《相信未来》第1页 板浦高级中学高一年级语文《必修一》导学案（教师版）
课 题：《相信未来》 时间 班级 姓名
一、基础知识积累：
1、给下列词语中的加点字注音。
灰烬．（ ） 依偎．（ ） 睫．毛（ ） 瞳．孔（ ） 惆怅．（ ） 轻蔑．（ ） 脊．骨（ ） 给．予（ ） 不屈不挠．
（ ） 答案：j ìn wēi jiã tóng chóu chàng miâj ǐ jǐ náo
2、文学常识填空。
食指，原名________，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有_________、__________。与舒婷、顾城、北岛等同为“__________诗”的代表诗人。 答案：郭路生 《海洋三部曲》 《这是四点零八分的北京》 朦胧
二、课文探究导引：
1、理清结构脉络
答案：
第1—2节：恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃，痛斥现实。
第3节：面对着困难，我们信念更强，豪情更浓，表明信念。
第4节：想信未来有人能够看清历史，辨明真相，相信未来。
第5节：面对表层的创伤，继续前进，任人评说。
第6节：相信历史会给中国的脊梁以公正的评价。
第7节：点明题旨，发出召唤，为未来努力奋斗，决心战斗。
2、仔细阅读1、2、5、6、四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
答案：第1节： 蜘蛛网——黑暗势力
炉台——产生希望的地方
灰烬的余烟——残余的希望
美丽的雪花——希望的火花
第2节： 紫葡萄——希望的果实
深秋的露水——失望的眼泪
鲜花——收获的果实 凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新的希望
第4节： 腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的
第5节： 脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁
3、三次“写下”“相信未来”有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？
答案：先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中（也可以理解为精神）；最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。
《相信未来》第2页
板浦高级中学高一年级语文《必修一》教案
课时编号：002 课题：《相信未来》 第一课时 主备人： 备课时间：2010年9月1号 使用时间：
《相信未来》第3页
《相信未来》第4页
《相信未来》第5页 板浦高级中学高一年级语文《必修一》巩固案（教师版）
课 题：《相信未来》 时间 班级 姓名
一、基础过关检查：
1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A ．露．水(lù) 睫．毛(jié) 寄予．(yú) 同仇敌忾．
(kài) B ．浸渍．(zì) 木讷．(nè) 朱拓．(tà) 应．
运而生(yīng) C ．拨．开(bō) 恫吓．(hè) 巨擘．(bò) 旌．
旗蔽日(jīng) D ．殷．红(yān) 莞．尔(wǔ) 摇曳．(yè) 沧海一粟．
(sù) 答案：C 解析：A 项“予”应读“yù”；B 项“应”应读“yìng ”；D 项“莞”应读“wǎn”。
2、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是„( )
A ．母亲卧病三年，他常常目不见睫．．．．
，衣不解带；母亲所服的汤药，他也是亲口尝过以后才放心让母亲服用。
B ．在那个战火纷飞的年代，中国人民紧紧团结在一起，同敌人进行不屈不挠．．．．
的斗争。 C ．最近华尔街风暴愈演愈烈，坏消息接踵而至．．．．
。 D ．龙剑虹笑道：“刘寨主，阳宗海是以前的大内总管，你把他打得弃甲曳兵．．．．
而逃，也足以自豪了！”
答案：A 解析：目不见睫，自己的眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明或见远不见近。A 项的语意是说在母亲卧病不起的时候儿子很少睡觉，因而应该用成语“目不交睫”。
3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。
B. 潜泉印泥产品行销日本、韩国、东南亚，它是轻工业部和上海市的优质产品、轻工业部出口创汇企业。
C. 雅典奥运会上，七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参加比赛。
D. 空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，因为飞鸟虽小，却能像子弹一样击穿飞机而坠毁。 答案：A. 解析：B 项“它”指代不明，应在后一个“轻工业部”前加“该厂是”，同时把顿号改为逗号；C 项有歧义, 从字面上可以理解为“回国不得参赛，但现在可以参赛”；D 项指代不明，飞机还是飞鸟“坠毁”不清。
二、综合拓展提升：
（二）阅读下面的文字，完成4—7题。
山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默
《相信未来》第6页 沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
4、这首诗的诗眼是什么？
答案：没有比脚更长的路/没有比人更高的山
5、简要指出“夕阳”“杜鹃”这两个意象的表达技巧和具体含义。
解析：表达技巧主要看意象，除“夕阳”“小路”“荆棘”“杜鹃”具有比喻义之外，如果再找，就是“远方”和“大山”的隐喻义。
答案：表达技巧：比喻（或“化抽象为具体形象”，或“把苦难化作具体美好的形象”）。具体含义：“夕阳”比喻奋斗者洒下的鲜血；“杜鹃”比喻染血的荆棘（或“夕阳”“杜鹃”都指痛苦或苦难）。
6、“让夕阳涂抹小路”“让荆棘变成杜鹃”表达了作者（或当代青年）怎样的生活态度？ 解析：这首诗在理解上应该没有很大的难度，因为作者虽然激情澎湃，但是激情多于形象，所以分析起来并不难。
答案：蔑视困难，以乐观的精神战胜苦难。（或：乐观进取，昂扬向上，笑对苦难等。）深层探究
7、作者为什么那么相信未来？
答案：在那人妖颠倒的时代，作者不同流合污，他对现实有最清醒的认识；作者相信未来的人们会对那个时代作出最公正的评价；作者更相信真理必胜，正义必将战胜邪恶。
《相信未来》第7页 板浦高级中学高一年级语文《必修一》导学案
课 题：《相信未来》 时间 班级 姓名
一、基础知识积累：
1、给下列词语中的加点字注音。
灰烬．（ ） 依偎．（ ） 睫．毛（ ） 瞳．孔（ ） 惆怅．
（ ） 轻蔑．（ ） 脊．骨（ ） 给．予（ ） 不屈不挠．
（ ） 2、文学常识填空。
食指，原名________，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有_________、__________。与舒婷、顾城、北岛等同为“__________诗”的代表诗人。
二、课文探究导引：
1、理清结构脉络。
2、仔细阅读1、2、5、6、四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
3、三次“写下”“相信未来”有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？
《相信未来》第8页 板浦高级中学高一年级语文《必修一》巩固案
课 题：《相信未来》 时间 班级 姓名
一、基础过关检查：
1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A ．露．水(lù) 睫．毛(jié) 寄予．(yú) 同仇敌忾．
(kài) B ．浸渍．(zì) 木讷．(nè) 朱拓．(tà) 应．
运而生(yīng) C ．拨．开(bō) 恫吓．(hè) 巨擘．(bò) 旌．
旗蔽日(jīng) D ．殷．红(yān) 莞．尔(wǔ) 摇曳．(yè) 沧海一粟．
(sù) 2、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是„( )
A ．母亲卧病三年，他常常目不见睫．．．．
，衣不解带；母亲所服的汤药，他也是亲口尝过以后才放心让母亲服用。
B ．在那个战火纷飞的年代，中国人民紧紧团结在一起，同敌人进行不屈不挠．．．．
的斗争。 C ．最近华尔街风暴愈演愈烈，坏消息接踵而至．．．．
。 D ．龙剑虹笑道：“刘寨主，阳宗海是以前的大内总管，你把他打得弃甲曳兵．．．．
而逃，也足以自豪了！”
3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。
B. 潜泉印泥产品行销日本、韩国、东南亚，它是轻工业部和上海市的优质产品、轻工业部出口创汇企业。
C. 雅典奥运会上，七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参加比赛。
D. 空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，因为飞鸟虽小，却能像子弹一样击穿飞机而坠毁。
二、综合拓展提升：
阅读下面的文字，完成4—7题。
山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
《相信未来》第9页 我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
4、这首诗的诗眼是什么？
5、简要指出“夕阳”“杜鹃”这两个意象的表达技巧和具体含义。
6、“让夕阳涂抹小路”“让荆棘变成杜鹃”表达了作者（或当代青年）怎样的生活态度？
7、作者为什么那么相信未来？
《相信未来》第10页 《相信未来》导学案参考答案
一、基础知识积累：
1、答案：j ìn wēi jiã tóng chóu chàng miâj ǐ jǐ náo
2、郭路生 《海洋三部曲》 《这是四点零八分的北京》 朦胧
二、课文探究导引：
1、 第1—2节：恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃，痛斥现实。
第3节：面对着困难，我们信念更强，豪情更浓，表明信念。
第4节：想信未来有人能够看清历史，辨明真相，相信未来。
第5节：面对表层的创伤，继续前进，任人评说。
第6节：相信历史会给中国的脊梁以公正的评价。
第7节：点明题旨，发出召唤，为未来努力奋斗，决心战斗。
2、 第1节： 蜘蛛网——黑暗势力 炉台——产生希望的地方
灰烬的余烟——残余的希望 美丽的雪花——希望的火花
第2节： 紫葡萄——希望的果实 深秋的露水——失望的眼泪
鲜花——收获的果实 凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新的希望
第4节： 腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的
第5节： 脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁
3、先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中（也可以理解为精神）；最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。
《相信未来》巩固案参考答案
一、基础过关检查：
1、答案C 解析：A 项“予”应读“y ù”；B 项“应”应读“y ìng ”；D 项“莞”应读“w ǎn ”。
2、答案A 解析：目不见睫，自己的眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明或见远不见近。A 项的语意是说在母亲卧病不起的时候儿子很少睡觉，因而应该用成语“目不交睫”。
3、答案A 解析：B 项“它”指代不明，应在后一个“轻工业部”前加“该厂是”，同时把顿号改为逗号；C 项有歧义, 从字面上可以理解为“回国不得参赛，但现在可以参赛”；D 项指代不明，飞机还是飞鸟“坠毁”不清。
二、综合拓展提升：
4、参考答案：没有比脚更长的路/没有比人更高的山
解析：本题要求找诗眼，结尾两句寓意深刻，与诗题一联系即不难找出。
5、参考答案：表达技巧：比喻（或“化抽象为具体形象”，或“把苦难化作具体美好的形象”）。具体含义：“夕阳”比喻奋斗者洒下的鲜血；“杜鹃”比喻染血的荆棘（或“夕阳”“杜鹃”都指痛苦或苦难）。
解析：表达技巧主要看意象，除“夕阳”“小路”“荆棘”“杜鹃”具有比喻义之外，如果再找，就是“远方”和“大山”的隐喻义。
6、参考答案：蔑视困难，以乐观的精神战胜苦难。（或：乐观进取，昂扬向上，笑对苦难等。）
解析：这首诗在理解上应该没有很大的难度，因为作者虽然激情澎湃，但是激情多于形象，所以分析起来并不难。
7、参考答案：在那人妖颠倒的时代，作者不同流合污，他对现实有最清醒的认识；作者相信未来的人们会对那个时代作出最公正的评价；作者更相信真理必胜，正义必将战胜邪恶。
解析：注意联系作者情况，即“知人论世”。
《相信未来》第1页 板浦高级中学高一年级语文《必修一》导学案（教师版）
课 题：《相信未来》 时间 班级 姓名
一、基础知识积累：
1、给下列词语中的加点字注音。
灰烬．（ ） 依偎．（ ） 睫．毛（ ） 瞳．孔（ ） 惆怅．（ ） 轻蔑．（ ） 脊．骨（ ） 给．予（ ） 不屈不挠．
（ ） 答案：j ìn wēi jiã tóng chóu chàng miâj ǐ jǐ náo
2、文学常识填空。
食指，原名________，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有_________、__________。与舒婷、顾城、北岛等同为“__________诗”的代表诗人。 答案：郭路生 《海洋三部曲》 《这是四点零八分的北京》 朦胧
二、课文探究导引：
1、理清结构脉络
答案：
第1—2节：恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃，痛斥现实。
第3节：面对着困难，我们信念更强，豪情更浓，表明信念。
第4节：想信未来有人能够看清历史，辨明真相，相信未来。
第5节：面对表层的创伤，继续前进，任人评说。
第6节：相信历史会给中国的脊梁以公正的评价。
第7节：点明题旨，发出召唤，为未来努力奋斗，决心战斗。
2、仔细阅读1、2、5、6、四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
答案：第1节： 蜘蛛网——黑暗势力
炉台——产生希望的地方
灰烬的余烟——残余的希望
美丽的雪花——希望的火花
第2节： 紫葡萄——希望的果实
深秋的露水——失望的眼泪
鲜花——收获的果实 凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新的希望
第4节： 腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的
第5节： 脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁
3、三次“写下”“相信未来”有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？
答案：先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中（也可以理解为精神）；最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。
《相信未来》第2页
板浦高级中学高一年级语文《必修一》教案
课时编号：002 课题：《相信未来》 第一课时 主备人： 备课时间：2010年9月1号 使用时间：
《相信未来》第3页
《相信未来》第4页
《相信未来》第5页 板浦高级中学高一年级语文《必修一》巩固案（教师版）
课 题：《相信未来》 时间 班级 姓名
一、基础过关检查：
1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A ．露．水(lù) 睫．毛(jié) 寄予．(yú) 同仇敌忾．
(kài) B ．浸渍．(zì) 木讷．(nè) 朱拓．(tà) 应．
运而生(yīng) C ．拨．开(bō) 恫吓．(hè) 巨擘．(bò) 旌．
旗蔽日(jīng) D ．殷．红(yān) 莞．尔(wǔ) 摇曳．(yè) 沧海一粟．
(sù) 答案：C 解析：A 项“予”应读“yù”；B 项“应”应读“yìng ”；D 项“莞”应读“wǎn”。
2、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是„( )
A ．母亲卧病三年，他常常目不见睫．．．．
，衣不解带；母亲所服的汤药，他也是亲口尝过以后才放心让母亲服用。
B ．在那个战火纷飞的年代，中国人民紧紧团结在一起，同敌人进行不屈不挠．．．．
的斗争。 C ．最近华尔街风暴愈演愈烈，坏消息接踵而至．．．．
。 D ．龙剑虹笑道：“刘寨主，阳宗海是以前的大内总管，你把他打得弃甲曳兵．．．．
而逃，也足以自豪了！”
答案：A 解析：目不见睫，自己的眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明或见远不见近。A 项的语意是说在母亲卧病不起的时候儿子很少睡觉，因而应该用成语“目不交睫”。
3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。
B. 潜泉印泥产品行销日本、韩国、东南亚，它是轻工业部和上海市的优质产品、轻工业部出口创汇企业。
C. 雅典奥运会上，七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参加比赛。
D. 空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，因为飞鸟虽小，却能像子弹一样击穿飞机而坠毁。 答案：A. 解析：B 项“它”指代不明，应在后一个“轻工业部”前加“该厂是”，同时把顿号改为逗号；C 项有歧义, 从字面上可以理解为“回国不得参赛，但现在可以参赛”；D 项指代不明，飞机还是飞鸟“坠毁”不清。
二、综合拓展提升：
（二）阅读下面的文字，完成4—7题。
山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默
《相信未来》第6页 沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
4、这首诗的诗眼是什么？
答案：没有比脚更长的路/没有比人更高的山
5、简要指出“夕阳”“杜鹃”这两个意象的表达技巧和具体含义。
解析：表达技巧主要看意象，除“夕阳”“小路”“荆棘”“杜鹃”具有比喻义之外，如果再找，就是“远方”和“大山”的隐喻义。
答案：表达技巧：比喻（或“化抽象为具体形象”，或“把苦难化作具体美好的形象”）。具体含义：“夕阳”比喻奋斗者洒下的鲜血；“杜鹃”比喻染血的荆棘（或“夕阳”“杜鹃”都指痛苦或苦难）。
6、“让夕阳涂抹小路”“让荆棘变成杜鹃”表达了作者（或当代青年）怎样的生活态度？ 解析：这首诗在理解上应该没有很大的难度，因为作者虽然激情澎湃，但是激情多于形象，所以分析起来并不难。
答案：蔑视困难，以乐观的精神战胜苦难。（或：乐观进取，昂扬向上，笑对苦难等。）深层探究
7、作者为什么那么相信未来？
答案：在那人妖颠倒的时代，作者不同流合污，他对现实有最清醒的认识；作者相信未来的人们会对那个时代作出最公正的评价；作者更相信真理必胜，正义必将战胜邪恶。
《相信未来》第7页 板浦高级中学高一年级语文《必修一》导学案
课 题：《相信未来》 时间 班级 姓名
一、基础知识积累：
1、给下列词语中的加点字注音。
灰烬．（ ） 依偎．（ ） 睫．毛（ ） 瞳．孔（ ） 惆怅．
（ ） 轻蔑．（ ） 脊．骨（ ） 给．予（ ） 不屈不挠．
（ ） 2、文学常识填空。
食指，原名________，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有_________、__________。与舒婷、顾城、北岛等同为“__________诗”的代表诗人。
二、课文探究导引：
1、理清结构脉络。
2、仔细阅读1、2、5、6、四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
3、三次“写下”“相信未来”有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？
《相信未来》第8页 板浦高级中学高一年级语文《必修一》巩固案
课 题：《相信未来》 时间 班级 姓名
一、基础过关检查：
1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A ．露．水(lù) 睫．毛(jié) 寄予．(yú) 同仇敌忾．
(kài) B ．浸渍．(zì) 木讷．(nè) 朱拓．(tà) 应．
运而生(yīng) C ．拨．开(bō) 恫吓．(hè) 巨擘．(bò) 旌．
旗蔽日(jīng) D ．殷．红(yān) 莞．尔(wǔ) 摇曳．(yè) 沧海一粟．
(sù) 2、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是„( )
A ．母亲卧病三年，他常常目不见睫．．．．
，衣不解带；母亲所服的汤药，他也是亲口尝过以后才放心让母亲服用。
B ．在那个战火纷飞的年代，中国人民紧紧团结在一起，同敌人进行不屈不挠．．．．
的斗争。 C ．最近华尔街风暴愈演愈烈，坏消息接踵而至．．．．
。 D ．龙剑虹笑道：“刘寨主，阳宗海是以前的大内总管，你把他打得弃甲曳兵．．．．
而逃，也足以自豪了！”
3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。
B. 潜泉印泥产品行销日本、韩国、东南亚，它是轻工业部和上海市的优质产品、轻工业部出口创汇企业。
C. 雅典奥运会上，七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参加比赛。
D. 空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，因为飞鸟虽小，却能像子弹一样击穿飞机而坠毁。
二、综合拓展提升：
阅读下面的文字，完成4—7题。
山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
《相信未来》第9页 我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
4、这首诗的诗眼是什么？
5、简要指出“夕阳”“杜鹃”这两个意象的表达技巧和具体含义。
6、“让夕阳涂抹小路”“让荆棘变成杜鹃”表达了作者（或当代青年）怎样的生活态度？
7、作者为什么那么相信未来？
《相信未来》第10页 《相信未来》导学案参考答案
一、基础知识积累：
1、答案：j ìn wēi jiã tóng chóu chàng miâj ǐ jǐ náo
2、郭路生 《海洋三部曲》 《这是四点零八分的北京》 朦胧
二、课文探究导引：
1、 第1—2节：恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃，痛斥现实。
第3节：面对着困难，我们信念更强，豪情更浓，表明信念。
第4节：想信未来有人能够看清历史，辨明真相，相信未来。
第5节：面对表层的创伤，继续前进，任人评说。
第6节：相信历史会给中国的脊梁以公正的评价。
第7节：点明题旨，发出召唤，为未来努力奋斗，决心战斗。
2、 第1节： 蜘蛛网——黑暗势力 炉台——产生希望的地方
灰烬的余烟——残余的希望 美丽的雪花——希望的火花
第2节： 紫葡萄——希望的果实 深秋的露水——失望的眼泪
鲜花——收获的果实 凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新的希望
第4节： 腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的
第5节： 脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁
3、先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中（也可以理解为精神）；最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。
《相信未来》巩固案参考答案
一、基础过关检查：
1、答案C 解析：A 项“予”应读“y ù”；B 项“应”应读“y ìng ”；D 项“莞”应读“w ǎn ”。
2、答案A 解析：目不见睫，自己的眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明或见远不见近。A 项的语意是说在母亲卧病不起的时候儿子很少睡觉，因而应该用成语“目不交睫”。
3、答案A 解析：B 项“它”指代不明，应在后一个“轻工业部”前加“该厂是”，同时把顿号改为逗号；C 项有歧义, 从字面上可以理解为“回国不得参赛，但现在可以参赛”；D 项指代不明，飞机还是飞鸟“坠毁”不清。
二、综合拓展提升：
4、参考答案：没有比脚更长的路/没有比人更高的山
解析：本题要求找诗眼，结尾两句寓意深刻，与诗题一联系即不难找出。
5、参考答案：表达技巧：比喻（或“化抽象为具体形象”，或“把苦难化作具体美好的形象”）。具体含义：“夕阳”比喻奋斗者洒下的鲜血；“杜鹃”比喻染血的荆棘（或“夕阳”“杜鹃”都指痛苦或苦难）。
解析：表达技巧主要看意象，除“夕阳”“小路”“荆棘”“杜鹃”具有比喻义之外，如果再找，就是“远方”和“大山”的隐喻义。
6、参考答案：蔑视困难，以乐观的精神战胜苦难。（或：乐观进取，昂扬向上，笑对苦难等。）
解析：这首诗在理解上应该没有很大的难度，因为作者虽然激情澎湃，但是激情多于形象，所以分析起来并不难。
7、参考答案：在那人妖颠倒的时代，作者不同流合污，他对现实有最清醒的认识；作者相信未来的人们会对那个时代作出最公正的评价；作者更相信真理必胜，正义必将战胜邪恶。
解析：注意联系作者情况，即“知人论世”。