读景物文本学写作技巧
语文教材中，描写自然景观的文章比比皆是，作者用情感和心血写出赏心悦目的景观文章，具有语言文字美、写作技巧美、情感美的特点，对学生的情感起了熏陶的作用，对提高学生的习作水平起了潜移默化的作用。因此，教师在教学中要充分挖掘教材，让学生品读文本，学习作者描写自然景观的写作技巧，提高学生的语言表达能力和习作水平。
一、分析题目，赏文拟题巧训练
俗话说：题好一半文。题目是文章的眼睛。语文教材中，描写自然景观内容的课文挺多，文章作者经过深思熟虑，细心琢磨、推敲，紧扣文章内容拟定了新颖，耐人寻味的题目。教师在教学中以题目为切入口，引导学生分析题目，理解作者拟定题目的意图，就能帮助学生尽快了解文章内容，学习作者的写作方法。如人教版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》一文的题目前面用富饶来修饰西沙群岛，文章就围绕着富饶来写，通过介绍西沙群岛的地理位置，突出海岛的美丽风光和物产丰富; 通过介绍海底的水产、珊瑚突出西沙群岛的富饶; 通过介绍海岛的鸟多，突出海岛是鸟的天堂。文章围饶这三方面集中突出了西沙群岛的确美丽富饶，令人喜爱。在教学中，教师要引导学生分析题目，以题目中富饶导入对课文的学习，让学生通过多种形式的朗读来再现西沙群岛的富饶，激发学生热爱西沙群岛的情感，并借鉴文本让学生展开想象，进行仿写拟题，拟出新颖的题目，对学生进行读写训练。如一个学生结合家乡的方志敏广场拟题为《美丽的方志敏广场》，介绍了方志敏广场有五位英雄的塑像，有郁郁葱葱的树木，有满树盛开的桂花，树下的百花盛开，争夺斗艳，让人流连忘返，更让人缅怀革命先烈&&小作者的这个题目与习作内容相对应，既生动地讲述了自己的所见所闻，突出了老区环境优美，又突出了缅怀革命先烈的心情。
二、分析结尾，首尾呼应学方法
许多写景状物的文章开头和结尾直接关系到文章鲜明的主题，新颖的内容，有趣的情节和作者抒发的激情。好的文章开头能起到总领全文的作用，而优美的结尾则起到总结全文，展示未来的作用。文本中写景状物的开头和结尾都是经过作者冥思苦想，认真琢磨、推敲而写出来的。教学中引导学生分析文章的结尾，能深化学生对课文内容的理解，激发学生的情感，学习作者的写作技巧，提高学生的习作能力。
1. 首尾呼应突出主题。如人教版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》一文的开头：西沙群岛&&那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。文章介绍了西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美，物产丰富的地方，起了总领全文的作用，而文章的结尾富饶的西沙群岛&&可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶不仅照应开头，而且展望未来，起了突出中心＼深化主题的作用。
2. 开头起势统领全文。如人教版语文四年级上册《观潮》一文的开头：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。奇观指雄伟壮丽而又罕见的景物，是出奇少见的，因此用天下奇观来介绍钱塘江大潮，起了总领全文的作用。3. 总结慨括定性结尾。如人教版语文四年级上册《长城》一文的结尾：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。这样的结尾既总结了全文，指出长城在世界历史上的地位，又赞美了长城是一个伟大的奇迹。在学生掌握了文章的开头和结尾的写作技巧后，教师可以引导学生进行仿写练习。如一位学生写了《美丽的花圃》一文，开头以社区门前有几个花圃，春天，树木郁郁葱葱，有高高的青松，有矮矮的翠柏，有张开手臂的剑树，还有盛开着火红花的樱树，真是一幅风景如画的美丽花圃来介绍花圃的美丽，结尾以我看到如诗如画的美景，感慨千万。人人要爱护花草树木，让我们的家园更加美丽迷人来劝告人们要爱护花草树木，整篇习作既照应开头花圃的美丽，又做到结尾劝告人们要爱护花草树木，让我们的家园更加美好，做到了首尾相呼应，写得生动、新颖。
三、品味文句，观察有序有重点
语文教材中描写自然景观的文章，都是作者用情感和心血巧妙构思，布局谋篇而写出来的，文章的词语与句子的运用在突出文章重点方面独具特色，是学生学习写作技巧的好素材。
1. 详略得当，重点突出。如人教版语文二年级上册《黄山奇石》一文，文章开头用那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了总写了黄山风景区的怪石多，神奇有趣; 然后，具体详细描写仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都四块岩石的动作、神态、形象，描写得惟妙惟肖，突出景色的美丽神奇。接着用黄山的奇石还有很多&&略写了黄山的奇石多的数不胜数，真是神奇有趣呢！这样的写作既做到布局编排十分合理，又起到了突出中心，深化主题的作用。学习文本后，教师要引导学生结合文本进行仿写，写一写家乡的浮盖山、九石渡、老鼠岩、匡山等美景，做到在仿写练习中突出重点，条理清楚，详略得当，把景物写得活灵活现，突出家乡的风光美。
2. 观察有序，条理清楚。爱默生曾经说：细节在于观察，成功在于积累。作者观察景物是按照一定的顺序观察的，在写景状物时做到条理清楚，层次分明。如人教版语文四年级上册《颐和园》一文就突出观察有序，条理清楚的写作技巧。（1）作者写《颐和园》时是按照长廊万寿山昆明湖及十七孔桥的游览顺序写; 写昆明湖畔的景色，是按照长长的堤岸湖中心的小岛小岛的十七孔桥的观察顺序写。这样写条理清楚，让人一目了然。（2）作者在第二自然段描写长廊的景色时，先从整体上写长廊; 接着从内部介绍长廊; 最后讲长廊两旁风景宜人。
读景物文本学写作技巧
语文教材中，描写自然景观的文章比比皆是，作者用情感和心血写出赏心悦目的景观文章，具有语言文字美、写作技巧美、情感美的特点，对学生的情感起了熏陶的作用，对提高学生的习作水平起了潜移默化的作用。因此，教师在教学中要充分挖掘教材，让学生品读文本，学习作者描写自然景观的写作技巧，提高学生的语言表达能力和习作水平。
一、分析题目，赏文拟题巧训练
俗话说：题好一半文。题目是文章的眼睛。语文教材中，描写自然景观内容的课文挺多，文章作者经过深思熟虑，细心琢磨、推敲，紧扣文章内容拟定了新颖，耐人寻味的题目。教师在教学中以题目为切入口，引导学生分析题目，理解作者拟定题目的意图，就能帮助学生尽快了解文章内容，学习作者的写作方法。如人教版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》一文的题目前面用富饶来修饰西沙群岛，文章就围绕着富饶来写，通过介绍西沙群岛的地理位置，突出海岛的美丽风光和物产丰富; 通过介绍海底的水产、珊瑚突出西沙群岛的富饶; 通过介绍海岛的鸟多，突出海岛是鸟的天堂。文章围饶这三方面集中突出了西沙群岛的确美丽富饶，令人喜爱。在教学中，教师要引导学生分析题目，以题目中富饶导入对课文的学习，让学生通过多种形式的朗读来再现西沙群岛的富饶，激发学生热爱西沙群岛的情感，并借鉴文本让学生展开想象，进行仿写拟题，拟出新颖的题目，对学生进行读写训练。如一个学生结合家乡的方志敏广场拟题为《美丽的方志敏广场》，介绍了方志敏广场有五位英雄的塑像，有郁郁葱葱的树木，有满树盛开的桂花，树下的百花盛开，争夺斗艳，让人流连忘返，更让人缅怀革命先烈&&小作者的这个题目与习作内容相对应，既生动地讲述了自己的所见所闻，突出了老区环境优美，又突出了缅怀革命先烈的心情。
二、分析结尾，首尾呼应学方法
许多写景状物的文章开头和结尾直接关系到文章鲜明的主题，新颖的内容，有趣的情节和作者抒发的激情。好的文章开头能起到总领全文的作用，而优美的结尾则起到总结全文，展示未来的作用。文本中写景状物的开头和结尾都是经过作者冥思苦想，认真琢磨、推敲而写出来的。教学中引导学生分析文章的结尾，能深化学生对课文内容的理解，激发学生的情感，学习作者的写作技巧，提高学生的习作能力。
1. 首尾呼应突出主题。如人教版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》一文的开头：西沙群岛&&那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。文章介绍了西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美，物产丰富的地方，起了总领全文的作用，而文章的结尾富饶的西沙群岛&&可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶不仅照应开头，而且展望未来，起了突出中心＼深化主题的作用。
2. 开头起势统领全文。如人教版语文四年级上册《观潮》一文的开头：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。奇观指雄伟壮丽而又罕见的景物，是出奇少见的，因此用天下奇观来介绍钱塘江大潮，起了总领全文的作用。3. 总结慨括定性结尾。如人教版语文四年级上册《长城》一文的结尾：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。这样的结尾既总结了全文，指出长城在世界历史上的地位，又赞美了长城是一个伟大的奇迹。在学生掌握了文章的开头和结尾的写作技巧后，教师可以引导学生进行仿写练习。如一位学生写了《美丽的花圃》一文，开头以社区门前有几个花圃，春天，树木郁郁葱葱，有高高的青松，有矮矮的翠柏，有张开手臂的剑树，还有盛开着火红花的樱树，真是一幅风景如画的美丽花圃来介绍花圃的美丽，结尾以我看到如诗如画的美景，感慨千万。人人要爱护花草树木，让我们的家园更加美丽迷人来劝告人们要爱护花草树木，整篇习作既照应开头花圃的美丽，又做到结尾劝告人们要爱护花草树木，让我们的家园更加美好，做到了首尾相呼应，写得生动、新颖。
三、品味文句，观察有序有重点
语文教材中描写自然景观的文章，都是作者用情感和心血巧妙构思，布局谋篇而写出来的，文章的词语与句子的运用在突出文章重点方面独具特色，是学生学习写作技巧的好素材。
1. 详略得当，重点突出。如人教版语文二年级上册《黄山奇石》一文，文章开头用那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了总写了黄山风景区的怪石多，神奇有趣; 然后，具体详细描写仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都四块岩石的动作、神态、形象，描写得惟妙惟肖，突出景色的美丽神奇。接着用黄山的奇石还有很多&&略写了黄山的奇石多的数不胜数，真是神奇有趣呢！这样的写作既做到布局编排十分合理，又起到了突出中心，深化主题的作用。学习文本后，教师要引导学生结合文本进行仿写，写一写家乡的浮盖山、九石渡、老鼠岩、匡山等美景，做到在仿写练习中突出重点，条理清楚，详略得当，把景物写得活灵活现，突出家乡的风光美。
2. 观察有序，条理清楚。爱默生曾经说：细节在于观察，成功在于积累。作者观察景物是按照一定的顺序观察的，在写景状物时做到条理清楚，层次分明。如人教版语文四年级上册《颐和园》一文就突出观察有序，条理清楚的写作技巧。（1）作者写《颐和园》时是按照长廊万寿山昆明湖及十七孔桥的游览顺序写; 写昆明湖畔的景色，是按照长长的堤岸湖中心的小岛小岛的十七孔桥的观察顺序写。这样写条理清楚，让人一目了然。（2）作者在第二自然段描写长廊的景色时，先从整体上写长廊; 接着从内部介绍长廊; 最后讲长廊两旁风景宜人。