第1篇:书是人类的“长生果”——读《我的“长生果”》有感 750字
一看这个题目大家一定会有点疑惑吧!我也不例外。莫非作者叶文玲奶奶找到了长生不老的果子?再看看文章内容,原来这长生果是指——书。咦?书又不能长生不老,为什么这么说呢?让我们带着疑问去文中看个究竟吧!
作者少年时代最早的读物是叫做“香烟人”的小画片,是每盒香烟中的附赠物。作者小时候对这种画片非常向往,而我们现在,书架上摆着那么多书,读书却总是由大人提醒的。作者那时就算大人不让看,她也偷偷地看。渐渐地,作者就感到不过瘾了,一本本连环画能使她废寝忘食、如痴如醉。而我呢,就是看漫画,也达不到如此之境界......慢慢地,就连这些连环画也满足不了作者了,她开始向小镇的文化站"进攻",一开始在醉心的阅读中囫囵吞枣、不求甚解,没过几个月,小图书馆的书籍差不多都借阅了。虽然囫囵吞枣、走马观花,但仍然倾注了作者大量的情感,相比自己,看书随心所欲,根本不思考,也没放入情感......不久,看书不求甚解的作者开始作笔记,这不仅扩展了想象力、锻炼了记忆力、增强了理解力,更重要的是提高了写作能力。
作者小时候,老师让大家写《秋天来了》,老师读了范文后,所有的人都千篇一律,只有她别出心裁、与众不同。这种“鲜味”是阅读的馈赠:阅读给予了她想象力,使文章中的句子更加生动、形象、活泼,给人一种身临其境的感觉;阅读给予了作者独特的视野,使人看了她的文字有种焕然一新的感觉,不再枯燥,百读不厌;阅读还给予了她语句优美、感受深刻,词用得大胆新颖,句用得形象生动、活灵活现,有特殊的表现力。
有一次,老师让他们写《一件不愉快的事》。她写着写着,禁不住眼泪花花,再次得到了老师的好评。这一次,作者知道了写作文要写出真情实感,不可瞎编乱造。瞎编出来的东西虚情假意的,又怎么会感动自己呢?还有,写作一开始离不开借鉴与模仿,但不是抄袭。当我们借鉴完后,应该将它背诵下来,并牢牢记在脑子里,这样才是属于我们自己的东西,以后不用再去翻找“历史”,直接默下来就可以了!
书是人类的“长生果”,现在这个比喻,是不是显得特别亲切?
第2篇:《我的“长生果”》读后感 500字
前段时间,我们学习了《我的“长生果”》这篇课文,其中的故事让我感受很深。
课文讲述的是作者少年时代读书生活的故事。文章阐明了自己读书的特有感受也及读书对自己生活的影响。字里行间表达了作者对书的深厚感情和对读书的热爱,并说明了书是作者生活中的“长生果”。
读了这篇课文后,我也认识到了书的重要性,于是我有空便读些能增长知识、丰富生活的书。有一次,老师让我们写一篇关于假期中快乐的事方面的作文,这时,我的头脑中就闪现出许多好词好句,它们在我的作文中发挥了很好的作用。我从我的童年梦想写起,写到我假期中的一些勇敢快乐的事,,作文中,我大量运用了平时积累的好词好句,并恰地给作文进行修辞……后来,这篇作文得到了老师的好评,我的心里也乐滋滋的,象喝了蜜似的。爸爸知道这件事后,也对我说:平时只要多读书,读好书,头脑中的知识就储存得多,写作文时自然就能得心应手,运用自如了。
是的,此时我想起了许多名言:书籍是人类进步的阶梯;书读百遍,其义自见……我要攀登知识的高峰,从现在起就要做到多读书,让自己从小就成为爱学习的人,将来就一定能实现自己远大的理想!
五年级:杨涵
第1篇:书是人类的“长生果”——读《我的“长生果”》有感 750字
一看这个题目大家一定会有点疑惑吧!我也不例外。莫非作者叶文玲奶奶找到了长生不老的果子?再看看文章内容,原来这长生果是指——书。咦?书又不能长生不老,为什么这么说呢?让我们带着疑问去文中看个究竟吧!
作者少年时代最早的读物是叫做“香烟人”的小画片,是每盒香烟中的附赠物。作者小时候对这种画片非常向往,而我们现在,书架上摆着那么多书,读书却总是由大人提醒的。作者那时就算大人不让看,她也偷偷地看。渐渐地,作者就感到不过瘾了,一本本连环画能使她废寝忘食、如痴如醉。而我呢,就是看漫画,也达不到如此之境界......慢慢地,就连这些连环画也满足不了作者了,她开始向小镇的文化站"进攻",一开始在醉心的阅读中囫囵吞枣、不求甚解,没过几个月,小图书馆的书籍差不多都借阅了。虽然囫囵吞枣、走马观花,但仍然倾注了作者大量的情感,相比自己,看书随心所欲,根本不思考,也没放入情感......不久,看书不求甚解的作者开始作笔记,这不仅扩展了想象力、锻炼了记忆力、增强了理解力,更重要的是提高了写作能力。
作者小时候,老师让大家写《秋天来了》,老师读了范文后,所有的人都千篇一律,只有她别出心裁、与众不同。这种“鲜味”是阅读的馈赠:阅读给予了她想象力,使文章中的句子更加生动、形象、活泼,给人一种身临其境的感觉;阅读给予了作者独特的视野,使人看了她的文字有种焕然一新的感觉,不再枯燥,百读不厌;阅读还给予了她语句优美、感受深刻,词用得大胆新颖,句用得形象生动、活灵活现,有特殊的表现力。
有一次,老师让他们写《一件不愉快的事》。她写着写着,禁不住眼泪花花,再次得到了老师的好评。这一次,作者知道了写作文要写出真情实感,不可瞎编乱造。瞎编出来的东西虚情假意的,又怎么会感动自己呢?还有,写作一开始离不开借鉴与模仿,但不是抄袭。当我们借鉴完后,应该将它背诵下来,并牢牢记在脑子里,这样才是属于我们自己的东西,以后不用再去翻找“历史”,直接默下来就可以了!
书是人类的“长生果”,现在这个比喻,是不是显得特别亲切?
第2篇:《我的“长生果”》读后感 500字
前段时间,我们学习了《我的“长生果”》这篇课文,其中的故事让我感受很深。
课文讲述的是作者少年时代读书生活的故事。文章阐明了自己读书的特有感受也及读书对自己生活的影响。字里行间表达了作者对书的深厚感情和对读书的热爱,并说明了书是作者生活中的“长生果”。
读了这篇课文后,我也认识到了书的重要性,于是我有空便读些能增长知识、丰富生活的书。有一次,老师让我们写一篇关于假期中快乐的事方面的作文,这时,我的头脑中就闪现出许多好词好句,它们在我的作文中发挥了很好的作用。我从我的童年梦想写起,写到我假期中的一些勇敢快乐的事,,作文中,我大量运用了平时积累的好词好句,并恰地给作文进行修辞……后来,这篇作文得到了老师的好评,我的心里也乐滋滋的,象喝了蜜似的。爸爸知道这件事后,也对我说:平时只要多读书,读好书,头脑中的知识就储存得多,写作文时自然就能得心应手,运用自如了。
是的,此时我想起了许多名言:书籍是人类进步的阶梯;书读百遍,其义自见……我要攀登知识的高峰,从现在起就要做到多读书,让自己从小就成为爱学习的人,将来就一定能实现自己远大的理想!
五年级:杨涵