1 人教版四年级语文下册第一单元练习题
一、注音 孔隙 浙江 洄水 盘曲而上 白皑皑 似乎 饮马 走了一转 臀部 仿佛
二、组词
亭（ ） 暗（ ） 暇（ ） 罗（ ）
庭（ ） 谙（ ） 瑕（ ） 萝（ ）
弛（ ） 棉（ ） 财（ ） 梢（ ）
驰（ ） 绵（ ） 材（ ） 稍（ ）
延（ ） 原（ ） 剧（ ） 赠（ ）
蜒（ ） 源（ ） 据（ ） 憎（ ）
写出本单元多音字
三、照样子写词语和句子
水平如镜
峰峦雄伟
溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
四、填空
1、 这个单元一共学了3首古诗词，分别是（ ），古词是（ ）。
2、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的，表达了诗人（ ）的心情，其中“厌”字解释为（ ），“闲”字解释为（ ）；《望洞庭》作者（ ）朝代
2 （ ），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（ ），其中“和”字解释为（ ）。
3、《忆江南》是 朝诗人 写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（ ）。诗中的“谙”字读 ,解释
为 。
4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（
），眼前只有（ ），这时候，他的内心（ ）。
5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别( )
6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗：
7、《桂林山水》一文的作者是（ ），人们对桂林山水的评价是
（ ）；这句话的意思是（ ）；在这篇课文中，作者从（ ）和（ ）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山： ；水： ），这样的美景让人仿佛走进了（ ）的画卷，真是“（ ）”。
8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（ ），作者去双龙洞的路上看到
（ ），听到（ ）；本文作者是按（ ）顺序记叙的，分别介绍了（ ）。
9、在我国的无数名山中，有五座山因为（ ）、（ ）被称为五乐，它们是（ ）；我国的五大淡水湖是
（ ）。
五、课内短文
（一）
3 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
1、这段话选自课文（ ）。
2 、联系短文的内容，我知道“变化多端”的是意思是：_____________________。
3、在文中找出下列词语的近义词。
观看（ ） 黑暗（ ）
4、补充文中缺少的标点。
5、这段话写出内洞的_____________________这些特点。其中我最感兴趣的特点是_______________，我是从文中的_______________________________________ _________这句话中体会出来的。
6 、根据短文展开想象，将下面的句子补充完整。
石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像___________________________有的像___________________________„„
（二）
我见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊！清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
①这段话出自课文《 》。
4 ②这段话主要写 。
③你最喜欢这段中 这句话, 请你仿写一句
人教版四年级语文下册第二单元练习题
一、组词
使（ ） 像（ ） 遵（ ） 备（ ）
锤（ ） 驶（ ）橡（ ） 尊（ ） 惫（
） 捶（ ） 僵（ ） 嘲（ ） 拦（ ） 反（
） 欧（ ） 疆（ ）潮（ ） 栏（ ） 返（ ）
呕（ ）
俄（ ）纹（ ）
蛾（ ）蚊（ ）
写出本单元多音字
二、写出下面词语的近义词。
精湛— ( ) 拮据— ( )
馈赠— ( ) 梦寐以求— ( )
三、写出下面词语的反义词。
深刻— ( ) 闷闷不乐— ( ) 善良— ( )
疲惫不堪— ( )
四、缩句
1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。
2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。
3、雨大得像是从天上倒下来似的。
五、扩句练习
1 月亮爬上来了。
5 2 灯笼亮了。
3 同学们打篮球。
六、修改符号改正下面句子中的毛病。
(1)我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。
(2)我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。
(3)听了这件事，深受教育。
(4) 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
(5)我们的生活水平不断地改善。
七、填空
1《中彩那天》主要讲了（ ）的事，通过学习这篇课文，我明白了（ 做人要诚实守信，只有得到人情和道义，才能获得更多真正的朋友，心灵才能获得宁静和快乐。这是一笔很大的财富，是金钱所买不的。 ）。
2、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（ 库伯先生并不知道自己获奖，生活困难的我们可以享受这个奖品。如果我们占有了这个奖品，我们就失去了诚实和信用，丢失了人性中最重要的一笔财富。 ）；你对于“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解是（这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 ）。
3、为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？
（ ）。
4、《中彩那天》这篇课文是按（ ）顺序写的。在简单介绍（ ）后，先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后以（ ）结束全文。
5、《尊严》一课主要讲了（ ）的事，主要赞扬了哈默（ ）的精神。
6、哈默随着逃难的人来到（ ），受到镇上人们的（ ），当镇长给他食物时，他却要（ ），表现了他（ ）的可贵品质。
7、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？（ ），对于“别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”这句话的理解
（ ）。
8、哈默用（ ）维护了个人的尊严，同时赢得了（ ），你从哈默和杰克逊大叔身上分别学到了什么？（ ）。
八、阅读并回答问题。 （1）
6 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好吃的食物了，他们连句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”
(1)从上面句子中抄写一个形容极饿的词语，一个形容极瘦的词
语。
(2)从句子找出下面词语的反义词。俯身( ) 红润 ( ) 照常( )
（2）
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说 先生 那我不能吃您的东西 我不能不劳动 就得到这些食物
(1)补齐句子中缺少的标点符号。
(2)年轻人目光灰暗的原因是什么？
(3)年轻人的话告诉我们什么？
（3）王老师，我和您说．．．．．．
王老师，几年不见了，您好吗？您的学生已经上六年级了，我先告诉您一个好消息，我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁，校长还在全校大会上表扬了我呢。那时，我不由得想起了您，想和您说．．．．．．
那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的一个字“奇迹”的“迹”，您念的是“jì”，可有的同学提出应该念“jī”。于是，您和我们就展开了一场讨论。过了一会儿，您说：“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟念什么，希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天，您翻遍了 辞海 现代汉语词典 新华字典 等工具书 终于找到了答案 “迹”只能读“jì”这个音。同学们知道结果后，对您就更佩服了。
还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？
那天中午，我吃完饭又去向您请教问题，当我敲开办公室的门，轻轻进去时，我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子，是为了赶出时间下午给我们讲卷子。您一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药外，其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时，就说：“您赶快吃饭吧，我不打扰您了。”您却说：“没事，还是先解决你的问题吧。”您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和馒头。
王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时，他沉默良久，才说出了一句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。”
1、从短文中找出下列词语的近义词。
味道—（ ） 很久—（ ）
2、联系短文内容，解释下列词语，并用划“____”的词语造句。
夺魁：______________________________________________________
耐人寻味：_____________________________________________________
3、“我”讲了王老师的________件事。用“____”画出连接写王老师第一件事和第二件事的句子，并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事的主要内容。
第一件写:_______________________________________________________
第二件写_______________________________________________________
4、 给本文分段。
5、抄写“我”的作文指导教师说的话，并联系全文的内容，写下自己的感悟：
7 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
6、你喜欢王老师吗？为什么？
人教版四年级语文下册第三单元练习题
一、 注音
仍然 巢穴 目的 彻底 侦查 不折不扣
气喘吁吁 蝙蝠 漆黑 试验 声波
二、 组词
幼（ ） 潮（ ） 愚（ ） 避（ ）幻（ ）
嘲（ ） 遇（ ） 彻（ ） 秧（ ）导（ ）
决（ ）砌（ ） 殃（ ） 异（ ） 提（ ）
揭（ ） 值（ ）堤（ ） 竭（ ） 殖（ ）
Yíng: 晶（ ） （ ）光 经（ ） （ ）得
Bǔ： （ ）捉 （ ）育 未（ ）先知
Biān: （ ）蝠 （ ）境 （ ）策 （ ）写
Mù 一（ ） 羡（ ） （ ）光 （ ）色
Xiàng （ ）导 （ ）片 （ ）皮 头（ ）
三、 根据意思写四字词语
1、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（ ）
2、像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）
3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。（
）
四、填空
1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。
9 寂 埋 削 挺
既 理 哨 蜒 斯 状 列 住
欺 壮 烈 驻
四、写出近反义词
近义词：卓越—— 弥漫——
埋伏—— 威胁——
反义词：维护—— 赞扬——
和平—— 空旷——
五、按要求写句子。（1）德国兵倒下了。（扩句）
（2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）
（3）爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。（用修改符号改病句）
（4）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，（仿写一个比喻句）
（5）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写一个表示连续动作的句子）
六、填空：
1、《夜莺的歌声》一文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。
2、《一个中国孩子的呼声》作者是（ ），以（ ）形式来写的。他的爸爸是（ ），加利先生给予他的评价是
（ ），雷利的呼声是
（ ）。
10 3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的（ ）、（ ）；为建立新中国英勇献身的（ ）、（ ）； 抗美援朝、保家卫国的（ ）、（ ）„„我知道的英雄人物还有
（ ）。
二．阅读课文段落，回答问题。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
（1）这段话选自课文《 》。
（2）联系上下文解词。
如约：
凝固：
（３）写出这段话的主要意思。
1 人教版四年级语文下册第一单元练习题
一、注音 孔隙 浙江 洄水 盘曲而上 白皑皑 似乎 饮马 走了一转 臀部 仿佛
二、组词
亭（ ） 暗（ ） 暇（ ） 罗（ ）
庭（ ） 谙（ ） 瑕（ ） 萝（ ）
弛（ ） 棉（ ） 财（ ） 梢（ ）
驰（ ） 绵（ ） 材（ ） 稍（ ）
延（ ） 原（ ） 剧（ ） 赠（ ）
蜒（ ） 源（ ） 据（ ） 憎（ ）
写出本单元多音字
三、照样子写词语和句子
水平如镜
峰峦雄伟
溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
四、填空
1、 这个单元一共学了3首古诗词，分别是（ ），古词是（ ）。
2、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的，表达了诗人（ ）的心情，其中“厌”字解释为（ ），“闲”字解释为（ ）；《望洞庭》作者（ ）朝代
2 （ ），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（ ），其中“和”字解释为（ ）。
3、《忆江南》是 朝诗人 写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（ ）。诗中的“谙”字读 ,解释
为 。
4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（
），眼前只有（ ），这时候，他的内心（ ）。
5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别( )
6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗：
7、《桂林山水》一文的作者是（ ），人们对桂林山水的评价是
（ ）；这句话的意思是（ ）；在这篇课文中，作者从（ ）和（ ）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山： ；水： ），这样的美景让人仿佛走进了（ ）的画卷，真是“（ ）”。
8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（ ），作者去双龙洞的路上看到
（ ），听到（ ）；本文作者是按（ ）顺序记叙的，分别介绍了（ ）。
9、在我国的无数名山中，有五座山因为（ ）、（ ）被称为五乐，它们是（ ）；我国的五大淡水湖是
（ ）。
五、课内短文
（一）
3 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
1、这段话选自课文（ ）。
2 、联系短文的内容，我知道“变化多端”的是意思是：_____________________。
3、在文中找出下列词语的近义词。
观看（ ） 黑暗（ ）
4、补充文中缺少的标点。
5、这段话写出内洞的_____________________这些特点。其中我最感兴趣的特点是_______________，我是从文中的_______________________________________ _________这句话中体会出来的。
6 、根据短文展开想象，将下面的句子补充完整。
石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像___________________________有的像___________________________„„
（二）
我见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊！清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
①这段话出自课文《 》。
4 ②这段话主要写 。
③你最喜欢这段中 这句话, 请你仿写一句
人教版四年级语文下册第二单元练习题
一、组词
使（ ） 像（ ） 遵（ ） 备（ ）
锤（ ） 驶（ ）橡（ ） 尊（ ） 惫（
） 捶（ ） 僵（ ） 嘲（ ） 拦（ ） 反（
） 欧（ ） 疆（ ）潮（ ） 栏（ ） 返（ ）
呕（ ）
俄（ ）纹（ ）
蛾（ ）蚊（ ）
写出本单元多音字
二、写出下面词语的近义词。
精湛— ( ) 拮据— ( )
馈赠— ( ) 梦寐以求— ( )
三、写出下面词语的反义词。
深刻— ( ) 闷闷不乐— ( ) 善良— ( )
疲惫不堪— ( )
四、缩句
1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。
2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。
3、雨大得像是从天上倒下来似的。
五、扩句练习
1 月亮爬上来了。
5 2 灯笼亮了。
3 同学们打篮球。
六、修改符号改正下面句子中的毛病。
(1)我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。
(2)我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。
(3)听了这件事，深受教育。
(4) 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
(5)我们的生活水平不断地改善。
七、填空
1《中彩那天》主要讲了（ ）的事，通过学习这篇课文，我明白了（ 做人要诚实守信，只有得到人情和道义，才能获得更多真正的朋友，心灵才能获得宁静和快乐。这是一笔很大的财富，是金钱所买不的。 ）。
2、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（ 库伯先生并不知道自己获奖，生活困难的我们可以享受这个奖品。如果我们占有了这个奖品，我们就失去了诚实和信用，丢失了人性中最重要的一笔财富。 ）；你对于“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解是（这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 ）。
3、为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？
（ ）。
4、《中彩那天》这篇课文是按（ ）顺序写的。在简单介绍（ ）后，先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后以（ ）结束全文。
5、《尊严》一课主要讲了（ ）的事，主要赞扬了哈默（ ）的精神。
6、哈默随着逃难的人来到（ ），受到镇上人们的（ ），当镇长给他食物时，他却要（ ），表现了他（ ）的可贵品质。
7、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？（ ），对于“别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”这句话的理解
（ ）。
8、哈默用（ ）维护了个人的尊严，同时赢得了（ ），你从哈默和杰克逊大叔身上分别学到了什么？（ ）。
八、阅读并回答问题。 （1）
6 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好吃的食物了，他们连句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”
(1)从上面句子中抄写一个形容极饿的词语，一个形容极瘦的词
语。
(2)从句子找出下面词语的反义词。俯身( ) 红润 ( ) 照常( )
（2）
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说 先生 那我不能吃您的东西 我不能不劳动 就得到这些食物
(1)补齐句子中缺少的标点符号。
(2)年轻人目光灰暗的原因是什么？
(3)年轻人的话告诉我们什么？
（3）王老师，我和您说．．．．．．
王老师，几年不见了，您好吗？您的学生已经上六年级了，我先告诉您一个好消息，我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁，校长还在全校大会上表扬了我呢。那时，我不由得想起了您，想和您说．．．．．．
那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的一个字“奇迹”的“迹”，您念的是“jì”，可有的同学提出应该念“jī”。于是，您和我们就展开了一场讨论。过了一会儿，您说：“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟念什么，希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天，您翻遍了 辞海 现代汉语词典 新华字典 等工具书 终于找到了答案 “迹”只能读“jì”这个音。同学们知道结果后，对您就更佩服了。
还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？
那天中午，我吃完饭又去向您请教问题，当我敲开办公室的门，轻轻进去时，我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子，是为了赶出时间下午给我们讲卷子。您一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药外，其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时，就说：“您赶快吃饭吧，我不打扰您了。”您却说：“没事，还是先解决你的问题吧。”您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和馒头。
王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时，他沉默良久，才说出了一句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。”
1、从短文中找出下列词语的近义词。
味道—（ ） 很久—（ ）
2、联系短文内容，解释下列词语，并用划“____”的词语造句。
夺魁：______________________________________________________
耐人寻味：_____________________________________________________
3、“我”讲了王老师的________件事。用“____”画出连接写王老师第一件事和第二件事的句子，并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事的主要内容。
第一件写:_______________________________________________________
第二件写_______________________________________________________
4、 给本文分段。
5、抄写“我”的作文指导教师说的话，并联系全文的内容，写下自己的感悟：
7 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
6、你喜欢王老师吗？为什么？
人教版四年级语文下册第三单元练习题
一、 注音
仍然 巢穴 目的 彻底 侦查 不折不扣
气喘吁吁 蝙蝠 漆黑 试验 声波
二、 组词
幼（ ） 潮（ ） 愚（ ） 避（ ）幻（ ）
嘲（ ） 遇（ ） 彻（ ） 秧（ ）导（ ）
决（ ）砌（ ） 殃（ ） 异（ ） 提（ ）
揭（ ） 值（ ）堤（ ） 竭（ ） 殖（ ）
Yíng: 晶（ ） （ ）光 经（ ） （ ）得
Bǔ： （ ）捉 （ ）育 未（ ）先知
Biān: （ ）蝠 （ ）境 （ ）策 （ ）写
Mù 一（ ） 羡（ ） （ ）光 （ ）色
Xiàng （ ）导 （ ）片 （ ）皮 头（ ）
三、 根据意思写四字词语
1、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（ ）
2、像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）
3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。（
）
四、填空
1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。
9 寂 埋 削 挺
既 理 哨 蜒 斯 状 列 住
欺 壮 烈 驻
四、写出近反义词
近义词：卓越—— 弥漫——
埋伏—— 威胁——
反义词：维护—— 赞扬——
和平—— 空旷——
五、按要求写句子。（1）德国兵倒下了。（扩句）
（2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）
（3）爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。（用修改符号改病句）
（4）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，（仿写一个比喻句）
（5）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写一个表示连续动作的句子）
六、填空：
1、《夜莺的歌声》一文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。
2、《一个中国孩子的呼声》作者是（ ），以（ ）形式来写的。他的爸爸是（ ），加利先生给予他的评价是
（ ），雷利的呼声是
（ ）。
10 3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的（ ）、（ ）；为建立新中国英勇献身的（ ）、（ ）； 抗美援朝、保家卫国的（ ）、（ ）„„我知道的英雄人物还有
（ ）。
二．阅读课文段落，回答问题。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
（1）这段话选自课文《 》。
（2）联系上下文解词。
如约：
凝固：
（３）写出这段话的主要意思。