“好习惯伴我成长”为主题的班会，目的是想借助此次活动促进学生养成良好的行为习惯，让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，为自己成功的人生奠基。在全班形成“以好习惯为荣”的良好班级氛围，大力倡导和谐、文明的校园新风。
现在的小学生自我意识强，个性突出、思维敏捷是他们的特点，但在实际生活中， 很多孩子表现出自我约束力差，有的还养成了一些不良习惯。一年级的学生刚刚进入校园，让他们养成良好的习惯，可以为自我发展奠基。我结合本班学生实际，设计了以“好习惯伴我成长”为主题的班会课。在本节班会课的设计上，我遵循面向全体学生、注重活动、积极参与、强化体验的教学理念。在课前我精心准备了班会设计、主持人稿；并查找了许多歌曲、资料；组织学生进行排练。本次班会主要有情景表演《上课了》、《课间10分钟》，儿歌《好习惯之歌》等。在活动过程中，我了解到班会的重要性，经常开展班会，可以使思想教育从本来的枯燥乏味变得生动活泼，富有情味，从而达到教育的目的。通过组织这次主题班会活动，我收益匪浅。 本节主题班会构思有创意，形式多样，内容紧扣主题，教育意义深刻，达到了教学目标。并能够与学生思想实际有机结合，针对性强。同学们发言、表演、朗读，积极参与，富有激情。通过活动，学生更加深刻地认识到自身的好习惯与坏习惯，对学生发扬好习惯、改掉坏习惯具有良好的促进作用。班会课上全班同学积极参与各项活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，锻炼了学生各方面的能力，给他们留下了难忘的记忆。不足之处：活动中应让更多人谈谈自己的感
想，表表自己的决心，这样，可让学生对好习惯养成的重要性更加深刻，效果会更加明显。当然，学生好习惯的养成不是一朝一夕之事，是一个漫长的过程，需要老师、学生、家长不懈的 努力。
总的来说，这次班会还是比较成功的。通过反思我明白了组织好一次班会活动需要的是什么。首先要提前思考，设计出活动的方案；其次要考虑好细节；最后是要给足学生时间排练，要与学生沟通、交流，让学生主动参与，因为他们是活动的中心，是活动最大的支持，只有做好这些才能够取得良好的效果。我也深深体会到，作为班主任要做个有心人，及时发现他们身上的闪光点，并能及时进行针对性的教育，只有这样，才能赢得孩子，班级工作才能做得更好。
“好习惯伴我成长”为主题的班会，目的是想借助此次活动促进学生养成良好的行为习惯，让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，为自己成功的人生奠基。在全班形成“以好习惯为荣”的良好班级氛围，大力倡导和谐、文明的校园新风。
现在的小学生自我意识强，个性突出、思维敏捷是他们的特点，但在实际生活中， 很多孩子表现出自我约束力差，有的还养成了一些不良习惯。一年级的学生刚刚进入校园，让他们养成良好的习惯，可以为自我发展奠基。我结合本班学生实际，设计了以“好习惯伴我成长”为主题的班会课。在本节班会课的设计上，我遵循面向全体学生、注重活动、积极参与、强化体验的教学理念。在课前我精心准备了班会设计、主持人稿；并查找了许多歌曲、资料；组织学生进行排练。本次班会主要有情景表演《上课了》、《课间10分钟》，儿歌《好习惯之歌》等。在活动过程中，我了解到班会的重要性，经常开展班会，可以使思想教育从本来的枯燥乏味变得生动活泼，富有情味，从而达到教育的目的。通过组织这次主题班会活动，我收益匪浅。 本节主题班会构思有创意，形式多样，内容紧扣主题，教育意义深刻，达到了教学目标。并能够与学生思想实际有机结合，针对性强。同学们发言、表演、朗读，积极参与，富有激情。通过活动，学生更加深刻地认识到自身的好习惯与坏习惯，对学生发扬好习惯、改掉坏习惯具有良好的促进作用。班会课上全班同学积极参与各项活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，锻炼了学生各方面的能力，给他们留下了难忘的记忆。不足之处：活动中应让更多人谈谈自己的感
想，表表自己的决心，这样，可让学生对好习惯养成的重要性更加深刻，效果会更加明显。当然，学生好习惯的养成不是一朝一夕之事，是一个漫长的过程，需要老师、学生、家长不懈的 努力。
总的来说，这次班会还是比较成功的。通过反思我明白了组织好一次班会活动需要的是什么。首先要提前思考，设计出活动的方案；其次要考虑好细节；最后是要给足学生时间排练，要与学生沟通、交流，让学生主动参与，因为他们是活动的中心，是活动最大的支持，只有做好这些才能够取得良好的效果。我也深深体会到，作为班主任要做个有心人，及时发现他们身上的闪光点，并能及时进行针对性的教育，只有这样，才能赢得孩子，班级工作才能做得更好。