花儿朵朵开
——数量与数量、数字的对应（小班）
活动目标：
1、正确点数小花的数量1——3，能用一一对应的方法为卡片上物的数量匹配相应数量的小花。
2、学习按自己身上贴有小花的数量找相应数字来表示。
3、喜欢参加活动，愿意和同伴讲述自己活动的过程。
活动准备：
铃鼓一个；即时贴做的留有易揭开一角的小花足量（约是幼儿人数的4至5倍）；卡片与幼儿人数等同；1——3的大数字各一；摸箱两个；
活动过程：
一、对应游戏：学动物找数字。
师说歌谣，幼儿作相应的动作：
1、“小朋友学小兔，跳——、跳——、跳——、跳——，快快找到数字1”；
2、“小朋友学小鸭，嘎嘎、嘎嘎、嘎嘎，快快找到数字2”；
3、“小朋友学青蛙，呱呱呱、呱呱呱、呱呱呱，快快找到数字3”；
4、请小朋友学小花猫轻轻地找一把小椅子座座好。
二、游戏：贴花。
（一）、师介绍游戏的玩法及规则。
1、“刚才小朋友学小动物找数字找得真好，老师奖励小朋友玩‘贴花’的游戏，小朋友最喜欢小花，你们想把小花贴在身上哪个地方？（5、6幼儿说）”，“一会儿，老师敲铃鼓，你们就开始往身上不停地贴小花，想贴多少就贴多少，等铃鼓声一停，你们就停下来，赶快回到小椅子上坐好”。
2、老师敲铃鼓，幼儿游戏。
（二）、数花儿。
1、请小朋友数一数，自己身上贴了几朵小花？
2、“谁愿意数给大家看，自己身上贴了几朵小花？”。（请7、8名幼儿数数自己身上花儿的数量，大家一起验证）。
（三）、花儿找家。
1、引导幼儿说说自己身上花儿的数量应该用数字几来表示。
2、请幼儿按自己身上花儿的数量找相应数字的家。
3、师幼一起验证，找出错误，给以引导，帮助其找对家。
三、引导幼儿用一一对应的方法比较多少并为卡片上物的数量匹配相应数量的小花。
1、一一对应比较多少。
出示摸箱：“这是什么？（摸盒），里面有什么？（老师摸出一张卡片）：卡片上有什么？（XX ），数一数，共几只？（3只），为每只XX 贴上一朵小花，观察、比较：花儿和xx 的多少（一样多）；师再摸一张卡片（如2个苹果）：“苹果和xx 一样多吗？哪个多？哪个少？”
2、为卡片上物的数量匹配相应数量的小花。
“每个小朋友都来摸一张卡片，先数一数上面有几个什么，然后就贴上几朵小花”。
3、幼儿操作，师指导。
4、交流、验证。（1）请2、3名幼儿在集体面前交流。（2）互相说说并检查或找客人老师说说操作结果。
孙丽霞
威海市环翠区机关幼儿园
花儿朵朵开
——数量与数量、数字的对应（小班）
活动目标：
1、正确点数小花的数量1——3，能用一一对应的方法为卡片上物的数量匹配相应数量的小花。
2、学习按自己身上贴有小花的数量找相应数字来表示。
3、喜欢参加活动，愿意和同伴讲述自己活动的过程。
活动准备：
铃鼓一个；即时贴做的留有易揭开一角的小花足量（约是幼儿人数的4至5倍）；卡片与幼儿人数等同；1——3的大数字各一；摸箱两个；
活动过程：
一、对应游戏：学动物找数字。
师说歌谣，幼儿作相应的动作：
1、“小朋友学小兔，跳——、跳——、跳——、跳——，快快找到数字1”；
2、“小朋友学小鸭，嘎嘎、嘎嘎、嘎嘎，快快找到数字2”；
3、“小朋友学青蛙，呱呱呱、呱呱呱、呱呱呱，快快找到数字3”；
4、请小朋友学小花猫轻轻地找一把小椅子座座好。
二、游戏：贴花。
（一）、师介绍游戏的玩法及规则。
1、“刚才小朋友学小动物找数字找得真好，老师奖励小朋友玩‘贴花’的游戏，小朋友最喜欢小花，你们想把小花贴在身上哪个地方？（5、6幼儿说）”，“一会儿，老师敲铃鼓，你们就开始往身上不停地贴小花，想贴多少就贴多少，等铃鼓声一停，你们就停下来，赶快回到小椅子上坐好”。
2、老师敲铃鼓，幼儿游戏。
（二）、数花儿。
1、请小朋友数一数，自己身上贴了几朵小花？
2、“谁愿意数给大家看，自己身上贴了几朵小花？”。（请7、8名幼儿数数自己身上花儿的数量，大家一起验证）。
（三）、花儿找家。
1、引导幼儿说说自己身上花儿的数量应该用数字几来表示。
2、请幼儿按自己身上花儿的数量找相应数字的家。
3、师幼一起验证，找出错误，给以引导，帮助其找对家。
三、引导幼儿用一一对应的方法比较多少并为卡片上物的数量匹配相应数量的小花。
1、一一对应比较多少。
出示摸箱：“这是什么？（摸盒），里面有什么？（老师摸出一张卡片）：卡片上有什么？（XX ），数一数，共几只？（3只），为每只XX 贴上一朵小花，观察、比较：花儿和xx 的多少（一样多）；师再摸一张卡片（如2个苹果）：“苹果和xx 一样多吗？哪个多？哪个少？”
2、为卡片上物的数量匹配相应数量的小花。
“每个小朋友都来摸一张卡片，先数一数上面有几个什么，然后就贴上几朵小花”。
3、幼儿操作，师指导。
4、交流、验证。（1）请2、3名幼儿在集体面前交流。（2）互相说说并检查或找客人老师说说操作结果。
孙丽霞
威海市环翠区机关幼儿园