- [江畔独步寻花]教学设计-教学教案作文800字
佚名 一.教学目的要求: 1.读懂诗句,体会诗的意境和思想感情 2.学会生字新词,理解"蹊"."恰"等词的意思 3.背诵这首诗 4.利用学校园艺景点资源引导学生创作 二.教学重点: 理解词语,读懂诗句,有感情地朗读 三.教具安排: 录音 四.板书设计: 江畔独 ...
- 古诗两首(江畔独步寻花 菊花)-教学教案作文1400字
1．学会本课9个生字.了解诗句的主要意思. 2．正确.流利地朗读课文,背诵课文. 3．通过朗读,感受诗中描写的景物,体会诗人喜爱大自然的感情. 教学过程:第一课时 学习目标: 1．了解<江畔独步寻花>这首诗的大意,正确.流利地朗读课文,背诵课文. 2．感受诗中描写的景物,体会诗人的感情. ...
- [江畔独步寻花]最实用教学设计作文1800字
<江畔独步寻花>教学设计 黄山小学 罗敦曦 教学目标: 1.学会生字新词,理解"蹊"."恰"等词的意思 2.读懂诗句,体会诗的意境和思想感情 3.能根据诗句的描绘想象画面. 4.有感情地朗读古诗,背诵这首诗. 教学重点: 在读中理解诗句的意思,体会 ...
- [江畔独步寻花]设计作文900字
教学目标: 1.认识3个生字,会写2个生字. 2.引导学生展开想象,了解古诗内容,读懂诗句,体会诗的意境和思想感情. 3.理解"蹊"."留连"."戏"."娇"等词语的意思,能有感情地朗读,背诵这首诗. 4.感受春天的美丽 ...
- 江畔独步寻花教案作文2000字
<江畔独步寻花>教学设计 长官镇大亓小学 谷丽萍 教材分析: <江畔独步寻花>是唐代诗人杜甫所写,题目的意思是在一个春光明媚的日子里,诗人独自在江边漫步.赏花.诗中主要描写了邻居黄四娘家花园美景,表现了诗人对春的热爱和对大自然的热爱.这首诗作者以"寻花"为 ...
- 改写[江畔独步寻花](700字)作文作文4900字
精选作文:改写<江畔独步寻花>(700字) 作文 我独自坐在潮湿的房子里已经三天三夜没有洗脸了,而且没有做一首诗了.你是不是想问我是谁?那我就告诉你吧!我就是字子美,自号少陵野老的杜甫.我现在应该好好的洗把脸了,可是洗完脸一照镜子,发现头发白了,胡子也白了,看来我是老了不中用了.我想该穿 ...
- [江畔独步寻花]改写作文400字
一天,夕阳放射出它那迷人的余辉,杜甫却十分愁闷.他听说黄四娘家的花很美,于是,他推开门,决定出去赏花散心. 走到去黄四娘家的小路上,眼睛突然一亮,发现她家的花真是名不虚传,有粉色的桃花.紫莹莹的蝴蝶兰.鲜红鲜红的玫瑰--,真是红如火.粉如霞.黄如金.这些花争奇斗艳,一朵更比一朵漂亮,而且开得非常多, ...
- 江畔独步寻花作文500字
公元706年,诗人杜甫在饱经离乱之后,寓居四川成都,在西郊浣花溪畔建成草堂,暂时有了安身的处所,心情比较舒畅. 在春暖花开的季节里,这一天,天气晴朗,阳光明媚,杜甫一个人在江边散步.邻居黄四娘家园子里德花儿在春风的吹拂下,争相绽开了笑脸,让人好生怜爱.繁花将小路盖住,都连成一片了.杜甫欲数一数有几朵 ...
- [江畔独步寻花]改成作文作文400字
一天,天气晴朗,阳光明媚.一大早,杜甫就起来了.今天大诗人杜甫的心情特别好,忽然,他产生了一个想法:"人家都说黄四娘家的花开得茂盛,今天我得去看看."于是他就独自一人,一边在江边散步,一边高高兴兴地向黄四娘家走去. 到了黄四娘家一看,他心里暗暗地赞叹:这花可真多啊!这里真可以说是 ...
- 江畔独步寻花 杜甫作文200字
江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼. 忆江南 江南好, 风景旧曾谙. 日出江花红似火, 春来江水绿如蓝. 能不忆江南. 春雨沙沙沙, 沙沙沙, 笋芽儿呀, 快醒醒, 快醒醒! 春雷轰隆隆, 轰隆隆, 笋芽说:"我要钻出来,我要钻出来.& ...