《大自然的秘密》教学设计
教学目标:1、让学生明白不能违背自然的发展规律,激发学生热爱大自然,爱护动物的情感。
2、理解“人的万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”的含义。
重点:让学生明白不能违背自然的发展规律。
难点:理解“人的万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”的含义。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、导入新课。
1、导入,板书课题。
2、复习,课文讲了一件什么事?
二、精读课文,深入理解。
(一)学习第1、2自然段。
1、作者去南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么?
2、介绍太平洋绿龟。
3、绿龟只能在岛上产卵,,孵化小龟,几个月都,小龟长大了,要离开巢穴进入大海了,你知道它们怎么进入大海的吗?
(幼龟一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海。)
4、小龟在入海的过程中会遇到什么危险呢?
(成为海鸥等食肉鸟的事物。)
(二)探究学习,释疑解惑。
1、请同学们用心读课文并思考:在幼龟入海过程中会遇到危险,那么幼龟怎样才能安全地进入大海呢?
2、请同学们找出“侦察兵”出来侦察的句子。
(一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎侦察外面是否安全。)
3、是啊,虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险,但是它们有自己的解决办法,这就是——自然界之道。可我们人类却并不了解自然界直道,我们做了什么?
(1)反馈。
(2)起初我和同伴“紧张”“焦急”是因为担心幼龟被嘲鹰吃掉,正当我们对幼龟很同情与担忧,问:此时导游的态度是怎样的?导游为什么极不情愿地抱起幼龟呢?
(出示句子,解释“若无其事”,并指导朗读。)
(3)当导游把幼龟抱走后发生了什么事,使大家极为震惊?
(出示句子,解释“鱼贯而出”。)
(4)出来的幼龟数量多吗?文中哪些词语表面了幼龟的数量多?
(5)当我们看着这一场面,我们有什么反应?看着食肉鸟们大饱口福,此时,我们还能做什么呢?这文中找出有关句子。
4、出示练习。
一只死里逃生的幼龟悲愤地说道:“_________________________________!” 随行的同伴懊悔地说:“_________________________________________!” 我________地说:“______________________________________________。”
5、人类为了救一只被嘲鹰叼啄的幼龟,结果却导致了更多的幼龟成了食肉鸟们的口中佳肴,这真是——好心做坏事。所以向导发出了怎样的悲叹?
6、课文中哪一句话体现了文章的中心?
(1) 小组讨论句子意思。
(2) 这句话在文中有什么作用?
四、总结全文,拓展延伸。
1、课文中“大自然的秘密”指什么?你还知道哪些大自然的秘密?
2、总结。
板书:
大自然的秘密 幼龟:“侦察兵” 生存方式
人: 万物之灵 走向反面
《大自然的秘密》教学设计
教学目标:1、让学生明白不能违背自然的发展规律,激发学生热爱大自然,爱护动物的情感。
2、理解“人的万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”的含义。
重点:让学生明白不能违背自然的发展规律。
难点:理解“人的万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”的含义。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、导入新课。
1、导入,板书课题。
2、复习,课文讲了一件什么事?
二、精读课文,深入理解。
(一)学习第1、2自然段。
1、作者去南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么?
2、介绍太平洋绿龟。
3、绿龟只能在岛上产卵,,孵化小龟,几个月都,小龟长大了,要离开巢穴进入大海了,你知道它们怎么进入大海的吗?
(幼龟一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海。)
4、小龟在入海的过程中会遇到什么危险呢?
(成为海鸥等食肉鸟的事物。)
(二)探究学习,释疑解惑。
1、请同学们用心读课文并思考:在幼龟入海过程中会遇到危险,那么幼龟怎样才能安全地进入大海呢?
2、请同学们找出“侦察兵”出来侦察的句子。
(一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎侦察外面是否安全。)
3、是啊,虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险,但是它们有自己的解决办法,这就是——自然界之道。可我们人类却并不了解自然界直道,我们做了什么?
(1)反馈。
(2)起初我和同伴“紧张”“焦急”是因为担心幼龟被嘲鹰吃掉,正当我们对幼龟很同情与担忧,问:此时导游的态度是怎样的?导游为什么极不情愿地抱起幼龟呢?
(出示句子,解释“若无其事”,并指导朗读。)
(3)当导游把幼龟抱走后发生了什么事,使大家极为震惊?
(出示句子,解释“鱼贯而出”。)
(4)出来的幼龟数量多吗?文中哪些词语表面了幼龟的数量多?
(5)当我们看着这一场面,我们有什么反应?看着食肉鸟们大饱口福,此时,我们还能做什么呢?这文中找出有关句子。
4、出示练习。
一只死里逃生的幼龟悲愤地说道:“_________________________________!” 随行的同伴懊悔地说:“_________________________________________!” 我________地说:“______________________________________________。”
5、人类为了救一只被嘲鹰叼啄的幼龟,结果却导致了更多的幼龟成了食肉鸟们的口中佳肴,这真是——好心做坏事。所以向导发出了怎样的悲叹?
6、课文中哪一句话体现了文章的中心?
(1) 小组讨论句子意思。
(2) 这句话在文中有什么作用?
四、总结全文,拓展延伸。
1、课文中“大自然的秘密”指什么?你还知道哪些大自然的秘密?
2、总结。
板书:
大自然的秘密 幼龟:“侦察兵” 生存方式
人: 万物之灵 走向反面