意外的收获
今天下午，我给我的孩子们上书法课。课堂上同学们都在很认真地写我教给他们的生字，同学们都希望自己能写得和我黑板上一样好，所以此时的教室异常的安静。就在我指导后排同学怎样写好字时，突然，教室响起了嘁嘁喳喳的声音，这是往常所没有的。正在我疑惑时，我们班最好动的小帅哥小声喊道：“外面下雪了！”听着喊声我的目光瞅向窗外，三月的春天竟然下起了白色的，羽毛般的雪。此时教室里嘁嘁喳喳的声音更大了，有的孩子还抻着脖子使劲地向外看。看到孩子们现在这种状况如果我硬让他们写字，听话的孩子肯定会拿起笔继续写，可那些淘气包们也肯定会“身在曹营心在汉”哪！与其强迫他们，不如巧用这次机会。于是我大声地说：“像这个时节是很少下雪的，给你们两分钟好好欣赏一下。”话一说到这，教室里热闹起来，同学们有的抻着脖子，有的站在地面，还有的踩在凳子上你一言，我一语看起雪来。正在同学们兴奋之时，我又大声地说：”不能光看，你们要一边看一边想你看到了什么，又想到了什么？”两分钟过后，我发出击掌声让同学们的目光集中到我的身上问：“你们看到了什么，想到了什么？”一个后转入我班的小帅哥回答：“我看到了白白的雪，想到了冬天下雪的情景。”之后又有孩子说：“我看到了像珍珠一样的雪，想到冬天玩雪的情景。”“我看到美丽的雪，想到形成雪的云。”还有很多孩子把自己看到的和想到的说出来。让我欣喜的是短短两分钟，孩子们看到了那么多，想得那么远。一节课十分钟虽然没有写字，但我觉得孩子们的收获远远多于写好这几个字。
我要感谢这场不大，下得时间也不长的雪，它让我的孩子们有了一次思维和语言得以提升的机会。
我还想对我的孩子说：“给你创造机会展示自己的时候，你要用心更要勇敢，因为机会属于有准备的人更属于勇敢者。”
意外的收获
今天下午，我给我的孩子们上书法课。课堂上同学们都在很认真地写我教给他们的生字，同学们都希望自己能写得和我黑板上一样好，所以此时的教室异常的安静。就在我指导后排同学怎样写好字时，突然，教室响起了嘁嘁喳喳的声音，这是往常所没有的。正在我疑惑时，我们班最好动的小帅哥小声喊道：“外面下雪了！”听着喊声我的目光瞅向窗外，三月的春天竟然下起了白色的，羽毛般的雪。此时教室里嘁嘁喳喳的声音更大了，有的孩子还抻着脖子使劲地向外看。看到孩子们现在这种状况如果我硬让他们写字，听话的孩子肯定会拿起笔继续写，可那些淘气包们也肯定会“身在曹营心在汉”哪！与其强迫他们，不如巧用这次机会。于是我大声地说：“像这个时节是很少下雪的，给你们两分钟好好欣赏一下。”话一说到这，教室里热闹起来，同学们有的抻着脖子，有的站在地面，还有的踩在凳子上你一言，我一语看起雪来。正在同学们兴奋之时，我又大声地说：”不能光看，你们要一边看一边想你看到了什么，又想到了什么？”两分钟过后，我发出击掌声让同学们的目光集中到我的身上问：“你们看到了什么，想到了什么？”一个后转入我班的小帅哥回答：“我看到了白白的雪，想到了冬天下雪的情景。”之后又有孩子说：“我看到了像珍珠一样的雪，想到冬天玩雪的情景。”“我看到美丽的雪，想到形成雪的云。”还有很多孩子把自己看到的和想到的说出来。让我欣喜的是短短两分钟，孩子们看到了那么多，想得那么远。一节课十分钟虽然没有写字，但我觉得孩子们的收获远远多于写好这几个字。
我要感谢这场不大，下得时间也不长的雪，它让我的孩子们有了一次思维和语言得以提升的机会。
我还想对我的孩子说：“给你创造机会展示自己的时候，你要用心更要勇敢，因为机会属于有准备的人更属于勇敢者。”