xx 小学地震逃生应急演练
方 案
一、演练目的
通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：(1)应急避震演练 (2)紧急疏散演练
2、时间：演练在2015年5月12日下午3：00开始进行。
三、演练准备
1、演练前班主任动员，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个教室疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震来临，以免发生误解而引发地震谣传。
2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
3、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、相关人员严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
五、领导小组
总指挥：
副总指挥：
成员：
六、演练程序
(一) 启动程序：
总指挥在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学，高川小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
(二) 教室内内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号。
2、教师及值班班主任立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的位子下面，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用枕头保护头部；演练时间为1分钟。
3、一分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。
4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离公寓，进入紧急疏散演练环节。
(三) 紧急疏散演练
1、信号员发出“紧急疏散”信号。
2、每教室靠门的两位学生立即把门打开，值班教师迅速将本楼层学生分成两路纵队，并指挥学生有秩序下楼。
3、学生在老师指挥下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
4、具体演练撤离路线按指定的路线撤离。
5、五分钟后，一声长哨，结束演练。
七、 演练总结
1、由总指挥xxx 校长组织，各组成员汇报。
2、总结、并提出改进意见和措施。
xx 小学地震逃生应急演练
方 案
一、演练目的
通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：(1)应急避震演练 (2)紧急疏散演练
2、时间：演练在2015年5月12日下午3：00开始进行。
三、演练准备
1、演练前班主任动员，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个教室疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震来临，以免发生误解而引发地震谣传。
2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
3、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、相关人员严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
五、领导小组
总指挥：
副总指挥：
成员：
六、演练程序
(一) 启动程序：
总指挥在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学，高川小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
(二) 教室内内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号。
2、教师及值班班主任立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的位子下面，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用枕头保护头部；演练时间为1分钟。
3、一分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。
4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离公寓，进入紧急疏散演练环节。
(三) 紧急疏散演练
1、信号员发出“紧急疏散”信号。
2、每教室靠门的两位学生立即把门打开，值班教师迅速将本楼层学生分成两路纵队，并指挥学生有秩序下楼。
3、学生在老师指挥下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
4、具体演练撤离路线按指定的路线撤离。
5、五分钟后，一声长哨，结束演练。
七、 演练总结
1、由总指挥xxx 校长组织，各组成员汇报。
2、总结、并提出改进意见和措施。