快乐春节
教学过程：
一、故事导入：
1. 春节的来历： 中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。 半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。（客家人的传说）从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
2. 文章开头
每年春节大家都要放烟花，那五彩缤纷的礼花如一朵朵美丽的鲜花，那噼啪作响的鞭炮似滚滚春雷。
千盼万盼，终于盼到过年了。这几天，我真正品尝到了年的味道。（开门见山） 在我们中国人的一年里，最重要莫过于春节了，今年的春节，让我真正读懂了这个属于中国人的节日。新年就是春节，是我国的传统节日之一。春节象征着新的一年的开始，也象征春天的到来。在这美好节日里，人们总会欢聚一堂，谈笑风声。（总结开头）
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”旧的一年已经过去，我们迎来了新的一年。（引用开头）声音开头 描写开头 对比开头
二、理清思路、确定写作内容
1、写好总体场面
（首选采用问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容）
师：人们从哪一天起准备过春节呀？
师：按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？
生：办年货、打扫卫生、包饺子
师：街上一定很热闹，怎么这么热闹呀？
生：街上人多，都忙着办年货呢
师：这些人有什么特点？（做个手提东西的手势）
生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。
师：包里都有什么呀？
生：糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等
师：大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗？
生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人互相打招呼，问过年好
2. 让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。
3. 抓住重点事件，用具体事件表现节日的快乐，注意细节描写。
4. 师：你知道春节我们都有哪些习俗吗？
答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。
师：我们根据时间把这些事排排序
生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、 吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱 师：你最喜欢哪一件呢？请说说你做这件事的过程？(按照时间顺序）
生:拜年时间（大年初一早上）谁（我和爸爸妈妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的骑自行车），怎么拜的年（跪下磕头）谁给的压岁钱`多少（爷爷，给了100）（奶奶100）得到压岁钱之后又干了些什么？（又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子，然后看电视重播春晚）
师：这个同学拜年的过程快乐不快乐？为什么呢？一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后悄悄地溜走。 师：谁能给他补充？ （语言，爷爷奶奶的表情，我的表情，心理活动，动作）
生:来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了! 爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我的乖孙子来了，赶快进屋。” 那么拜年的时候再补充些什么？ 生：祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！
师：爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福，心情怎么样？
生：高兴
师：高兴有什么表现？
生：奶奶脸上笑成了一朵花
师：奶奶高兴了，美了，钱也该拿出来了吧？
学生笑：奶奶递给我一张崭新一百元
师：太棒了，一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的？从空中抓来的吗？还是变魔术一样变出来的？
生笑：从兜里掏出来的
师：这就对了，接过钱之后，“我”高不高兴？有什么表现？
生：我接过钱，反过来调过去地看，又用手摸摸，看是不是真的 师：狡猾！
师：经过验证之后确认是真的，又怎么做了？ 生：放在兜里，拉上拉链，生怕它飞了。 师：钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了，心情怎么样？心理在想什么呢？ 生：高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具
师：太棒了！不但说出了心情，还给压岁钱安排了用处。通过这样一说，同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了。
再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲，注意细节之处提示学生适时表达。
5. 结尾 （抒发对过春节的喜爱之情）
师：通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐，如果让你一句话结束作文，你想说什么？ 生:春节不变的是那份属于中国人的传承，与家人团聚的幸福，是无论如何都无法改变的对春节的憧憬。
我期盼这春节，春节是新的开始，是播种希望的季节。新的一年，我长大一岁，我有了新的希望，我将要播下美丽的种子，收获幸福与爱的果实。
一眨眼, 春节悄悄地过去了，大人和孩子们在这喜庆而热闹的节日里又迎来新的一年，这就是我们家乡的春节，在这里，祝福家乡越来越红火，祝福祖国更加繁荣昌盛!
6.总结：其实写作就是这样简单，只要你平时细心观察了，记下了这些过程，然后按顺序写下来，一篇作文就成功了！如果再把我们积累的好词佳句适当地用上，作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手，动笔写下这篇《快乐的春节》吧！
7. 范文分析
过春节
说这个新年, 我过得别有一番滋味, 其趣事, 也是源源不断地" 飞" 来.
新年, 是在外婆家过的, 表弟也在. 我们俩个一向玩得投机, 好不容易聚在一起, 当然要玩得" 不累不归" 啦.
过年嘛, 少不了放烟火. 按照我们的计划, 我俩儿, 一个人带30根左右的" 金鞭子", 和六七根”电光棒”, 凑到一起, 非把外婆家的屋顶给" 掀" 了不可!
我们故意找了一块长满了草的地, 想利用鞭炮制造出浓浓的烟来! 我们先抽出一根金鞭, 让它" 平静地躺在草地上. 我们边画着十字架, 边为它祈祷:祝愿它能在辉煌中度过余生. 我掏出火柴, 凑上前去, 点燃了" 金鞭". 随了好多声巨响, 浓浓的烟雾弥漫了起来. 我们便围着烟雾和发出巨响的金色光芒跳起了我们自创的" 火把节" 之舞", 唱着笑着, 真所谓是" 快活似神仙" 了! 我们又找来一根空心的棍子, 在里面塞了两根”金鞭”，和一根”电光棒”，我们掏出火柴，点燃它们”哥仨儿”．很美，很美呀！”电光棒”发出五颜六色的异样光芒，而”金鞭”则放出金色和宝石绿的光芒，和有节奏的交响乐．啊，天空上眨着眼睛的小精灵也为我们欢呼，高兴呢！可是当烧到棍子里面时，异样的光芒则变成了我们所期待的”浓烟滚滚哩．棍子在颤抖，节奏依然规律地响着．”噼里啪啦，噼里啪啦．．．．”
这时，来自四面八方的烟花”争相开放”，我发现人们的笑容也更美了．
春节又称大年初一，是我国最隆重的节日。在那天，人们载歌载舞，尽情欢呼，什么 耍龙灯. 扭秧歌. 放鞭炮等等等等，好不热闹。
快乐春节
节前
春节这股暖风即将吹来，这时家家户户都搞起了“装修运动”。所谓“装修运动”不过是把家里打扮一下，好迎接春节。啊！还听不懂？“装修运动”就是贴春联. 福字. 门神等。看着邻居家“装修”得花花绿绿，我们家不甘示弱，也开始了“装修”。可是老天却非要和我们作对，他派“风老大”来到乱。一会儿他来“偷”对联；一会儿“拿”尘土“攻击”我们；一会儿她又来“捉”横披······几经周折，“装修运动”走算是结束了。走进我家一看，大脑里的词语都净化了，只剩下一个字：红。
节时
“噼哩啪啦，噼哩啪啦。”我被一阵阵莫名奇妙的声音惊醒了，开始我还以为是闹钟，心想：“今天怎么试这铃！”睁眼才反应过来，今天是春节，那声音是烟花爆竹声。
吃完早饭，我和弟弟就迫不及待的起程了。去干什么？当然是去拜年了！说一句辞旧迎新的吉利话，还会有不小的“收获”呢！“我长大了，压岁钱不要了！”见一位Aunt 要给我钱，我连忙表示不要了。哪知他却说：“长大啦？好呀！再来10元！”春节这天，家家户户披红挂绿；“噼哩啪啦，噼哩啪啦”烟花爆竹声不断；节目也开始啦！今天的空气中除了节味儿，就是年味儿！
节后
春节这股暖风来得快，走得也快。春节虽然已过，但余波仍然存在。节时的那股年味还未散尽，但新的太阳已经升起，面对我们的是新的一天。
春节，它让我知道了自己又长了一岁，责任又多了一成。新年新气象; 新年新挑战; 希望在牛年里我会“更牛”
快乐春节
教学过程：
一、故事导入：
1. 春节的来历： 中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。 半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。（客家人的传说）从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
2. 文章开头
每年春节大家都要放烟花，那五彩缤纷的礼花如一朵朵美丽的鲜花，那噼啪作响的鞭炮似滚滚春雷。
千盼万盼，终于盼到过年了。这几天，我真正品尝到了年的味道。（开门见山） 在我们中国人的一年里，最重要莫过于春节了，今年的春节，让我真正读懂了这个属于中国人的节日。新年就是春节，是我国的传统节日之一。春节象征着新的一年的开始，也象征春天的到来。在这美好节日里，人们总会欢聚一堂，谈笑风声。（总结开头）
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”旧的一年已经过去，我们迎来了新的一年。（引用开头）声音开头 描写开头 对比开头
二、理清思路、确定写作内容
1、写好总体场面
（首选采用问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容）
师：人们从哪一天起准备过春节呀？
师：按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？
生：办年货、打扫卫生、包饺子
师：街上一定很热闹，怎么这么热闹呀？
生：街上人多，都忙着办年货呢
师：这些人有什么特点？（做个手提东西的手势）
生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。
师：包里都有什么呀？
生：糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等
师：大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗？
生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人互相打招呼，问过年好
2. 让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。
3. 抓住重点事件，用具体事件表现节日的快乐，注意细节描写。
4. 师：你知道春节我们都有哪些习俗吗？
答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。
师：我们根据时间把这些事排排序
生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、 吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱 师：你最喜欢哪一件呢？请说说你做这件事的过程？(按照时间顺序）
生:拜年时间（大年初一早上）谁（我和爸爸妈妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的骑自行车），怎么拜的年（跪下磕头）谁给的压岁钱`多少（爷爷，给了100）（奶奶100）得到压岁钱之后又干了些什么？（又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子，然后看电视重播春晚）
师：这个同学拜年的过程快乐不快乐？为什么呢？一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后悄悄地溜走。 师：谁能给他补充？ （语言，爷爷奶奶的表情，我的表情，心理活动，动作）
生:来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了! 爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我的乖孙子来了，赶快进屋。” 那么拜年的时候再补充些什么？ 生：祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！
师：爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福，心情怎么样？
生：高兴
师：高兴有什么表现？
生：奶奶脸上笑成了一朵花
师：奶奶高兴了，美了，钱也该拿出来了吧？
学生笑：奶奶递给我一张崭新一百元
师：太棒了，一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的？从空中抓来的吗？还是变魔术一样变出来的？
生笑：从兜里掏出来的
师：这就对了，接过钱之后，“我”高不高兴？有什么表现？
生：我接过钱，反过来调过去地看，又用手摸摸，看是不是真的 师：狡猾！
师：经过验证之后确认是真的，又怎么做了？ 生：放在兜里，拉上拉链，生怕它飞了。 师：钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了，心情怎么样？心理在想什么呢？ 生：高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具
师：太棒了！不但说出了心情，还给压岁钱安排了用处。通过这样一说，同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了。
再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲，注意细节之处提示学生适时表达。
5. 结尾 （抒发对过春节的喜爱之情）
师：通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐，如果让你一句话结束作文，你想说什么？ 生:春节不变的是那份属于中国人的传承，与家人团聚的幸福，是无论如何都无法改变的对春节的憧憬。
我期盼这春节，春节是新的开始，是播种希望的季节。新的一年，我长大一岁，我有了新的希望，我将要播下美丽的种子，收获幸福与爱的果实。
一眨眼, 春节悄悄地过去了，大人和孩子们在这喜庆而热闹的节日里又迎来新的一年，这就是我们家乡的春节，在这里，祝福家乡越来越红火，祝福祖国更加繁荣昌盛!
6.总结：其实写作就是这样简单，只要你平时细心观察了，记下了这些过程，然后按顺序写下来，一篇作文就成功了！如果再把我们积累的好词佳句适当地用上，作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手，动笔写下这篇《快乐的春节》吧！
7. 范文分析
过春节
说这个新年, 我过得别有一番滋味, 其趣事, 也是源源不断地" 飞" 来.
新年, 是在外婆家过的, 表弟也在. 我们俩个一向玩得投机, 好不容易聚在一起, 当然要玩得" 不累不归" 啦.
过年嘛, 少不了放烟火. 按照我们的计划, 我俩儿, 一个人带30根左右的" 金鞭子", 和六七根”电光棒”, 凑到一起, 非把外婆家的屋顶给" 掀" 了不可!
我们故意找了一块长满了草的地, 想利用鞭炮制造出浓浓的烟来! 我们先抽出一根金鞭, 让它" 平静地躺在草地上. 我们边画着十字架, 边为它祈祷:祝愿它能在辉煌中度过余生. 我掏出火柴, 凑上前去, 点燃了" 金鞭". 随了好多声巨响, 浓浓的烟雾弥漫了起来. 我们便围着烟雾和发出巨响的金色光芒跳起了我们自创的" 火把节" 之舞", 唱着笑着, 真所谓是" 快活似神仙" 了! 我们又找来一根空心的棍子, 在里面塞了两根”金鞭”，和一根”电光棒”，我们掏出火柴，点燃它们”哥仨儿”．很美，很美呀！”电光棒”发出五颜六色的异样光芒，而”金鞭”则放出金色和宝石绿的光芒，和有节奏的交响乐．啊，天空上眨着眼睛的小精灵也为我们欢呼，高兴呢！可是当烧到棍子里面时，异样的光芒则变成了我们所期待的”浓烟滚滚哩．棍子在颤抖，节奏依然规律地响着．”噼里啪啦，噼里啪啦．．．．”
这时，来自四面八方的烟花”争相开放”，我发现人们的笑容也更美了．
春节又称大年初一，是我国最隆重的节日。在那天，人们载歌载舞，尽情欢呼，什么 耍龙灯. 扭秧歌. 放鞭炮等等等等，好不热闹。
快乐春节
节前
春节这股暖风即将吹来，这时家家户户都搞起了“装修运动”。所谓“装修运动”不过是把家里打扮一下，好迎接春节。啊！还听不懂？“装修运动”就是贴春联. 福字. 门神等。看着邻居家“装修”得花花绿绿，我们家不甘示弱，也开始了“装修”。可是老天却非要和我们作对，他派“风老大”来到乱。一会儿他来“偷”对联；一会儿“拿”尘土“攻击”我们；一会儿她又来“捉”横披······几经周折，“装修运动”走算是结束了。走进我家一看，大脑里的词语都净化了，只剩下一个字：红。
节时
“噼哩啪啦，噼哩啪啦。”我被一阵阵莫名奇妙的声音惊醒了，开始我还以为是闹钟，心想：“今天怎么试这铃！”睁眼才反应过来，今天是春节，那声音是烟花爆竹声。
吃完早饭，我和弟弟就迫不及待的起程了。去干什么？当然是去拜年了！说一句辞旧迎新的吉利话，还会有不小的“收获”呢！“我长大了，压岁钱不要了！”见一位Aunt 要给我钱，我连忙表示不要了。哪知他却说：“长大啦？好呀！再来10元！”春节这天，家家户户披红挂绿；“噼哩啪啦，噼哩啪啦”烟花爆竹声不断；节目也开始啦！今天的空气中除了节味儿，就是年味儿！
节后
春节这股暖风来得快，走得也快。春节虽然已过，但余波仍然存在。节时的那股年味还未散尽，但新的太阳已经升起，面对我们的是新的一天。
春节，它让我知道了自己又长了一岁，责任又多了一成。新年新气象; 新年新挑战; 希望在牛年里我会“更牛”