1
我喜欢的动物”作文课教学设计
[学习目标]
1、指导观察动物,选择自己喜欢的动物,写出它的外形特征,生活习性等。
2、能按一定顺序观察,并写出对动物的喜爱之情。
3、写完后认真修改,掌握一定的修改方法。
[学习重、难点]
通过观察,抓住动物的外形特征、生活习性等,将其介绍清楚,表达自己的真实情感。
[学习过程]
一、课前活跃气氛
我有两个有意思的谜语,想不想挑战一下?认真听好:
一位游泳家,
说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没有尾。(青蛙)八字须,往上翘, 说起话来喵喵叫,光洗脸,不梳头,夜行不用灯光照(猫)
问:你是怎么猜出来的?
师:夸奖(你有一双善于观察的眼睛。 看来大家都是生活的有心人。)
2、我来比划你来猜(出示动物的名字,一学生比划,一学生背对猜)你可以用语言来形容它,也可以用声音或动作来模仿它,但不能说出它的名字。播放课件
师:夸奖(模仿得惟妙惟肖。 你们两个合作很默契握握手吧。)
二、作文指导
1. 观看图片,激发兴趣。
A. 引入新课
过渡:刚才录像中的那只小白兔也来到了我们的课堂(出示真正的小白兔),打个招呼吧。看到同学们那么喜欢它,给它取个名字吧。老师也给它起了个名字:(雪儿)。好听吗?可爱吧?(可爱)
师:把这个词语放在这个句子里:小白兔真( )!播放课件大家一起读。(学生齐读) 师:如果我们在前面加一个“啊”,谁能读好?
(对小白兔的喜爱之情)齐读。师:一句话就表达出我们对雪儿的喜爱。
师:“可爱”是对雪儿的总体感觉,究竟哪些地方可爱呢?我们就要对它进行仔细地——观察(板书:观察),那从哪些方面来观察它?
B. 指导观察
师:首先我们来观察它的毛。
绒毛:一身雪白雪白的绒毛,摸一摸,(学生动手摸)滑溜溜、热乎乎的,很舒服。
师:再注意耳朵:(耳朵长长的,白白的,一听到声音,耳朵就警惕地竖起来了。老师在小白兔耳朵附近拍手)别看雪儿很小,却长着两只灵敏的大耳朵
师:接下来观察它的眼睛。仔细看,它的眼睛颜色、形状,呵,你觉得像什么?(眼睛像红宝石。像红珍珠„„)这样一比喻眼睛就更生动形象了。
注意没有,鼻子特别有意思:(一直在不停地动,好像在找东西吃)
嘴巴也很有特点:什么样子的?三瓣嘴。上唇两瓣,下唇一瓣。吃东西的时候它还会露出粉红的牙齿呢。
腿怎样?(举起小白兔)前腿短小,后腿粗,非常灵活敏捷,一下就蹦得老远。
2
再看尾巴:它的小屁股上还有一条圆圆的、毛茸茸的小尾巴,好像一个小雪球。
师:刚才我们按一定的顺序仔细观察了雪儿,并且抓住它独有的特点进行了描述。是呀,观察动物外形就要抓住——特点( 板书:特点 )(一边板书一边叙述:兔子有兔子的特点,小猫有小猫的特点)
师:孩子们,雪儿从大老远的地方赶来,一定饿了吧,它喜欢吃哪些东西呢?谁来喂喂它?
师:(请一生到台上喂兔)其他孩子仔细观察兔子会怎么样?它在想什么呢?你们又想些什么?师相机指导想象。问生:刚才你心里是怎么想的?(如果兔子不吃。师:看来今天雪儿到了一个陌生的地方都有些害羞呢,连最喜欢的胡萝卜也不吃了。昨天我也观察了雪儿吃东西的情景,并拍了下来,一起看看吧。(课件播放)
旁白:雪儿最爱吃胡萝卜了,可是萝卜很大,地又很滑,它好不容易才啃下一小块儿,津津有味地吃了起来,看它吃得多香!
我和小白兔的故事:
1、 给小白兔洗澡。
2、 和小白兔赛跑
3、 给小白兔喂狗粮
4、 带小白兔上菜园吃大餐
C. 总结方法
现在,一起来回忆一下:今天我们是从哪些方面来观察雪儿的?(总结观察方法)课件出示
师:今天我们以小白兔为例,学习了观察动物的方法。其实每个人都有自己喜欢的动物,你喜欢什么动物呢?闭上眼睛想一想它的外形特征、生活习性,再运用今天学习的方法写一写“我喜欢的动物” (板书课题:我喜欢的动物)。
请看写作要求,大家一起读一读:
(1)写自己喜欢的小动物, 按一定顺序把动物的外形特点、生活习性等写具体。
(2)表达对动物的喜爱之情,写出真情实感。
3
了起来。我最爱我的这只小白兔!
五一长假的一天,爸爸下班回来,手里拿着一只笼子。笼子上盖着一块黑布,看不见里面的东西,我觉得很奇怪,就问爸爸:“爸爸,这笼子里是什么啊?”爸爸说:“你自己看。”我拿开黑布一看:哇!原来是一只小白兔。他红红的眼睛、长长的耳朵、短短的尾巴,全身雪白,漂亮极了。我连忙把它抱出笼子,放到田野里,让它去吃草。我又仔细观察起来:小白兔吃草很有趣,用那三瓣嘴一点一点地啃着,一受惊吓它就向四处乱跑,然后找一个安全的地方躲起来,要好长时间才会出来。
现在,每天早上,我一起床就把它放出笼子,给它吃草;傍晚,放学回家做好作业我又给它割草,喂好草后又把它关进笼子。养小兔虽然给我添了不少麻烦,但能找到很多乐趣,让我养成从小爱劳动的好习惯。
我的小白兔作文200字
我家有一只小白兔,是我姐姐给我买的。
它有一身洁白的绒毛,小小的头上,长着一双长长的耳朵,一双仿佛得了红眼病的圆圆的小眼睛,粉红色的小鼻子,和一张三瓣嘴,粗粗的脖子,它的前腿短,后腿长,所以它跳的时候会更高,它还有一条绒球似的短尾巴。
它非常贪吃,我经常把家里吃剩下的菜叶,喂给它吃,有一次,我喝可乐时不小心洒到了小白兔的水盆里,小白兔闻了闻舔了一下,然后大口大口的舔了起来,我见它喜欢喝可乐,就给它起个起个名字叫喜可。
它睡觉的时总是趴着在那,而且睡得很死,有次我抱它出去吃草,它还卧在我怀里睡着了,我想:呀,你还真贪睡呀!我该拿你怎么办呢。
唉,这就是我可爱又贪吃的小兔子。
外公家的小白兔作文200字
小时候,我喜欢到外公家去玩,因为外公家养了两只雪白的小兔子,眼睛红红的,耳朵长长的,尾巴短短的,嘴巴小小的。
我经常去看小兔子玩,看见外公拿着青菜、红萝卜、青草去喂小兔子,我发现小兔子最喜欢吃青草,而青菜和红萝卜它们很少拿来吃„„
直到有一天,我看到小兔子在地上挖洞,我不清楚,那是在做什么啊?于是,我去问外公。外公告诉我:小兔子要生宝宝了。我才发现小兔子原来有一公一母啊。果然不久,我就看见几只毛绒绒得小兔子,它们是小兔子的宝宝,很小很可爱。我高兴极了!
4
从这件事
中我发现了身边有很多很有趣的东西,只要用心观察。
绒毛:一身雪白雪白的绒毛,滑溜溜、热乎乎的,很舒服。
1、小白兔的样子
耳朵:耳朵长长的,白白的,一听到声音,耳朵就警惕地竖起来了。
鼻子:小小的,一直在不停地动,好像在找东西吃。
嘴巴:三瓣嘴。上唇两瓣,下唇一瓣。吃东西的时候它还会露出粉红的牙齿呢。
腿:前腿又短又小,后腿又长又有力,走起路来一蹦一蹦的。
尾巴:圆圆的、毛茸茸的小尾巴,好像一个小雪球。
生活习性:爱吃胡罗卜和蔬菜。
2、小白兔的故事
的小白兔
我家有一只既( )又( )的小白兔,我非常喜欢它。
小白兔全身长着( )的毛,摸上去( );两只( )
耳朵,还常常( ),好像在警觉地听附近有没有( )吧?
两只眼睛( ),好像两颗( );鼻子( );小嘴有
( ),吃起东西来( )。它最喜欢吃( )和( )。
小白兔的前腿( ),后腿( ),走起路来( ),尾
巴( ),好像( ),真可爱!
小白兔跑得( ),如果你想要捉住它,只要揪住它的
( )一提,你就能捉住它了。小白兔的胆子( ),稍有
一点声音,它就把两只长长的耳朵( ),听声音是从哪里传出
来的,然后就飞快地( ),过了好久,才敢把头( )。真
胆小啊!
更有趣的是
。
5
我喜欢我家的这只既( )又( )小白兔!
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我喜欢的动物”作文课教学设计
[学习目标]
1、指导观察动物,选择自己喜欢的动物,写出它的外形特征,生活习性等。
2、能按一定顺序观察,并写出对动物的喜爱之情。
3、写完后认真修改,掌握一定的修改方法。
[学习重、难点]
通过观察,抓住动物的外形特征、生活习性等,将其介绍清楚,表达自己的真实情感。
[学习过程]
一、课前活跃气氛
我有两个有意思的谜语,想不想挑战一下?认真听好:
一位游泳家,
说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没有尾。(青蛙)八字须,往上翘, 说起话来喵喵叫,光洗脸,不梳头,夜行不用灯光照(猫)
问:你是怎么猜出来的?
师:夸奖(你有一双善于观察的眼睛。 看来大家都是生活的有心人。)
2、我来比划你来猜(出示动物的名字,一学生比划,一学生背对猜)你可以用语言来形容它,也可以用声音或动作来模仿它,但不能说出它的名字。播放课件
师:夸奖(模仿得惟妙惟肖。 你们两个合作很默契握握手吧。)
二、作文指导
1. 观看图片,激发兴趣。
A. 引入新课
过渡:刚才录像中的那只小白兔也来到了我们的课堂(出示真正的小白兔),打个招呼吧。看到同学们那么喜欢它,给它取个名字吧。老师也给它起了个名字:(雪儿)。好听吗?可爱吧?(可爱)
师:把这个词语放在这个句子里:小白兔真( )!播放课件大家一起读。(学生齐读) 师:如果我们在前面加一个“啊”,谁能读好?
(对小白兔的喜爱之情)齐读。师:一句话就表达出我们对雪儿的喜爱。
师:“可爱”是对雪儿的总体感觉,究竟哪些地方可爱呢?我们就要对它进行仔细地——观察(板书:观察),那从哪些方面来观察它?
B. 指导观察
师:首先我们来观察它的毛。
绒毛:一身雪白雪白的绒毛,摸一摸,(学生动手摸)滑溜溜、热乎乎的,很舒服。
师:再注意耳朵:(耳朵长长的,白白的,一听到声音,耳朵就警惕地竖起来了。老师在小白兔耳朵附近拍手)别看雪儿很小,却长着两只灵敏的大耳朵
师:接下来观察它的眼睛。仔细看,它的眼睛颜色、形状,呵,你觉得像什么?(眼睛像红宝石。像红珍珠„„)这样一比喻眼睛就更生动形象了。
注意没有,鼻子特别有意思:(一直在不停地动,好像在找东西吃)
嘴巴也很有特点:什么样子的?三瓣嘴。上唇两瓣,下唇一瓣。吃东西的时候它还会露出粉红的牙齿呢。
腿怎样?(举起小白兔)前腿短小,后腿粗,非常灵活敏捷,一下就蹦得老远。
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再看尾巴:它的小屁股上还有一条圆圆的、毛茸茸的小尾巴,好像一个小雪球。
师:刚才我们按一定的顺序仔细观察了雪儿,并且抓住它独有的特点进行了描述。是呀,观察动物外形就要抓住——特点( 板书:特点 )(一边板书一边叙述:兔子有兔子的特点,小猫有小猫的特点)
师:孩子们,雪儿从大老远的地方赶来,一定饿了吧,它喜欢吃哪些东西呢?谁来喂喂它?
师:(请一生到台上喂兔)其他孩子仔细观察兔子会怎么样?它在想什么呢?你们又想些什么?师相机指导想象。问生:刚才你心里是怎么想的?(如果兔子不吃。师:看来今天雪儿到了一个陌生的地方都有些害羞呢,连最喜欢的胡萝卜也不吃了。昨天我也观察了雪儿吃东西的情景,并拍了下来,一起看看吧。(课件播放)
旁白:雪儿最爱吃胡萝卜了,可是萝卜很大,地又很滑,它好不容易才啃下一小块儿,津津有味地吃了起来,看它吃得多香!
我和小白兔的故事:
1、 给小白兔洗澡。
2、 和小白兔赛跑
3、 给小白兔喂狗粮
4、 带小白兔上菜园吃大餐
C. 总结方法
现在,一起来回忆一下:今天我们是从哪些方面来观察雪儿的?(总结观察方法)课件出示
师:今天我们以小白兔为例,学习了观察动物的方法。其实每个人都有自己喜欢的动物,你喜欢什么动物呢?闭上眼睛想一想它的外形特征、生活习性,再运用今天学习的方法写一写“我喜欢的动物” (板书课题:我喜欢的动物)。
请看写作要求,大家一起读一读:
(1)写自己喜欢的小动物, 按一定顺序把动物的外形特点、生活习性等写具体。
(2)表达对动物的喜爱之情,写出真情实感。
3
了起来。我最爱我的这只小白兔!
五一长假的一天,爸爸下班回来,手里拿着一只笼子。笼子上盖着一块黑布,看不见里面的东西,我觉得很奇怪,就问爸爸:“爸爸,这笼子里是什么啊?”爸爸说:“你自己看。”我拿开黑布一看:哇!原来是一只小白兔。他红红的眼睛、长长的耳朵、短短的尾巴,全身雪白,漂亮极了。我连忙把它抱出笼子,放到田野里,让它去吃草。我又仔细观察起来:小白兔吃草很有趣,用那三瓣嘴一点一点地啃着,一受惊吓它就向四处乱跑,然后找一个安全的地方躲起来,要好长时间才会出来。
现在,每天早上,我一起床就把它放出笼子,给它吃草;傍晚,放学回家做好作业我又给它割草,喂好草后又把它关进笼子。养小兔虽然给我添了不少麻烦,但能找到很多乐趣,让我养成从小爱劳动的好习惯。
我的小白兔作文200字
我家有一只小白兔,是我姐姐给我买的。
它有一身洁白的绒毛,小小的头上,长着一双长长的耳朵,一双仿佛得了红眼病的圆圆的小眼睛,粉红色的小鼻子,和一张三瓣嘴,粗粗的脖子,它的前腿短,后腿长,所以它跳的时候会更高,它还有一条绒球似的短尾巴。
它非常贪吃,我经常把家里吃剩下的菜叶,喂给它吃,有一次,我喝可乐时不小心洒到了小白兔的水盆里,小白兔闻了闻舔了一下,然后大口大口的舔了起来,我见它喜欢喝可乐,就给它起个起个名字叫喜可。
它睡觉的时总是趴着在那,而且睡得很死,有次我抱它出去吃草,它还卧在我怀里睡着了,我想:呀,你还真贪睡呀!我该拿你怎么办呢。
唉,这就是我可爱又贪吃的小兔子。
外公家的小白兔作文200字
小时候,我喜欢到外公家去玩,因为外公家养了两只雪白的小兔子,眼睛红红的,耳朵长长的,尾巴短短的,嘴巴小小的。
我经常去看小兔子玩,看见外公拿着青菜、红萝卜、青草去喂小兔子,我发现小兔子最喜欢吃青草,而青菜和红萝卜它们很少拿来吃„„
直到有一天,我看到小兔子在地上挖洞,我不清楚,那是在做什么啊?于是,我去问外公。外公告诉我:小兔子要生宝宝了。我才发现小兔子原来有一公一母啊。果然不久,我就看见几只毛绒绒得小兔子,它们是小兔子的宝宝,很小很可爱。我高兴极了!
4
从这件事
中我发现了身边有很多很有趣的东西,只要用心观察。
绒毛:一身雪白雪白的绒毛,滑溜溜、热乎乎的,很舒服。
1、小白兔的样子
耳朵:耳朵长长的,白白的,一听到声音,耳朵就警惕地竖起来了。
鼻子:小小的,一直在不停地动,好像在找东西吃。
嘴巴:三瓣嘴。上唇两瓣,下唇一瓣。吃东西的时候它还会露出粉红的牙齿呢。
腿:前腿又短又小,后腿又长又有力,走起路来一蹦一蹦的。
尾巴:圆圆的、毛茸茸的小尾巴,好像一个小雪球。
生活习性:爱吃胡罗卜和蔬菜。
2、小白兔的故事
的小白兔
我家有一只既( )又( )的小白兔,我非常喜欢它。
小白兔全身长着( )的毛,摸上去( );两只( )
耳朵,还常常( ),好像在警觉地听附近有没有( )吧?
两只眼睛( ),好像两颗( );鼻子( );小嘴有
( ),吃起东西来( )。它最喜欢吃( )和( )。
小白兔的前腿( ),后腿( ),走起路来( ),尾
巴( ),好像( ),真可爱!
小白兔跑得( ),如果你想要捉住它,只要揪住它的
( )一提,你就能捉住它了。小白兔的胆子( ),稍有
一点声音,它就把两只长长的耳朵( ),听声音是从哪里传出
来的,然后就飞快地( ),过了好久,才敢把头( )。真
胆小啊!
更有趣的是
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我喜欢我家的这只既( )又( )小白兔!