西城一模作文分析：“在探索中成长”
当你想解决生活、学习中的某个问题，了解某个自然现象、科学原理时，你就会开始探索的历程，有过这个经历，无论结果如何，你的能力、认知都会得到提高，情感、经验都会更加丰富。
请以“在探索中成长”为题写一篇作文。
【作文解析】
最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，西城教研还是相对稳定的，以中考说明为纲，在大作文的考查中以命题作文作为考查要点。
整个作文题目对于孩子们来说，会有一点难度。从2013年中考《好奇》开始，出题老师力求达到命题让学生能够对生活、对自然、对社会有自己独到的感悟。好奇，则是生成感悟中不可缺少的环节。同样，西城的作文题有异曲同工之妙，《在探索中成长》，要想对事物有所感、所悟，需要去进行探索，探索生活中的方方面面。探索学习，可以获得知识方面的丰富，从而有所成长；探索自然的奥秘，草长莺飞、花开花谢，都能给予人启示，获得成长；探索某一领域，如书籍、机器人、琴棋书画，可以领略其中的魅力，锻炼自己的心智，获得成长„„总之把探索的方面落实到具体的方面，考生则会有的可写，此题也可作灵活的文题转换，若平时积累了托物言志类、励志类的作文都可以做相关的转化。
西城命题，难度适中，考生有所写，不失为稳健的作文出题。
范文：在探索中成长
当人们陷入重重困难、无计可施地准备放弃的时候，当植物感染病菌、致残叶败毫无生机将要枯萎的时候，只要心怀一个信念——“一个苹果正等待着我！”保持探索的精神和不懈的探索，就可以在探索中获得成长，再现重生。
科学的探索之路充满曲折与荆棘，探索的过程也就无比艰辛，唯有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者，方能在一次次的失败与挫折中不断完善，最终走向成功，获得成长。
爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的最佳材料，曾经做了无数次实验，他用过普通的金属丝线，还用过其他许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生，认为他做了这么多实验，一点价值也没有。而他却Q 坦然地笑笑说：“这些实验的价值就在于告诉后人，这些材料都不适合做灯丝，可以使后人避免重复失败，这离成功不是更近一步了吗？”的确，生活中任何一次探索，都是创造力的一次成功，都是一次快速科学的成长。
不仅科学的探索如此，其实做任何事情都是这样。
还记得1993年一个叫蒙特卡洛的地方吗？还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗？还记得澳洲人喜极而泣，紧紧拥抱的情景吗？还记得12亿中国人当时的极度失望吗？一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从1993年北京申奥败给悉尼后，国人便刻骨铭心地记住了上面的每一个细节，我们不得不承受这失败的打击。但是，失败没能冷却中国人的申奥热情，挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败，勇于探索，不屈不挠，正是中华民族的优秀品质。中国人在知道2000年奥运会主办权的“苹果”不属于自己后，保持者探索的精神，移动攻城木梯，目标指向2008年奥运会主办权这只“苹果”。我们卧薪尝胆，完善自己，扛起“新北京、新奥运”的大旗，终于在2001年圆了申奥梦。回顾昨天，在1993年的“世纪申奥”活动中，悉尼、北京还有那属于全人类的奥林匹
克，其实都是赢家！
失败后的不断反省，不断探索，使我们摒弃了浮躁和对形式的过于专注，走向了成熟。最终我们不仅赢得了2008年奥运会的主办权，而且还使中华民族的自信心空前高涨，中华民族的凝聚力空前增强。中国，这个名字，在成长的路上，走出弯路，得到快速成长，距离中国梦更近了一大步。
在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折、失败，但挫折有挫折的价值，失败有失败的意义，成长最终属于不懈探索的人。
现如今，国家领导人，提出了中国梦这宏伟目标，我们在大踏步成长的路上，走进着前所未有的改革深水区，面临着前所未有的国内和国际形势的挑战和机遇。只有保持探索的精神和动力，我们才可以让中国成长为最强的东方巨人。 探索是创造奇迹的交响乐，探索是产生奇迹的神笔，探索是激发追求的动力，探索是繁荣富强的开始。探索吧，爱国家，爱人民的炎黄子孙。让国家快快成长强大起来。
初三燕山一模作文分析：“空间” 歌手齐秦曾唱过一首歌《给我一个空间》，“给我一个空间，没有人走过„„”是啊，生活需要空间，给自己、给他人、或给它们，以此让生命活得惬意，活出精彩。
请以“空间”为题，自选角度，写一篇作文。
【作文解析】
最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，燕山的作文题给了考生很大的发挥“空间”,同时给了我们一个启示，关于“空间”,需要对周围的生活、人、事、物有自己的认知，从而得出关于“空间”的总体认识或是评价。
给自己空间，反思自己的生活，沉淀自己，总结经验教训，让自己的下一步，走得更坚实，从而让自己的生活更惬意。
给他人空间，学会宽容、礼让，懂得“退亦是进”的道理，给他人空间，让自己收获那份快乐，也会让生活更惬意。
给它们空间，这则是个充满人文关怀的命题方向，如：给蓝天本属于它的空间，给动物本属于它的生活环境，给水本属于它的那份清澈，从此角度挖掘对与社会、对于自然的思考。同时，也可以是对自己生活的思考，如，给下棋一点空间、给乐器一点时间、给书籍一点空间，同样可以写出很精彩的文章。
初三房山一模作文分析：“如果有”
如果有爱，什么样的生活条件也能品味出温馨；如果有恒，什么样的学习起点也能收获到提升；如果有诚，什么样的工作环境也能享受到成功„„
请以“如果有”为题，写一篇作文。
【作文解析】
最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，房山的作文题侧重学生对于自己生活的思考。如果，是个假设的命题，此类命题好写但却不容易写好。
关于爱的假设，可以让学生思考自己的生活、身边的人、陌生的人。有爱，就会有温馨、幸福。家人之爱、
师生之爱、陌生人之间的关爱是没有任何条件的，是情感的纯真流露，有了爱，就有了温馨的生活。
关于恒的假设，可以让学生思考自己的学习、自己所做的事情。恒、坚持、勇敢、直面挑战、执着、奋进、乐观，是做事要有的品质，有了这些，学习中遇到的问题，是不是都可以迎刃而解呢？
关于诚的假设，则是让学生思考自己做人的行为准则，美好的道德品质对于生活工作意味着什么。不仅仅是诚，宽容、礼让、人与人之间的相互理解是不是都可以让自己的生活更顺利
只要考生能够结合自己的生活实际，就可以完成这篇作文的写作。 请在“感谢您，我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”。构成你的作文题目，写一篇600--800字的文章。
海淀的试题接连在两年的模拟试题中，出现第二人称的命题方式，2013年的“目光因你而停留”,通过试题我们可以看出出题老师的用心：请考生去思考身边的人、事、物对于自己的影响。
今年的命题更强调考生对于人与人之间关系的思考，值得我们探究。
感谢您，牵着我的手：人，可以是身边的亲人、老师给予自己的关爱、支持；可以是陌生人给予你的帮助，因为有您的存在，让我XX 样了；若考生思路开阔，也可以是“非真实”的人物，比如，您可以是某位历史人物，但是对于考生产生了很大的影响也可
感谢您，放开我的手：则强调考生对于自己生活的思考。放开，代表的是空间，即成长的空间。可以是在遇到空难挫折时，XX 给了考生空间，让考生自己直面挫折；可以是遇到挑战时，XX 给了考生空间，让考生自己实现了自我超越；可以是从依赖到独立的蜕变的过程，让考生意识到“放开”是为了更好的“成长”„„
总之该题，给了考生广阔的写作空间，选择范围很广，同时，对于自己的生活，身边的人、事有更深的认识。 选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢！
《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。
无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。
布局 根据文章题目，确定文章的叙事重点" 牵着/放开" ，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。
如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是" 无病生吟" 而是" 强调文章立意" 。
表达 " 一气呵成" 的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四个步骤的构思，在最后一步" 写" 的过程中，注重在描写（人物描写、自然环境描写）、修辞方法（比喻、拟人、排比、反问），以及容易忽略的标点符号（，。、；："" ）常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写，学生自己可以判定；关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握8种修辞方法，孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方；关于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符
号。
建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡" 千军万马" ！
初三东城一模作文分析：《爱》
这次东城区作文题目是《爱》，延续了之前中考模拟出题的思路，选择了这个“永恒的话题”,2011年朝阳区考过《爱在_____》半命题作文，这个题目给了考生具体的思考方向，而本次作文题目单单一个“爱”字，其实加大了考试的难度，在题干中，已经明确提出了我们要“体验爱”“懂得爱”“学会爱”,可见，我们在作文中要呈现这样的理解阶段，在作文时逐渐深入，一步一步书写对爱的认识，但是考生如果泛泛而谈，文章必定乏味空洞，言之无物。这就要求学生能够选取某个小的角度，在一件小事中谈谈自己对爱的理解和感悟，相信每位考生都会有话可说。
选材方面可选取的内容很多，生活中处处有爱，父母之爱、朋友之爱、师生之爱、陌生人之间的关爱。打开思路，我们还可以写对自然界一草一木之爱，对弱势群体的关爱等等
总体而言，本次作文难度适中，但对审题有比较高的要求，既让学生有话可说，又可以抒发自己的真情实感。
海淀一模作文题目
请在" 感谢您，----我的手" 中的横线上填写词语" 牵着" 或" 放开" ，构成你的作文题目，写一篇字数600-800字的文章。不限文体（诗歌除外）
海淀一模的作文题目常常给大家惊喜， 如果说原来的题目作文类型，包括了命题作文（包括半命题作文）、话题作文、材料作文，那么海淀一模考试就是可以被叫做" 微创新" 。第一眼看以为是半命题作文" 感谢您，----我的手" 中间填写一个动词，当审题看到横线上填写词语" 牵着" 或" 放开" 时，题目有所变化给出了限定" 牵着" 、" 放开" ，二选一的写作方式，海淀的题目走着文艺路线，题目趋向于情感类的作文。从2012年的《少年风采》、2013年《好奇》更加倾向于学生自己对生活的感悟，这也可谓是打破初三考生在备考阶段对情感类型积累的唤起。不过可以运用联想法，这个题目联想到2013年海淀一模作文题目《目光因你而停留》，重在阐述" 你" ，停留是结果。
《感谢您，牵着/放开我的手》
审题 作文部分，需要做到" 切合题意" ，准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似" 半命题作文" ，实为" 命题作文" 。面对题目，孩子们就像站在十字路口, 何去何从是首要问题. 如果出发的方向错了. 那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象，这个题目学生一般会写父母和老师；在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词--" 牵着" 和" 放开" ；对于感谢，是自己从事件中的领悟。
看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，" 在***事情上，因为有您牵着/放开我的手，我怎么样，感谢您" 文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开，这是
文章的主题，可以通过心理活动来展现，也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。
立意 本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出" 牵着/放开" 这一写作重点 " 我" 在什么的探索中，在探索过程中" 我" 得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比2013年中考题目《好奇》好些一些。 选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢！
《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。
无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。
布局 根据文章题目，确定文章的叙事重点" 牵着/放开" ，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。
如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是" 无病生吟" 而是" 强调文章立意" 。
表达" 一气呵成" 的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四个步骤的构思，在最后一步" 写" 的过程中，注重在描写（人物描写、自然环境描写）、修辞方法（比喻、拟人、排比、反问），以及容易忽略的标点符号（，。、；："" ）常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写，学生自己可以判定；关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握8种修辞方法，孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方；关于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符号。 建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡" 千军万马" ！
当你想解决生活、学习中的某个问题，了解某个自然现象、科学原理时，你就会开始探索的历程，有过这个经历，无论结果如何，你的能力、认知都会得到提高，情感、经验都会更加丰富。
请以“在探索中成长”为题写一篇作文。 范文：
世上有一种东西，永远默默隐藏在内心，伴着每个人走过。每每想起，便有一种莫名而清晰的感动和温暖。 小时候，最留恋的是母亲的手，每每在寒冬，每每我的小手被冻得冰冷时，总有母亲用她那柔和温暖的大手，将我的小手包裹，或是不停地揉搓着，或是将我的手和她的手一起放 入她的口袋，在寒风里走。当我的手被那火热的柔软包围，当深陷在母亲关切温馨的眼神中的时候，我的胸膛便热流涌动，再无寒冬之感，似漫步在春日。再无未知之路，无论走到哪儿都不在怯懦。我享受这感觉，这仿佛被母亲捧在手心的感觉，全身心都洋溢着母亲手心那恰到好处的温度。只要母亲的手在，我不在害怕陌生，不在害怕黑夜，不在害怕远方。于是那时，看到在校门口等我的母亲，是我一天中最快乐的瞬间。
稍大后，开始自己上学放学，每每走到校门口，就会有一种错觉，仿佛母亲还在那个无比熟悉的老地方等我，会握住我的手，会放入她永远温暖的口袋，而那淡淡的温馨便氤氲在我的心头。
记得那天特别冷，我抖抖索索地走出校门，又看到了那熟悉不过的身影。照例她微笑着向我伸出她的手，并不断地搓着。不知道从什么时候开始，岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致，使它长上了冻疮而显得发红，我看着母亲这双伸出的手，怔住了。母亲要上前来握住我的手，我却瑟缩着将手放入自己的口袋不愿拿出。
“是嫌妈妈的手不好看吗?”母亲顺着我的眼神低头看了看自己的手，她微微摇了摇头，眼里有藏不住的失落，嘴角划出牵强的弧度。
“不是。”我低着头像做错事情的孩子，“我是怕我的手冷„„”
未等我说完，母亲用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一刻，我分明看见笑容爬上母亲的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握着的一双手不仅在温暖着我，也在同时温暖母亲的心。
再后来，也许是长高了，长大了，很少再有母亲牵着手回家的时候了，这段温馨的回忆便被深埋在心底，不再想起。 直到今天，当春天的风吹开我的心扉，当这个“牵着我的手”的字眼出现在我眼前，当一串字流淌出我的笔尖，才发现那回忆是那样真切，从不曾褪色。感谢您，一直牵着我的手，让我从幼稚长到成熟，从软弱历练到勇敢。 忽然想起在网络上的一组漫画：当你很小的时候，母亲牵着你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗脸，梳头发„„当你长高了，长大了，母亲一天天的老去，手也粗糙了，长满了茧子„„只要你还在她的身边，她就会很开心，很高兴，当有一天她老了，连站都站不起来了，请你紧紧的牵着她的手，就像，她小时牵着你一样。 忽然有种渴望，要将母亲的手好好地握在手心，就像当年母亲握住我的手一样。今年的冬天特别冷，我愿用我的心去温暖那双日渐苍老不再滋润的手，让母亲感受到儿子手心的温度，感受母子两颗心一起跳动的滋味。 感谢您，牵着我的手，我愿意，牵着您的手，一直往前走。
【西城作文解析】《在探索中成长》
最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，西城教研还是相对稳定的，以中考说明为纲，在大作文的考查中以命题作文作为考查要点。
整个作文题目对于孩子们来说，会有一点难度。从2013年中考《好奇》开始，出题老师力求达到命题让学生能够对生活、对自然、对社会有自己独到的感悟。好奇，则是生成感悟中不可缺少的环节。同样，西城的作文题有异曲同工之妙，《在探索中成长》，要想对事物有所感、所悟，需要去进行探索，探索生活中的方方面面。探索学习，可以获得知识方面的丰富，从而有所成长；探索自然的奥秘，草长莺飞、花开花谢，都能给予人启示，获得成长；探索某一领域，如书籍、机器人、琴棋书画，可以领略其中的魅力，锻炼自己的心智，获得成长„„总之把探索的方面落实到具体的方面，考生则会有的可写，此题也可作灵活的文题转换，若平时积累了托物言志类、励志类的作文都可以做相关的转化。
西城命题，难度适中，考生有所写，不失为稳健的作文出题。
朝阳区作文解析
朝阳区这次一模作文题目是《因为有你》，题干中并没有对题目做相应的解释，这就需要同学进行二次审题。 审题过程中需要同学明确两个问题。 第一，“你”是什么？
“你”可以是朝夕相伴的朋友，可以是包容关爱你的父母，也可以是和蔼可亲的老师。如果跳出你的生活圈子，进一步思考，“你”还可以是对你有深刻影响的人，他们可以是一位作家，一位音乐家，一位画家，一位歌星等等。总之，是一位有人格魅力的正能量人物。他有着令你敬佩的高尚品格，让你思考，促你改变。
如果你对自己的文笔有信心，还可以写一篇优美的散文，这时“你”可以是温暖和煦的阳光，可以是润物无声的春雨，可以是巍峨高耸的青山，还可以是岁岁枯荣的草木„„同学可以对这些自然景物抒发情感，作文效果也是不错的。
第二，补全题目的隐含信息，因为有你„„（品格），所以„„（影响）？
这个题目的作文其实需要同学写出省略号的部分，明确自己的立意，我们可以进行自由的组合和搭配。因为你的帮助，鼓励，支持，关爱，包容，坚强，开朗，热情，正直„„我学会了分享，坚持，勤奋，自信，原谅，忍耐，乐观，微笑，诚实„„。
总之，只要同学把审题和立意这两个步骤做好，在作文方面会有不少的材料可以选择。
顺义区作文解析
顺义区的作文题目是《面对压力》，相信每个同学看到这一题目都有“一吐为快”的冲动，作为老师也承认，同学们每天要面对繁重的课程，繁多的考试，烦人的习题，以及分数排名升学等各式各样的压力。更有老师的要求、父母的期望、同学的竞争„„这一切都如五指山一样压在我们“祖国的花朵”身上，所以你一定有很多话要说，必定能在作文中抒发自己的“真情实感”。
但是，我们需要注意题干上的一个“然而”，这篇作文不是要你“吐槽”，而是让你写“压力是如何变动力”的，也就是让我们写压力带来的积极影响，以及克服压力后获得成功的喜悦与满足。如果同学一味的写压力之苦，就跑题了。
这个作文题也是我们成长励志类的作文，如果你之前积累了“克服困难”“面对挫折”“迎接挑战”等类型的文章，相信你定能在考场中处变不惊，胸有成竹。
丰台区作文
(二) 根据题目，按要求写作。（40分）
25．改变，指的是事物发生了显著的变化。个人因改变而美好，集体因改变而和谐，生活因改变而精彩„„请以“改变”为题目，写一篇文章。 要求：
（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
丰台区的作文题目是《改变》，我们在审题的时候要留意出题人在字里行间给我们的提示。 首先，题目给了我们改变的定义，“改变，指的是事物发生了显著的变化。”所以，同学们作文中的“改变”，必须是明显的，具体的，鲜明突出的，甚至是“质”的变化。例如，有同学写我语文成绩平时都是98分，经过我的刻苦努力，这次语文成绩得了101分，很显然，这是“变化”，而不是改变，因为考试的成绩并没有发生“显著的变化”，所以并不能算作扣题。
既然是改变，就必须包含“改”与“变”的过程，我们的作文要有这样的逻辑顺序，先“改”后“变”。
接着，题目给了我们提示了写作的对象。我们既可以写“个人”的改变，“集体”的改变，也可以写“生活”的改变。这和2013年中考作文《少年风采》题干中“个人有个人的风采，集体有集体的风采”的提示有异曲同工之妙。同学们可以打开思路，从不同的方面来进行选材立意。
审题之后，我们会发现可选材料很多。
对个人而言，改变的原因可以是“老师用激将法”， “家长的含辛茹苦”， “朋友的鼓励陪伴”，也可以是“一草一木的生生不息”„„
对集体而言，可能是“一场球赛”让我们从松散变得团结，可能是“一次评比”让我们从落后变成先进，还可能是“一次年级考试”让我们重整旗鼓，从“垫底”变成“黑马”„„
对生活而言，可以是生活习惯和方式的改变，生活水平的提高等等。
最后，同学们在写作中还要注意详略得当。改变前应该略写，而改变的过程和结果，是我们应该突出的重点。
西城一模作文分析：“在探索中成长”
当你想解决生活、学习中的某个问题，了解某个自然现象、科学原理时，你就会开始探索的历程，有过这个经历，无论结果如何，你的能力、认知都会得到提高，情感、经验都会更加丰富。
请以“在探索中成长”为题写一篇作文。
【作文解析】
最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，西城教研还是相对稳定的，以中考说明为纲，在大作文的考查中以命题作文作为考查要点。
整个作文题目对于孩子们来说，会有一点难度。从2013年中考《好奇》开始，出题老师力求达到命题让学生能够对生活、对自然、对社会有自己独到的感悟。好奇，则是生成感悟中不可缺少的环节。同样，西城的作文题有异曲同工之妙，《在探索中成长》，要想对事物有所感、所悟，需要去进行探索，探索生活中的方方面面。探索学习，可以获得知识方面的丰富，从而有所成长；探索自然的奥秘，草长莺飞、花开花谢，都能给予人启示，获得成长；探索某一领域，如书籍、机器人、琴棋书画，可以领略其中的魅力，锻炼自己的心智，获得成长„„总之把探索的方面落实到具体的方面，考生则会有的可写，此题也可作灵活的文题转换，若平时积累了托物言志类、励志类的作文都可以做相关的转化。
西城命题，难度适中，考生有所写，不失为稳健的作文出题。
范文：在探索中成长
当人们陷入重重困难、无计可施地准备放弃的时候，当植物感染病菌、致残叶败毫无生机将要枯萎的时候，只要心怀一个信念——“一个苹果正等待着我！”保持探索的精神和不懈的探索，就可以在探索中获得成长，再现重生。
科学的探索之路充满曲折与荆棘，探索的过程也就无比艰辛，唯有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者，方能在一次次的失败与挫折中不断完善，最终走向成功，获得成长。
爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的最佳材料，曾经做了无数次实验，他用过普通的金属丝线，还用过其他许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生，认为他做了这么多实验，一点价值也没有。而他却Q 坦然地笑笑说：“这些实验的价值就在于告诉后人，这些材料都不适合做灯丝，可以使后人避免重复失败，这离成功不是更近一步了吗？”的确，生活中任何一次探索，都是创造力的一次成功，都是一次快速科学的成长。
不仅科学的探索如此，其实做任何事情都是这样。
还记得1993年一个叫蒙特卡洛的地方吗？还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗？还记得澳洲人喜极而泣，紧紧拥抱的情景吗？还记得12亿中国人当时的极度失望吗？一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从1993年北京申奥败给悉尼后，国人便刻骨铭心地记住了上面的每一个细节，我们不得不承受这失败的打击。但是，失败没能冷却中国人的申奥热情，挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败，勇于探索，不屈不挠，正是中华民族的优秀品质。中国人在知道2000年奥运会主办权的“苹果”不属于自己后，保持者探索的精神，移动攻城木梯，目标指向2008年奥运会主办权这只“苹果”。我们卧薪尝胆，完善自己，扛起“新北京、新奥运”的大旗，终于在2001年圆了申奥梦。回顾昨天，在1993年的“世纪申奥”活动中，悉尼、北京还有那属于全人类的奥林匹
克，其实都是赢家！
失败后的不断反省，不断探索，使我们摒弃了浮躁和对形式的过于专注，走向了成熟。最终我们不仅赢得了2008年奥运会的主办权，而且还使中华民族的自信心空前高涨，中华民族的凝聚力空前增强。中国，这个名字，在成长的路上，走出弯路，得到快速成长，距离中国梦更近了一大步。
在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折、失败，但挫折有挫折的价值，失败有失败的意义，成长最终属于不懈探索的人。
现如今，国家领导人，提出了中国梦这宏伟目标，我们在大踏步成长的路上，走进着前所未有的改革深水区，面临着前所未有的国内和国际形势的挑战和机遇。只有保持探索的精神和动力，我们才可以让中国成长为最强的东方巨人。 探索是创造奇迹的交响乐，探索是产生奇迹的神笔，探索是激发追求的动力，探索是繁荣富强的开始。探索吧，爱国家，爱人民的炎黄子孙。让国家快快成长强大起来。
初三燕山一模作文分析：“空间” 歌手齐秦曾唱过一首歌《给我一个空间》，“给我一个空间，没有人走过„„”是啊，生活需要空间，给自己、给他人、或给它们，以此让生命活得惬意，活出精彩。
请以“空间”为题，自选角度，写一篇作文。
【作文解析】
最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，燕山的作文题给了考生很大的发挥“空间”,同时给了我们一个启示，关于“空间”,需要对周围的生活、人、事、物有自己的认知，从而得出关于“空间”的总体认识或是评价。
给自己空间，反思自己的生活，沉淀自己，总结经验教训，让自己的下一步，走得更坚实，从而让自己的生活更惬意。
给他人空间，学会宽容、礼让，懂得“退亦是进”的道理，给他人空间，让自己收获那份快乐，也会让生活更惬意。
给它们空间，这则是个充满人文关怀的命题方向，如：给蓝天本属于它的空间，给动物本属于它的生活环境，给水本属于它的那份清澈，从此角度挖掘对与社会、对于自然的思考。同时，也可以是对自己生活的思考，如，给下棋一点空间、给乐器一点时间、给书籍一点空间，同样可以写出很精彩的文章。
初三房山一模作文分析：“如果有”
如果有爱，什么样的生活条件也能品味出温馨；如果有恒，什么样的学习起点也能收获到提升；如果有诚，什么样的工作环境也能享受到成功„„
请以“如果有”为题，写一篇作文。
【作文解析】
最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，房山的作文题侧重学生对于自己生活的思考。如果，是个假设的命题，此类命题好写但却不容易写好。
关于爱的假设，可以让学生思考自己的生活、身边的人、陌生的人。有爱，就会有温馨、幸福。家人之爱、
师生之爱、陌生人之间的关爱是没有任何条件的，是情感的纯真流露，有了爱，就有了温馨的生活。
关于恒的假设，可以让学生思考自己的学习、自己所做的事情。恒、坚持、勇敢、直面挑战、执着、奋进、乐观，是做事要有的品质，有了这些，学习中遇到的问题，是不是都可以迎刃而解呢？
关于诚的假设，则是让学生思考自己做人的行为准则，美好的道德品质对于生活工作意味着什么。不仅仅是诚，宽容、礼让、人与人之间的相互理解是不是都可以让自己的生活更顺利
只要考生能够结合自己的生活实际，就可以完成这篇作文的写作。 请在“感谢您，我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”。构成你的作文题目，写一篇600--800字的文章。
海淀的试题接连在两年的模拟试题中，出现第二人称的命题方式，2013年的“目光因你而停留”,通过试题我们可以看出出题老师的用心：请考生去思考身边的人、事、物对于自己的影响。
今年的命题更强调考生对于人与人之间关系的思考，值得我们探究。
感谢您，牵着我的手：人，可以是身边的亲人、老师给予自己的关爱、支持；可以是陌生人给予你的帮助，因为有您的存在，让我XX 样了；若考生思路开阔，也可以是“非真实”的人物，比如，您可以是某位历史人物，但是对于考生产生了很大的影响也可
感谢您，放开我的手：则强调考生对于自己生活的思考。放开，代表的是空间，即成长的空间。可以是在遇到空难挫折时，XX 给了考生空间，让考生自己直面挫折；可以是遇到挑战时，XX 给了考生空间，让考生自己实现了自我超越；可以是从依赖到独立的蜕变的过程，让考生意识到“放开”是为了更好的“成长”„„
总之该题，给了考生广阔的写作空间，选择范围很广，同时，对于自己的生活，身边的人、事有更深的认识。 选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢！
《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。
无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。
布局 根据文章题目，确定文章的叙事重点" 牵着/放开" ，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。
如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是" 无病生吟" 而是" 强调文章立意" 。
表达 " 一气呵成" 的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四个步骤的构思，在最后一步" 写" 的过程中，注重在描写（人物描写、自然环境描写）、修辞方法（比喻、拟人、排比、反问），以及容易忽略的标点符号（，。、；："" ）常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写，学生自己可以判定；关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握8种修辞方法，孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方；关于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符
号。
建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡" 千军万马" ！
初三东城一模作文分析：《爱》
这次东城区作文题目是《爱》，延续了之前中考模拟出题的思路，选择了这个“永恒的话题”,2011年朝阳区考过《爱在_____》半命题作文，这个题目给了考生具体的思考方向，而本次作文题目单单一个“爱”字，其实加大了考试的难度，在题干中，已经明确提出了我们要“体验爱”“懂得爱”“学会爱”,可见，我们在作文中要呈现这样的理解阶段，在作文时逐渐深入，一步一步书写对爱的认识，但是考生如果泛泛而谈，文章必定乏味空洞，言之无物。这就要求学生能够选取某个小的角度，在一件小事中谈谈自己对爱的理解和感悟，相信每位考生都会有话可说。
选材方面可选取的内容很多，生活中处处有爱，父母之爱、朋友之爱、师生之爱、陌生人之间的关爱。打开思路，我们还可以写对自然界一草一木之爱，对弱势群体的关爱等等
总体而言，本次作文难度适中，但对审题有比较高的要求，既让学生有话可说，又可以抒发自己的真情实感。
海淀一模作文题目
请在" 感谢您，----我的手" 中的横线上填写词语" 牵着" 或" 放开" ，构成你的作文题目，写一篇字数600-800字的文章。不限文体（诗歌除外）
海淀一模的作文题目常常给大家惊喜， 如果说原来的题目作文类型，包括了命题作文（包括半命题作文）、话题作文、材料作文，那么海淀一模考试就是可以被叫做" 微创新" 。第一眼看以为是半命题作文" 感谢您，----我的手" 中间填写一个动词，当审题看到横线上填写词语" 牵着" 或" 放开" 时，题目有所变化给出了限定" 牵着" 、" 放开" ，二选一的写作方式，海淀的题目走着文艺路线，题目趋向于情感类的作文。从2012年的《少年风采》、2013年《好奇》更加倾向于学生自己对生活的感悟，这也可谓是打破初三考生在备考阶段对情感类型积累的唤起。不过可以运用联想法，这个题目联想到2013年海淀一模作文题目《目光因你而停留》，重在阐述" 你" ，停留是结果。
《感谢您，牵着/放开我的手》
审题 作文部分，需要做到" 切合题意" ，准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似" 半命题作文" ，实为" 命题作文" 。面对题目，孩子们就像站在十字路口, 何去何从是首要问题. 如果出发的方向错了. 那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象，这个题目学生一般会写父母和老师；在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词--" 牵着" 和" 放开" ；对于感谢，是自己从事件中的领悟。
看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，" 在***事情上，因为有您牵着/放开我的手，我怎么样，感谢您" 文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开，这是
文章的主题，可以通过心理活动来展现，也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。
立意 本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出" 牵着/放开" 这一写作重点 " 我" 在什么的探索中，在探索过程中" 我" 得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比2013年中考题目《好奇》好些一些。 选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢！
《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。
无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。
布局 根据文章题目，确定文章的叙事重点" 牵着/放开" ，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。
如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是" 无病生吟" 而是" 强调文章立意" 。
表达" 一气呵成" 的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四个步骤的构思，在最后一步" 写" 的过程中，注重在描写（人物描写、自然环境描写）、修辞方法（比喻、拟人、排比、反问），以及容易忽略的标点符号（，。、；："" ）常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写，学生自己可以判定；关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握8种修辞方法，孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方；关于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符号。 建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡" 千军万马" ！
当你想解决生活、学习中的某个问题，了解某个自然现象、科学原理时，你就会开始探索的历程，有过这个经历，无论结果如何，你的能力、认知都会得到提高，情感、经验都会更加丰富。
请以“在探索中成长”为题写一篇作文。 范文：
世上有一种东西，永远默默隐藏在内心，伴着每个人走过。每每想起，便有一种莫名而清晰的感动和温暖。 小时候，最留恋的是母亲的手，每每在寒冬，每每我的小手被冻得冰冷时，总有母亲用她那柔和温暖的大手，将我的小手包裹，或是不停地揉搓着，或是将我的手和她的手一起放 入她的口袋，在寒风里走。当我的手被那火热的柔软包围，当深陷在母亲关切温馨的眼神中的时候，我的胸膛便热流涌动，再无寒冬之感，似漫步在春日。再无未知之路，无论走到哪儿都不在怯懦。我享受这感觉，这仿佛被母亲捧在手心的感觉，全身心都洋溢着母亲手心那恰到好处的温度。只要母亲的手在，我不在害怕陌生，不在害怕黑夜，不在害怕远方。于是那时，看到在校门口等我的母亲，是我一天中最快乐的瞬间。
稍大后，开始自己上学放学，每每走到校门口，就会有一种错觉，仿佛母亲还在那个无比熟悉的老地方等我，会握住我的手，会放入她永远温暖的口袋，而那淡淡的温馨便氤氲在我的心头。
记得那天特别冷，我抖抖索索地走出校门，又看到了那熟悉不过的身影。照例她微笑着向我伸出她的手，并不断地搓着。不知道从什么时候开始，岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致，使它长上了冻疮而显得发红，我看着母亲这双伸出的手，怔住了。母亲要上前来握住我的手，我却瑟缩着将手放入自己的口袋不愿拿出。
“是嫌妈妈的手不好看吗?”母亲顺着我的眼神低头看了看自己的手，她微微摇了摇头，眼里有藏不住的失落，嘴角划出牵强的弧度。
“不是。”我低着头像做错事情的孩子，“我是怕我的手冷„„”
未等我说完，母亲用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一刻，我分明看见笑容爬上母亲的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握着的一双手不仅在温暖着我，也在同时温暖母亲的心。
再后来，也许是长高了，长大了，很少再有母亲牵着手回家的时候了，这段温馨的回忆便被深埋在心底，不再想起。 直到今天，当春天的风吹开我的心扉，当这个“牵着我的手”的字眼出现在我眼前，当一串字流淌出我的笔尖，才发现那回忆是那样真切，从不曾褪色。感谢您，一直牵着我的手，让我从幼稚长到成熟，从软弱历练到勇敢。 忽然想起在网络上的一组漫画：当你很小的时候，母亲牵着你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗脸，梳头发„„当你长高了，长大了，母亲一天天的老去，手也粗糙了，长满了茧子„„只要你还在她的身边，她就会很开心，很高兴，当有一天她老了，连站都站不起来了，请你紧紧的牵着她的手，就像，她小时牵着你一样。 忽然有种渴望，要将母亲的手好好地握在手心，就像当年母亲握住我的手一样。今年的冬天特别冷，我愿用我的心去温暖那双日渐苍老不再滋润的手，让母亲感受到儿子手心的温度，感受母子两颗心一起跳动的滋味。 感谢您，牵着我的手，我愿意，牵着您的手，一直往前走。
【西城作文解析】《在探索中成长》
最新中考改革的形势下，各城区都在揣摩政策的导向，考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析，西城教研还是相对稳定的，以中考说明为纲，在大作文的考查中以命题作文作为考查要点。
整个作文题目对于孩子们来说，会有一点难度。从2013年中考《好奇》开始，出题老师力求达到命题让学生能够对生活、对自然、对社会有自己独到的感悟。好奇，则是生成感悟中不可缺少的环节。同样，西城的作文题有异曲同工之妙，《在探索中成长》，要想对事物有所感、所悟，需要去进行探索，探索生活中的方方面面。探索学习，可以获得知识方面的丰富，从而有所成长；探索自然的奥秘，草长莺飞、花开花谢，都能给予人启示，获得成长；探索某一领域，如书籍、机器人、琴棋书画，可以领略其中的魅力，锻炼自己的心智，获得成长„„总之把探索的方面落实到具体的方面，考生则会有的可写，此题也可作灵活的文题转换，若平时积累了托物言志类、励志类的作文都可以做相关的转化。
西城命题，难度适中，考生有所写，不失为稳健的作文出题。
朝阳区作文解析
朝阳区这次一模作文题目是《因为有你》，题干中并没有对题目做相应的解释，这就需要同学进行二次审题。 审题过程中需要同学明确两个问题。 第一，“你”是什么？
“你”可以是朝夕相伴的朋友，可以是包容关爱你的父母，也可以是和蔼可亲的老师。如果跳出你的生活圈子，进一步思考，“你”还可以是对你有深刻影响的人，他们可以是一位作家，一位音乐家，一位画家，一位歌星等等。总之，是一位有人格魅力的正能量人物。他有着令你敬佩的高尚品格，让你思考，促你改变。
如果你对自己的文笔有信心，还可以写一篇优美的散文，这时“你”可以是温暖和煦的阳光，可以是润物无声的春雨，可以是巍峨高耸的青山，还可以是岁岁枯荣的草木„„同学可以对这些自然景物抒发情感，作文效果也是不错的。
第二，补全题目的隐含信息，因为有你„„（品格），所以„„（影响）？
这个题目的作文其实需要同学写出省略号的部分，明确自己的立意，我们可以进行自由的组合和搭配。因为你的帮助，鼓励，支持，关爱，包容，坚强，开朗，热情，正直„„我学会了分享，坚持，勤奋，自信，原谅，忍耐，乐观，微笑，诚实„„。
总之，只要同学把审题和立意这两个步骤做好，在作文方面会有不少的材料可以选择。
顺义区作文解析
顺义区的作文题目是《面对压力》，相信每个同学看到这一题目都有“一吐为快”的冲动，作为老师也承认，同学们每天要面对繁重的课程，繁多的考试，烦人的习题，以及分数排名升学等各式各样的压力。更有老师的要求、父母的期望、同学的竞争„„这一切都如五指山一样压在我们“祖国的花朵”身上，所以你一定有很多话要说，必定能在作文中抒发自己的“真情实感”。
但是，我们需要注意题干上的一个“然而”，这篇作文不是要你“吐槽”，而是让你写“压力是如何变动力”的，也就是让我们写压力带来的积极影响，以及克服压力后获得成功的喜悦与满足。如果同学一味的写压力之苦，就跑题了。
这个作文题也是我们成长励志类的作文，如果你之前积累了“克服困难”“面对挫折”“迎接挑战”等类型的文章，相信你定能在考场中处变不惊，胸有成竹。
丰台区作文
(二) 根据题目，按要求写作。（40分）
25．改变，指的是事物发生了显著的变化。个人因改变而美好，集体因改变而和谐，生活因改变而精彩„„请以“改变”为题目，写一篇文章。 要求：
（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
丰台区的作文题目是《改变》，我们在审题的时候要留意出题人在字里行间给我们的提示。 首先，题目给了我们改变的定义，“改变，指的是事物发生了显著的变化。”所以，同学们作文中的“改变”，必须是明显的，具体的，鲜明突出的，甚至是“质”的变化。例如，有同学写我语文成绩平时都是98分，经过我的刻苦努力，这次语文成绩得了101分，很显然，这是“变化”，而不是改变，因为考试的成绩并没有发生“显著的变化”，所以并不能算作扣题。
既然是改变，就必须包含“改”与“变”的过程，我们的作文要有这样的逻辑顺序，先“改”后“变”。
接着，题目给了我们提示了写作的对象。我们既可以写“个人”的改变，“集体”的改变，也可以写“生活”的改变。这和2013年中考作文《少年风采》题干中“个人有个人的风采，集体有集体的风采”的提示有异曲同工之妙。同学们可以打开思路，从不同的方面来进行选材立意。
审题之后，我们会发现可选材料很多。
对个人而言，改变的原因可以是“老师用激将法”， “家长的含辛茹苦”， “朋友的鼓励陪伴”，也可以是“一草一木的生生不息”„„
对集体而言，可能是“一场球赛”让我们从松散变得团结，可能是“一次评比”让我们从落后变成先进，还可能是“一次年级考试”让我们重整旗鼓，从“垫底”变成“黑马”„„
对生活而言，可以是生活习惯和方式的改变，生活水平的提高等等。
最后，同学们在写作中还要注意详略得当。改变前应该略写，而改变的过程和结果，是我们应该突出的重点。