大爱无疆（地震作文）
老师救学生的例子：
1．当汶川的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：该校29岁的老师张米亚跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。而张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……
2。救援人员扒出了一中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，他们的谭老师却永远地去了……
3。有一个中学的老师吴忠洪本已逃生，为救两名学生义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内，湮没在轰然倒塌的楼房中；
4．北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生，却失去了自己的宝贝女儿； ……
5．地震时，汶川县一个幼儿园的孩子们都在睡午觉，聂晓燕老师一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子却因屋子垮塌而遇难！
××人的心灵深处有着最本原的善根与仁爱。
××生命之所以珍贵，是因为它脆弱；人之所以伟大，是因为他懂爱。 ××大家把爱的暖流汇聚在一起，这才是我们意志坚强的原动力。
××爱，是给予遇难者最好的祭奠，是给予幸存者最有力的慰问。
**关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬，照亮了每个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。
**人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基 **人人都献出一点爱，世界会更加美好。
××爱是真正促使人复苏的动力。————————歌德
××人世间没有比爱更加珍贵的财富。——————奥尔巴赫
××爱，就会忘掉自己，处处为别人着想。————杨朔
××没有爱的光辉，人生便无价值。——————席勒
《不放弃》《坚强》（地震作文）
1．温家宝总理立刻奔赴了灾区现场，不顾自身安危在各个灾区奔波。空军战士写下遗书后空降救援。
2．尽管桥毁路损，尽管大雨滂沱，尽管给养与补给一时难以到位，先期到达的解放军官兵不计条件、不顾安危、不怕牺牲、义无反顾的投身于救灾之中。国家有难，舍我其谁！人民遭灾，我不上谁上！为了灾民早一刻摆脱灾情煎熬，为了在断壁残垣中拯救更多生命，解放军再次发扬了人民军队光荣传统，再次演绎了载入史册。
3．没有人会屈服，希望从来没有消失。震惊、恐慌、无助之后，关爱和援助让温暖和勇气汇聚。成都街头，临时搭起的医疗救援帐篷里，很多陌生人伸出胳膊献血；志愿者组织起来，尽自己所能为灾区提供帮助；地震几乎将北川县夷为平地，刚从灾难中逃生的几名高中生，立刻组织起来援救受难者；在救援队还没到达的地方，灾区民众迅速自救，在废墟中寻找生命的音讯；各地民众尽己所能为灾区捐款捐物、提供帮助，很多人问：我还能做些什么？
4．武警战士已做好了面对任何惨烈画面的心理准备，然而，眼前的一幕却一下子打开了他泪水的闸门： 什邡县蓥华中学被埋在废墟下的16个孩子，当被救援人员告知要少说话，保存体力时，立即拿出身边的课本，默默地认真地学习起来，同时悄悄地相互提醒：“不要睡着了。” 顽强生长着的生命或许根本就对死神不屑一顾。
孩子们得救了。劫后余生的孩子没有大人们预想的那样号啕大哭。女孩张曼见到老师陈全红的第一句话就是：“陈老师，我以前做了很多错事，原谅我好吗？”
都江堰市聚源中学抢救现场，发现高银时，她的头部上方是两块交错叠压的水泥板，双下肢骨折，右腿被别在倒塌的课桌和座椅间，严重变形，上面还压着一块大石头。6个多小时的救援，6个多小时的“生死时速”，小高银一直默默地配合着大人们。 当武警战士抓住高银手臂的那一刻，小姑娘本已瘫软的身体猛地向上一耸——那是求生的本能！她在拼尽全力配合营救他的人！高银顽强的一耸，令死神羞愧了，退却了。
在生命的坚强面前，苍天收敛起了狰狞的狂风暴雨。明天，该会风和日丽，一切都会好起来。
××灾难是人类成长过程中必须经历的磨炼，在人类漫长的历史长河中灾难只是短短的一瞬。即使在当前，灾难也只是生活中的一个局部，它终究会过去的，而等待我们的将是崭新的一页。
××美好的未来在等待着我们，无论多少艰难险阻，我们一定要坚韧并坚持。
××未来的路还很漫长，更多的险关等着人们。但人们不会因此而放弃对明天幸福的追求。
黄山迎客松
生命的空间
那可恶的小鸟用它尖利的喙使劲那么一啄，我便脱离了母体，后来又侥幸从鸟嘴中逃脱，跌进了山间的石隙中--我是一粒饱满的松籽。
石缝间萌发的生命
一场凶猛的大雨惊醒了我的酣梦，在暴风雨的磨砺中，一个信念在我心中萌发了。是的，我的未来不是梦，我一定要长成参天的大树，成为大自然最壮观的景色。我汲取足量的水，身体变得雍肿不堪，费了九牛二虎之力，终于把我那瘦小的外衣给撑破了，露出了黄色的子叶和柔弱的须根，我拭了一下眉上的汗水，心中无比雀跃，我的生命诞生了！
不屈的生命
当我奋力一搏，破石而出的时候，我知道我在石下所做的努力终于得到了回报，从此我的生命又上升到了一个新的高度。
四周满是有棱有角的石砾，我新生的躯体被石棱割得伤痕累累，但是我并没有屈服，没有放弃，因为那信念的幼芽，已经蕴藏了巨大的能量。我知道所有的磨难只能使我变得更加坚韧和顽强。子叶脱落了，又重新抽出嫩叶；嫩皮蜕落了，又长出新肤。阴冷的风像刀一样将我的皮肤摧残，使我龟裂得像老人们的脸，但是我渐渐茁壮起来了。
我所处的位置在悬崖边的峭壁上，高陡的石壁遮挡了阳光，使它只能照射到离我三丈远的地方。但我不屈服于峭壁的盛气凌人，努力地使自己的枝冠向着阳光的方向伸展，我的身躯和手臂越来越长，直到触摸到阳光，于是我的大半个身子便悬空了--像半架悬浮的桥。 我那坚韧的根须伸向岩层的更深处，为了汲取足够的维持生命的水，根须便像一张柔韧的网，紧紧地缠绕住半个山头。正是因为如此，我不怕风雨的侵袭，不惧狂风的肆虐，不畏暴雪的欺压，我一直向着阳光在生长，展示着我不屈的生命。
生命的极致
如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态挺立在悬崖间。你可能会赞叹我的生命是多么不屈与顽强，是的，当信念在心中扎根之后，当你的生命力全部得以释放的时候，生命也就达到了一种极致。--
张开双臂，选择博爱
人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。人生长河里，我们常常需要作出选择，我们要让人过得充实而有意义。张开双臂，我选择博爱———一生无悔。选择博爱，就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心，用于对生活的热爱和对世界的感恩。 选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。 选择博爱，就是选择对万物的眷恋。时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事，我们要珍惜啊，当清晨的第一缕阳光射进瞳孔，当水石相搏，一滴水珠亲吻我的脸庞，当微风过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘……我的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对生命的热爱啊，我们那么想让时光慢些流转，就让我们珍惜生命的机缘吧，从此时，从此地。这样，我们多年后回味人生时，就可以自豪地说：我一直都在珍惜，我无悔牎选择博爱，就是选择高远的人生志向。明朝学者王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”确定志向，就是定位人生；为志向而奋斗，就是充实人生；实现志向，就是升华人生。人生就是在奋斗中一天天走向圆满。有的人为了享乐，天天争分夺秒，岁岁年华虚度，到头来发现一辈子真短，怎么能不短呢？没有用博爱的心对待生活。 是的，我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，我们品味异样精彩的人生；选择回忆，我们度量往事的厚重；选择诚信，我们畅享生命的真真切切；选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……
扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱———紧紧地———一生无悔!
高考作文得分技巧
１：重视拟题:注意不要缺题目, 不要用话题做标题, 拟的题目要是一个句子, 不能是词组, 通过题目显出立意.
２：不要频繁分段:一般作文分五六段就可以.
３： 努力超过800字:议论文最好写到900字, 记叙文可以达到1200字. ４：尝试记叙文写作:高考作文中记叙文少得可怜, 物以稀为贵，突然出现一篇记叙文, 会叫阅卷老师眼前一亮.
５：写议论文时, 要运用辨证思维:立意过程要用辨证思维分析说理, 即用联系的观点, 发展的眼光, 一分为二的观点分析, 要以小见大, 浅中见深使说理更缜密, 论述更深刻严密. 观点不要绝对, 要留有余地. 涉及社会黑暗面时, 要有分寸, 不要一味指责. 不可挖苦, 尖刻, 讽刺, 甚至进行人身攻击.
６：行文点面结合:事例论证是写好议论文的重要方法之一, 叙述事例要高度概括, 事例叙述完后，用简练的语言提炼出所选事例的观点也很重要. 千万不要只叙述事例, 而不进行分析.
７：论证取材历史:要选取一些历史定论的事例论证.
８：全面理解作文材料:要就材料的整体意思去把握材料, 不能只抓一点, 不及其余, 先全面理解材料, 再选某一角度去分析. 阅读材料时不要一目十行, 粗枝大叶, 因为这样会使注意力不集中在材料上．读材料时还要注意找提示语.
坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 —— 克雷洛夫
大爱无疆（地震作文）
老师救学生的例子：
1．当汶川的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：该校29岁的老师张米亚跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。而张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……
2。救援人员扒出了一中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，他们的谭老师却永远地去了……
3。有一个中学的老师吴忠洪本已逃生，为救两名学生义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内，湮没在轰然倒塌的楼房中；
4．北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生，却失去了自己的宝贝女儿； ……
5．地震时，汶川县一个幼儿园的孩子们都在睡午觉，聂晓燕老师一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子却因屋子垮塌而遇难！
××人的心灵深处有着最本原的善根与仁爱。
××生命之所以珍贵，是因为它脆弱；人之所以伟大，是因为他懂爱。 ××大家把爱的暖流汇聚在一起，这才是我们意志坚强的原动力。
××爱，是给予遇难者最好的祭奠，是给予幸存者最有力的慰问。
**关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬，照亮了每个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。
**人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基 **人人都献出一点爱，世界会更加美好。
××爱是真正促使人复苏的动力。————————歌德
××人世间没有比爱更加珍贵的财富。——————奥尔巴赫
××爱，就会忘掉自己，处处为别人着想。————杨朔
××没有爱的光辉，人生便无价值。——————席勒
《不放弃》《坚强》（地震作文）
1．温家宝总理立刻奔赴了灾区现场，不顾自身安危在各个灾区奔波。空军战士写下遗书后空降救援。
2．尽管桥毁路损，尽管大雨滂沱，尽管给养与补给一时难以到位，先期到达的解放军官兵不计条件、不顾安危、不怕牺牲、义无反顾的投身于救灾之中。国家有难，舍我其谁！人民遭灾，我不上谁上！为了灾民早一刻摆脱灾情煎熬，为了在断壁残垣中拯救更多生命，解放军再次发扬了人民军队光荣传统，再次演绎了载入史册。
3．没有人会屈服，希望从来没有消失。震惊、恐慌、无助之后，关爱和援助让温暖和勇气汇聚。成都街头，临时搭起的医疗救援帐篷里，很多陌生人伸出胳膊献血；志愿者组织起来，尽自己所能为灾区提供帮助；地震几乎将北川县夷为平地，刚从灾难中逃生的几名高中生，立刻组织起来援救受难者；在救援队还没到达的地方，灾区民众迅速自救，在废墟中寻找生命的音讯；各地民众尽己所能为灾区捐款捐物、提供帮助，很多人问：我还能做些什么？
4．武警战士已做好了面对任何惨烈画面的心理准备，然而，眼前的一幕却一下子打开了他泪水的闸门： 什邡县蓥华中学被埋在废墟下的16个孩子，当被救援人员告知要少说话，保存体力时，立即拿出身边的课本，默默地认真地学习起来，同时悄悄地相互提醒：“不要睡着了。” 顽强生长着的生命或许根本就对死神不屑一顾。
孩子们得救了。劫后余生的孩子没有大人们预想的那样号啕大哭。女孩张曼见到老师陈全红的第一句话就是：“陈老师，我以前做了很多错事，原谅我好吗？”
都江堰市聚源中学抢救现场，发现高银时，她的头部上方是两块交错叠压的水泥板，双下肢骨折，右腿被别在倒塌的课桌和座椅间，严重变形，上面还压着一块大石头。6个多小时的救援，6个多小时的“生死时速”，小高银一直默默地配合着大人们。 当武警战士抓住高银手臂的那一刻，小姑娘本已瘫软的身体猛地向上一耸——那是求生的本能！她在拼尽全力配合营救他的人！高银顽强的一耸，令死神羞愧了，退却了。
在生命的坚强面前，苍天收敛起了狰狞的狂风暴雨。明天，该会风和日丽，一切都会好起来。
××灾难是人类成长过程中必须经历的磨炼，在人类漫长的历史长河中灾难只是短短的一瞬。即使在当前，灾难也只是生活中的一个局部，它终究会过去的，而等待我们的将是崭新的一页。
××美好的未来在等待着我们，无论多少艰难险阻，我们一定要坚韧并坚持。
××未来的路还很漫长，更多的险关等着人们。但人们不会因此而放弃对明天幸福的追求。
黄山迎客松
生命的空间
那可恶的小鸟用它尖利的喙使劲那么一啄，我便脱离了母体，后来又侥幸从鸟嘴中逃脱，跌进了山间的石隙中--我是一粒饱满的松籽。
石缝间萌发的生命
一场凶猛的大雨惊醒了我的酣梦，在暴风雨的磨砺中，一个信念在我心中萌发了。是的，我的未来不是梦，我一定要长成参天的大树，成为大自然最壮观的景色。我汲取足量的水，身体变得雍肿不堪，费了九牛二虎之力，终于把我那瘦小的外衣给撑破了，露出了黄色的子叶和柔弱的须根，我拭了一下眉上的汗水，心中无比雀跃，我的生命诞生了！
不屈的生命
当我奋力一搏，破石而出的时候，我知道我在石下所做的努力终于得到了回报，从此我的生命又上升到了一个新的高度。
四周满是有棱有角的石砾，我新生的躯体被石棱割得伤痕累累，但是我并没有屈服，没有放弃，因为那信念的幼芽，已经蕴藏了巨大的能量。我知道所有的磨难只能使我变得更加坚韧和顽强。子叶脱落了，又重新抽出嫩叶；嫩皮蜕落了，又长出新肤。阴冷的风像刀一样将我的皮肤摧残，使我龟裂得像老人们的脸，但是我渐渐茁壮起来了。
我所处的位置在悬崖边的峭壁上，高陡的石壁遮挡了阳光，使它只能照射到离我三丈远的地方。但我不屈服于峭壁的盛气凌人，努力地使自己的枝冠向着阳光的方向伸展，我的身躯和手臂越来越长，直到触摸到阳光，于是我的大半个身子便悬空了--像半架悬浮的桥。 我那坚韧的根须伸向岩层的更深处，为了汲取足够的维持生命的水，根须便像一张柔韧的网，紧紧地缠绕住半个山头。正是因为如此，我不怕风雨的侵袭，不惧狂风的肆虐，不畏暴雪的欺压，我一直向着阳光在生长，展示着我不屈的生命。
生命的极致
如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态挺立在悬崖间。你可能会赞叹我的生命是多么不屈与顽强，是的，当信念在心中扎根之后，当你的生命力全部得以释放的时候，生命也就达到了一种极致。--
张开双臂，选择博爱
人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。人生长河里，我们常常需要作出选择，我们要让人过得充实而有意义。张开双臂，我选择博爱———一生无悔。选择博爱，就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心，用于对生活的热爱和对世界的感恩。 选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。 选择博爱，就是选择对万物的眷恋。时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事，我们要珍惜啊，当清晨的第一缕阳光射进瞳孔，当水石相搏，一滴水珠亲吻我的脸庞，当微风过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘……我的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对生命的热爱啊，我们那么想让时光慢些流转，就让我们珍惜生命的机缘吧，从此时，从此地。这样，我们多年后回味人生时，就可以自豪地说：我一直都在珍惜，我无悔牎选择博爱，就是选择高远的人生志向。明朝学者王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”确定志向，就是定位人生；为志向而奋斗，就是充实人生；实现志向，就是升华人生。人生就是在奋斗中一天天走向圆满。有的人为了享乐，天天争分夺秒，岁岁年华虚度，到头来发现一辈子真短，怎么能不短呢？没有用博爱的心对待生活。 是的，我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，我们品味异样精彩的人生；选择回忆，我们度量往事的厚重；选择诚信，我们畅享生命的真真切切；选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……
扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱———紧紧地———一生无悔!
高考作文得分技巧
１：重视拟题:注意不要缺题目, 不要用话题做标题, 拟的题目要是一个句子, 不能是词组, 通过题目显出立意.
２：不要频繁分段:一般作文分五六段就可以.
３： 努力超过800字:议论文最好写到900字, 记叙文可以达到1200字. ４：尝试记叙文写作:高考作文中记叙文少得可怜, 物以稀为贵，突然出现一篇记叙文, 会叫阅卷老师眼前一亮.
５：写议论文时, 要运用辨证思维:立意过程要用辨证思维分析说理, 即用联系的观点, 发展的眼光, 一分为二的观点分析, 要以小见大, 浅中见深使说理更缜密, 论述更深刻严密. 观点不要绝对, 要留有余地. 涉及社会黑暗面时, 要有分寸, 不要一味指责. 不可挖苦, 尖刻, 讽刺, 甚至进行人身攻击.
６：行文点面结合:事例论证是写好议论文的重要方法之一, 叙述事例要高度概括, 事例叙述完后，用简练的语言提炼出所选事例的观点也很重要. 千万不要只叙述事例, 而不进行分析.
７：论证取材历史:要选取一些历史定论的事例论证.
８：全面理解作文材料:要就材料的整体意思去把握材料, 不能只抓一点, 不及其余, 先全面理解材料, 再选某一角度去分析. 阅读材料时不要一目十行, 粗枝大叶, 因为这样会使注意力不集中在材料上．读材料时还要注意找提示语.
坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 —— 克雷洛夫