一、介绍规则：
同学们，今天咱们玩一个传话的游戏。我来介绍一下游戏规则。
1、由老师抽出（纸条）十名同学，站到讲台前。
2、老师贴着第一个同学的耳朵悄悄地说一句话，第二个同学贴着第三个同学的耳朵悄悄地把那句话告诉他，以此类推。最后一名同学把听到的话记在纸上，最后向大家公布。
3、每名同学只能将听到的话传一遍。
明白了吗？明白了，谁重复一遍。
老师抽纸条，抽到的同学依次站好。（问心情）
二、要求：
游戏就要开始了，老师提一下要求：
台下同学认真观察台上同学的动作、神态。台上同学记住你听到的内容，你的想法，你传出的内容。
明白了吗？明白了，问台上台下同学各自要求。
三、游戏：
1、游戏开始。老师贴着第一个同学的耳朵悄悄地说一句话，第二个同学贴着第三个同学的耳朵悄悄地把那句话告诉他，以此类推。最后一名同学把听到的话记在纸上。
2、游戏结束了，谁来说说你观察到的有趣的情景，哪两位同学传话时最有意思？（对台上）嘿，大家看，刚才传话时有意思吧，那当时你们是怎想的啊？（板书一些词语）
3、好，同学们，请拿起笔台下同学把你观察到的最有趣的两位同学传话时的情景记录下来。台上同学把你自己听话、传话的过程记录下来。（读，展示）
4、好，同学们，激动人心的时刻就要来了，下面我要公布老师告诉第一个同学的传话内容和最后一个同学听到的内容。谁来预测一下第一个同学和最后一个同学传的这两句话的差距？大家此时心情如何？
5、好，我现在公布老师告诉第一个同学的传话内容是：
最后一个同学听到的内容是：
6、老师现在采访一下大家，此时感觉怎么样？
四、总结道理：
这个小游戏不光非常有趣，还包含着道理呢？附近同学互相说说，你明白了什么道理？（眼见为实，耳听为虚。在传话时会不自觉地进行修改，这样会让传话的内容失之毫厘，差之千里。所以我们一定要听准话再传话。在生活中，我们常常需要转述别人的话，只有听清，记住，说明白，才不会误事。）
五、作文
同学们，今天的游戏有意思吧，如果记录下来就是一篇很好的作文。大家看，这堂课——（梳理板书）
板书设计：传话
规则：抽出 贴 悄悄 一遍
台下 观察 动作 神态
过程：
台上 记住 听到 想法 传出
启示： 听清楚 说明白
一、介绍规则：
同学们，今天咱们玩一个传话的游戏。我来介绍一下游戏规则。
1、由老师抽出（纸条）十名同学，站到讲台前。
2、老师贴着第一个同学的耳朵悄悄地说一句话，第二个同学贴着第三个同学的耳朵悄悄地把那句话告诉他，以此类推。最后一名同学把听到的话记在纸上，最后向大家公布。
3、每名同学只能将听到的话传一遍。
明白了吗？明白了，谁重复一遍。
老师抽纸条，抽到的同学依次站好。（问心情）
二、要求：
游戏就要开始了，老师提一下要求：
台下同学认真观察台上同学的动作、神态。台上同学记住你听到的内容，你的想法，你传出的内容。
明白了吗？明白了，问台上台下同学各自要求。
三、游戏：
1、游戏开始。老师贴着第一个同学的耳朵悄悄地说一句话，第二个同学贴着第三个同学的耳朵悄悄地把那句话告诉他，以此类推。最后一名同学把听到的话记在纸上。
2、游戏结束了，谁来说说你观察到的有趣的情景，哪两位同学传话时最有意思？（对台上）嘿，大家看，刚才传话时有意思吧，那当时你们是怎想的啊？（板书一些词语）
3、好，同学们，请拿起笔台下同学把你观察到的最有趣的两位同学传话时的情景记录下来。台上同学把你自己听话、传话的过程记录下来。（读，展示）
4、好，同学们，激动人心的时刻就要来了，下面我要公布老师告诉第一个同学的传话内容和最后一个同学听到的内容。谁来预测一下第一个同学和最后一个同学传的这两句话的差距？大家此时心情如何？
5、好，我现在公布老师告诉第一个同学的传话内容是：
最后一个同学听到的内容是：
6、老师现在采访一下大家，此时感觉怎么样？
四、总结道理：
这个小游戏不光非常有趣，还包含着道理呢？附近同学互相说说，你明白了什么道理？（眼见为实，耳听为虚。在传话时会不自觉地进行修改，这样会让传话的内容失之毫厘，差之千里。所以我们一定要听准话再传话。在生活中，我们常常需要转述别人的话，只有听清，记住，说明白，才不会误事。）
五、作文
同学们，今天的游戏有意思吧，如果记录下来就是一篇很好的作文。大家看，这堂课——（梳理板书）
板书设计：传话
规则：抽出 贴 悄悄 一遍
台下 观察 动作 神态
过程：
台上 记住 听到 想法 传出
启示： 听清楚 说明白