创新作文写作教学指导
目标：1. 明确作文创新常用技法。
2. 学会鉴赏创新作文的特点, 实现学以致用的目的。
重点难点：学习分析作文的写作技法
教学方法：分析讨论法
教学内容
一、教师整体分析总结创新作文的常用技法，为学生分析课文提供依据。
（一）拟题 的创新
例如, 以‘‘善良”为话题, 可以拟出以下题目
1. 巧用比喻\拟人\对比\反问等修辞方法拟题
1. 打开善良这扇窗 2人间遍种善良花 3乘上善良的翅膀 4善良是冬天里的一把火 5 用善良搭建友谊之桥 6 与善良共舞 7 与善同行 8播种善良 9 走近善良 10让善良的光环永存 11善良地带 12我们到底丢掉了什么
2．借用歌词\流行语等语言拟题
13都是善良惹的祸 14 善良, 让我欢喜让我忧 15假如世间没有善良 16谁的眼泪在飞 17握不住, 你远去的手 18让世界充满善
3．篡改成语\俗语\格言拟题
19宁为善良碎, 不为虚假全 20粉身碎骨浑不怕, 要留善良在人间 21勿以恶小而为之, 勿以善小而不为 22宁为善死, 不为恶生
请以‘‘文明诚信”为话题, 根据以上方法进行拟题. 可以小组交流讨论.
拟题参考
1紧握诚信之手 2诚信之风不可丢 3招领启事 4 诚信的自述 5诚信是打开成功大门的通行证 6别走开, 诚信的背后更精彩 7诚信, 让生命之树常青 8我与诚信有个约会 9天长地久有时尽, 文明诚信无绝期 10诚信, 我想对你说
请以 ‘‘青春”为话题进行拟题训练
拟题参考
1我为青春放歌 2劝君莫惜金缕衣, 劝君珍惜青春时 3踏上青春这班车 4 青春狂想曲 5莫让青春付水流 6点亮青春这盏灯 7 为青春喝彩 8与青春赛跑 9把握青春, 珍惜生命 10 走人生路, 谱青春曲 11 锁定青春时光, 放飞人生梦想 12青春宣言 13 我用青春搭建生命的舞台
（二）、立意的创新
1．独出心裁(对某种现象尚无定论, 提出与众不同的看法) 如:A中学生上网的利与弊
B 小议看电视
2． 反弹琵琶(与别人唱反调) 如:A吃亏就是赚便宜B 明知山有虎, 偏往虎山行C 南辕北辙赞D 我笑寓公E 让武松伏法F 鲁提辖, 快放下你的铁拳G “聪明一时糊涂一世”的诸葛亮
注意:并不是所有的观点都可以唱反调, 关键要言之有据, 言之有理.
（三）、构思的创新
文似看山不喜平，无限风光在险峰
1．先声夺人，出奇制胜
2．巧设悬念，引人入胜
3．设置迷雾，卒章露底
4． 欲扬先抑，铺排蓄势
5． 对比鲜明，深化主题
（四）、结构的创新
小标题式
日记体式
剧本式
自述式
分镜头式
试验报告式
（五）、语言的创新
1．借用修辞增亮色
1. 表天气热：“地上象下了火，整个老城象烧透了的红砖窑。”
2. 表速度快：下课铃一响，同学们象脱笼的小鸟一样飞出了教室。
3. 表噪音大：晚自习突然停电了，教室里一片欢呼，兴奋地象一下子要蒸发掉。
4. 表父爱：如果我是一支箭，父亲就是那张弓，用他那张弯曲的背，趋使
我去实现人生的目标。
5. 表母爱：母爱如一眼温暖的清泉，远远不断的滋润着我的心田。 6. 表友谊：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7. 表达愁思：白发三千丈，缘愁似个长。
2．运用俗语巧话多
1. 他可是个犟脾气，只要他打定了的主义，就是八头牛也拉不回来，看，这次他又“吃了秤砣——铁了心了”。
2. 说起咱家乡的变化，那可真是——芝麻开花，节节高啊！
3. 为什么牛儿满天飞？那是因为我们班的某男在吹！说起我们班的某某，他可是出了名的吹牛大王，芝麻粒大的小事，经他一吹，绝不比天小！吹牛是他的拿手绝活，别看其貌不扬，人家是八十岁的老头含九十斤的烟斗——功夫全在嘴上。
4. 今天算我倒霉！谁都知道，与他打交道，那是“秀才遇到兵，有理说不清”。
3．串用歌词添光彩
阳光总在风雨后
不经历风雨，怎么见彩虹？
若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香
我的未来不是梦
都是粗心惹的祸
4．妙用诗句创新意
王老师教育教学有方，他总是“随风潜入夜，润物细无声”，默默耕耘在教
学一线上。
这场雨下得太及时了，这真是“好雨知时节，当春乃发生。”
5．流行语言不可缺
二、 听同学阅读优秀文章
个人复述
小组交流，分析优点
代表发言
教师总结
作业布置：请以“读书”为话题，自拟题目，运用创新技法写一篇不少于600字的文章。
创新作文写作教学指导
目标：1. 明确作文创新常用技法。
2. 学会鉴赏创新作文的特点, 实现学以致用的目的。
重点难点：学习分析作文的写作技法
教学方法：分析讨论法
教学内容
一、教师整体分析总结创新作文的常用技法，为学生分析课文提供依据。
（一）拟题 的创新
例如, 以‘‘善良”为话题, 可以拟出以下题目
1. 巧用比喻\拟人\对比\反问等修辞方法拟题
1. 打开善良这扇窗 2人间遍种善良花 3乘上善良的翅膀 4善良是冬天里的一把火 5 用善良搭建友谊之桥 6 与善良共舞 7 与善同行 8播种善良 9 走近善良 10让善良的光环永存 11善良地带 12我们到底丢掉了什么
2．借用歌词\流行语等语言拟题
13都是善良惹的祸 14 善良, 让我欢喜让我忧 15假如世间没有善良 16谁的眼泪在飞 17握不住, 你远去的手 18让世界充满善
3．篡改成语\俗语\格言拟题
19宁为善良碎, 不为虚假全 20粉身碎骨浑不怕, 要留善良在人间 21勿以恶小而为之, 勿以善小而不为 22宁为善死, 不为恶生
请以‘‘文明诚信”为话题, 根据以上方法进行拟题. 可以小组交流讨论.
拟题参考
1紧握诚信之手 2诚信之风不可丢 3招领启事 4 诚信的自述 5诚信是打开成功大门的通行证 6别走开, 诚信的背后更精彩 7诚信, 让生命之树常青 8我与诚信有个约会 9天长地久有时尽, 文明诚信无绝期 10诚信, 我想对你说
请以 ‘‘青春”为话题进行拟题训练
拟题参考
1我为青春放歌 2劝君莫惜金缕衣, 劝君珍惜青春时 3踏上青春这班车 4 青春狂想曲 5莫让青春付水流 6点亮青春这盏灯 7 为青春喝彩 8与青春赛跑 9把握青春, 珍惜生命 10 走人生路, 谱青春曲 11 锁定青春时光, 放飞人生梦想 12青春宣言 13 我用青春搭建生命的舞台
（二）、立意的创新
1．独出心裁(对某种现象尚无定论, 提出与众不同的看法) 如:A中学生上网的利与弊
B 小议看电视
2． 反弹琵琶(与别人唱反调) 如:A吃亏就是赚便宜B 明知山有虎, 偏往虎山行C 南辕北辙赞D 我笑寓公E 让武松伏法F 鲁提辖, 快放下你的铁拳G “聪明一时糊涂一世”的诸葛亮
注意:并不是所有的观点都可以唱反调, 关键要言之有据, 言之有理.
（三）、构思的创新
文似看山不喜平，无限风光在险峰
1．先声夺人，出奇制胜
2．巧设悬念，引人入胜
3．设置迷雾，卒章露底
4． 欲扬先抑，铺排蓄势
5． 对比鲜明，深化主题
（四）、结构的创新
小标题式
日记体式
剧本式
自述式
分镜头式
试验报告式
（五）、语言的创新
1．借用修辞增亮色
1. 表天气热：“地上象下了火，整个老城象烧透了的红砖窑。”
2. 表速度快：下课铃一响，同学们象脱笼的小鸟一样飞出了教室。
3. 表噪音大：晚自习突然停电了，教室里一片欢呼，兴奋地象一下子要蒸发掉。
4. 表父爱：如果我是一支箭，父亲就是那张弓，用他那张弯曲的背，趋使
我去实现人生的目标。
5. 表母爱：母爱如一眼温暖的清泉，远远不断的滋润着我的心田。 6. 表友谊：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7. 表达愁思：白发三千丈，缘愁似个长。
2．运用俗语巧话多
1. 他可是个犟脾气，只要他打定了的主义，就是八头牛也拉不回来，看，这次他又“吃了秤砣——铁了心了”。
2. 说起咱家乡的变化，那可真是——芝麻开花，节节高啊！
3. 为什么牛儿满天飞？那是因为我们班的某男在吹！说起我们班的某某，他可是出了名的吹牛大王，芝麻粒大的小事，经他一吹，绝不比天小！吹牛是他的拿手绝活，别看其貌不扬，人家是八十岁的老头含九十斤的烟斗——功夫全在嘴上。
4. 今天算我倒霉！谁都知道，与他打交道，那是“秀才遇到兵，有理说不清”。
3．串用歌词添光彩
阳光总在风雨后
不经历风雨，怎么见彩虹？
若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香
我的未来不是梦
都是粗心惹的祸
4．妙用诗句创新意
王老师教育教学有方，他总是“随风潜入夜，润物细无声”，默默耕耘在教
学一线上。
这场雨下得太及时了，这真是“好雨知时节，当春乃发生。”
5．流行语言不可缺
二、 听同学阅读优秀文章
个人复述
小组交流，分析优点
代表发言
教师总结
作业布置：请以“读书”为话题，自拟题目，运用创新技法写一篇不少于600字的文章。