1 江苏省初级中学理科实验室装备标准 一. 理科实验室建设 (一)实验室.场地设置要求 (二)实验室数量要求(包括数字化实验室) 2 说明:1. 4轨以下初中要配备1个物理实验室,化学.生物可合用1个实验室. 2. 9轨~12轨可参照12轨,13轨~16轨可参照16轨,17轨以上的可根据学校情况适量增加. 3. 新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数,根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求,适当增加实验室个数,并留有一定余地. 4. 考虑到理科实验室的通用性,实验室数量

近几年来,高考物理实验试题在不断出"新",所谓"新",表现在三个方面:一是命题由知识立意向能力立意转变,更注重的是创新能力的考查,二是在试题情境设置上力求出新,更注重应用能力与迁移能力的考查,三是在设问方式有所变化.因此,物理实验复习中加强对创新能力的培养,是取得高考胜利的重要保证.那么,什么是创新呢?即是通过自身的努力,获得新的发现.新的规律.新的应用.新的解法.新的认识等的过程,广义的创新能力包括:观察能力.迁移能力.应用能力.发现能力.选择能力.实验 ...

地址:郑州市建设西路与百花路万乘国际17楼 加盟热线:400-800-7031 1 第三课 记一次有趣的实验 教案 教学目标: 1.指导学生学会边实验边作记录,培养学生仔细观察.勤于思考.乐于探究的习惯,增强持续观察的意识. 2.能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作.神态.语言和心情变化.鼓励学生大胆想象.推理.表达,在语言表达中体验成功的快乐. 3.培养学生仔细观察.勇于实验的品质,懂得从生活中学校,享受生活的情趣. 教学重点: 把实验的经过和自己的感受具体地写下来. 教

论文题目:如何开展农村小学的科学实验课 作者姓名:张树芬 单位名称及地址:弥勒市新哨镇新哨小学 联系电话:13887381671 如何开展农村小学的科学实验课 小学科学是一门基础学科.这门学科关系到一个国家的国民科学素养.学好这门学科对提高小学生的科学素养有着重要的意义.通过实验既能使学生深刻理解自然界中各种现象的规律和定律,又能培养学生掌握一定的实验操作技能.这些实验技能.探究方法,既是他们进一步学习现代科学技术进行科学实验和技术革新的重要基础,也是提高素质教育的一个重要手段.小学科学课堂中的

生物实验心得体会 丹寨县扬武中学:杨荣 这次我有幸参加全州中学理化生实验骨干教师学习培训,这无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会.作为一个生物教师,我受益匪浅,让我近距离地领略到几位教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,虽然各位教师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面就谈谈我在这方面的一点学习听课感受: 生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物科学的发展尤其依赖科学实验.在生物教学中,实验.学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识

苏教版小学语文六年级下册习作4<记一次有趣的实验> 教学目标: 1.指导学生学会边实验边作记录,培养学生仔细观察.勤于思考.乐于探究的习惯,增强持续观察的意识. 2.能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作.神态.语言和心情变化.鼓励学生大胆想象.推理.表达,在语言表达中体验成功的快乐. 3.培养学生仔细观察.勇于实验的品质,懂得从生活中学校,享受生活的情趣. 学情分析: 生活是作文的源泉.此次作文如果不让学生亲自实验或者亲眼目睹实验过程,很难写出较有真实感的作文来 ...

一个小实验 教学目标:通过动手实验,帮助学生摄取习作素材,获得快乐体验,轻松习作. 教学准备:同一个鸡蛋的两半蛋壳和一支削尖的铅笔. 教学过程: 一.营造氛围,诱发学习热情. 1.(教师拿着蛋壳和铅笔走上讲台,屏幕演示礼物箱.)师生问好. 2.谈话导入. 同学们,你们有没有发现,老师今天和平时有什么不同吗?看谁是最细心的孩子. 老师今天没有拿备课本:老师好象要送给我们什么礼物:老师,你今天显得很神秘. 3.你们真是善于观察的聪明孩子.2011年的第一堂课,老师要送给你们的新年礼物,就是希望大家,

不是做不到,而是想不到 ---------农村小学实验教学现状的思考 羊城完小 李允祥 农村小学,立足于山村,担负着众多山村孩子的教育任务,是真正意义上的农村学校.受经济条件.区位优势等的影响,学校的实验教学是的薄弱环节.我在农村小学从事教学工作已经16年了,真正体会到了在农村小学普及实验教学的难度.要真正的普及实验教学,那是一件谈何容易的事情. 下面,我就农村小学的实验教学现状,谈一下个人的看法. 一.农村小学实验教学的设施设备欠缺,. 因为是农村小学,有的连教室都是危房,更谈不上有实验室了.

身边的科学 1.密度小实验.鸡蛋浮起来. 2.热胀冷缩. 3.烧纸船 第一课时 课前准备 1．用一张有一定韧性和不透水的纸折一只纸船. 2．常识课做实验用的铁架台一个. 3．酒精灯或蜡烛一支.清水一杯. 教学过程 1．谈话激发兴趣. 教师谈话: (1)老师准备了什么? 同学'们心里怎么想? (2)老师就来做一个"烧纸船"的小实验,你们感不感兴趣? (板书课题:烧纸船) 2．教师做演示性实验,学生仔细观察. (1)实验前布置观察任务:实验分几步? 每一步是怎样做的? (2)教师 ...

教材分析 这是一次记叙观察实验的习作,要求把实验的经过和自己的感受具体写下来,是继第三单元习作训练<把作文改写具体>和第四单元习作训练<纸团疑云>的确定中心.合理想象训练之后安排的.这次习作,教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力. 1．学会观察.要仔细观察实验,听清实验前教师的介绍,看清实验的全过程和实验时同学们的神情.动作,还要体会自己看实验时的心情变化. 2.列好作文提纲.可以把实验的过程分成四步:提问题做实验出奇迹明原因,按顺序写. 3．作文时要注意用词造句 ...

六年级作文教案:烧不坏的手帕 教材分析 这是一次记叙观察实验的习作,要求把实验的经过和自己的感受具体写下来,是继第三单元习作训练<把作文改写具体>和第四单元习作训练<纸团疑云>的确定中心.合理想象训练之后安排的.这次习作,教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力. 1．学会观察.要仔细观察实验,听清实验前教师的介绍,看清实验的全过程和实验时同学们的神情.动作,还要体会自己看实验时的心情变化. 2.列好作文提纲.可以把实验的过程分成四步:提问题--做实验--出奇迹--明 ...

教材分析 这是一次记叙观察实验的习作,要求把实验的经过和自己的感受具体写下来,是继第三单元习作训练<把作文改写具体>和第四单元习作训练<纸团疑云>的确定中心.合理想象训练之后安排的.这次习作,教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力. 1．学会观察.要仔细观察实验,听清实验前教师的介绍,看清实验的全过程和实验时同学们的神情.动作,还要体会自己看实验时的心情变化. 2.列好作文提纲.可以把实验的过程分成四步:提问题做实验出奇迹明原因,按顺序写. 3．作文时要注意用词造句 ...

细节决定成败 杏苑小学 郭娇娜 内容摘要:细节决定小学科学实验教学成败.在课前准备.演示实验.分组实验以及课堂评价中都应该重视细节,因为"细节决定成败." 关键词:细节 成败 实验 正文: "丢了一颗钉子,忘了一个帝国"相信很多人都听过这个故事."细节决定成败."这句话已经被古今中外许多人所证实.这也是我从事小学科学教育以来最深刻的体会.在小学科学实验教学中同样是细节决定成败.因为小学科学实验是以实验观察和活动操作作为基础的学科,让学生 ...

1.种子发芽实验(一) [教学目标] 科学概念:种子发芽需要一定的条件. 过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察.记录影响种子发芽的 条件. 情感.态度.价值观:养成对实验观察的兴趣 [教学重点]学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件. [教学难点]能根据要求设计出自己的实验计划. [教学准备]绿豆种子若干,实验计划单(参考书3面),实验记录表(参考书4面). [教学过程] 一.讨论种子发芽的条件: 1.谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的.那么,你

新课标下的初中物理实验教学策略 现代化物理学科属于实验课范畴.任何的含义概念的建立.任何规律的产生,都会有它最为可靠的实证理论.在物理学中,实践论证有着重要的地位且起到了推动的作用.在实践论证的基础上,物理学科的发展得到了更多的可能性与进步性,丰富了其思想与行为的统一发展,在一定的程度上也带动了实践的技术革新.另外,教育模式从以往的书本灌输式进步为现代化的实践论证法,这要求了实践论证教学必须理性发展,同时这也是理科教学存在的意义.所以,现代化的理科老师必须从思想上面着手强化变革,带动学生实验的积

问渠哪得清如许,唯有"实验"作源头 --浅谈小学科学实验的重要性 [摘要]心理学家皮亚杰说过:要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学.只有实验和实践,才能有所创新.把我们的感受告诉学生,不如让他们在活动中亲身体验.由此可见,实验教学是科学课堂教学的核心,是学生良好科学素养形成的途径,也是学生参与科学探究活动的载体.教师只要坚持让实验走进科学教学课堂,并合理调整实验探究活动内容,合理安排实验活动小组,善于选择有结构的实验材料,组织好有典型意义的探究活动,授学生于& ...

<鸡蛋浮起来>作文教学设计 教学目标: 1.通过实验,激发孩子的积极性和好奇心,培养孩子的探究能力和科学意识,让孩子在玩科学.做科学中学科学. 2.培养孩子的观察.表达能力,能把实验的过程写下来. 3.引导孩子在观察和思考的基础上进行体验和感悟,引导孩子将他们在做实验的过程中独特的心灵体验和感悟写出来. 课前准备: 实验器材:玻璃杯.水.鸡蛋.盐等. 教学过程: 一.看实验 激趣,导入课题. 1.同学们,今天我们一起来做个实验,做什么实验呢?老师做实验给学生看,请同学们仔仔细细观察老 ...

第 1 页 共 4 页 变废为宝--软塑料瓶在化学实验教学中的妙用 朱成兵(安工大附中 马鞍山 243000 ) 李 旭(二十二中 马鞍山 243000) 摘 要:本文通过学生丢弃的软饮料瓶,将它变废为宝.在化学实验创新教学中,作者具体应用软饮料瓶,进行某些有毒气体的性质检验(例如SO 2).完成喷泉实验.试剂添加装置等,取得了明显的实验效果.增加教师与学生的实验可操作性,强化学生的动手能力,同时降低实验成本,减少实验不安全因素,激发学生的实验创新能力,加强学生的环保意识. 关键词:软塑料瓶 实

实验练习题: 1．设计多个说明力的作用效果的小实验 有以下器材:条形磁铁一块,小铁球一块,气球两块,塑料尺一把及纸板一张. 要求: 实验器材:_______________ 主要操作步骤及现象:___________________________ 实验结论:_________________ 2．给你一辆玩具小车.一个弹簧秤和一根细线.请设计出一个设计出一个证明力的作用效果与力的方向有关的实验 3．探究压力的作用效果跟那些因素有关的实验, 要具体的实验步骤,,,,,,,,, 实验材料必须在 小

课文可以分为三部分. 第-部分(第1自然段) :讲一位教育家来到一所小学,要在三个学生中做个游戏. 第二部分(第2-6自然段) :讲实验取得成功的过程.在这部分先讲实验前的准备,取出实验用品:再讲教育家向三个接受实验的学生说清实验的程序和要求:最后讲实验取得成功的过程. 第三部分(第7-11自然段) :讲教育家了解实验成功的原因,为小学生的优秀品德使他的实验第一次成功而万分激动. 1．读课文,知道教育家给小学生做了个什么实验. 2．明白实验成功的原因,并从中受到要心中有他人的教育. 第一课时 一