五年级数学日记《动物中的数学家》 所属专题：小学数学思维训练营 来源：互联网 要点：数学日记 收藏 有一天我起床了，打开窗户正要透一透气。刚刚才打开窗户，就把我吓得把窗户猛地关了 起来，窗外有许多只蜜蜂飞来飞去，原来这些蜜蜂在我们家的空调外机边安了一个家。 我透过窗户玻璃可以看到蜜蜂的巢。 看过后觉得很奇怪， 蜜蜂的巢里面有许多许多的小孔， 而且这些小孔有规律的排列着，我的脑袋里闪过一个又一个的问号。通过上网查询，我知 道了每一个小孔就是蜜蜂的蜂房， 每个蜂房都是有规则的正六边形， 整个蜂巢像一个锥体， 这个锥体上的所有钝角为 109 度 28， 而所有的锐角都是 70 度 32， 原来建造这样的蜂巢 所用的蜂蜡少，蜜蜂所做的工作也比较少，而且这样的蜂巢稳固，密封性好，风吹不着， 雨淋不到。 在网上，我还发现动物中的数学家还有：丹顶鹤、珊瑚虫、小蚂蚁· · · · · · 丹顶鹤总是成群结 队的在空中排成“人”字形，这个“人”形永远都是一个度数 ----110 度。如果你不相信，可 以把它拍下来，拿个量角器量一量。珊瑚虫每年都在自己的体壁上画出 365 条环形纹路， 刚好是每天一条。蚂蚁，别小看它，它也是数学家，每次出洞去搬运食物时，大蚂蚁和小 蚂蚁的数量之比总是 1：10，每隔 10 只小蚂蚁便有一只大蚂蚁在其中。 既然动物都会利用数学来安排自己的生活，那现在的我们就更要学好数学，让这些知识为 我们的生活带来更多的便利。 五年级数学日记 300 字《筷子问题》 下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的 体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践 活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。 一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体 图形，怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢 出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办 呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的， 但这些办法测 定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。 五年级数学日记《做作业》 今天上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也 没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是 280 厘米，宽是 40 厘米。以这个长方 形的一条边为底，作一个高为 50 厘米的三角形，求这个三角形的面积。 我看了，心想：呀!这道题还是有点难度的呀!可是再难也要做出来啊!这时，我便像爸爸求 救了， 爸爸耐心地告诉我怎么解的方法， 爸爸还没讲完我就恍然大悟， 原来这题这么简单， 算式是：280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米) 100×50÷2=2500(平方厘米)。 看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎 么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。 快要开学了， 我的作业基本上完成了， 也没有什么太多的困扰。 我的寒假计划完成的很好， 让我们新的学期了，展翅高飞吧! 《有趣的数学实验》 今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买 花。一枝花 20 元，猪妈妈要买 60 支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买 60 支 花，20 元一支，那一共要多少元?”最大的猪宝宝说：“20 乘 60 等于 1200 元，所以要花 1200 元!”第二个猪宝宝说： “不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是 1200 元!”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没 错!”猪妈妈赞扬道。
到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12 支花绑在一起，可以绑多少 束?”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200 除以 12 等于 100，所以可以绑 100 束花。” “虽然我们绑完了， 可是我们还要送花给 20 个老爷爷， 每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。 过了 30 分钟，猪宝宝们才说：“哦!我们知道了，10020=5，所以每个老爷爷分 5 束!” 猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。 听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心! 动物森林 编辑点评： 数学在生活应用及其广泛，同学们可以通过日记记录生活中的数学，但写好数学日记其实也不 是件简单的事情，只要多学多写多练，相信同学们很快就能写出具有自己特色的数学日记来，学习书写数 学日记是一个良好的习惯，贵在坚持！ 本文相关应用 森林中的一个角落，狮子开了个怪会议，狮子提出要把动物们分成两部分，第一大部分是 中大型动物，后者当然是小型动物了。那些可爱的小动物只能割舍到一小部分森林。 但是这些小动物还是玩得很开心。一天，大猴儿和小猴儿玩得正欢。猴子父子俩可是这个 新家族中算大的了， 连连好几个小动物都比不过他们。 跷跷板的一头也总是倒在他们那边。 小兔子独自躲在角落偷偷看着， 被飞在天上的小鸟看见了， 小鸟知道小兔子平时都很胆小， 没有自信心。于是在她面前飞来飞去， “兔姐姐呀，你也去试试嘛。” “不行呀，我才 3.7 公斤,怎么可能比得过他们,在说上次,我跟两只小猴玩耍,4 只兔子才和他们一样重。 ” “那 就多叫几个朋友，众人拾柴火焰高呀。”在小鸟的一再要求下，小兔子终于答应了。小兔 子又找来了 5 个姐妹。说来真巧，6 只兔子都是 3.7 公斤。在“战场”上，6 只兔子和猴 儿父子俩打个平手。 回去的路上，小兔子充满了信心，这时小鸟提出问题：“我到现在还不知道大猴子到底有 多重，平常老听他吹牛。”小兔子自信地回答到：“4 只兔子=2 只小猴子，一只小猴子就 等于 2 只兔子。”小兔子掰着手指继续说：“6 只兔子减去小猴子等于的 2 只兔子，大猴 儿就等于 4 只兔子。 4*3.7=14.8 公斤,那大猴子就是 14.8 公斤了!” 大家都夸小兔子聪明, 小兔子更加自信了
数学小故事 一天，国王召阿凡提进宫，煞有介事地对阿凡提说：“阿凡提先生，听说你经常在外面讲我的坏话，这样吧，人们都说你很聪明，我这里有一个问题，你如果能解答出来，我就释你无罪，如果答不出来，那就加重处罚。”原来，国王想用这个办法作借口来报复阿凡提。国王让人拿来了三个盒子，对阿凡提说：“这三个盒子中只有一个盒子里放着我的一粒珍珠。每个盒子上各写着一句话，但只有一句真话，其余都是假话。你给我找出珍珠在哪个盒子里。”阿凡提一看，第一个盒子是红色的，上面写着：“珍珠在这里”; 第二个盒子是蓝色的，上面写着：“珍珠不在红盒子里”; 第三个盒子是黄色的，上面写着：“珍珠不在这里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，马上就指出了珍珠在哪个盒子里。国王和手下大臣一听，一个个都惊讶得半天说不出话来。国王只好把阿凡提放了。 在现实生活中，任何事情都遵循一个规律，要么是这，要么是那，不可能两者都是，这一规律叫排中律。如果珍珠在红盒子中，自然珍珠便不在黄盒子中，那么红盒子上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“只有一句是真话”相矛盾，所以这是不可能的。如果珍珠在蓝盒子中，自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。因此，这也是不可能的。因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒子里，那么一定在黄盒子里。
五年级数学日记《动物中的数学家》 所属专题：小学数学思维训练营 来源：互联网 要点：数学日记 收藏 有一天我起床了，打开窗户正要透一透气。刚刚才打开窗户，就把我吓得把窗户猛地关了 起来，窗外有许多只蜜蜂飞来飞去，原来这些蜜蜂在我们家的空调外机边安了一个家。 我透过窗户玻璃可以看到蜜蜂的巢。 看过后觉得很奇怪， 蜜蜂的巢里面有许多许多的小孔， 而且这些小孔有规律的排列着，我的脑袋里闪过一个又一个的问号。通过上网查询，我知 道了每一个小孔就是蜜蜂的蜂房， 每个蜂房都是有规则的正六边形， 整个蜂巢像一个锥体， 这个锥体上的所有钝角为 109 度 28， 而所有的锐角都是 70 度 32， 原来建造这样的蜂巢 所用的蜂蜡少，蜜蜂所做的工作也比较少，而且这样的蜂巢稳固，密封性好，风吹不着， 雨淋不到。 在网上，我还发现动物中的数学家还有：丹顶鹤、珊瑚虫、小蚂蚁· · · · · · 丹顶鹤总是成群结 队的在空中排成“人”字形，这个“人”形永远都是一个度数 ----110 度。如果你不相信，可 以把它拍下来，拿个量角器量一量。珊瑚虫每年都在自己的体壁上画出 365 条环形纹路， 刚好是每天一条。蚂蚁，别小看它，它也是数学家，每次出洞去搬运食物时，大蚂蚁和小 蚂蚁的数量之比总是 1：10，每隔 10 只小蚂蚁便有一只大蚂蚁在其中。 既然动物都会利用数学来安排自己的生活，那现在的我们就更要学好数学，让这些知识为 我们的生活带来更多的便利。 五年级数学日记 300 字《筷子问题》 下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的 体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践 活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。 一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体 图形，怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢 出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办 呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的， 但这些办法测 定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。 五年级数学日记《做作业》 今天上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也 没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是 280 厘米，宽是 40 厘米。以这个长方 形的一条边为底，作一个高为 50 厘米的三角形，求这个三角形的面积。 我看了，心想：呀!这道题还是有点难度的呀!可是再难也要做出来啊!这时，我便像爸爸求 救了， 爸爸耐心地告诉我怎么解的方法， 爸爸还没讲完我就恍然大悟， 原来这题这么简单， 算式是：280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米) 100×50÷2=2500(平方厘米)。 看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎 么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。 快要开学了， 我的作业基本上完成了， 也没有什么太多的困扰。 我的寒假计划完成的很好， 让我们新的学期了，展翅高飞吧! 《有趣的数学实验》 今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买 花。一枝花 20 元，猪妈妈要买 60 支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买 60 支 花，20 元一支，那一共要多少元?”最大的猪宝宝说：“20 乘 60 等于 1200 元，所以要花 1200 元!”第二个猪宝宝说： “不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是 1200 元!”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没 错!”猪妈妈赞扬道。
到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12 支花绑在一起，可以绑多少 束?”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200 除以 12 等于 100，所以可以绑 100 束花。” “虽然我们绑完了， 可是我们还要送花给 20 个老爷爷， 每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。 过了 30 分钟，猪宝宝们才说：“哦!我们知道了，10020=5，所以每个老爷爷分 5 束!” 猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。 听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心! 动物森林 编辑点评： 数学在生活应用及其广泛，同学们可以通过日记记录生活中的数学，但写好数学日记其实也不 是件简单的事情，只要多学多写多练，相信同学们很快就能写出具有自己特色的数学日记来，学习书写数 学日记是一个良好的习惯，贵在坚持！ 本文相关应用 森林中的一个角落，狮子开了个怪会议，狮子提出要把动物们分成两部分，第一大部分是 中大型动物，后者当然是小型动物了。那些可爱的小动物只能割舍到一小部分森林。 但是这些小动物还是玩得很开心。一天，大猴儿和小猴儿玩得正欢。猴子父子俩可是这个 新家族中算大的了， 连连好几个小动物都比不过他们。 跷跷板的一头也总是倒在他们那边。 小兔子独自躲在角落偷偷看着， 被飞在天上的小鸟看见了， 小鸟知道小兔子平时都很胆小， 没有自信心。于是在她面前飞来飞去， “兔姐姐呀，你也去试试嘛。” “不行呀，我才 3.7 公斤,怎么可能比得过他们,在说上次,我跟两只小猴玩耍,4 只兔子才和他们一样重。 ” “那 就多叫几个朋友，众人拾柴火焰高呀。”在小鸟的一再要求下，小兔子终于答应了。小兔 子又找来了 5 个姐妹。说来真巧，6 只兔子都是 3.7 公斤。在“战场”上，6 只兔子和猴 儿父子俩打个平手。 回去的路上，小兔子充满了信心，这时小鸟提出问题：“我到现在还不知道大猴子到底有 多重，平常老听他吹牛。”小兔子自信地回答到：“4 只兔子=2 只小猴子，一只小猴子就 等于 2 只兔子。”小兔子掰着手指继续说：“6 只兔子减去小猴子等于的 2 只兔子，大猴 儿就等于 4 只兔子。 4*3.7=14.8 公斤,那大猴子就是 14.8 公斤了!” 大家都夸小兔子聪明, 小兔子更加自信了
数学小故事 一天，国王召阿凡提进宫，煞有介事地对阿凡提说：“阿凡提先生，听说你经常在外面讲我的坏话，这样吧，人们都说你很聪明，我这里有一个问题，你如果能解答出来，我就释你无罪，如果答不出来，那就加重处罚。”原来，国王想用这个办法作借口来报复阿凡提。国王让人拿来了三个盒子，对阿凡提说：“这三个盒子中只有一个盒子里放着我的一粒珍珠。每个盒子上各写着一句话，但只有一句真话，其余都是假话。你给我找出珍珠在哪个盒子里。”阿凡提一看，第一个盒子是红色的，上面写着：“珍珠在这里”; 第二个盒子是蓝色的，上面写着：“珍珠不在红盒子里”; 第三个盒子是黄色的，上面写着：“珍珠不在这里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，马上就指出了珍珠在哪个盒子里。国王和手下大臣一听，一个个都惊讶得半天说不出话来。国王只好把阿凡提放了。 在现实生活中，任何事情都遵循一个规律，要么是这，要么是那，不可能两者都是，这一规律叫排中律。如果珍珠在红盒子中，自然珍珠便不在黄盒子中，那么红盒子上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“只有一句是真话”相矛盾，所以这是不可能的。如果珍珠在蓝盒子中，自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。因此，这也是不可能的。因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒子里，那么一定在黄盒子里。