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考场作文考前急训
1. 、对自然有独特的看法。 要求：正确、鲜明、深刻 纵式——要求：思维的连贯与深刻 b 横式——要求：思维的广阔与敏捷 a 表达方式—要求：记叙、议论、描写、抒情等相结合 b 遣词造句—要求：生动形象、准确严密 C 善用修辞 增加文章语言的表现力
方法一：“两结合”快速起草法
所谓“两结合”快速起草法，就是在整体构思的基础上，采用一部分打草稿、一部分列提纲的方法。这样把打草稿与列提纲结合，既可节约时间，又可尽量避免作文的失误。
哪些部分应打草稿并认真修改呢？ 1. 文章的标题 2. 文章的开头 3. 文章的结尾 【例如】
1. 现代作家巴金在散文《灯》中借一位朋友的话说：“我们不是单靠吃米活着的。”那么，人活在这个世界上还需要些什么呢？
请思考这个问题并展开联想，写成一篇文章，立意自定，文体自选，标题自拟，不少于600字。
2. “两结合”作文草稿： 《点击自尊》（标题草稿）
一、自尊是什么？带着疑问，我在苦苦地探寻。
深蓝色的苍穹中出现了一道金色的光芒，一条时光隧道映入我的眼帘。怀着欣喜和好奇，我步入了隧道。（开头草稿）
二、1、与鲁迅先生的对话，与三国周瑜的对话。（100字）
2、 引用曹操的话语。（50字）
3、过渡：不同的人对自尊的态度是不同的。（30字）
4、评价鲁迅的自尊，评价周瑜的自尊。（150字） 5、评价曹操的自尊。（80字）（主体提纲）
三、啊！自尊是什么？自尊是做人的一种态度、一种品格，是支撑“人”字的巨柱。（结尾草稿）
所谓“联点式”快速构思法，就是将审题时记下的要点联结成作文提纲并形成文章腹稿的方法。 【下面举例说明】
材料一：乐手们在拉琴前，总要轻轻拨动琴弦，把音高调准预定位置，以免演奏时跑调儿。正是有了这预定的音高，无论是独奏，还是合奏，音色才会和谐美好动听。可见这定调多么重要。那么，人生是不是也应该定个调呢？尤其是中学生„„
材料二：爱默生说：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。
上面的材料，引发你想些什么呢？请以“目标”为题，写一篇不少于600字的文章，可以写你的经历、体验、感受、看法等，也可以编写故事，所写内容必须在“目标”的范围之内。
“联点式”构思过程： 第一步，审题记“点”。即根据作文题拓展发散思维，随手把想到的材料简要地记在草稿纸上，并按先后标上序号。
【例如】①妈妈给我定的目标是考大学。②我市考取清华的学哥学姐们当初都把目标指向那最神圣的地方。③导演冯小刚的人生目标：男人28岁的时候„„38岁的时候„„④鲁迅的目标：我以我血荐轩辕。⑤文天祥的目标：不指南方誓不休。⑥杜甫的目标：安得广厦千万间„„⑦屈原的目标：亦余心之所善兮„„⑧关于人生的比喻：童年是一个梦，少年是„„，青年是„„，中年是„„，壮年是„„，老年是„„ ⑨我步入初三生活„„ 第二步，梳理联“点”。就是运用聚敛思维，扣住题意和要求审视各“点”，找出它们之间的内在联系，排除多余的“点”，然后按自己的构思联结各“点”，形成文章的基本思路。前面记下的“点”可以联结成。 【例如】
⑧—⑨—③—①—②—⑦—⑥—⑤—④— 第三步，释放扩“点”。就是调动形象思维与逻辑思维，扩展联结的各“点”内容，并在头脑中衔接成为一个整体，形成文章的腹稿。 精心构思结尾：
【例如】我选择拼搏。我的目标是神圣的殿堂。学傲寒之梅，写好青春这首诗。目标对我的鼓励。我的未来不是梦„„
2
三笔成文 简单明了
(点题定义), 开门见山，界定范围 (承上写实) 承上写实要重点突出 围绕定义范围详细写 (呼应深化) 再次点题, 深化题意 【例文】
湖北宜昌: 《送你一轮明月》
所给材料为阅读题中的一篇散文《伴你的一轮明月》。主旨大意为：当你在生活中遇到困难时，总会有人安慰你，朋友一句鼓励的话，老师一个鼓励的眼神，都会让你感到温暖。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象《伴你的一轮明月》一文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。
○
1 送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。（起笔运用题记形式点题定义：“送你一轮明月”点题；“走出悲伤”“逃离迷茫”定义） ——题记 曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。 但……
初三的期中考试却打碎了我的梦想。
那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。（中篇承上写实第一层：写“悲伤”与“迷茫”。）
我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪
水般袭来，泪决堤，肆意而流。
此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。
突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。
老师抚着我的肩头，一脸关切地望着我：“怎么？还在想着成绩的事呢！”
我含着泪水，呜咽着“嗯。”
“走，随我来！”老师道。
我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”
那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。
“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。 我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。
当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的奋斗下去……（中篇承上写实第二层：写“走出”与“逃离”）
而今，我坐在这中考考场上，我的心是那般平静，一如夜空里高悬的明月，我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信……
续不停……（落笔呼应开头，深化中心。）
【简评】
文章感情真挚，一写老师的关爱，二写对自然的感悟，三写自己的走出与逃离，表达一种自信与执着。
采用简明作文构思法，三笔成文，其中中篇部分采用纵式结构，先写考试失利后的“悲伤”与“迷茫”，再写在老
3
师的帮助下的“走出”与“逃离”，层次清楚，首尾呼应，结构严谨。
文章语言充满真情，凝练生动，细节描写极富表现力和感染力。如“那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。”“突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，
哦！是班主任。”等。
○
2 送你一轮明月 清风习习，送你一轮明月作伴；寂寞深秋，送你一轮明月共眠；欢饮达旦，送你一轮明月助兴。 我是多么想将这轮明月送给我的母亲。（ 起笔： 儿时•母亲
忆起儿时，我是那么地不听话。晚上整晚整晚的哭闹。不耐烦地在床上折腾，迟迟不肯睡去。无奈，你们只好抱着我摇晃。你不忍心让父亲熬夜，你便一个人，背起我，缓缓散步在阳台。当夏风轻拂我的小脸，听着蝉鸣蛙声，我在你背上酣然入睡，我睡得那么香。但你却是红肿着眼，抱着我进屋里，疲惫的睡去。我在月华笼罩下睡去，很甜。
母亲，我也想送你一轮明月，陪伴你安然入睡。 我的感恩之情。
童年•母亲
忆起童年，我还不很懂事，我因胆小害怕，而不敢独自睡去。我要你为我讲故事。你便捧着厚厚的童话书，坐在床边，为我讲述着一个个神奇美丽的故事。一个接一个，直至我安然入睡。殊不知，你每天还要上班，晚上却要讲到深夜。同事说你眼圈黑了又红，红了又黑，每天无精打采的，这是为什么？你笑笑，说没什么。 事。（中篇：承上写实（二）。写童年母亲对我的关爱。表达我的感恩之情。） 少年•母亲
回想少年，应该说已经懂事了，可我却仍让母亲为我操劳。我在每夜挑灯夜战时，忘记了时间。只知道明月高悬在夜里许久许久了。可是，客厅仍然亮着微弱灯光。母亲在沙发上躺着盯着晚间新闻，她迟迟不肯去睡，是因为她在等她女儿，早已端来的牛奶静静地立在桌上，而后知它早已凉，又拿去热。再端来。明月陪伴着我学
习，你亦陪伴着我。
母亲，陪伴你在你工作的时候。（中篇：承上写实（三）。写少年时母亲为我操劳。表达
送你一轮明月，陪伴你到永远。（结尾呼应深化，真挚感人。特别说明：主体部分采用的是横式结构。）
一点增辉 ——细节 , 成功的点金石
1、扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（《从百草园到三味书屋》） 2、侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”公子引车入巿，侯生下见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语，微察公子。公子颜色愈和。当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒。巿人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，
公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。 ——《魏公子列传》
3、我在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
4、我扯过试卷，把它反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉” 的一声便瘫在了桌上。
细节描写：释义：是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致深刻的描写。
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作用：在刻画人物性格，丰富人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要作用。 细节描写常用方法： 一、精选词语
运用贴切的动词、形容词、副词等对自然环境、人物形象的一小点、一片段作细致入微的描绘。 二、运用修辞：比喻、拟人、夸张等。 【例如】
1他看任何东西都是盯着的，眼神特别不和蔼。老头身材高大，有点驼背，远远看起来就像故事里的狼人。 ……可是那眼神——是多么的温柔啊！那目光就像是爷爷奶奶最最疼爱我时的眼光，眼神中的疼爱就像汪洋：那眼神好比枯树上的紫藤花，绽放出的美丽，衬托出他那沧桑冷淡的外表下一颗柔软的心……
2. 羞涩的大猛总戴着个大眼镜框，却没有镜片，他那双炯炯有神的眼睛也就出奇的大，灰色的隐形眼镜，致使她的眼神如箭般，能穿透人的心，真实而有力！
3. „„我习惯性地将腿伸出被子外，电光火石之间，我的腿被狠狠地打了一下，一记清脆的“啪”划破了黑夜的静谧。我不禁“嗖”的一下将腿抽回，屏住呼吸，待过了几秒，悄悄别过脸，见妈妈似乎睡得正酣，疑心是自己的错觉，但又觉刚才被击之痛那么真实，一时间竞怔在那儿了„„
4. „„只见他头低着，手里拿着书和笔，跷着腿，上身不停的向某个方向倾倒，就在快要从凳子上摔落的那一刹，如悬崖勒马般又回归原位了。这一切都是下意识地完成的。
5. 只见那人的桌子上干净无比，就差可以照出人影来了。他每次睡觉时都是直接把头搁在桌子上，开始，他的造型还算正常，可过了一会儿情况就大为改变了：只见他原来紧闭的嘴巴张了开来，露出一口黄牙。你若在他旁边，便能闻到一股相当奇异的味道，这味道凭本人的拙笔实在描写不出来，只要知道在闻了这股味道后之后，你可以把昨天的晚饭吐出来就行了。此人的睡姿奇异已不是什么秘密。某日，还有几个顽皮的女生试图往他的嘴里扔纸团，奈何手感不好、技艺不精，扔了十几个，竟没有一个进去的，这不禁令那几个女生好生懊恼！ 6. „„见你眉头紧锁，手中的报纸一开一闭，根本无心阅读。茶几上的茶杯里，茶叶已经沉底，水位很高，显然泡了很久却没喝。又见你拿出打火机，点上了一支烟。我愕然，呆住了！母亲说过，自从我出生，父亲再也不抽烟了，这十几年来一如既往，不管什么场合。可今天如此反常！„„因为手指间还夹着点着的半根烟，他立马将它掐进了烟灰缸，在他的周围便缭绕起一股忧郁的
气息。
7. 她吃得极慢，用她枯瘦的手小心地颤抖着剥壳。因为虚弱而有些半合的眸子里，似乎有些紧张，可又像下定了决心似的。一大群人安静得站在周围，静谧得诡异，唯有咬断螃蟹的脆响与门外护士急切的高跟鞋声，以及二伯貌似悲切而粗重的呼吸„„
8. 那婆婆擦干了汗，同样疲惫的脸上露出了笑容。虽然她的笑有些僵硬，但使冰封的我触到了点滴温暖。虽然她的牙又缺又黄，但那种残缺的美唤起了我心中的阳光。虽然她的笑是如此的短暂，但那一刻，却被我永远保留。因为在这寒冷的夜里，在憎恨的深渊中，是她的一个微笑，使我顿生温暖！更犹如醍醐灌顶，我发现自己的行为有多么愚蠢！
细节是精彩文章的点金石，细节往往能揭示文章的灵魂。“于细微处见精神”
扬善和美，摒弃丑与恶，创造亮点，为文章增辉。 【考前注意事项】
1、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。 2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象 3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔
“宁停三分，不争一秒”，因为考场作文" 开弓没有回头箭"
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾 5、一定要完篇
6、文章要有一至两个亮点。
7、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌 8、思想要健康
9、要美化自己，而不是丑化自己 10、字数以600字左右为宜
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考场作文考前急训
1. 、对自然有独特的看法。 要求：正确、鲜明、深刻 纵式——要求：思维的连贯与深刻 b 横式——要求：思维的广阔与敏捷 a 表达方式—要求：记叙、议论、描写、抒情等相结合 b 遣词造句—要求：生动形象、准确严密 C 善用修辞 增加文章语言的表现力
方法一：“两结合”快速起草法
所谓“两结合”快速起草法，就是在整体构思的基础上，采用一部分打草稿、一部分列提纲的方法。这样把打草稿与列提纲结合，既可节约时间，又可尽量避免作文的失误。
哪些部分应打草稿并认真修改呢？ 1. 文章的标题 2. 文章的开头 3. 文章的结尾 【例如】
1. 现代作家巴金在散文《灯》中借一位朋友的话说：“我们不是单靠吃米活着的。”那么，人活在这个世界上还需要些什么呢？
请思考这个问题并展开联想，写成一篇文章，立意自定，文体自选，标题自拟，不少于600字。
2. “两结合”作文草稿： 《点击自尊》（标题草稿）
一、自尊是什么？带着疑问，我在苦苦地探寻。
深蓝色的苍穹中出现了一道金色的光芒，一条时光隧道映入我的眼帘。怀着欣喜和好奇，我步入了隧道。（开头草稿）
二、1、与鲁迅先生的对话，与三国周瑜的对话。（100字）
2、 引用曹操的话语。（50字）
3、过渡：不同的人对自尊的态度是不同的。（30字）
4、评价鲁迅的自尊，评价周瑜的自尊。（150字） 5、评价曹操的自尊。（80字）（主体提纲）
三、啊！自尊是什么？自尊是做人的一种态度、一种品格，是支撑“人”字的巨柱。（结尾草稿）
所谓“联点式”快速构思法，就是将审题时记下的要点联结成作文提纲并形成文章腹稿的方法。 【下面举例说明】
材料一：乐手们在拉琴前，总要轻轻拨动琴弦，把音高调准预定位置，以免演奏时跑调儿。正是有了这预定的音高，无论是独奏，还是合奏，音色才会和谐美好动听。可见这定调多么重要。那么，人生是不是也应该定个调呢？尤其是中学生„„
材料二：爱默生说：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。
上面的材料，引发你想些什么呢？请以“目标”为题，写一篇不少于600字的文章，可以写你的经历、体验、感受、看法等，也可以编写故事，所写内容必须在“目标”的范围之内。
“联点式”构思过程： 第一步，审题记“点”。即根据作文题拓展发散思维，随手把想到的材料简要地记在草稿纸上，并按先后标上序号。
【例如】①妈妈给我定的目标是考大学。②我市考取清华的学哥学姐们当初都把目标指向那最神圣的地方。③导演冯小刚的人生目标：男人28岁的时候„„38岁的时候„„④鲁迅的目标：我以我血荐轩辕。⑤文天祥的目标：不指南方誓不休。⑥杜甫的目标：安得广厦千万间„„⑦屈原的目标：亦余心之所善兮„„⑧关于人生的比喻：童年是一个梦，少年是„„，青年是„„，中年是„„，壮年是„„，老年是„„ ⑨我步入初三生活„„ 第二步，梳理联“点”。就是运用聚敛思维，扣住题意和要求审视各“点”，找出它们之间的内在联系，排除多余的“点”，然后按自己的构思联结各“点”，形成文章的基本思路。前面记下的“点”可以联结成。 【例如】
⑧—⑨—③—①—②—⑦—⑥—⑤—④— 第三步，释放扩“点”。就是调动形象思维与逻辑思维，扩展联结的各“点”内容，并在头脑中衔接成为一个整体，形成文章的腹稿。 精心构思结尾：
【例如】我选择拼搏。我的目标是神圣的殿堂。学傲寒之梅，写好青春这首诗。目标对我的鼓励。我的未来不是梦„„
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三笔成文 简单明了
(点题定义), 开门见山，界定范围 (承上写实) 承上写实要重点突出 围绕定义范围详细写 (呼应深化) 再次点题, 深化题意 【例文】
湖北宜昌: 《送你一轮明月》
所给材料为阅读题中的一篇散文《伴你的一轮明月》。主旨大意为：当你在生活中遇到困难时，总会有人安慰你，朋友一句鼓励的话，老师一个鼓励的眼神，都会让你感到温暖。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象《伴你的一轮明月》一文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。
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1 送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。（起笔运用题记形式点题定义：“送你一轮明月”点题；“走出悲伤”“逃离迷茫”定义） ——题记 曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。 但……
初三的期中考试却打碎了我的梦想。
那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。（中篇承上写实第一层：写“悲伤”与“迷茫”。）
我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪
水般袭来，泪决堤，肆意而流。
此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。
突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。
老师抚着我的肩头，一脸关切地望着我：“怎么？还在想着成绩的事呢！”
我含着泪水，呜咽着“嗯。”
“走，随我来！”老师道。
我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”
那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。
“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。 我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。
当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的奋斗下去……（中篇承上写实第二层：写“走出”与“逃离”）
而今，我坐在这中考考场上，我的心是那般平静，一如夜空里高悬的明月，我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信……
续不停……（落笔呼应开头，深化中心。）
【简评】
文章感情真挚，一写老师的关爱，二写对自然的感悟，三写自己的走出与逃离，表达一种自信与执着。
采用简明作文构思法，三笔成文，其中中篇部分采用纵式结构，先写考试失利后的“悲伤”与“迷茫”，再写在老
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师的帮助下的“走出”与“逃离”，层次清楚，首尾呼应，结构严谨。
文章语言充满真情，凝练生动，细节描写极富表现力和感染力。如“那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。”“突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，
哦！是班主任。”等。
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2 送你一轮明月 清风习习，送你一轮明月作伴；寂寞深秋，送你一轮明月共眠；欢饮达旦，送你一轮明月助兴。 我是多么想将这轮明月送给我的母亲。（ 起笔： 儿时•母亲
忆起儿时，我是那么地不听话。晚上整晚整晚的哭闹。不耐烦地在床上折腾，迟迟不肯睡去。无奈，你们只好抱着我摇晃。你不忍心让父亲熬夜，你便一个人，背起我，缓缓散步在阳台。当夏风轻拂我的小脸，听着蝉鸣蛙声，我在你背上酣然入睡，我睡得那么香。但你却是红肿着眼，抱着我进屋里，疲惫的睡去。我在月华笼罩下睡去，很甜。
母亲，我也想送你一轮明月，陪伴你安然入睡。 我的感恩之情。
童年•母亲
忆起童年，我还不很懂事，我因胆小害怕，而不敢独自睡去。我要你为我讲故事。你便捧着厚厚的童话书，坐在床边，为我讲述着一个个神奇美丽的故事。一个接一个，直至我安然入睡。殊不知，你每天还要上班，晚上却要讲到深夜。同事说你眼圈黑了又红，红了又黑，每天无精打采的，这是为什么？你笑笑，说没什么。 事。（中篇：承上写实（二）。写童年母亲对我的关爱。表达我的感恩之情。） 少年•母亲
回想少年，应该说已经懂事了，可我却仍让母亲为我操劳。我在每夜挑灯夜战时，忘记了时间。只知道明月高悬在夜里许久许久了。可是，客厅仍然亮着微弱灯光。母亲在沙发上躺着盯着晚间新闻，她迟迟不肯去睡，是因为她在等她女儿，早已端来的牛奶静静地立在桌上，而后知它早已凉，又拿去热。再端来。明月陪伴着我学
习，你亦陪伴着我。
母亲，陪伴你在你工作的时候。（中篇：承上写实（三）。写少年时母亲为我操劳。表达
送你一轮明月，陪伴你到永远。（结尾呼应深化，真挚感人。特别说明：主体部分采用的是横式结构。）
一点增辉 ——细节 , 成功的点金石
1、扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（《从百草园到三味书屋》） 2、侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”公子引车入巿，侯生下见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语，微察公子。公子颜色愈和。当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒。巿人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，
公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。 ——《魏公子列传》
3、我在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
4、我扯过试卷，把它反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉” 的一声便瘫在了桌上。
细节描写：释义：是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致深刻的描写。
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作用：在刻画人物性格，丰富人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要作用。 细节描写常用方法： 一、精选词语
运用贴切的动词、形容词、副词等对自然环境、人物形象的一小点、一片段作细致入微的描绘。 二、运用修辞：比喻、拟人、夸张等。 【例如】
1他看任何东西都是盯着的，眼神特别不和蔼。老头身材高大，有点驼背，远远看起来就像故事里的狼人。 ……可是那眼神——是多么的温柔啊！那目光就像是爷爷奶奶最最疼爱我时的眼光，眼神中的疼爱就像汪洋：那眼神好比枯树上的紫藤花，绽放出的美丽，衬托出他那沧桑冷淡的外表下一颗柔软的心……
2. 羞涩的大猛总戴着个大眼镜框，却没有镜片，他那双炯炯有神的眼睛也就出奇的大，灰色的隐形眼镜，致使她的眼神如箭般，能穿透人的心，真实而有力！
3. „„我习惯性地将腿伸出被子外，电光火石之间，我的腿被狠狠地打了一下，一记清脆的“啪”划破了黑夜的静谧。我不禁“嗖”的一下将腿抽回，屏住呼吸，待过了几秒，悄悄别过脸，见妈妈似乎睡得正酣，疑心是自己的错觉，但又觉刚才被击之痛那么真实，一时间竞怔在那儿了„„
4. „„只见他头低着，手里拿着书和笔，跷着腿，上身不停的向某个方向倾倒，就在快要从凳子上摔落的那一刹，如悬崖勒马般又回归原位了。这一切都是下意识地完成的。
5. 只见那人的桌子上干净无比，就差可以照出人影来了。他每次睡觉时都是直接把头搁在桌子上，开始，他的造型还算正常，可过了一会儿情况就大为改变了：只见他原来紧闭的嘴巴张了开来，露出一口黄牙。你若在他旁边，便能闻到一股相当奇异的味道，这味道凭本人的拙笔实在描写不出来，只要知道在闻了这股味道后之后，你可以把昨天的晚饭吐出来就行了。此人的睡姿奇异已不是什么秘密。某日，还有几个顽皮的女生试图往他的嘴里扔纸团，奈何手感不好、技艺不精，扔了十几个，竟没有一个进去的，这不禁令那几个女生好生懊恼！ 6. „„见你眉头紧锁，手中的报纸一开一闭，根本无心阅读。茶几上的茶杯里，茶叶已经沉底，水位很高，显然泡了很久却没喝。又见你拿出打火机，点上了一支烟。我愕然，呆住了！母亲说过，自从我出生，父亲再也不抽烟了，这十几年来一如既往，不管什么场合。可今天如此反常！„„因为手指间还夹着点着的半根烟，他立马将它掐进了烟灰缸，在他的周围便缭绕起一股忧郁的
气息。
7. 她吃得极慢，用她枯瘦的手小心地颤抖着剥壳。因为虚弱而有些半合的眸子里，似乎有些紧张，可又像下定了决心似的。一大群人安静得站在周围，静谧得诡异，唯有咬断螃蟹的脆响与门外护士急切的高跟鞋声，以及二伯貌似悲切而粗重的呼吸„„
8. 那婆婆擦干了汗，同样疲惫的脸上露出了笑容。虽然她的笑有些僵硬，但使冰封的我触到了点滴温暖。虽然她的牙又缺又黄，但那种残缺的美唤起了我心中的阳光。虽然她的笑是如此的短暂，但那一刻，却被我永远保留。因为在这寒冷的夜里，在憎恨的深渊中，是她的一个微笑，使我顿生温暖！更犹如醍醐灌顶，我发现自己的行为有多么愚蠢！
细节是精彩文章的点金石，细节往往能揭示文章的灵魂。“于细微处见精神”
扬善和美，摒弃丑与恶，创造亮点，为文章增辉。 【考前注意事项】
1、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。 2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象 3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔
“宁停三分，不争一秒”，因为考场作文" 开弓没有回头箭"
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾 5、一定要完篇
6、文章要有一至两个亮点。
7、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌 8、思想要健康
9、要美化自己，而不是丑化自己 10、字数以600字左右为宜