-一节作文课的设计 教学目的:1 学生能通过看到的场景表演,独立想象画面,写成作文. 2 能把在语文教学中学到的各种写作方法,恰如其分地运用到作文实践中. 3 作文有一定条理,感情真实,想象合理,字数400以上. 教学重点:训练学生的观察力.想象力.创造力.文字表达力. 教学难点:写作方法的合理搭配以及运用. 教学准备:书包.水瓶.100圆纸币.红领巾.袋装瓜子一袋.照相机一部.盛开的花一盆 教学过程: 课前热身赛 对对联 一字联 天--- 云--- 二字联 草舍---朝晖--- 三字联 谦受益

通 知 各部门导学员: 本学期专科<社交礼仪>.本科<国际礼仪>考试经教学办开会研究决定,本学期参加考试的学生均按模拟场景评价要求,每人提交一份关于礼仪方面模拟场景报告(模拟场景从附件1中任意选择一项即可),报告要求专科不少于600字.本科不少于1000字,请各位老师及时通知学生12月1日之前将报告交到教学办3. 联系人:关志云 附件1:模拟场景 附件2:报告封皮 附件3:成绩表 直属二分校教学办 2012-11-3 附件1:模拟场景 一.场景:模拟客户经理约见客户场景. ...

场景描写作文(一) 老师真的生气了,只见他一把夺过王涛手中的纸条,大喝一声:"考试竟敢作弊,记零分,明天晚上叫你妈妈来."谁知,经过这一番"河东狮吼",王涛竟仍"死不悔改",双手紧紧护住试卷,整个身体都趴在上面,大有死拼到底的意思. 此时,老师的怒火显然烧得更加旺盛了.而王涛的同桌潘江却火上浇油,向老师揭发了王涛上课看漫画书,抄作业等桩桩件件的坏事.老师已经怒形于色了,双眼瞪得跟灯泡似的.全班同学都死死的盯着老师,想看看之后的" ...

场景作文:比手劲 一.训练要求: 1.按照事情发展的顺序把活动写完整,写具体. 2.学习描绘比手劲的场面. 一.直抒课题 1.同学们,喜欢游戏吗?一起喊出这些游戏的名字. 2.导入课题 (注意观察:眼观.耳听.心感) (我们可以描写谁呢?--全体.个体) 3.看老师写字,猜猜这节课老师给你们带来了什么游戏? 二.简介游戏规则 1.赛手手肘不得离开桌面,谁能把对方的手臂压倒,谁就赢. 2.比手劲的同学上台,其他同学在座位上观察台上同学的动作语言神态 输的同学下台,其他同学可以继续挑战赢者.击败赢者

看看现场,是用语言来看人,听到和接触到各种自然风景,生动地描绘它,最容易选择的文字,应该是最好写的文章的亮点.但是,有些学生面对这些美丽的风景,但不能写美的感觉,怎么办呢?要写一个肖像写作,首先从大的一面,我们应该注意以下几点:n 首先要注意观察.第一是掌握时机的特点.春夏季秋,冬,全年或早上,下午,晚上白天和晚上,风景不一样.例如:高胶囊荚树:春天,下个毛毛的朋友. Gleditsia树为我们阻挡,雨滴不会很快调低.我们可以像往常一样,在操场上做体操,做游戏.夏天,暴力太阳头.有了gledit

昨天我看到一群小蚂蚁匆忙移动,我的心立刻闪过一个谚语:蚂蚁移动蛇的过道,明天会有大雨. 果然,今天中午,天变得昏暗,空气是无聊和潮湿,它是易怒.随着风浪,大雨按计划,像溅,像下来!喜欢瀑布,应该是老诗:直飞三千英尺,怀疑银河九天.在路上,一群五颜六色的小花伞踩着水坑玩,脚上的水和雨一起混在一起的水,混合着孩子们的银铃般的笑声.大人走不再慢,悠闲地悠闲; 仿佛就像奔向市场一样,匆忙飞往过去. 雨滴乘着浓厚的土壤吹来的气味,面对风,带来清新清澈.它打了一扇窗,发出了襟翼的声音.坚持在隐藏在房子里与孩

象声词作文教学设计 教学目标: 1.懂得象声词是表示声音的,写的时候一般要加上引号. 2.学会把生活中听到的声音用象声词写下来. 3.能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词. 教学重点:学会在习作时使用象声词,使习作更为通俗易懂,形象生动. 教学难点:如何恰当,准确使用象声词. 教学准备:课件.声音文件等. 教学过程: 一.认识象声词,揭示课题. 1.世间万物是那样五彩缤纷,又是那样美妙神奇.草长莺飞,花开花谢,潮涨潮落都有它独特的韵味和声音.大自然就是一位娴熟的钢琴家,时刻都在弹奏

数学考试场面描写/r/n 再过5分钟, 数学考试就要开始了, 四周满是一片紧张背诵公式的声音.我靠在椅子上, 呆呆地望着前方.前几次考试, 我几次马失前蹄.这一次, 我决心一雪前耻, 重新证明自己的实力.尽管如此, 我紧张的心情还是无法平静.不安的心脏在我的胸腔中挣扎地跳动着, 仿佛要冲开这沉闷的束缚, 渴求自由的空气./r/n "铃--"伴着钟声的响起, 同学们鱼贯进入教室.这一天, 少了喧闹与嘈杂.每个人都加紧了步伐回到座位, 早已在座位上等待的人则胡乱地涂写着本子, 眼 ...

天烈日当空,火辣辣的太阳照射着大地,也是我们学校一年一度的亲子运动会,大家都很高兴,因为能和自己的爸爸妈妈一起努力来为各自的集体争光.到了我们要去的运动会体育中心,同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场,我们班的同学个个精神抖擞,斗志高昂心中只有一个心愿:希望这次运动会能拿全年级第一名.运动会开幕仪式开始了,校长在广播里发言说:"同学.老师.家长们,你们好,今年一年一度的亲子运动会现在开始了! "全校同学身穿整洁的校服,排着整齐的队伍,在运动场地走起了方块队,口里喊着自班的口 ...

<神奇的礼物>说课稿 长潭河中心小学:李荣 各位评委,各位老师,大家好: 我从三个方面阐述作文教学<神奇的礼物>这堂课的设计理念. 一.主题分析: 根据这次小学语文学科经验交流会的活动主题--"在生活.实践中积累素材,抒写感悟".所以此次教学我首先就创设了一个生活场景,再要求学生细心观察,准确捕捉场景特点,最后具体生动的表达出自己的所见所闻所感作为本课的教学目标. 在生活实践中积累素材,就要求学生做生活的有心人,培养学生通过细心观察,抓住特点进行写作及 ...

一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的, 关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的 题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事, 来表现人物一种或多种品质.写人的记叙文,叙事不要求完整:记事的记叙文, 虚实要求完整,而且要贯穿文章始终.事,并把这件事写好. (一)通过一件 事来写人通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面. 为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方

场景描写片段作文训练 [题型示例] 根据下面的提示,选择一个你熟悉的场面 具体写下来,注意合理运用修辞手法,150字左右. (1) 刚考完试后的场景 (2) 春节前夕市场的情景 (3) 一场体育比赛的场景 答案示例: 在操场上许多同学排着整齐的队伍,准备跳绳.参加跳绳的同学聚精会神,侧耳听枪声,周围还站满了观众. 比赛的枪响了,同学们都飞快地跳了起来.只见我们班的同学如穿梭一样快,一个同学跳过去,另一个同学紧跟上.该跳得最好的张华跳了,她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄,后面的同学连忙把她扶起来继

A .片断作文.(10分) 以"车站一瞥"为题目,作场景描写,不少于200字. 审题: 重庆卷与往年一样,将作文分解成两部分,第一部分为小的片断作文,第二部分才是正题. "车站一瞥"指定为场景描写,也就是我们平常所作的写景训练.它要求考生平时要有观察,写作时要有条理.有顺序,当然还应当有取舍.车站的共性特征是:车多.人多.广告多,嘈杂.喧闹,甚至还可能有些混乱.一瞥自然是让你选取其中的一景加以描写,让你抓住车站的一个局部,一个方面,一个小细节,不要求面面俱 ...

2016年春节作文场景4篇 1. 吃年夜饭 春节是一个充满红色的节日.它也是幸福与团圆的日子.春节最热闹的场面便是吃年夜饭,年夜饭昭示着团圆.大家不论多忙,总在这天聚聚. 大家都围着大圆桌坐着,一个挨着一个,十分紧凑,因为人真的很多.外婆和阿姨在这天下午就开始忙碌起来:洗菜.折菜.洗鱼--过了一个小时,便开始煮.上菜的顺序,好像并没有规定,烧好了一样菜,就端上来.鱼.肉是必不可少的,而海鲜也总是出现在饭桌上.妈妈说,像她们这里的人桌上没有海鲜就不叫吃一顿好饭了.桌子很大,菜也很多.坐在左边的人夹

从本组课文中,我们可以学到一些写作的方法.请从下面提供的几个角度里,人选一个进行习作. <开国大典>中,作者把开国大典的过程和场景写得很清楚.我们也可以选取一个场景,按时间顺序写下来.比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕式.写的时候要把场景写具体,写清楚. 我们在用文字向别人介绍一本书.一部电影作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法.写梗概,就是把书.文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来. 从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概.写好 ...

我最喜欢的一个传统佳节 教学目标: 1.选择一个自己最喜欢的传统节日,把节日里难忘的活动或场景写下来. 2.把活动或场景写具体. 教学重难点:写活动或场景时写出节日特色节日氛围. 教学准备: 1.让学生重点了解一个传统节日的来源.习俗,回顾一下过节的活动或场景. 2.习作范文 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时(作文指导) 一.出示要求,指导审题 1.导入:我们的祖国有许多传统佳节,你最喜欢哪一个呢?(指名随机说,副板书,例举内容.) 2.师:今天我们的习作内容就是--出示题目:我最喜欢的一

第(3)期 编辑:符美媚 导航: ★ 卷首语 ★培训感言 ★作业欣赏 ★班级之星 ★温馨提示 敲响,国培的脚步飞速向前,留下一道道深深的印痕,一路走来,一路飞扬,专家的指点,同伴的互帮,激发了我们火一般的热情,融化了隆冬寒夜的冰霜!我们满怀喜悦的心情,迎接2012的到了.我们无法留不住相聚的时光,,但过去了的一切都会变成永久的怀念,我们忘不了国培给予的希望,将从这里展翅,遨游广阔的穹苍!在这近两个月的时间里,我们班的学员忙里偷闲,抓紧时间按时完成作业,精神令人感动.随着国培第三学段已接近尾声,也

我的初二生活 设计思路:<基于"教学做合一"的反思性作文教学研究>课题的重点是它以"教学做合一"的思想,指导教师在作文教学中培养学生的写作反思能力,本次教学要根据自我提问单的内容教学生如何对自己的作文进行反思,并在自我反思修改的基础上,小组交流研讨并对文章进行修改. 教学目标: 1．引导学生回顾初中生活,总结进入初中以来学习上.生活上的得与失.苦与乐,为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲. 2.让学生通过本次习作,学会用平和乐观的心态面对生活 ...

生活多美好(简案) 陆翠红 教学目的:1. 让学生学会在生活中寻找素材 2.提高学生的口头表达能力 3.初步了解场景作文的要点 教学重点:让学生学会在生活中寻找素材 一.课前播放音乐(找朋友) 二.导入 歌好熟悉吗?老师初次与大家见面,给大家带了一个游戏,喜欢做游戏吗?下面我们就来做"找朋友"的游戏. 三.快乐游戏--找朋友 1. 请同学们在纸上用简洁的语言描写自己的特征,要让别人能找到你.注意:不得出现自己的姓名和服饰. 2. 老师随机抽取8位同学的稿子,请他们上台.并将他 ...