1 第一部分:诗海拾贝
班级: 姓名:
一、朗读阅读材料的六首诗歌,完成下列练习:
朗诵①《诗经·采薇》②《春夜喜雨》③《西江月·夜行黄沙道中》④《天净沙·秋》⑤《太阳的话》⑥《白桦》
1. 以上六首诗,属于古代诗歌的是(只填写序号)①②③④,其中②是唐诗, ③是宋词,④是元曲,属于现代诗歌的诗⑤⑥。这六首诗,大部分是描写大自然景物的。
2. 用自己的话说说下列诗句的意思:
(1)今我来思,雨雪霏霏。
如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
(2)随风潜入夜,润雨细无声。 细雨随着微风悄悄地在夜里下着,使万物受到滋养。
(3)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 明亮的月光惊动树上的熟睡的鹊儿,使得它们悄然飞离树枝,夜空中有轻轻吹拂的风,风中不时送来阵阵蝉鸣。
二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1. 《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。( √ )
2. 《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾写的一首古诗。(×)
3. 如果按时间分类,《白桦》这首诗属于现代诗。( √ )
4. 《天净沙·秋》表达了作者对丰收之年的喜悦心情。(×)
5. 《诗经·采薇》描写的是战士对一位姑娘思念的情感。(×)
6. “七八个星天外,两三点雨山前”是出自杜甫的《春夜喜雨》。(×)
7. “路转溪桥忽见”与“风吹草见牛羊” 中“见”读音一样。( √ )
8. 诗歌按照音律分,可分为古体诗和近体诗两类。(√ )
9. “绝句”,每首八句,五言简称五绝,七言简称七绝。(×)
10. 抒情诗,主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求描述完整的故事情节和人物形象。(√)
11. 《白桦》表达了诗人对农村生活的热爱。 (×)
12. 《太阳的话》表达了作者对进步、民主的新生活的向往。 ( √ )
13. 《天净沙·秋》描绘出秋天的美景,表达诗人一种悲凉的情绪。 (×)
14. 《春夜喜雨》和《天净沙·秋》都是五言律诗。 (×)
15. 杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细膩、动人,诗中没有一个“喜”字,却又处处充满诗人的喜悦之情。 ( √ )
16. 《白桦》是首现代诗,通过描写白桦的美丽景象,表达了对家乡和大自然的喜爱之情。 ( √ )
17. 《采薇》节选于《诗经》,表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。 (×)
18. 《天净沙. 秋》是白朴写秋景的一首小令,展现了多姿多彩的美丽秋景。它虽有秋景的清肃,却无悲凉的情绪。 ( √ )
三、读《诗经·采薇》完成练习:
1. 默写《诗经·采薇》:
2 , 。 , 。
2. 我国最早的诗歌总集是(《诗经》),已经有(2000多年)的历史了。
3. 解释字词的意思:
昔: 从前 思: 语气助词 矣: 语气助词
依依: 形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。 霏霏:雪雪花飞舞的样子。
4. 出门时是(春)季,景物(杨柳依依),而回来时已经是(雨雪霏霏)的冬天。诗中唱出从军将士的(艰辛生活)和(思归)的情怀。
四、读《春夜喜雨》完成练习:
1. 默写《春夜喜雨》: , 。 , 。 , 。 , 。
2. 解释字词意思:
3. 作者细致地刻画了(春雨的夜景),表达了诗人对(对春雨来得及时的喜悦)的心情。诗中没有一个“(喜)”字,但处处都体现着诗人的(喜悦之情)。 4. 《春夜喜雨》是一首(C )。(选一个正确答案填在括号里)
A :五言绝句 B:七言律诗 C:五言律诗 D:七言绝句
五、读《西江月·夜行黄沙道中》完成练习:
1. 默写《西江月·夜行黄沙道中》:
, 。 , 。
3. 读词回答问题:
(1)词从(视)觉、(听)觉和(嗅)觉三方面抒写夏夜的山村风光。
(2)这首词描写夏夜的山村风光,流露出作者(对丰收之年的喜悦)和(对农村生活的热爱)。
六、读《天净沙·秋》完成练习:
1. 默写《天净沙·秋》:
, , 。
, 。
2. 字词解释:
天净沙:曲牌名残霞:晚霞
寒鸦:乌鸦飞鸿影下:雁影掠过
3. 读《天净沙·秋》回答下列问题:
《天净沙·秋》的作者是(元)代散曲家(白朴)。这支曲有(秋景)的清肃,却没有(悲凉)的情绪,表达的是(祥和)景象,也表达了作者(希望未来,憧憬未来会更加美好)。
七、读《太阳的话》《白桦》,完成练习:
3 1. 《太阳的话》是一首(现代)诗,这首诗的作者是(中)国的(艾青)。这首诗表达了作者(对进步、民主的新生活)的向往。
2. 《白桦》是(俄罗斯)国著名诗人(叶赛宁)的抒情诗。读了这首诗,我们可以感受到诗人对(家乡)和(大自然的热爱之情)。
八、按顺序排列下面词语:
1. 诗经 元曲 唐诗 宋词 2.诗歌 《静夜思》 古诗 文学作品
诗经 唐诗 宋词 元曲 《静夜思》 古诗 诗歌 文学作品
3. 雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 4.白朴 李白 龚自珍 屈原
杨柳依依 赤日炎炎 凉风习习 雨雪霏霏 屈原 李白 白朴 龚自珍
九、根据诗歌知识填空:(见课本)
1. 我国是一个( )的国度,从古到今涌现出( )、( )、( )等许多伟大的诗人。我还知道一些外国的伟大诗人,如( )、( )、( )等。
2. 搜集诗歌可以通过( )、( )和书籍,访问其他人等途径。我们可以搜集创作的诗歌或记录当地流传的( )、( ),我们也可以搜集有关诗歌的( )和( )。
3. 诗歌的分类方法很多,如可以按( )分、可以按( )分、也可以按( )分„„
4. “西江月”是(词牌名),“夜行黄沙道中”是(题目)。
5. “天净沙”是(曲牌名),“秋”是(题目)。
十、把古诗词名句与作者连在一起:
海内存知己王夕阳无限好迟日江山丽墙角数枝梅
第二部分:与诗同行
班级: 姓名:
一、读“阅读材料”中的诗歌,填空:
1. 朗读《我们去看海》这首诗,我能从诗句中体会到作者(热爱大海)的感情。
2. 《致老鼠》这首儿童诗真有趣,小诗人把(老鼠)当做了(自己的朋友),
写出了和一般人眼中不同的(老鼠)。最后,小作者希望老鼠和(猫)交上朋友,更是孩子美好的愿望。
3. 《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象,爸爸的鼾声,小作者觉得“就像是(山上的小火车)”,爸爸的鼾声停了,小作者又觉得“(火车到站了)”,全诗洋溢着一股浓浓的(父子情)。
4. 学习《诗中的“秋”》这篇文章,我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法:如(联系生活读诗)、(读诗时在头脑里描绘一幅幅画面)、(把不同的诗比较着读)、(了解诗人的身世际遇)等。
二、下面三句话传说是苏东坡和苏小妹互相取笑的话,都用了夸张。你能找到它们分别夸张了什么?
眼窝深 脸长 额头高
1. 苏东坡:未出庭前三五步,额头先到画堂前。(额头高)
2. 苏小妹:去年一滴相思泪,至今流不到腮边。(脸长)
3. 苏东坡:几加拭眼深难到,留却汪汪两道泉。(眼窝深)
4 三、对于“轻风细柳,淡月梅花”,苏东坡加的“腰”使诗句变成了(轻风摇细柳,淡月映梅花),黄山谷加的“腰”使诗句变成了(轻风舞细柳,淡月隐梅花),苏小妹加的“腰”使诗句变成了(轻风扶细柳,淡月失梅花)。
四、诗歌应用:
1.在期末写评语时,老师会祝你来年:(更上一层楼)
2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:(少壮不努力,老大徒伤悲)
3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦)
4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的(当局者迷,旁观者清)。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句(横看成林侧成峰,远近高低各不同)说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(谁言寸草心,报得三春晖)
6.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲)来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(海内存知己,天涯若比邻)来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起(飞流直下三千尺,疑是银河落九天)的诗句。
9.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我(山重水复疑无路)时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是(柳暗花明又一村)。
10. 爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道:(夕阳无限好,只是近黄昏)我赶紧把爷爷的话打住:“(霜叶红于二月花)。爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。
五、查漏补缺,按要求补充诗句。
1. 填上动植物名:
A. 两个(黄鹂)鸣翠柳,一行(白鹭)上青天。
B. 枯(藤)老树昏(鸦),小桥流水人家。
C. (小荷)才露尖尖角,早有(蜻蜓)立上头。
2. 填上地名:
A. 故人西辞(黄鹤楼),烟花三月下(扬州)。
B. 朝辞白帝彩云间,千里(江陵)一日还。
C. 劝君更尽一杯酒,西出(阳关)无故人。
3. 填上颜色词:
A. 日出江花(红)胜火,春来江水(绿)如(蓝)。
B. 千里莺啼(绿)映(红),水村山郭酒旗风。
六、精挑细选,根据提示选择正确的答案。
1. “正是江南好风景,落花时节又逢君”中的“君”是指(B )。
A. 李延年 B.李龟年 C.崔九
2.晏殊的 “无可奈何花落去”的下一句是(A ) 。
A. 似曾相识燕归来 B.似曾相识鸟归来 C.似曾相识雁归来
5 3. “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这诗句写的是(C ) 。
A. 春色 B.梨花 C.雪景
4. “但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”的是(A )
A. 李广 B.项羽 C.曹操
5.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自(C ) 的《无题》。
A. 李贺 B.李清照 C.李商隐
6.龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”中的“红” 指的是 (B )
A. 红色 B.花 C.树叶
七、先把诗词句补充完整,再选择填空。
A. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 B.谁言寸草心,报得三春晖。
C. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。D. 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
E. 随风潜入夜,润物细无声。 F.少壮不努力,老大徒伤悲。
G. 清风扶细柳,淡月失梅花。H. 七八个星天外,两三点雨山前。
1. “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这两句诗启迪我们:只有多视角的观察事物,才能全面认识事物,抓住本质特征。
2. 老师和爸妈常用“少壮不努力,老大徒伤悲”这两句诗来劝告我们:趁现在年纪还轻,要努力上进,不要老了白白地悲伤和叹息。
3. 无论什么情况下,老师总是耐心细致地开导和教育我们,这正像杜甫笔下的诗句一样:“随风潜入夜,润物细无声”。
4. 当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句:“谁言寸草心,报得三春晖。”
八、选择恰当的答案,把序号填在括号里。
1. “野火烧不尽,春风吹又生”一句出自A 。
A .白居易的《赋得古原草送别》 B.王昌龄的《出塞》 C.杜牧的《江南春》
2. “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”一句出自B 的诗。
A .苏轼 B.文天祥 C.李白
3. “随风潜入夜,润物细无声。”一句出自C 的《春夜喜雨》。
A .白居易 B.辛弃疾 C.杜甫
4. “晓看红湿处,花重锦官城。”中的“晓”的意思是B 。
A .使人知道 B.天刚亮的时候 C.晓得,知道,懂得
5. “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是A 。
A .因为 B.坐下 C.座位
九、我能灵活地运用古诗。
1. 小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句来劝他:“少壮不努力,老大徒伤悲。”
2. 当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的诗句:谁言寸草心,报得三春晖。
3. 来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
4. 当我们浪费粮食里,老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
5. 杜甫的《春夜喜雨》中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是“随风潜入夜,润物细无声。”
6
1 第一部分:诗海拾贝
班级: 姓名:
一、朗读阅读材料的六首诗歌,完成下列练习:
朗诵①《诗经·采薇》②《春夜喜雨》③《西江月·夜行黄沙道中》④《天净沙·秋》⑤《太阳的话》⑥《白桦》
1. 以上六首诗,属于古代诗歌的是(只填写序号)①②③④,其中②是唐诗, ③是宋词,④是元曲,属于现代诗歌的诗⑤⑥。这六首诗,大部分是描写大自然景物的。
2. 用自己的话说说下列诗句的意思:
(1)今我来思,雨雪霏霏。
如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
(2)随风潜入夜,润雨细无声。 细雨随着微风悄悄地在夜里下着,使万物受到滋养。
(3)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 明亮的月光惊动树上的熟睡的鹊儿,使得它们悄然飞离树枝,夜空中有轻轻吹拂的风,风中不时送来阵阵蝉鸣。
二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1. 《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。( √ )
2. 《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾写的一首古诗。(×)
3. 如果按时间分类,《白桦》这首诗属于现代诗。( √ )
4. 《天净沙·秋》表达了作者对丰收之年的喜悦心情。(×)
5. 《诗经·采薇》描写的是战士对一位姑娘思念的情感。(×)
6. “七八个星天外,两三点雨山前”是出自杜甫的《春夜喜雨》。(×)
7. “路转溪桥忽见”与“风吹草见牛羊” 中“见”读音一样。( √ )
8. 诗歌按照音律分,可分为古体诗和近体诗两类。(√ )
9. “绝句”,每首八句,五言简称五绝,七言简称七绝。(×)
10. 抒情诗,主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求描述完整的故事情节和人物形象。(√)
11. 《白桦》表达了诗人对农村生活的热爱。 (×)
12. 《太阳的话》表达了作者对进步、民主的新生活的向往。 ( √ )
13. 《天净沙·秋》描绘出秋天的美景,表达诗人一种悲凉的情绪。 (×)
14. 《春夜喜雨》和《天净沙·秋》都是五言律诗。 (×)
15. 杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细膩、动人,诗中没有一个“喜”字,却又处处充满诗人的喜悦之情。 ( √ )
16. 《白桦》是首现代诗,通过描写白桦的美丽景象,表达了对家乡和大自然的喜爱之情。 ( √ )
17. 《采薇》节选于《诗经》,表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。 (×)
18. 《天净沙. 秋》是白朴写秋景的一首小令,展现了多姿多彩的美丽秋景。它虽有秋景的清肃,却无悲凉的情绪。 ( √ )
三、读《诗经·采薇》完成练习:
1. 默写《诗经·采薇》:
2 , 。 , 。
2. 我国最早的诗歌总集是(《诗经》),已经有(2000多年)的历史了。
3. 解释字词的意思:
昔: 从前 思: 语气助词 矣: 语气助词
依依: 形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。 霏霏:雪雪花飞舞的样子。
4. 出门时是(春)季,景物(杨柳依依),而回来时已经是(雨雪霏霏)的冬天。诗中唱出从军将士的(艰辛生活)和(思归)的情怀。
四、读《春夜喜雨》完成练习:
1. 默写《春夜喜雨》: , 。 , 。 , 。 , 。
2. 解释字词意思:
3. 作者细致地刻画了(春雨的夜景),表达了诗人对(对春雨来得及时的喜悦)的心情。诗中没有一个“(喜)”字,但处处都体现着诗人的(喜悦之情)。 4. 《春夜喜雨》是一首(C )。(选一个正确答案填在括号里)
A :五言绝句 B:七言律诗 C:五言律诗 D:七言绝句
五、读《西江月·夜行黄沙道中》完成练习:
1. 默写《西江月·夜行黄沙道中》:
, 。 , 。
3. 读词回答问题:
(1)词从(视)觉、(听)觉和(嗅)觉三方面抒写夏夜的山村风光。
(2)这首词描写夏夜的山村风光,流露出作者(对丰收之年的喜悦)和(对农村生活的热爱)。
六、读《天净沙·秋》完成练习:
1. 默写《天净沙·秋》:
, , 。
, 。
2. 字词解释:
天净沙:曲牌名残霞:晚霞
寒鸦:乌鸦飞鸿影下:雁影掠过
3. 读《天净沙·秋》回答下列问题:
《天净沙·秋》的作者是(元)代散曲家(白朴)。这支曲有(秋景)的清肃,却没有(悲凉)的情绪,表达的是(祥和)景象,也表达了作者(希望未来,憧憬未来会更加美好)。
七、读《太阳的话》《白桦》,完成练习:
3 1. 《太阳的话》是一首(现代)诗,这首诗的作者是(中)国的(艾青)。这首诗表达了作者(对进步、民主的新生活)的向往。
2. 《白桦》是(俄罗斯)国著名诗人(叶赛宁)的抒情诗。读了这首诗,我们可以感受到诗人对(家乡)和(大自然的热爱之情)。
八、按顺序排列下面词语:
1. 诗经 元曲 唐诗 宋词 2.诗歌 《静夜思》 古诗 文学作品
诗经 唐诗 宋词 元曲 《静夜思》 古诗 诗歌 文学作品
3. 雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 4.白朴 李白 龚自珍 屈原
杨柳依依 赤日炎炎 凉风习习 雨雪霏霏 屈原 李白 白朴 龚自珍
九、根据诗歌知识填空:(见课本)
1. 我国是一个( )的国度,从古到今涌现出( )、( )、( )等许多伟大的诗人。我还知道一些外国的伟大诗人,如( )、( )、( )等。
2. 搜集诗歌可以通过( )、( )和书籍,访问其他人等途径。我们可以搜集创作的诗歌或记录当地流传的( )、( ),我们也可以搜集有关诗歌的( )和( )。
3. 诗歌的分类方法很多,如可以按( )分、可以按( )分、也可以按( )分„„
4. “西江月”是(词牌名),“夜行黄沙道中”是(题目)。
5. “天净沙”是(曲牌名),“秋”是(题目)。
十、把古诗词名句与作者连在一起:
海内存知己王夕阳无限好迟日江山丽墙角数枝梅
第二部分:与诗同行
班级: 姓名:
一、读“阅读材料”中的诗歌,填空:
1. 朗读《我们去看海》这首诗,我能从诗句中体会到作者(热爱大海)的感情。
2. 《致老鼠》这首儿童诗真有趣,小诗人把(老鼠)当做了(自己的朋友),
写出了和一般人眼中不同的(老鼠)。最后,小作者希望老鼠和(猫)交上朋友,更是孩子美好的愿望。
3. 《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象,爸爸的鼾声,小作者觉得“就像是(山上的小火车)”,爸爸的鼾声停了,小作者又觉得“(火车到站了)”,全诗洋溢着一股浓浓的(父子情)。
4. 学习《诗中的“秋”》这篇文章,我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法:如(联系生活读诗)、(读诗时在头脑里描绘一幅幅画面)、(把不同的诗比较着读)、(了解诗人的身世际遇)等。
二、下面三句话传说是苏东坡和苏小妹互相取笑的话,都用了夸张。你能找到它们分别夸张了什么?
眼窝深 脸长 额头高
1. 苏东坡:未出庭前三五步,额头先到画堂前。(额头高)
2. 苏小妹:去年一滴相思泪,至今流不到腮边。(脸长)
3. 苏东坡:几加拭眼深难到,留却汪汪两道泉。(眼窝深)
4 三、对于“轻风细柳,淡月梅花”,苏东坡加的“腰”使诗句变成了(轻风摇细柳,淡月映梅花),黄山谷加的“腰”使诗句变成了(轻风舞细柳,淡月隐梅花),苏小妹加的“腰”使诗句变成了(轻风扶细柳,淡月失梅花)。
四、诗歌应用:
1.在期末写评语时,老师会祝你来年:(更上一层楼)
2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:(少壮不努力,老大徒伤悲)
3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦)
4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的(当局者迷,旁观者清)。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句(横看成林侧成峰,远近高低各不同)说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(谁言寸草心,报得三春晖)
6.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲)来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(海内存知己,天涯若比邻)来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起(飞流直下三千尺,疑是银河落九天)的诗句。
9.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我(山重水复疑无路)时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是(柳暗花明又一村)。
10. 爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道:(夕阳无限好,只是近黄昏)我赶紧把爷爷的话打住:“(霜叶红于二月花)。爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。
五、查漏补缺,按要求补充诗句。
1. 填上动植物名:
A. 两个(黄鹂)鸣翠柳,一行(白鹭)上青天。
B. 枯(藤)老树昏(鸦),小桥流水人家。
C. (小荷)才露尖尖角,早有(蜻蜓)立上头。
2. 填上地名:
A. 故人西辞(黄鹤楼),烟花三月下(扬州)。
B. 朝辞白帝彩云间,千里(江陵)一日还。
C. 劝君更尽一杯酒,西出(阳关)无故人。
3. 填上颜色词:
A. 日出江花(红)胜火,春来江水(绿)如(蓝)。
B. 千里莺啼(绿)映(红),水村山郭酒旗风。
六、精挑细选,根据提示选择正确的答案。
1. “正是江南好风景,落花时节又逢君”中的“君”是指(B )。
A. 李延年 B.李龟年 C.崔九
2.晏殊的 “无可奈何花落去”的下一句是(A ) 。
A. 似曾相识燕归来 B.似曾相识鸟归来 C.似曾相识雁归来
5 3. “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这诗句写的是(C ) 。
A. 春色 B.梨花 C.雪景
4. “但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”的是(A )
A. 李广 B.项羽 C.曹操
5.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自(C ) 的《无题》。
A. 李贺 B.李清照 C.李商隐
6.龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”中的“红” 指的是 (B )
A. 红色 B.花 C.树叶
七、先把诗词句补充完整,再选择填空。
A. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 B.谁言寸草心,报得三春晖。
C. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。D. 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
E. 随风潜入夜,润物细无声。 F.少壮不努力,老大徒伤悲。
G. 清风扶细柳,淡月失梅花。H. 七八个星天外,两三点雨山前。
1. “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这两句诗启迪我们:只有多视角的观察事物,才能全面认识事物,抓住本质特征。
2. 老师和爸妈常用“少壮不努力,老大徒伤悲”这两句诗来劝告我们:趁现在年纪还轻,要努力上进,不要老了白白地悲伤和叹息。
3. 无论什么情况下,老师总是耐心细致地开导和教育我们,这正像杜甫笔下的诗句一样:“随风潜入夜,润物细无声”。
4. 当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句:“谁言寸草心,报得三春晖。”
八、选择恰当的答案,把序号填在括号里。
1. “野火烧不尽,春风吹又生”一句出自A 。
A .白居易的《赋得古原草送别》 B.王昌龄的《出塞》 C.杜牧的《江南春》
2. “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”一句出自B 的诗。
A .苏轼 B.文天祥 C.李白
3. “随风潜入夜,润物细无声。”一句出自C 的《春夜喜雨》。
A .白居易 B.辛弃疾 C.杜甫
4. “晓看红湿处,花重锦官城。”中的“晓”的意思是B 。
A .使人知道 B.天刚亮的时候 C.晓得,知道,懂得
5. “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是A 。
A .因为 B.坐下 C.座位
九、我能灵活地运用古诗。
1. 小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句来劝他:“少壮不努力,老大徒伤悲。”
2. 当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的诗句:谁言寸草心,报得三春晖。
3. 来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
4. 当我们浪费粮食里,老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
5. 杜甫的《春夜喜雨》中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是“随风潜入夜,润物细无声。”
6