例】
一、从肯定“卖缸人”的角度立意：对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾，一味留恋，止步不前，是不明智的。大胆往前走，才是聪明之举。
二、从否定“卖缸人”的角度：一旦出现了失误损失，首先必须毫不犹豫地停下来看一看，以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。“停下来看”有时
需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力，有时甚至是一种人生的大智慧。
三、从自身经历的角度谈自己因对“过去的事物恋恋不忘，以致无心前程，无法发现前面路上的美好”，从而得出要敢于放下过去的那些“摔破了的缸”；也可写自己不敢面对生活中的失误，总如卖缸人一样逃避，结果是摔得更惨，得出要直面失误，勇于反思的哲理。
【误区指正】
对材料的过程分析一般包括三个步骤：（1）材料涉及的对象或主角是谁；
（2）材料描述这些对象有哪些句子；（3）这些句子隐藏着什么意思。只有围绕上述问题，仔细分析材料，才能准确把握材料的主旨和内涵，才能避免作文审题上的偏差。
这个材料的立意有如下误区：
一、关于选择
纠缠于路人的要“停下来看”、卖缸人的“头也不回地往前走”，从对待碎缸的态度出发，谈到选择的问题，最后指出对待生活要有选择，并且告诉读者怎样选择。这是没有读懂材料的内涵所致，应加强材料作文的审题立意训练。
二、 关于“听取别人意见”的立意
这种立意是从路人的问话出发，认为路人是好心的，而卖缸人没有领情，于是写要虚心听取别人的意见才能起步。这是对材料的重心理解出现了偏移所致。
三、关于“自信”的立意
这种立意，是抓卖缸人头也不回地往前走，推想他对前途充满信心，于是写人生应充满自信，在大谈特谈自信对人生的作用。这是一种“一叶障目，不见森林”思考方式，没有注意材料的中心。
四、关于 “办事要小心”。
从“卖缸人不小心手没抓紧”出发，分析缸破的原因，得出做事要“处处留心，时时留意”。这是由于只从材料枝叶出发，不抓材料主干，没有深入思考所致。
. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有个人提着一个非常精美的罐子赶路，不小心，“啪”的一声，罐子摔在一块石头上，顿时成了碎片。路人见了，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那个人却头也不回一下，照旧赶他的路。这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊！摔碎了多么可惜呀！事后，有人问这个人为什么要这样，这个人说：“已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢？”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
关键词： 精美的罐子，摔成碎片，路人惋惜，他却照旧赶路，不再留恋
之间的关系：再精美的罐子，它也被摔成了碎片，不能够继续使用，所以这个人头也不回，继续赶路，不再留恋。（因果关系）
比喻与象征： 罐子摔成碎片比喻一件事情无法挽回，而继续赶路不再留恋象征着重新开始学会放弃。当事情无法挽回的时候我们应该学会放弃，一味停留在损失上是无济于事的，放弃是新的开始，前面的路还很长，不要太计较眼前的得失，而要放眼于更长远的未来。
覆水难收，收之桑榆
碎罐难原，覆水难收。明智的人不去留恋，照旧赶路。这样才能“失之东隅，收之桑榆”；既避免了无谓的烦恼纠缠，又争取了更多的奋斗时间，何乐而不为呢？
有位心理学家曾说，人们的一多半心理问题都源自“假如”二字——“假如我小心一点，罐子不就不会碎了吗？”“假如我用胶水粘，可能还会用呀！”诸如此类的假设都是在自寻烦恼，因为罐子的破碎已经是不可改变的事实，用来粘罐子的胶水钱也够再买一个罐子了，何必再去浪费时间呢？更何况，也不一定粘得好、粘得牢。所以，人们在这种情况下，就应该头也不回。
《聊斋志异》中写的朱尔旦与陆判官是好朋友。陆判官给朱尔旦的妻子做了换头手术，使她变为美人；又给朱尔旦做了“开窍”手术，使其考取功名。但当朱尔旦得知自己死期将至时，却没有要求陆判官做什么起死回生的手术，而是坦然地寿终正寝。我读到此处时很吃惊：不管陆判官是否答应，朱尔旦都应该要求一下呀！后来我明白了，朱尔旦不是一个追求生命长度的人，而是一个追求生命质量的人。就像爱因斯坦在晚年拒绝医生用手术延长生命的建议，就像泰坦尼克号沉没时有些绅士并不逃生、安然入海受死，实在是一种非一般人所能理解的境界。
看新版电视剧《水浒传》时，我比较注意杨志。因为大风吹翻了船，杨志失了花石纲；他想用宝刀等物做贿赂去挽回，却没有成功。因为失手杀了牛二，他成了刺配的犯人；因为晁盖等人的智取，他又失了生辰纲，不得已与花和尚、操刀鬼智上二龙山，大开杀戒后落草。他是杨家将后代，常常自责失了杨家将的清誉，但他毕竟没有再回头去看身后摔碎的一个个“罐子”，照旧赶他的路，终成梁山好汉，这不比继续尽“愚忠”、做走狗强吗？
还有林冲，被人陷害而失了八十万禁军教头的公职，野猪林里差点失了性命，但他仍然委曲求全。直到奸人们火烧草料场，他才激发出反抗的热情，杀了三个人。但他还梦想着鲁智深能保护好他的家眷，梦想着高俅倒台或自己被赦免，好争取“封妻荫子”的生活。当家破人亡之时，他才彻底成为一名起义者。他对曾经精美的“罐子”太过依恋，所以他过得太惊险、走得太孤单、变得太艰难。
当然，我们不能任凭自己失去，也不能不总结失去的教训，但旧的不去，新的不来，失去一个精美但易碎的罐子，不妨到前方买一个更精美的不易碎的铁罐子。
新材料作文导写一例(2009年高考预测题) 【作文题目】
阅读下面材料，根据要求作文。
有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。”
读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。1、立意自定，题目自拟。2、不少于800字。3、除诗歌外文体不限。
【命题意图】
一、命题依据
1．语文《课程标准》要求：“积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”对写作能力的要求
是：“要能够透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系。观点具有启发作用”；“见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推断想象有独到之处，有个性色彩”。
2．近年来，高考作文命题呈现出新的趋势：强化创新能力的考查；强调理性思辨，感悟生活。而“卖缸人”这个材料作文，是符合高考作文命题新趋势。
3. 写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。但纵观高中生的作文，存在以下问题：语言程式化，缺乏新鲜活力；作文模式呆板，缺乏创新；生活过于单调，语言、作文的内容陈旧缺乏新意；对问题的认识单一肤浅，写作中不能摆脱平庸与幼稚，写不出有个性特征和创新精神的作品。这主要有思想认识的原因，也有大量的注重辞藻讲究形式而内容空洞的所谓高考满分作文的“示范”，当然也有训练的原因。所以我们有责任培养青少年善于探求的品质，历练他们的灵魂，对生活现象进行深入的思考，辩证理性地分析问题。人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的“亮点”所在，考生在备考时应予以高度重视。
二、考查方向：
1．看问题要全面、辩证，不走极端；善于从另一个角度(即不同于惯常思维的视角、眼界、观念等) 来看待和处理问题；强调个人的行为要受理智的约束。
2．考查分析能力，思维的深度与广度。
3．考查运用合适的文体、恰当的结构、灵活的方法阐明事理的能力。
三、试题特点
《普通高级中学语文新课程标准》，在“表达与交流”方面要求学生“多角度地观察生活”，“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“根据个人特长和兴趣自主写作”；“力求有个性、有创意地表达”，“激发表达真情实感的热忱，培植科学理性精神”，“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”。本题意在引导学生正确看待生活中的失误、缺憾或者说损失，正确看待已经失去的无法挽回的东西，而应把这看作人生的常态，倡导一种积极的人生态度和科学的精神，合理自我释放、调节心理，实际上是在引导学生关注自我，关注自我成长过程。
这道题材料的内涵较易把握，审题难度不大，可以说既平中见奇，又平中见深：它切合高三学生的生活经历，在青春的历程中往往伴随的是失误错误，也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事；它体现了对人的关注，或指向人的内省，或指向人的处世，或指向人的生活态度；既能引导考生将触觉伸向社会现实，又能引导他们对事物进行哲理思考；既能引导考生将目光投入社会热点，又对考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力，让他们学会理性思考，学会把眼光投向远方，懂得哪些该放下，哪些该回头思考总结，始终保持清醒的头脑，从而更好在把握自己。
【思路导引】
（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会对自己伤害，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的时候。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，卖缸人的态度就一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同
一个地方、同一条路上跌倒吗？这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好更稳。这种立意是一种扩散性思维，能开拓我们的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
（3）辩证立意：把正反两方面的立意结合起来思考。既要有卖缸人的果敢，又要听从路人的忠告反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。这有利于思维的进一步发挥，使我们能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来。
【写作素材】
素材1.
英国前首相劳合•乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。
“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”
朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。
素材2.
著名科学家斯蒂文•格伦两岁时，试着从冰箱里拿出一瓶牛奶。谁知，瓶子太滑掉在地上，牛奶全洒了！厨房地板上成了一片牛奶汪洋。妈妈来到厨房里，没有责备，没有教训，更没有惩罚。相反，她说：“罗伯特（格伦的昵称），你做了多棒的垃圾！我还从没有见过这么大的一摊牛奶呢！我想，既然已经这样了，儿子，你愿意在我们打扫前在奶河里玩一会儿吗？”当然，他这样做了。玩了十几分钟后，妈妈和蔼地说：“要知道，不管怎样，你弄了一团糟，你得打扫干净。我们可以用海棉、拖把或者墩布。你喜欢用哪种呢？”小罗伯特选了海绵，和妈妈一起收拾好地板上的牛奶。
干完以后，妈妈又说：“今天我们做了一个失败的尝试，没能让你的小手抓住这个大牛奶瓶子。现在，我们到院子里去，给瓶子装满水，看着你能不能发现怎样抓得住、掉不了！”小罗伯特很快就发现只要他两手握紧瓶嘴的那部分，瓶子就不会掉。
这位著名的科学家后来回忆到，也就是在那时他意识到不用去害怕错误。他说，错误只不过是通向未知的大门，而那些未知是科学新知的源泉。即使真的不能从错误里发现什么，我们也能从中学到一些有价值的东西。
素材3.
格德纳曾是加拿大一家普通公司的普通职员。一天，格德纳懒洋洋地在复印机上影印文件，因为思想不集中，失手把一瓶液体打翻在文件上，当他拿起复印好的文件是，发现沾过液体的地方变成了黑的斑块。他抓起这不成样子的影印件，眼中忽然闪烁出欣喜的光芒：如果把这种现象利用起来，一定能„„回到家里，格德纳用这种液体进行了一连串实验，终于研制出了一种特殊的纸—防影印纸。这种纸可以用来写字、打字以及印制图文，但绝不可复印，一复印，出来的文件就是漆黑一团，看不清任何字迹。随后，格德纳与人合伙开了一家专门生产防影印纸的“加拿大无拷贝国际公司”。两年时间里，这种防影印纸就售出了2.5亿张，格德纳也成了令人羡慕的亿万富翁。
素材4.
丹麦物理学家雅各布•博尔曾经打碎了一个花瓶，但他没有一味地悲伤叹惋，而是俯身细心地收集起了满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1-1克和0.1克以下的最多；同时，这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系，即较大块的重量是次大块重量的16倍，次大块的重量是小块的16倍，小块
的重量是小碎片的16倍„„于是，他开始利用这个“碎花瓶理论”来恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古学和天体研究等带来了意想不到的效果。
素材5.
在加拿大科技界，常常可以看到，在一些专家学者左手无名指上，戴着一枚式样相同的钢制戒指。原来，凡佩戴这种戒指的人，都是著名的加拿大工学院毕业生。
这所学院誉满全国，在国际上也有相当威望，可是在该校历史上曾出现一件几乎使该校名誉扫地的事情。一次，加拿大政府将一座大型桥梁的设计工作交给一名毕业于该校的工程师。由于设计失误，桥梁在交付使用后不久就倒塌了，政府及地方都蒙受了重大损失。为了牢记这个惨痛教训，加拿大工学院不惜巨资，买下建造这座桥梁的所有钢材，加工成戒指，号称“耻辱戒指”。从此，每届学生在毕业领取文凭时，都要领取一枚这样的戒指。 长期以来，加拿大工学院的毕业生们牢记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟、兢兢业业，取得了许多成就。虽然这枚钢戒指仍然戴在所有加拿大工学院毕业生手上，但“耻辱”已除，他们中许多人都为学校争得了荣誉。
素材6.
一位很有名气的老教授，一天在给学生上课时拿出一只十分精美的茶杯。当学生们正在赞美这只杯子的独特造型时，教授故意装出失手的样子，杯子掉在地上成了碎片。这时学生中不断发出了惋惜之声, 教授指着杯子的碎片说：“你们一定对这只杯子感到惋惜，可是惋惜也无法使杯子再恢复原型，今后在你们生活中如果发生了无可挽回的事情，请记住这只破碎的杯子。”
这是一堂很成功的教育课，学生们通过破碎的杯子，懂得了：人在无法改变失败和不幸的厄运时，要学会接受它，适应它，忘记它。
【构思举例】
一、从肯定“卖缸人”的角度立意：对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾，一味留恋，止步不前，是不明智的。大胆往前走，才是聪明之举。
二、从否定“卖缸人”的角度：一旦出现了失误损失，首先必须毫不犹豫地停下来看一看，以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。“停下来看”有时需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力，有时甚至是一种人生的大智慧。
三、从自身经历的角度谈自己因对“过去的事物恋恋不忘，以致无心前程，无法发现前面路上的美好”，从而得出要敢于放下过去的那些“摔破了的缸”；也可写自己不敢面对生活中的失误，总如卖缸人一样逃避，结果是摔得更惨，得出要直面失误，勇于反思的哲理。
【误区指正】
对材料的过程分析一般包括三个步骤：（1）材料涉及的对象或主角是谁；（2）材料描述这些对象有哪些句子；（3）这些句子隐藏着什么意思。只有围绕上述问题，仔细分析材料，才能准确把握材料的主旨和内涵，才能避免作文审题上的偏差。
这个材料的立意有如下误区：
一、关于选择
纠缠于路人的要“停下来看”、卖缸人的“头也不回地往前走”，从对待碎缸的态度出发，谈到选择的问题，最后指出对待生活要有选择，并且告诉读者怎样选择。这是没有读懂材料的内涵所致，应加强材料作文的审题立意训练。
二、 关于“听取别人意见”的立意
这种立意是从路人的问话出发，认为路人是好心的，而卖缸人没有领情，于是写要虚心听取别人的意见才能起步。这是对材料的重心理解出现了偏移所致。
三、关于“自信”的立意
这种立意，是抓卖缸人头也不回地往前走，推想他对前途充满信心，于是写人生应充满自信，在大谈特谈自信对人生的作用。这是一种“一叶障目，不见森林”思考方式，没有注意材料的中心。
四、关于 “办事要小心”。
从“卖缸人不小心手没抓紧”出发，分析缸破的原因，得出做事要“处处留心，时时留意”。这是由于只从材料枝叶出发，不抓材料主干，没有深入思考所致。
【优秀例文】
例文1.
不能挽回就放弃
有位诗人这样说过：记忆是人生道路上唯一的行囊。有人因打翻了牛奶仍在哭泣，有人因为失去太阳仍在叹息，也有人因为一叶飘落而心神不宁。从昨天的风雨里走过来，身上难免沾染一些尘土和晦气，心中多少留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去了的失误和不愉快耿耿于怀，能挽回的即挽回，不能挽回的，我们惟一能做的就是及早放弃！
一味地沉浸于失去的悲痛，不但不能挽回，反而使自己更加悲痛；一味地回味悲痛，只会是将悲痛放大，使自己遭受更大的悲痛。于丹说过：“当我们遭遇某种不好的影响时，我们所能做的最好使自己冷静下来，接受它，然后说忘记。”这样才会及早地使自己从阴影中走出来，以更好的姿态去坦然地生活。
英国前首相劳合•乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有人问他为什么。乔治说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。“我这一生都在关我身后的门！”多么经典的一句话！如果对自己的失误或错误总是背着沉重的怀旧包袱，为逝去的流年感伤不已，那只会白白耗费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有未来！
面对过错消极地沉湎于烦恼和悔恨之中，代价实在是付出得太多，长久地背负着山石一样的沉默。痛悔和思过仅仅是昨天的一个短短的小结，而我们却用凝固的时间换取了长久的谴责。结果正如俗语所说的那样，“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”这是对生命的一种最刻毒的挥霍。悲哀已无法弥补以往的漏洞，痛苦已抹不掉那许久的失落。面对不能挽回的无法就完整的“缸”，你能做的是放弃，像卖缸人一样，头也不回的勇敢地往前走。
放弃不可挽回的东西，使人集中精力，继续开创明天。不管我们失去的是什么，不管我们经历了怎样的苦难，让我们慢慢去淡忘，那些东西常常只是生命中的一个小插曲罢了。我们应振奋精神而对我们的将来。
命运的概念是前行而不是退缩，好也罢，坏也罢，都要轻装前行。我们要学会将过去的错误、失误通通忘记，一直往前走。只因，我们需要展望未来。
例文2.
病树前头，万木争荣
“别为打翻的牛奶而哭泣。”这是一句简短但蕴含哲理的英语俚语，它告诉我们：当生活中遭遇了缺憾与苦难时，我们要用乐欢平和的心态去对待，不要长时间的纠缠在里面，要跳出来，要努力向前看。正如刘禹锡说：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木看。”破落的事物就让他破落吧，新生的事物总会展起来，向前走，向前看。
于丹教授曾在《百家讲坛》中给我们讲述了英国网球明星吉姆·吉尔伯特被困扰自己多年的遗憾所杀死的故事。吉姆之所以在牙医整理手术器械时就忽然死去，是因为吉姆过份
沉溺于她母亲死于牙医手术台上这一悲痛中。多年来她一直生活在这阴影之中，她从没想过用乐欢豁达的心态去根治这个伤痛。她所能做的就是回避，回避，永远回避，在牙痛的时候从来不敢看医生。“吉姆·吉尔伯特是被四十年来的一个念头杀死的。”英国报纸作出了矮小精悍的评论。的确，现实生活中总会有这样那样的遗憾与缺失，有了遗憾与缺失，我们就要用乐欢，积极的心灵去化解，不要一味地去放大这种遗憾缺失。放大遗憾，它就可以成为你生命中的一个阴影，影响到你的生命质量。那也正如泰戈尔所说：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。”
对待生命中的种种遗憾、缺失，我们需要心灵的乐观与勇敢。那么我们怎么才能培养出这种内心的乐观勇敢呢？
二千五百多年前的孔子告诉我们要看轻身外之物的得失，涵养内心的勇敢与淡定。《论语》中提到过这么一个小故事。孔子的一个学生司马牛整天为没有兄弟而忧伤。他的同学子夏就劝他说：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子向患乎无兄弟也？”子夏就能正确面对人生遗憾。孔夫子也常教导学生不为外界世俗扰乱平静内心，吸取天地浩然之气于内心，辩证看待事情，在内心筑成一段乐观、勇敢的长城。培养内心的乐欢与勇敢最重要的一点就是要有一颗淡定，坚韧的心，有了这颗心你也就能用那乐观勇敢的心去抵挡人生的遗憾缺失了。
如果我们筑建内心乐观勇敢的长城，我们就能如庄子般神游天地间，就能如高僧般“看庭前花开花落，任天上云卷云舒”，就能如陶潜般“采菊东篱下，悠然现南山”，就能如刘禹锡那样吟出“沉舟侧畔千帆过，痛树前头万木春”。
用内心的乐观与勇敢去化解生命中的遗憾，我们方能轻装前行，快乐向前。 例文3.
千金难买一回头
每当卷子发下来的时候，大多数同学都只是匆匆看了下分数，然后毫不犹豫地将其丢进书桌内或废纸蒌，放置不顾。孰不知，此时的回头思考是价值千金的。
有人会说，做都做了，错也错了，有什么好回头的呢？我承认这是固然这是一种潇洒的姿态，但并不是一种科学的态度。要知道，每一次的练习中的错识正是自己的薄弱环节所在，此时的回头实际是对自己不足的一次扫描，是对自己缺点的一种发现。这样随着处理试卷的同学，和卖缸人一样是悲哀的。因为没有回头，他永远不可能了解缸摔碎的原因是什么，他还有可能摔碎更多的缸。
对于生活，时时回顾自身失误，不也是克服自身缺陷的机会么？富兰克林为我们树立了榜样。他有一个专门记录失误的本子，用以时刻勉励自己去改掉这些失误。一星期后拿出本子做自我反省。对于改掉的就从本子上花掉，然后添上新的实验上的失误。当本子上的记录越来越少时，也是他自身不仅为科学界做出巨大贡献，而且其品格也为我们所敬重的时候，倘若他不时时回头看自己的失误，永远无法从失误中学到成功的经验，他可能会像爱迪生晚年因骄傲拒绝反思而一无所成。
一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧失误。倘若你想把一切失误都关在门外, 那你也必将永远被关在真理的门外；倘若你面对已经产生的失误视而不见，那你也必定永远得不到成功。丹麦物理学家雅各·布博尔曾经打碎了一个花瓶，但他没有一味地悲伤叹惋，而是俯身细心地收集起了满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现了“碎花瓶理论”。他利用这个理论来恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古学和天体研究等带来了意想不到的效果。如果雅各·布博尔当时一味地懊恼，怅怅地收起满地的碎片一倒了之，又怎么会发现垃圾里竟盛着一个伟大的理论？
可是，现在有的人对于失误和教训，既不愿总结，更不愿讲出来，怕讲出来丢面子、失威信，结果失去了从失误中汲取教训、发现真理机会。
人生有多少失误可犯？又有多少时光可以蹉跎？有多少失误是可以挽救的？又有多少失误是无法挽救的？我们要反复检查自我的言行，纠正自己的失误，多看看自己的脚下，谨防陷阱和悬崖，不要只顾瞻望远方。
千金难买一回头，也许，就在你回头那瞬间，你会发现那破缸碎片中正嵌着一颗耀眼的宝石！
例文4.
回首，又是一片天
在每个人的人生旅途之中，都会有无数的失误或者说遗憾。有些人出现失误之后十分难过，有的人像材料中的卖缸人一样头也不回大步向前走。但也有人却发现其实大大小小的失误的背后都是一片蔚蓝的天空。我们只有去用心回首, 才会有收获的喜悦
回首，让我们从失误产生智慧，让失误变成财富。著名科学家斯蒂文·格伦两岁时，从冰箱里拿出时牛奶。结果，瓶子太滑掉在地上，牛奶全洒了！厨房地板上成了一片牛奶汪洋。妈妈来到厨房，没有责备他，而是要他回忆拿牛奶的过程。然后和斯蒂文·格伦做起了游戏，鼓励他尝试怎样才能把瓶子抓住、掉不了！斯蒂文·格伦很快就发现只要他两手握紧瓶嘴的那部分，瓶子就不会掉。这位著名的科学家后来回忆到，也就是在那时他意识到不用去害怕失误。他说，失误只不过是通向未知的大门，而那些未知是科学新知的源泉。只有不断地回首反思，才能从中学到一些有价值的东西。
回首，又让我们认清自己, 站得更高。克兰富林说：“一个人一生中不可能没有失误，关键是能不能从失误中汲取教训，从而站到更高的地方。”威灵顿回首自己的指挥失误，找到了击败拿破伦的办法；美国的潘伯顿因操作失误而“发现”了“可口可乐”，并使其风靡全球；奠定电磁学实验基础的法拉第, 正是由于不怕因实验中的一次又一次误，经过进十年的艰辛回首努力，才终于使磁铁产生电流, 开拓了电磁学的新领域。由此看来，失误有可能成为一笔财富，关键在于我们采取正确的态度和果断的行动。
德国物理学家普朗克在获得诺贝尔奖金深有感受地说:“回顾最后通向发现(量子论) 的漫长曲折的道路, 我对歌德的话记忆犹新。他说, 人们若要有所追求就不能不犯错误。”戴维谈到自己获得成功，也说过:“我的那些最主要的发现最主要的是受到失败的启示而作出的。”一个人从失误的中回首, 就会以新的力量和智慧奔向真理. 经历着失败的黑夜, 正预示着成功的黎明即将来临。
想起那个不顾一切的卖缸人，我不禁疑惑，这样的勇往直前，意义到底大不大，人生路上，勇往直前，必不可少，但是，常常回头贮足观望，或许又会找到一个新的自我。 回首，又是一片天„„
点评：
以上四篇文章从学生习作中精选出来，成功的地方有以下三个方面：
一是作者对材料进行了深入思考、以理性目光的对卖缸人的行为进行了审视和反思，以辨证的观点谈到了对待失误的方法和态度，立意深远，视野开阔。《病树前头，万木争荣》《不能挽回就放弃》均对卖缸人的行为表示了赞同，表达了要对不能挽回的事物要敢于放弃，向前看的观点；《回首，又是一片天》《千金难买一回头》则对卖缸人的行为进行了批判质疑，指出要从失误中得到经验和启发，从而更好地前行。这充分表现了高三学生成熟而丰富的思想认识。
二是材料新颖，切合题意。
四篇文章均以议论为主，为了阐明这一观点，小作者们运用大量新颖的材料，用观点统帅材料，用材料说明观点。从古老的《论语》、刘禹锡到现代的于丹；从政界的英国前首相劳合•乔治的“关门”到商业界的可口可乐的发明；有体育明星的吉姆·吉尔伯特，也有众多的科学巨匠，如爱迪生、雅各·布博尔、普朗克、法拉第等，还有军事家威灵顿；同时还
有泰戈尔、戴维等人名言的引用。无疑，这些事例都能给文章中心以有力的支撑，充分表明学生生并非一味“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是密切关注生活，关注时事，因而视野开阔，思维敏捷，使文章具有鲜明的时代特征，让人体味到了道理的客观性、真实性、从而给人以启迪。
三是精心打造语言，文采斐然。如《不能挽回就放弃》，题目干净利落，富于哲理。文章开头先引用诗人的话，接着进行评析：“从昨天的风雨里走过来，身上难免沾染一些尘土和晦气，心中多少留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。”然后发表自己的看法，“我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去了的失误和不愉快耿耿于怀，能挽回的即挽回，不能挽回的，我们惟一能做的就是及早放弃！”灵动而不失章法的行文，精炼而有意蕴的语言，使文道融合，流光溢彩。其他地方，限于篇幅，就不一一列举了。四篇文章富有文采、哲理的句子比比皆是，增添了作品的意蕴。小作者们信笔游走，出入自如，收放有度又紧扣中心的写作，出自高中生之手，实属难能可贵，也值得我们学习。
同时这四篇文章又各有特点：《病树前头，万木争荣》提出问题、分析问题、解决问题，能紧密联系实际，例证、引用等论证方法结合，结构清晰，说理透彻，是一篇规范的议论文；《病树前头，万木争荣》以纵横古今，放眼世界，事例丰富；《千金难买一回头》从学习生活中常见现象谈起，紧贴实际，晓之以理，给人启迪；《不能挽回就放弃》切题准确，立意高远，语言精彩，哲理味浓。
总之，这四篇文章从文体上而言，都是议论文，结构上也没有特别之处，但能运用丰富的名言与事例进行论述，有力地证明了观点，文辞优美，语言富有思辨性、哲理性，是几篇佳作。这给我们以启示，创新并不是得到高分的唯一条件，只要我们平时练好语言基本功，夯实基础，照样可以在高考考场上取胜。
【共享空间】
劳合•乔治的故事可以从他把快乐与失误统统关掉的角度来写“学会重新开始”“对待生活要乐观”。
斯蒂文•格伦这个材料，还可以用来写“不用害怕错误”，因为他敢于尝试；可以用来写“要学会抓住教育的时机”，因为她的母亲孩子出现了失误时没有责怪，而是循循善诱。 格德纳发现影印纸这个材料还可以表现“要有创新精神”。
丹麦物理学家雅各布•博尔这个材料可以用来写“科学的精神”，还可以写“垃圾中蕴含着宝藏，我们要做生活的有心人”。
“耻辱戒指”可以用来写“严谨的态度”“知耻的精神“。
老教授故意打破杯子可以用来写“正视厄运，接受厄运”，也可以写“成功的教育”。