难忘的启蒙作文900字

初二作文

难忘的启蒙

王禹琪

岁月匆匆而过,蓦然回首,我已经走过了小学六个年头。念及往事,不胜唏嘘。那人生道路上无数个老师,就像春天的雨露,滋润着我的心田。是那样的亲切而又熟悉;又是那样的美好和谐。三年级的李老师就给我留下了深刻的印象。 那是一个风和日丽凉爽的下午。我拖着沉重的步子,走进了教室。然后慢悠悠的拿出课本,趴在桌子上,开始心不在焉的写起了中午作业,那天我的心情总是乱糟糟的,像阴雨天。看什么,什么不顺眼。 “哒哒。。。。。。”,人生鼎沸的教室听到老师的脚步声后戛然而止。老师走进教室后,大家本以为会遭到老师的严厉批评,谁知道老师却用带着笑的眼睛,环视一周,扫过了我们每个人的脸。那双眼睛里有批评也有期许。

片刻后,老师叫到了我的名字,让我过去一下。我一惊,心像一只小兔子“咚咚”的快跳着,边走边想:我最近做错什么了?走到老师面前,老师和蔼的问:“怎么了?”摸着我的头又说:“不高兴?为什么 ?可以和老师说说吗?”我涨红了脸,像个大苹果。但又不好意思拒绝,只得说了句:“这次考试没考好,心里不舒服。”我支支吾吾的,比蚊子哼哼的声音还小。老师把脸凑近了我,拍了拍我的肩膀,然后轻轻的牵着我的一只手说:“考不好没关系,下次继续努力。但如果心里有什么话想说,可以向老师,朋友,父母倾诉一下。也许这会让你的心情好些。人生道路还长着 呢,不是因为一次两次的暂时失败成功而定的。人生贵在坚持。只要肯于付出,肯于面对失败,成功总会敲门的。“听了老师的话,我感觉自己心中的那一口闷气终于喷出去了。虽然这件事只是短短的发生在一瞬间,但老师那双会笑的眼睛,上扬的嘴角,还有那双温柔的手,我每每想起,都历历在目。那次,是我第一次从老师身上感觉到了妈妈的味道,它慢慢的沉浸了我的心头,并时刻激励着我。后来也真的像老师说的那样,我体会到了成功的滋味。

老师,这一切也许您已经忘了,因为您为学生做的太多太多。而我却永远忘不了。在这流年漫长的岁月里,谁也说不清您为学生付出多少心血,谁也数不清您为国家培养了多少人才。只有您头上的银丝和您眼角上的皱纹是您辛勤耕耘的见证。此刻,我仿佛看见其中一根头发是为我而白,一丝皱纹是为我而生的。 十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘。

难忘的启蒙

王禹琪

岁月匆匆而过,蓦然回首,我已经走过了小学六个年头。念及往事,不胜唏嘘。那人生道路上无数个老师,就像春天的雨露,滋润着我的心田。是那样的亲切而又熟悉;又是那样的美好和谐。三年级的李老师就给我留下了深刻的印象。 那是一个风和日丽凉爽的下午。我拖着沉重的步子,走进了教室。然后慢悠悠的拿出课本,趴在桌子上,开始心不在焉的写起了中午作业,那天我的心情总是乱糟糟的,像阴雨天。看什么,什么不顺眼。 “哒哒。。。。。。”,人生鼎沸的教室听到老师的脚步声后戛然而止。老师走进教室后,大家本以为会遭到老师的严厉批评,谁知道老师却用带着笑的眼睛,环视一周,扫过了我们每个人的脸。那双眼睛里有批评也有期许。

片刻后,老师叫到了我的名字,让我过去一下。我一惊,心像一只小兔子“咚咚”的快跳着,边走边想:我最近做错什么了?走到老师面前,老师和蔼的问:“怎么了?”摸着我的头又说:“不高兴?为什么 ?可以和老师说说吗?”我涨红了脸,像个大苹果。但又不好意思拒绝,只得说了句:“这次考试没考好,心里不舒服。”我支支吾吾的,比蚊子哼哼的声音还小。老师把脸凑近了我,拍了拍我的肩膀,然后轻轻的牵着我的一只手说:“考不好没关系,下次继续努力。但如果心里有什么话想说,可以向老师,朋友,父母倾诉一下。也许这会让你的心情好些。人生道路还长着 呢,不是因为一次两次的暂时失败成功而定的。人生贵在坚持。只要肯于付出,肯于面对失败,成功总会敲门的。“听了老师的话,我感觉自己心中的那一口闷气终于喷出去了。虽然这件事只是短短的发生在一瞬间,但老师那双会笑的眼睛,上扬的嘴角,还有那双温柔的手,我每每想起,都历历在目。那次,是我第一次从老师身上感觉到了妈妈的味道,它慢慢的沉浸了我的心头,并时刻激励着我。后来也真的像老师说的那样,我体会到了成功的滋味。

老师,这一切也许您已经忘了,因为您为学生做的太多太多。而我却永远忘不了。在这流年漫长的岁月里,谁也说不清您为学生付出多少心血,谁也数不清您为国家培养了多少人才。只有您头上的银丝和您眼角上的皱纹是您辛勤耕耘的见证。此刻,我仿佛看见其中一根头发是为我而白,一丝皱纹是为我而生的。 十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘。


相关作文

  • [难忘的启蒙]教案设计作文4100字
  • <难忘的启蒙>教案设计 一.说教材. ㈠.教材分析: <难忘的启蒙>是九年义务教育六年制小学语文第十二册第四单元的第17课,这是一篇略读课文回忆启蒙老师的课文,课文重点回忆了抗日讲演比赛,老师对"我"的两次批评,对日语的抵制三件事,表现了启蒙老师的爱国主义 ...

  • 难忘的启蒙作文1400字
  • <难忘的启蒙>教学设计 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文. 2.理解课文内容,感悟老师们的爱国精神和严谨.认真的工作态度,感受作者对启蒙老师崇敬.感激和怀念的思想感情. 教学过程: 一.导课. 1.了解时代背景:1937年至1945年是我国抗日战争时期,当时我国人民处于水深火 ...

  • 难忘的启蒙说课稿作文0字
  • <难忘的启蒙>说课稿 授课教师:六苴中心学校 丁晓燕 指导教师:金碧小学 谢红香 一. 说教材. <难忘的启蒙>人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第十二册第六单元综合性学习中的课文.课文通过回忆启蒙老师的三件具体事例,赞扬了启蒙老师机智勇敢.严谨认真.热爱祖国的品质,表达 ...

  • 难忘的启蒙教案作文2200字
  • <难忘的启蒙>教学设计 教学目标:1.正确.流利的朗读课文,了解文章写了哪几件事? 2.结合课文内容,抓住重要事件有感情的毒读,体会人物品质. 教学重点:朗读课文,理解课文内容.学习本文写作方法. 教学难点:品读重点句子,体会人物的品质. 教学准备:1.教师准备课件. 2.学生预习课文, ...

  • 难忘的启蒙老师作文800字
  • [难忘的启蒙老师]难忘的启蒙老师正文: 我有许许多多的启蒙老师:语文启蒙老师陈老师.美术启蒙老师黄老师.英语启蒙老师王老师.音乐启蒙老师王老师等等,但是最令人难忘的是我的数学启蒙老师――――贾老师! 贾老师个子不高也不矮,额上有几道皱纹,体形偏胖,走起路来像企鹅,难忘的启蒙老师.当我上一年级第一节课 ...

  • [难忘的启蒙]教案作文2400字
  • 难忘的启蒙 教学内容 小学六年级下册阅读材料第一课<难忘的启蒙> 教学目标 1.正确.流利的朗读课文,了解文章写了那几件事? 2.结合课文内容,抓住重点语句品读,体会人物品质. 教学重点 朗读课文,了解课文内容. 教学难点 品读重点句子,体会人物的品质. 课时安排 一课时 教学过程 一. ...

  • 难忘的启蒙 教案.说课稿作文1900字
  • <难忘的启蒙>教学设计 教学目标 1.学习生字词,能流利有感情地朗读课文. 2.理解文章的主要内容,体会启蒙老师的美好品质. 3.激发学生热爱祖国,尊敬师长的思想感情,教育学生要勤勉,做一个正直.诚实的人. 教学重难点 理解启蒙老师的优秀品质,唤起学生对美好的小学生活的回忆. 教学课时: ...

  • [难忘的启蒙]教学设计作文3300字
  • <难忘的启蒙> 董素萍 教学目标 : 1.能正确.流利.有感情地朗读课文. 2.理解课文内容,感悟老师们的爱国精神和严谨.认真的工作态度,体会作者对启蒙老师崇敬感激和怀念的思想感情. 教学重点: 理解老师对学生的启蒙,唤起学生对美好的小学生活的回忆. 教具准备:实物投影.多媒体课件 第二 ...

  • 难忘的启蒙作文1800字
  • 难忘的启蒙 教学目标:①齐读课文,找出能够体现"难忘"的语句,并说说如何让作者难忘. ②仿照课文中的段落写一段话,读给同学听,学生评价. ③学习本文倒叙的叙事方法,采用总分总结构,前后照应. ④扩展阅读童年. 我的老师 作者:枫林 那片被霞光照耀的操场 那几棵校园里挺拔的白杨 那 ...

  • 难忘的启蒙导学案作文1400字
  • 固安三小六年级语文导学案 班级: 小组名称: <难忘的启蒙>导学案 一.学习目标 1.正确.流利.有感情地朗读课文. 2.理解课文内容,感悟老师们的爱国精神和严谨.认真的工作态度,感受作者对启蒙老师崇敬.感激和怀念的思想感情. 二.基础达标: 1.写出下列词的反义词. 狭窄( ) 晦暗( ...

你可能喜欢
聚合