1 甲：尊敬的老师
乙：亲爱的同学们
合：大家好！
甲：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
乙：在那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。 甲：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 乙：当金秋的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦， 甲：微风轻启，你张开了沉睡的眼睛；
乙：细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀，
甲：是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了我们色彩斑斓的梦。 乙：这梦里，有繁星闪烁的一方天空，有缓缓流淌的一弯春水。 甲：是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。
乙：这情中，满蕴着温柔，微带着忧愁，有回忆的甜蜜，有人生的迷惘。
甲：今天，我们聚集在这里，一起来感受着《繁星 春水》中的小诗带给我们的心灵的温暖。
乙：今天，我们聚集在这里，一起走进冰心奶奶晶莹剔透的心灵，了解她零碎思想的果实。
合：初一（13）班《繁星 春水》阅读汇报会现在开始。
甲：首先有请任治涵同学引领我们走近作者。
任治涵：走近作者
乙：冰心奶奶被五四这道电光，这声惊雷把她震上了写作之路，她以
2 诗歌来抒唱自己对人生的感受。1923年，作为“文学研究会丛书”之一，冰心奶奶的第一部诗集《繁星》问世了，那她写作和成书的经过同学们一定想了解吧？有请范雨婷来为我们解读。
范雨婷：解读写作背景
甲：同学们，你们从《繁星 春水》中读出了什么？——爱，对。冰心奶奶告诉我们，有了爱就有了一切，让我们带着她的“爱的哲学”走近我们的诗歌朗诵比赛。
乙：我们朗诵的诗歌都来自《繁星 春水》，下面由我为大家宣布比赛规则，我们班有九个小组，每个小组一个节目，每个小组选一名同学为其他组的打分，评分细则，请看大屏幕——
甲：另外，我们有请后面的老师们为我们评分，比赛分设一、二、三等奖，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。诗歌朗诵会结束后，我们将收齐评分表计算后公布。
乙：好，就让诗歌敞开你我的心扉，释放你我的激情吧。这里将成为诗歌的海洋，让快乐的风帆驶进这深蓝的大海吧！
甲： 冰心奶奶一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星·春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
乙：人生路上风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过坎坷磨难的人。母爱是伟大的，可以使我们在痛苦的时候得到安慰，在孤独时得到欢乐，在冷落时得到幸福，请欣赏第一小组的周鑫同学为我们
3 带来的诗歌《安慰》。
1组：周鑫《安慰》
甲：母爱如一缕阳光照亮你的人生，让你的未来一片光明，母爱如无助时的一双手，当你遇到困难时，只要牵着她，困难就会迎刃而解。相信同学们也对母爱都有独到的见解吧。下面有请第三组廖可人和李想为我们带来诗歌《致词》
3组：廖可人、李想《致词》
乙：冰心从小就生活在一个温暖和富裕的家庭里，父亲是个思想开明的海军军官。她的童年是在美丽的山东海边度过的，大海给她留下了深刻、亲切的印象。1923年冰心第一次独自离家，远赴重洋去美国留学。太平洋上粼粼的海波唤起了冰心童年的回忆，海潮声中勾起了她对母亲的无限思念„„她折了一只又一只纸船寄托对母亲的思恋。下面请欣赏第六组薄佳敏带来的诗歌
6组：薄佳敏《纸船》
乙：深蓝的天空繁星闪烁着，他们在无声的对语，他们在赞颂什么？童年。童年是人生的花季，纯洁无暇，有一个绚丽的幻想的天空。在冰心奶奶眼里，充满童真童趣的世界才是人世间最美的世界。有请第小组的同学为我们带来的《童真组诗》
组：《童真组诗》
甲：冰心的童年是偎依在自然的怀抱里长大的，她纯洁的灵魂在蓝天大海和母爱中浸泡过，在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的，她不但在诗中礼赞自然，还将母爱、童真、
4 自然融为一体。请欣赏第九小组为我们带来的组诗《自然赞歌》 9组：《自然赞歌》
乙：脱离不了讴歌母爱，追忆童真，礼赞自然，这是《繁星 春水》中的永恒主题。但是，还有一部分诗歌是对人生的思考和感悟。这部分诗是“哲理诗”。一些是对人生的感悟和思考。另一些是思想上的矛盾：冰心满怀对新的精神生活的渴望，苦苦探索着世界与生命之谜，但也对自己以“爱”来战胜“憎”的理想是否能实现产生怀疑。在作者迷惘、略显忧伤时，梦醒了，又回到了现实中会有人引领她去追逐梦想吗？有请第7组罗思恒与 带来的诗歌《一朵白蔷薇》 7组:罗思恒 《一朵白蔷薇》
甲：没有坎坷的人生是不完整的人生，人生难免有悲欢离合，人世间不如意的事十之八九，而且金无足赤，人无完人，所以摆正位置，调整心态才是关键的，诗人也有他的忧愁，也有他的迷惘，他们是如何解决的呢？下面有请第五组的王乾倩和刘娟用诗歌《解脱》为我们一同解释吧。
5组：王乾倩和刘娟《解脱》
甲：冰心的诗正如她的笔名一样，一片冰心在玉壶，不着意雕饰，不施浓墨重彩、没有造做的渲染，有的只是清雅的本色。明月下，和风中，仰头问候繁星，任芳草的幽香沁入心脾，让夏虫的合鸣回荡脑海，将整个身心渐渐融入造物者绘制的美景之中，她在静静的祷告······请第八组的李辉为我们带来诗歌《晚祷》
8组：李辉《晚祷》
5 乙：生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。 其实天地何谓大，何谓小？只是因人而异罢了！心地宽大，天地自然大，心胸不能放开阔，只能看见自己身边有限的天地，那自然小了！天与地的距离实际就是我们上眼皮与下眼皮的距离 。请欣赏第二小组的黄龙同学为我们带来的小诗《墙角的花》及其仿作。
2组：黄龙 《墙角的花》
甲：四季里，还有没有人聆听这歌声？
乙：这歌声纷纷散落如白羽，在漆黑的空间缓缓飘转，洒落到连思维也无法触及的距离；
甲：朝暮间，还会不会再想起这情景？
乙：在月光如水的夜里，于平静中依然藏有一种无法熄灭的渴望，想以透明的语言再一次翻飞搏击„„
甲：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。 乙：冰心奶奶虽默默地走了，依依不舍地走了，她但把最后一页献给了我们，我们在这一页上写满感谢、写满尊敬、写满怀念，宣泄着自己的情感。她的的小诗至今仍闪耀着人性的光辉，传诵在人们的心灵深处。她将永远被人们所热爱，只要还有繁星、春水！今天的诗歌朗
6 诵会到此结束。下面有请同学们畅所欲言，谈谈阅读《繁星 春水》后有什么感受？
自主发言
甲：同学们的感受肯定还有很多很多，但是时间太短暂了今天的发言到此为止，请叶老师为我们的活动作出小结。
老师小结。
1 甲：尊敬的老师
乙：亲爱的同学们
合：大家好！
甲：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
乙：在那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。 甲：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 乙：当金秋的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦， 甲：微风轻启，你张开了沉睡的眼睛；
乙：细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀，
甲：是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了我们色彩斑斓的梦。 乙：这梦里，有繁星闪烁的一方天空，有缓缓流淌的一弯春水。 甲：是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。
乙：这情中，满蕴着温柔，微带着忧愁，有回忆的甜蜜，有人生的迷惘。
甲：今天，我们聚集在这里，一起来感受着《繁星 春水》中的小诗带给我们的心灵的温暖。
乙：今天，我们聚集在这里，一起走进冰心奶奶晶莹剔透的心灵，了解她零碎思想的果实。
合：初一（13）班《繁星 春水》阅读汇报会现在开始。
甲：首先有请任治涵同学引领我们走近作者。
任治涵：走近作者
乙：冰心奶奶被五四这道电光，这声惊雷把她震上了写作之路，她以
2 诗歌来抒唱自己对人生的感受。1923年，作为“文学研究会丛书”之一，冰心奶奶的第一部诗集《繁星》问世了，那她写作和成书的经过同学们一定想了解吧？有请范雨婷来为我们解读。
范雨婷：解读写作背景
甲：同学们，你们从《繁星 春水》中读出了什么？——爱，对。冰心奶奶告诉我们，有了爱就有了一切，让我们带着她的“爱的哲学”走近我们的诗歌朗诵比赛。
乙：我们朗诵的诗歌都来自《繁星 春水》，下面由我为大家宣布比赛规则，我们班有九个小组，每个小组一个节目，每个小组选一名同学为其他组的打分，评分细则，请看大屏幕——
甲：另外，我们有请后面的老师们为我们评分，比赛分设一、二、三等奖，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。诗歌朗诵会结束后，我们将收齐评分表计算后公布。
乙：好，就让诗歌敞开你我的心扉，释放你我的激情吧。这里将成为诗歌的海洋，让快乐的风帆驶进这深蓝的大海吧！
甲： 冰心奶奶一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星·春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
乙：人生路上风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过坎坷磨难的人。母爱是伟大的，可以使我们在痛苦的时候得到安慰，在孤独时得到欢乐，在冷落时得到幸福，请欣赏第一小组的周鑫同学为我们
3 带来的诗歌《安慰》。
1组：周鑫《安慰》
甲：母爱如一缕阳光照亮你的人生，让你的未来一片光明，母爱如无助时的一双手，当你遇到困难时，只要牵着她，困难就会迎刃而解。相信同学们也对母爱都有独到的见解吧。下面有请第三组廖可人和李想为我们带来诗歌《致词》
3组：廖可人、李想《致词》
乙：冰心从小就生活在一个温暖和富裕的家庭里，父亲是个思想开明的海军军官。她的童年是在美丽的山东海边度过的，大海给她留下了深刻、亲切的印象。1923年冰心第一次独自离家，远赴重洋去美国留学。太平洋上粼粼的海波唤起了冰心童年的回忆，海潮声中勾起了她对母亲的无限思念„„她折了一只又一只纸船寄托对母亲的思恋。下面请欣赏第六组薄佳敏带来的诗歌
6组：薄佳敏《纸船》
乙：深蓝的天空繁星闪烁着，他们在无声的对语，他们在赞颂什么？童年。童年是人生的花季，纯洁无暇，有一个绚丽的幻想的天空。在冰心奶奶眼里，充满童真童趣的世界才是人世间最美的世界。有请第小组的同学为我们带来的《童真组诗》
组：《童真组诗》
甲：冰心的童年是偎依在自然的怀抱里长大的，她纯洁的灵魂在蓝天大海和母爱中浸泡过，在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的，她不但在诗中礼赞自然，还将母爱、童真、
4 自然融为一体。请欣赏第九小组为我们带来的组诗《自然赞歌》 9组：《自然赞歌》
乙：脱离不了讴歌母爱，追忆童真，礼赞自然，这是《繁星 春水》中的永恒主题。但是，还有一部分诗歌是对人生的思考和感悟。这部分诗是“哲理诗”。一些是对人生的感悟和思考。另一些是思想上的矛盾：冰心满怀对新的精神生活的渴望，苦苦探索着世界与生命之谜，但也对自己以“爱”来战胜“憎”的理想是否能实现产生怀疑。在作者迷惘、略显忧伤时，梦醒了，又回到了现实中会有人引领她去追逐梦想吗？有请第7组罗思恒与 带来的诗歌《一朵白蔷薇》 7组:罗思恒 《一朵白蔷薇》
甲：没有坎坷的人生是不完整的人生，人生难免有悲欢离合，人世间不如意的事十之八九，而且金无足赤，人无完人，所以摆正位置，调整心态才是关键的，诗人也有他的忧愁，也有他的迷惘，他们是如何解决的呢？下面有请第五组的王乾倩和刘娟用诗歌《解脱》为我们一同解释吧。
5组：王乾倩和刘娟《解脱》
甲：冰心的诗正如她的笔名一样，一片冰心在玉壶，不着意雕饰，不施浓墨重彩、没有造做的渲染，有的只是清雅的本色。明月下，和风中，仰头问候繁星，任芳草的幽香沁入心脾，让夏虫的合鸣回荡脑海，将整个身心渐渐融入造物者绘制的美景之中，她在静静的祷告······请第八组的李辉为我们带来诗歌《晚祷》
8组：李辉《晚祷》
5 乙：生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。 其实天地何谓大，何谓小？只是因人而异罢了！心地宽大，天地自然大，心胸不能放开阔，只能看见自己身边有限的天地，那自然小了！天与地的距离实际就是我们上眼皮与下眼皮的距离 。请欣赏第二小组的黄龙同学为我们带来的小诗《墙角的花》及其仿作。
2组：黄龙 《墙角的花》
甲：四季里，还有没有人聆听这歌声？
乙：这歌声纷纷散落如白羽，在漆黑的空间缓缓飘转，洒落到连思维也无法触及的距离；
甲：朝暮间，还会不会再想起这情景？
乙：在月光如水的夜里，于平静中依然藏有一种无法熄灭的渴望，想以透明的语言再一次翻飞搏击„„
甲：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。 乙：冰心奶奶虽默默地走了，依依不舍地走了，她但把最后一页献给了我们，我们在这一页上写满感谢、写满尊敬、写满怀念，宣泄着自己的情感。她的的小诗至今仍闪耀着人性的光辉，传诵在人们的心灵深处。她将永远被人们所热爱，只要还有繁星、春水！今天的诗歌朗
6 诵会到此结束。下面有请同学们畅所欲言，谈谈阅读《繁星 春水》后有什么感受？
自主发言
甲：同学们的感受肯定还有很多很多，但是时间太短暂了今天的发言到此为止，请叶老师为我们的活动作出小结。
老师小结。